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  • 初三月考總結(jié)與反思

    時(shí)間:2023-02-23 15:30:37 月工作總結(jié) 我要投稿

    初三月考總結(jié)與反思

      總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?以下是小編為大家整理的初三月考總結(jié)與反思,希望對(duì)大家有所幫助。

    初三月考總結(jié)與反思

    初三月考總結(jié)與反思1

      月考反思與考后學(xué)習(xí)計(jì)劃

      這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

      1.平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意,導(dǎo)致一些題目會(huì)做卻被扣分。

      2.準(zhǔn)備不充分。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。言外之意,無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏,我沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

      3.沒有發(fā)揮好。這次本應(yīng)是我最拿手的英語(yǔ)沒有考好,語(yǔ)文的閱讀部分還是有一些欠缺,導(dǎo)致總分被別人甩在后面,沒能進(jìn)入全年級(jí)前20名。

      失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的:

      第一,這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考,挖掘根本的原因;

      第二,我接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo),不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己。看看想要什么,自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方,弱勢(shì)是什么。

      失敗不可怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

      數(shù)學(xué)是必考科目之一。那么,怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?我日后會(huì)做到:

      一、課內(nèi)重視聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

      新知識(shí)的接受,數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行,所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路,積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟,比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍,正確掌握各類公式的推理過程,慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),勤于思考,從某種意義上講,應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng),對(duì)于有些題目由于自己的思路不清,一時(shí)難以解出,應(yīng)讓自己冷靜下來(lái)認(rèn)真分析題目,盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié),把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),納入自己的知識(shí)體系。

      二、適當(dāng)多做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

      要想學(xué)好數(shù)學(xué),多做題目是難免的,熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手,以課本上的習(xí)題為準(zhǔn),反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ),再找一些課外的習(xí)題,以幫助開拓思路,提高自己的分析、解決能力,掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題,可備有錯(cuò)題集,寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在,以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的`解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中,使大腦興奮,思維敏捷,能夠進(jìn)入最佳狀態(tài),在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明:越到關(guān)鍵時(shí)候,你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無(wú)異。如果平時(shí)解題

      時(shí)隨便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

      三、調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待考試。

      首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己,除了自己,誰(shuí)也不能把我打倒,要有自己不垮,誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。

      在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

      由此可見,要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

      目前我在班里,各科成績(jī)不算是很突出。語(yǔ)文和英語(yǔ)保持在中等可能偏上一些的位置,數(shù)學(xué)則有些牽強(qiáng),有點(diǎn)陰晴不定的味道。這次期中考,我的目標(biāo)是先成功進(jìn)入年級(jí)前20名,盡可能向前10-15名進(jìn)發(fā)。在這次期中考,我要英語(yǔ)至少要85-90分,語(yǔ)文則是至少80分朝上,而數(shù)學(xué)我盡可能發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì),發(fā)揮到最好。

    初三月考總結(jié)與反思2

      這次我經(jīng)歷了初三年級(jí)第一次重要的考試——月考。但是對(duì)于這次的成績(jī),我很不理想。許多題目不能靈活掌握,不知道變通,總是死記硬背。還有新開的一門學(xué)科化學(xué),也是初三年級(jí)很重要的一門學(xué)科,但是第一次考試我的成績(jī)就很不理想。發(fā)下試卷,認(rèn)真分析了錯(cuò)因。發(fā)現(xiàn)許多題不回答,不能正確完整的回答,有的題老是回答一半就不寫下半句了,導(dǎo)致許多題都因此扣了分。充分說(shuō)明我的答題技巧不夠。還有化學(xué)里新學(xué)的化學(xué)表達(dá)式我也沒有認(rèn)真背會(huì)而錯(cuò)了。說(shuō)明我自己對(duì)待化學(xué)態(tài)度不認(rèn)真。物理考試中有幾道難題我就做不出來(lái)了。應(yīng)該在考試的`時(shí)候不那么慌張,冷靜沉著地答題。

      在今后的學(xué)習(xí)中,我應(yīng)該認(rèn)真背會(huì)背熟老師要求背的內(nèi)容,在這些不該失分的地方能做到保證不失分。也應(yīng)該掌握一些必要的答題技巧,了解各門學(xué)科的答題技巧和答題要求。在答題的時(shí)候沉著冷靜,遇到困難不害怕,認(rèn)真審題再做,懂得變通。最近我的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠端正,初三了卻沒有那么多緊迫感,應(yīng)該在今后的學(xué)習(xí)中端正態(tài)度努力學(xué)習(xí),而不是馬馬虎虎地就這樣學(xué)下去。

      在下一次的考試中,我相信只要能夠認(rèn)真解決這些問題,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,做大量的練習(xí),就一定還能追上來(lái),趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

    初三月考總結(jié)與反思3

      不知不覺間,開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績(jī)很不理想,出乎我的意料,但一切結(jié)果都是有原因的,所以,我的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維理解方面還是有很大的問題,我應(yīng)該好好反思一下。

      首先,在語(yǔ)文方面,我一直以為我還是很又有把握的',但丟分點(diǎn)還是很多。在課外文言文方面,與課內(nèi)課文聯(lián)系是關(guān)鍵,并且要學(xué)會(huì)全方位思考原因、結(jié)果和影響,在此基礎(chǔ)上去理解它的中心。在閱讀方面,我的一大問題就是太急躁,不能靜下心來(lái)認(rèn)認(rèn)真真的細(xì)細(xì)理解,其實(shí)當(dāng)我全面透徹地讀懂文章后,那些題完全可以做對(duì)。在作文上還是要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和精煉。

      在數(shù)學(xué)方面,我有一個(gè)老毛病,就是粗心,不能把題目讀得清清楚楚在下手,導(dǎo)致簡(jiǎn)單題也丟了分。還有就是在平時(shí)的作業(yè)中,對(duì)計(jì)算等基本功不扎實(shí)熟練,做題速度比較慢,導(dǎo)致最后時(shí)間緊張。

      在物理方面,還是對(duì)老師講過的題型理解不到位,記憶不清楚,在表述的完整上扣了分。在表述原因時(shí),還是要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔,不能偏離了問題。

      政治是我丟分最多的一科,而且在這幾次的考試中都不理想。我想,原因一在于理解,我的理解總是有些偏差,所以要在以后的不斷做題中訓(xùn)練自己的思維;原因之二在于表述,回答問題還是要抓住要點(diǎn),學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地表述,簡(jiǎn)潔的回答。同時(shí),我也不能把問題想得太復(fù)雜。盡管這幾次都在失利,但我一定會(huì)樹立“我一定能學(xué)好”的自信心,反復(fù)鞏固練習(xí),必定會(huì)取得滿意的成績(jī)!

      總之,我還是沒有養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的習(xí)慣,對(duì)基礎(chǔ)掌握不是很扎實(shí),同時(shí)在語(yǔ)言上沒有學(xué)會(huì)精煉和準(zhǔn)確,這就是我目前學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題。

      “只為成功找辦法”,我一定會(huì)改正這些缺點(diǎn),認(rèn)真鞏固基礎(chǔ),再逐步往更高更難提升,腳踏實(shí)地,我一定會(huì)成功的,我一定會(huì)向著我的目標(biāo)不懈努力,絕不放棄!

    初三月考總結(jié)與反思4

      轉(zhuǎn)眼間新學(xué)期的生活已經(jīng)過去一個(gè)多月,在國(guó)慶來(lái)臨前夕,迎來(lái)了初中生活中的第一次月考。

      當(dāng)在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),老師每天匆忙的幫助我們完成著學(xué)習(xí)進(jìn)度,為我們?cè)谥锌紒?lái)臨前爭(zhēng)取到哪怕就那么一點(diǎn)的最寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間,所以為準(zhǔn)備月考只能是在邊學(xué)習(xí)中邊復(fù)習(xí)。進(jìn)入初三我還是一直盲目的照搬這原來(lái)的學(xué)習(xí)方法,自以為還可以像原來(lái)一樣穩(wěn)步前進(jìn),正是這樣的滿不在乎導(dǎo)致越學(xué)越覺得吃力,每天總是學(xué)到后半夜,還總是覺得時(shí)間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患,神經(jīng)兮兮的在無(wú)準(zhǔn)備中參加了這一次見曉著一個(gè)月學(xué)習(xí)成果的月考。

      當(dāng)試卷擺在我的面前時(shí),我完全傻了眼,稀里糊涂的考完了所有科目。一個(gè)月來(lái)學(xué)習(xí)的問題淋漓盡致的'展現(xiàn)在了考試過程中,表現(xiàn)在了拿到卷子無(wú)從下手,時(shí)間好像趕著我跑總是覺得時(shí)間太短,平靜不下心態(tài)手忙腳亂,一門沒有考好就影響到接下來(lái)的考試,成了一個(gè)惡性循環(huán)一直緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

      當(dāng)老師公布完成績(jī)時(shí),我進(jìn)入了一個(gè)低谷,一直引以為豪的理科成了我背后的實(shí)心球狠狠得拖著我拽著我,把我拽到了班里第十名,平時(shí)不如我的同學(xué)也因這次的數(shù)學(xué)成績(jī)成了每次嘲笑我的笑柄,時(shí)不時(shí)的掛在嘴邊。

      這次考試使我平靜了幾天,不過雨后出晴,慶幸的是在這次失敗中看見了自己不足,認(rèn)識(shí)到了自己錯(cuò)誤。我覺得這次的摔倒比我一時(shí)僥幸的成功有意義的多。我決心要重新翻身起來(lái),因此還有了更加明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在段老師的推薦下利用往日零零碎碎的時(shí)間讀完了《中學(xué)生時(shí)間管理寶典》長(zhǎng)到了不少在學(xué)習(xí)上的方法。盡我最大的努力爭(zhēng)取下一次的考試一鳴驚人。

      最后用結(jié)尾來(lái)激勵(lì)并警示一下自己“足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間是中考成功的保證!所以搶時(shí)間就是搶分?jǐn)?shù)!”

    初三月考總結(jié)與反思5

      初三思品月考試卷反思

      朱錄勤

      月考是對(duì)一個(gè)階段以來(lái)教學(xué)的一次檢測(cè),教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過程,下面我就結(jié)合本次月考進(jìn)行教學(xué)反思:

      一、試卷反映的問題及原因分析

      1.單項(xiàng)選擇題的得分情況看,第5題、第15題錯(cuò)的比較多。主要原因是平時(shí)主要是以新授課為主,習(xí)題訓(xùn)練不多,加上有些學(xué)生掌握的不熟練,所以,做起來(lái)辨別不清題肢的正誤,對(duì)于題干中的內(nèi)容分析不到位。

      2.主觀題的20題第2問,很多學(xué)生沒有審好題,只是照搬課本原題,因而得分率很受影響。原因一是平時(shí)這方面訓(xùn)練不多,二是學(xué)生審題方面依然還有問題。再就是老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的不夠,平時(shí)在這方面的練習(xí)、活動(dòng)較少。

      二、學(xué)生答卷中存在的問題

      1.一些學(xué)生對(duì)書上的基本基本概念認(rèn)識(shí)不清,對(duì)題目的理解能力不夠,知識(shí)掌握不牢固,知識(shí)遷移能力不夠,欠靈活,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力不夠,理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),理論是理論,運(yùn)用不到材料中去。

      2.回答問題角度單一,重復(fù),不能多角度、多層次地分析問題。

      3.學(xué)生對(duì)一些重點(diǎn)、熱點(diǎn)時(shí)事材料的分析概括能力還比較欠缺。一些學(xué)生因?yàn)橹R(shí)掌握不全面,運(yùn)用能力和概括能力弱,不能對(duì)此材料進(jìn)行正確分析,以至于答非所問或答題不全面。

      4.答題不夠規(guī)范,語(yǔ)言表達(dá)不明確,條理不清。例如,有很多學(xué)生答題條例不清晰,書寫混亂。

      5.基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),一些基本知識(shí)點(diǎn)不過關(guān)。特別是一些單項(xiàng)選擇題,一些學(xué)生做錯(cuò)的主要原因是書本知識(shí)不扎實(shí),教材不熟悉。

      三、對(duì)今后教學(xué)工作的反思

      通過對(duì)此次考試的卷面分析,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)識(shí)還存在偏差。課上雖然熱熱鬧鬧,但課后不愿看書,課后不能及時(shí)鞏固,輕視概念的分析和理解,基本概念、基本原理的理解不夠透徹,未從整體上把握知識(shí)網(wǎng)絡(luò),建構(gòu)知識(shí)體系,因而答題時(shí)不到位、不完整。另外審題、解題能力不高,還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。在以后的教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

      1.注重學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不能放松。只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生才能如魚得水。在教學(xué)中要在最基本的知識(shí)上下功夫,不求快,但求實(shí)在。上好每一堂課。必須對(duì)概念講精、講透,使學(xué)生全面理解所學(xué)知識(shí),從整體上掌握知識(shí)、構(gòu)建知識(shí)體系。

      2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析問題的能力。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí),在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái),并盡可能讓學(xué)生多說(shuō),多讓學(xué)生嘗試、分析,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立

      思考的能力和習(xí)慣。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)、規(guī)范書寫,切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

      3.要讓學(xué)生明確試題無(wú)論引用什么材料,都遵循著“題在書外,理在書中”的原則,答題或表述時(shí),不能脫離教材理論知識(shí)泛泛而談,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)的同時(shí)提升用所學(xué)理論分析實(shí)際問題,用所學(xué)知識(shí)分析材料的.能力。

      4.學(xué)科間滲透。盡可能地把政治課堂教學(xué)與歷史、語(yǔ)文(特別是語(yǔ)言表達(dá)能力、寫作能力、書寫的規(guī)范)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各學(xué)科知識(shí)的整合能力。真正體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的要求。

      在今后的教學(xué)中我們將注意改進(jìn),爭(zhēng)取在今后取得更大的進(jìn)步!通過對(duì)這次月考的分析和反思,我們覺得在今后的工作中,應(yīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面多下點(diǎn)功夫;立足教材,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,要檢查及時(shí),落實(shí)要到位,一定要查實(shí)查嚴(yán);應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)生,力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);教給學(xué)生一定的答題技巧,要認(rèn)真審題,養(yǎng)成注意理論聯(lián)系實(shí)際,看到材料、看到事例就聯(lián)想理論、思考理論的習(xí)慣,才能大面積提高教學(xué)成績(jī)。

    初三月考總結(jié)與反思6

      第一次月考圓滿結(jié)束了,為了更好地開展以后的教學(xué)工作,從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)對(duì)本次考試試卷作一全面分析。

      一、試題分析

      本次試題嚴(yán)格按照10年中考試題的樣式作為藍(lán)本,并與我們目前學(xué)習(xí)的九年級(jí)課內(nèi)文章相結(jié)合,是一次比較正規(guī)的考試,也是一套質(zhì)量較高的試題。

      二、學(xué)生答題分析

      選擇題部分學(xué)生完成得較好。說(shuō)明我們的同學(xué)十分重視基本功,基礎(chǔ)抓得比較扎實(shí),課內(nèi)部分落實(shí)較好。第2、4兩題涉及到學(xué)生的知識(shí)面和閱讀量,總體來(lái)說(shuō),對(duì)一部分同學(xué)造成做題的`困難,特別是近義詞辨析部分,同學(xué)們比較混淆形近或意近的概念,因此錯(cuò)誤率比較高。

      古詩(shī)文默寫和理解部分。學(xué)生的背誦情況有待提高,還有在書寫上少許同學(xué)會(huì)因書寫不規(guī)范而丟分。我們?cè)陂喚碇袨榱俗寣W(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣,一致從嚴(yán)判分。

      第三部分是閱讀理解。文言文部分,為了適應(yīng)中考,我們模仿了10年中考題,在出題時(shí)突出重點(diǎn)。課內(nèi)部分同學(xué)們都滿分地拿下,這應(yīng)該的可喜的。但課外文言文閱讀部分失誤較多,主要是由于審題等方面的問題,針對(duì)這種情形,我們會(huì)在以后的文言文教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行比較閱讀的訓(xùn)練,爭(zhēng)取全體同學(xué)共同進(jìn)步。

      現(xiàn)代文閱讀部分,學(xué)生與初一初二相比,在答題規(guī)范性方面有了非常大的提高,特別是一部分優(yōu)等生。學(xué)生漸漸規(guī)范了語(yǔ)言,只是還存在著重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象,這應(yīng)該屬于答題不自信的一個(gè)表現(xiàn),總想著完美,反而將原本優(yōu)秀的答案畫蛇添足。所以在以后的教學(xué)中教師要更規(guī)范我們的教學(xué)語(yǔ)言,給學(xué)生做個(gè)榜樣,讓學(xué)生也有個(gè)標(biāo)桿,從而避免答題時(shí)的似是而非、疑神疑鬼,F(xiàn)代文部分可能因選文比較貼近學(xué)生,所以整體答題狀況優(yōu)良。學(xué)生在抓要點(diǎn)和語(yǔ)言簡(jiǎn)練方面還有待提升。

      最后就是作文了。本次作文有一定的難度,由于學(xué)生缺乏生***驗(yàn)經(jīng)歷,所以很難完成“走出”思想上的頓悟。因此幾乎50%的同學(xué)選材都落入俗套。要么是考試失利了,自己心情郁悶;要么就是參加演講比賽,自己先前緊張化作后來(lái)的成功。確實(shí)這樣的題材都能切題,但由于選材陳舊,語(yǔ)言干癟,都不能吸引老師,就和老師產(chǎn)生不了情感共鳴。整體來(lái)說(shuō),學(xué)生的詞匯量較小,生活經(jīng)歷單一,閱讀量又受限制,因此這成為我們語(yǔ)文教學(xué)最大的難點(diǎn)。

      三、教學(xué)過程反思。

      針對(duì)以上情況分析,發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中存在以下問題:

      (一)背誦力度不夠,不嚴(yán),至使一些同學(xué)有懶惰思想,檢查不到位,使一些同學(xué)無(wú)緊迫感得過且過。

     。ǘ╅喿x教學(xué)中有時(shí)為了趕課,存在開快車的現(xiàn)象,使一些重要的知識(shí)點(diǎn)無(wú)重點(diǎn)訓(xùn)練,以至同學(xué)記憶不深,運(yùn)用不好。

     。ㄈ┳魑闹袑(duì)中、差生指導(dǎo)不到位,如想象作文拓展學(xué)生思維能力的作文訓(xùn)練得不夠,至使學(xué)生在作文明思路太窄。

      (四)對(duì)中差生關(guān)心少,使一些同學(xué)對(duì)語(yǔ)文興趣不大。

      四、今后措施:

      針對(duì)以上問題,在今后的教學(xué)中擬采取以下措施。

      ㈠加強(qiáng)古詩(shī)文言文的背誦檢查力度,加強(qiáng)早讀力度,每天明確背誦的任務(wù),加大默寫檢查力度。

     、婕訌(qiáng)閱讀教學(xué),繼續(xù)探討合作式閱讀教學(xué)模式,提高閱讀興趣,提高閱讀能力,加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練,注重文體知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練,注重文體知識(shí)點(diǎn)的鏈接。

      ㈢加強(qiáng)課外閱讀,提高課外閱讀興趣,指導(dǎo)課外閱讀方法。利用好手中的優(yōu)質(zhì)教室,充分作好教室知識(shí)的遷移。

     、杓訌(qiáng)思維訓(xùn)練、緊扣中考思路,訓(xùn)練有關(guān)題型,增長(zhǎng)見識(shí),加強(qiáng)語(yǔ)文修養(yǎng)。

    初三月考總結(jié)與反思7

      九年級(jí)思想品德月考考試反思

      黃水初中政治組

      第二次月考考試已經(jīng)結(jié)束,考試就像一面鏡子,照出了一段時(shí)間以來(lái)教師教的成效與學(xué)生學(xué)習(xí)效果。通過對(duì)九年級(jí)學(xué)生所做的思想品德試卷分析,讓我們不得不掩卷思索:半學(xué)期來(lái)我們政治組教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握存在的不足之處。

      一、考試成績(jī)分析

      九年級(jí)思想品德整體情況一般,全年級(jí)平均分63.1,實(shí)驗(yàn)班平均分為70.3分,其中九

     。6)班最高為72分,九(3)班最低50分 。全年級(jí)優(yōu)生人數(shù)16人、及格人數(shù)176人、差生人數(shù)23人。

      二、學(xué)生中存在的問題

      1、基礎(chǔ)知識(shí)不牢,記憶量少。比如 在做選擇題時(shí),缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,很多學(xué)生在做選擇題時(shí)脫離題目給的材料,過分依賴教科書,考慮不全面是失分的主要原因,培養(yǎng)學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣尤為重要。

      2、缺乏解題思路,答題技巧,學(xué)習(xí)主動(dòng)性差。從卷面的主觀題答題情況看來(lái),學(xué)生缺乏深刻的理解,不會(huì)組織語(yǔ)言,存在從試卷上一字不漏,大段大段的抄襲。甚至同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)重復(fù)出現(xiàn),答題思路很混亂。因此往往出現(xiàn)試卷每題都答得很滿,可是老師卻無(wú)從給分。

      三、今后教學(xué)中注意的問題

      1、盡最大努力補(bǔ)差

      關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),強(qiáng)化監(jiān)督與管理,及時(shí)與學(xué)生溝通;注重基礎(chǔ),強(qiáng)化課后練習(xí);縮小差距。

      2、運(yùn)用多種方式培養(yǎng)學(xué)生解答主觀題的.能力。鼓勵(lì)學(xué)生回答問題,課堂上哪怕學(xué)生答非所問,也要耐心的給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),常常把學(xué)生回答中的錯(cuò)誤當(dāng)作寶貴的資源利用起來(lái),了解學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍程度和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣、思考方式,并將生成的信息及時(shí)整合到教學(xué)流程中,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,改進(jìn)方法。

      3、重視基礎(chǔ),強(qiáng)化主干知識(shí)。把課本抓好,讓學(xué)生形成一個(gè)知識(shí)體系,這樣就會(huì)思路清晰,靠死記硬背是不行的。

      俗話說(shuō):“只有在實(shí)踐中不斷的總結(jié)與反思,才能使前進(jìn)的方向更明確,前進(jìn)的動(dòng)力更飽滿!闭页鰡栴}后要努力解決,不斷改進(jìn),爭(zhēng)取期末有長(zhǎng)足的進(jìn)步。

    初三月考總結(jié)與反思8

      同學(xué)們:

      今天在這里我們來(lái)總結(jié)下這次月考的情況。

      低分層學(xué)生即是學(xué)困生,是學(xué)習(xí)成績(jī)落后于同級(jí)學(xué)生的學(xué)困生,他們的表現(xiàn)智力是正常的學(xué)生,但學(xué)業(yè)成績(jī)低下,根據(jù)初三級(jí)第一次月考的成績(jī)分析,政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等六個(gè)科的平均成績(jī)低于35分的學(xué)生共有13人,今后如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?

      有以下建議和要求:

      1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。確保六大科(含政史、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué))的成績(jī)都要達(dá)到35分以上,總分成績(jī)?cè)?10分以上,每科每次的測(cè)試成績(jī)都要達(dá)到該目標(biāo)才能“脫困”。

      2.樹立學(xué)習(xí)的信心。同學(xué)們,不要認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)成績(jī)差就感覺低人一等,不能使自己有自卑感,你們只要樹立自己的學(xué)習(xí)信心,在堂上盡自己的能力聽好課,不違反紀(jì)律,如不搞小動(dòng)作、不講話、不伏桌、不睡覺等行為,不怕困難,堅(jiān)持從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),相信你們的成績(jī)肯定有所提高。例如:從30多分提高到40多分,再?gòu)?0多分提高到50多分,從50多分提高到合格,學(xué)習(xí)上慢慢進(jìn)步,“一份耕耘,一份收獲”,只要你們肯努力,相信你們的學(xué)習(xí)會(huì)取得一定效果。

      3.提高思想認(rèn)識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度。

      學(xué)困生中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極性不高,態(tài)度不夠端正,不喜歡學(xué)習(xí)而嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)成績(jī):(1)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮,科技發(fā)達(dá),現(xiàn)狀告訴我們;不管在哪領(lǐng)域都需要人才,重視知識(shí),沒有知識(shí)或一技之長(zhǎng),在社會(huì)上則無(wú)立錐之地;(作為教師的自己自身經(jīng)歷教育他們),沒有文化將來(lái)走上社會(huì)就不會(huì)有一份的.工作,沒有好的前途,談不上為家人爭(zhēng)光,更談不上為國(guó)家爭(zhēng)光。只要你們從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,改變你們的學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立學(xué)習(xí)的信心,相信你們會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

      4.要重視學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

      學(xué)習(xí)上要使其變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,自己主動(dòng)學(xué)習(xí),在探究中找樂,在探究中享樂,課外可以看一些名人趣事,看他們是怎樣學(xué)習(xí)的,怎樣獲得成功的,多與同學(xué)交流感趣學(xué)科知識(shí),從最簡(jiǎn)單的問題著手,多請(qǐng)教成績(jī)較好的同學(xué),學(xué)習(xí)他們好的學(xué)習(xí)方法,從而提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

      5.增強(qiáng)自信心,正確認(rèn)識(shí)自己。

      學(xué)會(huì)良好學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自強(qiáng)、自之、自信良好的心理品質(zhì),看一些名人事跡,學(xué)習(xí)他們是怎樣戰(zhàn)勝困境而獲取成功的,例如,德國(guó)詩(shī)人海涅曾是學(xué)校盡人皆知的學(xué)困生,教師曾罵他對(duì)詩(shī)一竅不通;還有英國(guó)的生物學(xué)家達(dá)爾文讀中學(xué)時(shí),曾因成績(jī)差而被家長(zhǎng)教師認(rèn)為智力低下的人,再如我國(guó)著名數(shù)學(xué)家張光厚在中學(xué)曾是困數(shù)學(xué)不合格的留級(jí)生;很多事實(shí)說(shuō)明,今天是學(xué)困生,只要努力奮斗,明天就可能成為社會(huì)的人才。人生“最大的敵人是自己”,我們要正確認(rèn)識(shí)自己的不足,在課堂上學(xué)習(xí)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí),難一些知識(shí)暫且放過,同時(shí)在作業(yè)上做一些簡(jiǎn)單的題,難些題可以大膽請(qǐng)教老師或同學(xué),要有計(jì)劃,有步驟,一步一個(gè)臺(tái)階,一步一個(gè)腳印,按循序漸進(jìn)規(guī)律,不斷克服自己的不良習(xí)慣,相信你自己一定會(huì)成功。

      六、學(xué)習(xí)上要持之以恒。

      學(xué)習(xí)不是一朝一夕,更不是一蹴而就的,也不是“三分鐘熱度”。無(wú)論紀(jì)律上、學(xué)習(xí)上我們要嚴(yán)格要求自己,若要求不嚴(yán),松懈后,會(huì)前功盡棄。因此,學(xué)習(xí)上要持之以恒,例,首先按時(shí)到校,保證課堂紀(jì)律,端正好學(xué)習(xí)態(tài)度,做好堂上筆記,再次按時(shí)完成作業(yè),按時(shí)交作業(yè),及時(shí)更正好等良好學(xué)習(xí)態(tài)度,讓我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中去。

      同學(xué)們,教育對(duì)每個(gè)人都是平等的,只要你們肯改正缺點(diǎn),肯努力學(xué)習(xí),肯與家長(zhǎng)、同學(xué)、老師交流,相信,明天會(huì)更好。

    初三月考總結(jié)與反思9

      時(shí)間過得飛快,一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)??

      當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫,如果一遇到不懂得題目是便開始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我現(xiàn)在沉痛萬(wàn)分。

      還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒有講到??”其實(shí),到現(xiàn)在一回想起來(lái),才覺得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,現(xiàn)在一想,不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

      我們還要做到老師要求背得一定要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。

      從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上的話,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去。

      如果該每天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到必須每天的知識(shí)積累,每天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過任何一次考試!

      >初三月考反思三:關(guān)于初三下學(xué)期第一次月考的總結(jié)與反思>>(3144字)

      時(shí)至今日此時(shí),我的心緒還在縈繞在月考的成績(jī)之上,心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭,放不下。

      這次月考,給我的感覺遠(yuǎn)不能用震驚來(lái)形容。星期四成績(jī)就已經(jīng)大部浮出了水面,我看著那些數(shù)字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一樣。

      每次考后,孩子們都會(huì)惴惴,因?yàn)槊總(gè)人考的都令人滿意的時(shí)候不太多,而每次月考,都是我電閃雷劈、神色俱厲之時(shí),暴風(fēng)雨就要壓境了。

      我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢?我的心里,我的肩上的擔(dān)子有多么沉重,又有誰(shuí)能夠知道?平時(shí)在學(xué)校,為了學(xué)生們轉(zhuǎn);在家里,甚至在夢(mèng)里,也都是圍繞著每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞,我的臉上常常不茍言笑,可誰(shuí)知道每一刻我都在殫精竭慮?而這次的結(jié)果,無(wú)異于海嘯,就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢(mèng)想。

      人應(yīng)該講誠(chéng)信的,答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到。初中部我的這個(gè)班從開創(chuàng)之初直到現(xiàn)在,多少人關(guān)注?想到各位領(lǐng)導(dǎo),李校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)的期望,安主任的事無(wú)巨細(xì),規(guī)范與引導(dǎo),鄭主任的身體力行,安慰與鼓勵(lì)就讓我為孩子感到幸福,為自己感到幸運(yùn)。人活在這個(gè)世界上,其實(shí)也不為名利,就為了干得痛快,活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里,我很累,但我真的很快樂,我不為任何世俗的目的工作,我為工作的過程而快樂。

      剛進(jìn)初三時(shí),我就緊張,初三上學(xué)期,我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束,算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期,面臨中考,我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)該怎么過,每個(gè)學(xué)生什么狀況,教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握。我也寬慰自己,只要盡力,一定會(huì)有好結(jié)果的。

      我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望,但我實(shí)在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們抱有這么大的期望。這在我,在我們所有老師,簡(jiǎn)直就是破釜沉舟,背水一戰(zhàn),說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn),這簡(jiǎn)直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻。幾次辦公會(huì),幾次初三組老師開會(huì),領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)初三購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材的態(tài)度,讓我感動(dòng),讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào),我們初三班就像危難之中的中華民族,就像困難面前的附中人,就像我們初三在每一次學(xué);顒(dòng)之中的表現(xiàn)一樣,關(guān)鍵時(shí)刻,萬(wàn)眾一心,排除萬(wàn)難,去爭(zhēng)取勝利!

      是成功路上的曲折?還是我過于盲目樂觀?這一次月考給我,給課任老師,給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過不是太好,但沒有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比,我不想沾沾自喜,我只想以這一次的教訓(xùn),換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力。

      錯(cuò)誤既然鑄成,后悔無(wú)濟(jì)于事,倒不如認(rèn)真反思,把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石。

      先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧!

      首先,學(xué)生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。誰(shuí)都知道初三很累,誰(shuí)都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)緊張如戰(zhàn)場(chǎng),所以,在寒假里,大多數(shù)的人都像快要溺死的人,緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼,半是不情愿,但仍不得不來(lái)到學(xué)校,一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中,是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神,晚上對(duì)作業(yè)疲于應(yīng)對(duì),加上早上早起,睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán),致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn),學(xué)習(xí)效率不高,考試成績(jī)不佳在所難免。

      其次,沒有找到良好的'學(xué)習(xí)方法。跟各位老課任老師談起來(lái),最難教的其實(shí)不是平時(shí),也不是初三上學(xué)期的緊張,而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平時(shí)的學(xué)習(xí),再緊張也是按部就班,知識(shí)范圍有限,學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)感覺像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢(mèng)初醒,評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就像夢(mèng)游。

      第三,是無(wú)的放矢,找不到重心所在。這次月考,因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢,這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段,但原來(lái)各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度,唯有初三很籠統(tǒng),只有“單元復(fù)習(xí)”幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一,有的是從初一開始復(fù)習(xí),有的是從初三開始倒著復(fù)習(xí),而這次月考,基本是跟我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃背道而馳,比如語(yǔ)文英語(yǔ)我們是從初一開始復(fù)習(xí),考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結(jié)束,考試內(nèi)容卻是初

      一。也就是說(shuō)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下,也權(quán)當(dāng)安慰自己,幸虧是這樣,而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況。反過來(lái)一想,還是不能原諒自己:還是教的、學(xué)的不扎實(shí)。

      第四,學(xué)生面對(duì)中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比,其實(shí)這才是最嚴(yán)重的問題。我們

      都知道,面對(duì)大賽,最關(guān)鍵的是心態(tài),號(hào)稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭(zhēng)之中,決定勝負(fù)的往往不在隊(duì)伍龐大,而在于軍心,四面楚歌就是明顯的例證。

      在這區(qū)區(qū)幾十人中,有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生,這些學(xué)生目標(biāo)明確,心無(wú)旁騖,知道關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該迎難而上,學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

      患得患失的是十幾名左右的同學(xué),想考一中,差點(diǎn)實(shí)力;想要放棄,又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候,這些人卻是前瞻后顧,左顧右盼,心思不能集中。

      最差的,最苦的是最后一批人。其實(shí)面對(duì)中考,沒有誰(shuí)會(huì)舉重若輕,但當(dāng)自己實(shí)力差別太大,想使勁卻又無(wú)計(jì)可施,想上進(jìn)卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時(shí)候,無(wú)奈之下便選擇了放棄。

      面對(duì)這些,我已預(yù)料到,也做過許多有的放矢的談心,但沒有事實(shí)做依據(jù),很多人還是沒把我的勸說(shuō)放在心上,甚至認(rèn)為我小題大做。事實(shí)勝于雄辯,月考之后,吹盡黃沙始到金,還是放平心態(tài),同仇敵愾,從頭再來(lái)吧。

      星期四下午,我實(shí)在按捺不住焦急,于是我快刀斬亂麻,聲色俱厲地給學(xué)生開了一次班會(huì)課。

      我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析,讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況,然后一針見血指出他(她)目前存在的問題。不包容,不徇私,不夸大,不隱惡,對(duì)癥下藥,實(shí)事求是。然后一直到晚上八點(diǎn),全部處理完畢,讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié),以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。

      第二天星期五,我又給孩子們找出癥結(jié)所在,掃除前進(jìn)路上的絆腳石,然后集體明確:

      1, 端正態(tài)度。人的天資有大小,但一個(gè)人的努力與毅力應(yīng)該無(wú)分別。能考100分就

    初三月考總結(jié)與反思10

      上周,我們學(xué)校舉行了第一次月考,在這次月考中,我取得了班級(jí)13名,年級(jí)18名,還算比較讓自己滿意的成績(jī)(歷史第二高)。語(yǔ)文,化學(xué)名次分別是8名,16名。數(shù)學(xué),外語(yǔ),物理分別是27名,57名,19名。對(duì)比之后發(fā)現(xiàn),英語(yǔ)和數(shù)學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級(jí)里也屬于一般,就是學(xué)的不扎實(shí),這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎(chǔ)不扣分,同時(shí)提升閱讀和完形,要背的東西多了,就更要在平時(shí)下功夫,基礎(chǔ)才能不丟分。

      在數(shù)學(xué)方面,92分的成績(jī)確實(shí)不能讓自己滿意。究其原因,我覺得細(xì)節(jié)與知識(shí)的結(jié)合還有漏洞,在以前沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)概念的`模糊,都在這份數(shù)學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒有充分發(fā)散,一道題半個(gè)小時(shí)也沒想出來(lái)。壓軸題上不去,細(xì)節(jié)還扣分,這樣高不成低不就的學(xué)習(xí)是必須要摒棄的。物理與數(shù)學(xué)相同,學(xué)習(xí)知識(shí)就要新舊結(jié)合,同時(shí)還要鍛煉思維的嚴(yán)謹(jǐn)性,把知識(shí)點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。

      只有把只是學(xué)透了,思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,細(xì)節(jié)絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多,雖然成績(jī)都還不錯(cuò),但都有可惜的分?jǐn)?shù)。所以更要在學(xué)習(xí)完知識(shí)之后加緊復(fù)習(xí)和及時(shí)的總結(jié)相信都會(huì)有所提高。

      在今后的學(xué)習(xí)生活中,仍然有一段很長(zhǎng)的路要走,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的保障。我的目標(biāo)就是在所有考試中不丟讓自己覺得遺憾的分。學(xué)習(xí)而不思考,等于吃飯不消化,我相信對(duì)于學(xué)習(xí)中的問題,有了好的學(xué)習(xí)態(tài)度,在經(jīng)過自己的思考和總結(jié)一定會(huì)提升自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

    初三月考總結(jié)與反思11

      冰凍三尺非一日之寒,水滴石穿也并絕非一日之功。想要成就一番大事業(yè),絕不是一天兩天做成的。學(xué)習(xí)語(yǔ)文也是一樣的,不經(jīng)過多次沉淀,怎么能學(xué)好語(yǔ)文。

      第一次月考的語(yǔ)文成績(jī)下來(lái)了,我考的不是很理想,還是與自己的預(yù)估分有些偏差。在基礎(chǔ)方面,我沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤,做到了段老師要求的基礎(chǔ)“零”失誤。但是在字方面,丟了一分書寫。古詩(shī)詞方面,竟然考的是九年級(jí)上的,還好我在暑假一首一首的背誦、默寫,這才使我的古詩(shī)詞方面不會(huì)錯(cuò)的很多。但是有一句差點(diǎn)沒想起來(lái),看來(lái)自己還是必須多鞏固幾次。這是一個(gè)值得我重視的方面。在閱讀方面,卻再次吃了虧。我分析得到的原因是:在暑假的時(shí)候,忽視了對(duì)閱讀這塊的訓(xùn)練。明明網(wǎng)上有每周一練,可是自己卻一動(dòng)都沒動(dòng)。對(duì)技法這塊也沒有使用,自然就不熟悉了。在考試前,得虧自己還看了一遍,這才有點(diǎn)印象。不至于自己在閱讀上丟大分?荚嚨臅r(shí)候,這道見過、那道也見過,可就是想不起來(lái)該怎么做?甚至有些題都找不見頭緒。就這樣模模糊糊的做完了閱讀,向作文進(jìn)發(fā)。

      在作文方面還是不錯(cuò)的,一看作文題是“描繪大自然中的`美景”,一下就長(zhǎng)出了一口氣,想著怎樣把暑假練過的作文,稍加潤(rùn)色,改成一片優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。結(jié)果不出所料,準(zhǔn)備過就是不一樣,打了個(gè)34分。(滿分40分)可以這么說(shuō),作文是這次月考唯一能說(shuō)的過去的地方。

      經(jīng)過一個(gè)暑假的沉淀,沒有一天的松懈。終于在語(yǔ)文上有所收獲,但是其他科目,究竟有沒有進(jìn)步,只能在一次次的考試中見分曉。

      面對(duì)日益嚴(yán)峻的初三形勢(shì),要慢慢沉淀,厚積薄發(fā)。爭(zhēng)取能考上自己理想的高中。

      寫后小記:人一旦有了夢(mèng)想,那么誰(shuí)都無(wú)法阻止他。

    初三月考總結(jié)與反思12

      時(shí)至今日此時(shí),我的心緒還在縈繞在月考的成績(jī)之上,心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭,放不下。

      這次月考,給我的感覺遠(yuǎn)不能用震驚來(lái)形容。星期四成績(jī)就已經(jīng)大部浮出了水面,我看著那些數(shù)字,眼前一片黑,天地就像塌陷了一樣。

      每次考后,孩子們都會(huì)惴惴,因?yàn)槊總(gè)人考的都令人滿意的時(shí)候不太多,而每次月考,都是我電閃雷劈、神色俱厲之時(shí),暴風(fēng)雨就要壓境了。

      我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里,我的肩上的擔(dān)子有多么沉重,又有誰(shuí)能夠知道平時(shí)在學(xué)校,為了學(xué)生們轉(zhuǎn);在家里,甚至在夢(mèng)里,也都是圍繞著每一個(gè)學(xué)生的狀態(tài)縈繞,我的臉上常常不茍言笑,可誰(shuí)知道每一刻我都在殫精竭慮而這次的結(jié)果,無(wú)異于海嘯,就幾乎摧毀了我構(gòu)建的夢(mèng)想。

      人應(yīng)該講誠(chéng)信的,答應(yīng)了別人就應(yīng)該做到。初中部我的這個(gè)班從開創(chuàng)之初直到現(xiàn)在,多少人關(guān)注想到各位領(lǐng)導(dǎo),李校長(zhǎng)孫校長(zhǎng)的期望,安主任的事無(wú)巨細(xì),規(guī)范與引導(dǎo),鄭主任的身體力行,安慰與鼓勵(lì)就讓我為孩子感到幸福,為自己感到幸運(yùn)。人活在這個(gè)世界上,其實(shí)也不為名利,就為了干得痛快,活得舒心。在這個(gè)人性化的集體里,我很累,但我真的很快樂,我不為任何世俗的目的工作,我為工作的過程而快樂。

      剛進(jìn)初三時(shí),我就緊張,初三上學(xué)期,我和各位課任老師把課程圓滿結(jié)束,算是完成了任務(wù)。初三下學(xué)期,面臨中考,我精神愈發(fā)緊張。假期里就在想我這個(gè)學(xué)期應(yīng)該怎么過,每個(gè)學(xué)生什么狀況,教學(xué)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)應(yīng)該怎么把握。我也寬慰自己,只要盡力,一定會(huì)有好結(jié)果的。

      我理解領(lǐng)導(dǎo)們的期望,但我實(shí)在是沒有想到領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們抱有這么大的期望。這在我,在我們所有老師,簡(jiǎn)直就是破釜沉舟,背水一戰(zhàn),說(shuō)嚴(yán)重點(diǎn),這簡(jiǎn)直就是舍生取義、殺身成仁的時(shí)刻。幾次辦公會(huì),幾次初三組老師開會(huì),領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)初三購(gòu)置實(shí)驗(yàn)器材的態(tài)度,讓我感

      動(dòng),讓我沸騰。我在班會(huì)課上多次強(qiáng)調(diào),我們初三班就像危難之中的中華民族,就像困難面前的附中人,就像我們初三在每一次學(xué);顒(dòng)之中的表現(xiàn)一樣,關(guān)鍵時(shí)刻,萬(wàn)眾一心,排除萬(wàn)難,去爭(zhēng)取勝利!

      是成功路上的曲折還是我過于盲目樂觀這一次月考給我,給課任老師,給所有的學(xué)生以重重的一擊。我想過不是太好,但沒有想到會(huì)到如此地步。我不想再跟人家差的學(xué)校比,我不想沾沾自喜,我只想以這一次的教訓(xùn),換來(lái)以后更加腳踏實(shí)地的努力。

      錯(cuò)誤既然鑄成,后悔無(wú)濟(jì)于事,倒不如認(rèn)真反思,把錯(cuò)誤當(dāng)成一塊墊腳石。

      先分析一下學(xué)生目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)吧!

      首先,學(xué)生還沒有回到學(xué)習(xí)的軌道上來(lái)。誰(shuí)都知道初三很累,誰(shuí)都料到初三這個(gè)學(xué)期會(huì)緊張如戰(zhàn)場(chǎng),所以,在寒假里,大多數(shù)的人都像快要溺死的人,緊緊抓住消閑的最后一根稻草。等半是期盼,半是不情愿,但仍不得不來(lái)到學(xué)校,一下子融入緊張的學(xué)習(xí)生活中,是很難適應(yīng)那緊張的生活節(jié)奏的。白天難以集中精神,晚上對(duì)作業(yè)疲于應(yīng)對(duì),加上早上早起,睡眠不足。導(dǎo)致一天又一天的惡性循環(huán),致使學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn),學(xué)習(xí)效率不高,考試成績(jī)不佳在所難免。

      其次,沒有找到良好的學(xué)習(xí)方法。跟各位老課任老師談起來(lái),最難教的其實(shí)不是平時(shí),也不是初三上學(xué)期的緊張,而是初三下學(xué)期的綜合復(fù)習(xí)。平時(shí)的學(xué)習(xí),再緊張也是按部就班,知識(shí)范圍有限,學(xué)習(xí)起來(lái)也不會(huì)感覺像是漫天撒網(wǎng)。很多學(xué)生在考完之后如夢(mèng)初醒,評(píng)價(jià)自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就像夢(mèng)游。

      第三,是無(wú)的放矢,找不到重心所在。這次月考,因?yàn)槌跞蠈W(xué)期課程已經(jīng)全部進(jìn)行完畢,這學(xué)期轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)階段,但原來(lái)各個(gè)學(xué)期都有明確的進(jìn)度,唯有初三很籠統(tǒng),只有單元復(fù)習(xí)幾個(gè)字。加上各位老師的復(fù)習(xí)策略不一,有的是從初一開始復(fù)習(xí),有的是從初三開始倒著復(fù)習(xí),而這次月考,基本是跟我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃背道而馳,比如語(yǔ)文英語(yǔ)我們是從初一開始復(fù)習(xí),考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結(jié)束,考試內(nèi)容卻是初一。也就是說(shuō)復(fù)習(xí)的內(nèi)容和考試內(nèi)容正好脫節(jié)。所以我平心靜氣想一下,也權(quán)當(dāng)安慰自己,幸虧是這樣,而不是我們復(fù)習(xí)完畢卻考成這種情況。反過來(lái)一想,還是不能原諒自己:還是教的、學(xué)的不扎實(shí)。

      第四,學(xué)生面對(duì)中考的心態(tài)狀況不一。跟上面的相比,其實(shí)這才是最嚴(yán)重的問題。我們都知道,面對(duì)大賽,最關(guān)鍵的是心態(tài),號(hào)稱二分技術(shù)八分心態(tài)。而在戰(zhàn)爭(zhēng)之中,決定勝負(fù)的往往不在隊(duì)伍龐大,而在于軍心,四面楚歌就是明顯的例證。

      在這區(qū)區(qū)幾十人中,有好幾種心態(tài)。心態(tài)最穩(wěn)定的是學(xué)習(xí)排名前十的學(xué)生,這些學(xué)生目標(biāo)明確,心無(wú)旁騖,知道關(guān)鍵時(shí)刻應(yīng)該迎難而上,學(xué)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打。

      患得患失的'是十幾名左右的同學(xué),想考一中,差點(diǎn)實(shí)力;想要放棄,又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時(shí)候,這些人卻是前瞻后顧,左顧右盼,心思不能集中。

      最差的,最苦的是最后一批人。其實(shí)面對(duì)中考,沒有誰(shuí)會(huì)舉重若輕,但當(dāng)自己實(shí)力差別太大,想使勁卻又無(wú)計(jì)可施,想上進(jìn)卻發(fā)現(xiàn)腦中幾乎是一片空白的時(shí)候,無(wú)奈之下便選擇了

      放棄。

      面對(duì)這些,我已預(yù)料到,也做過許多有的放矢的談心,但沒有事實(shí)做依據(jù),很多人還是沒把我的勸說(shuō)放在心上,甚至認(rèn)為我小題大做。事實(shí)勝于雄辯,月考之后,吹盡黃沙始到金,還是放平心態(tài),同仇敵愾,從頭再來(lái)吧。

      星期四下午,我實(shí)在按捺不住焦急,于是我快刀斬亂麻,聲色俱厲地給學(xué)生開了一次班會(huì)課。

      我一個(gè)一個(gè)的跟學(xué)生們分析,讓學(xué)生自己分析自己最近的學(xué)習(xí)狀況,然后一針見血指出他(她)目前存在的問題。不包容,不徇私,不夸大,不隱惡,對(duì)癥下藥,實(shí)事求是。然后一直到晚上八點(diǎn),全部處理完畢,讓學(xué)生們晚上都好好的反思、總結(jié),以便第二天能夠以嶄新的面貌投入到學(xué)習(xí)中去。

      第二天星期五,我又給孩子們找出癥結(jié)所在,掃除前進(jìn)路上的絆腳石,然后集體明確:

      1, 端正態(tài)度。人的天資有大小,但一個(gè)人的努力與毅力應(yīng)該無(wú)分別。能考100分就不能考99,能考59,就不考58,可以允許成績(jī)有差異,但是這成績(jī)必須是你盡了全部的努力。然后我給學(xué)生們學(xué)習(xí)只是我們?nèi)松囊粋(gè)方面,然而做事情的態(tài)度卻能決定你成事與否。

      2, 頭腦清醒。我說(shuō)世界上有一種人叫窮忙族。整天忙得不得了,但生活卻沒有實(shí)效,這種人生很悲哀。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地知識(shí)明明學(xué)過了,為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住所以在做事的時(shí)候,就得有心。學(xué)過的東西就得動(dòng)用一切手段,耳聽,手記,圈點(diǎn),互說(shuō),互問,溫故知新記住,記住之后就不能忘。

      3, 通讀教材。初三時(shí)期是綜合初中所有知識(shí)的時(shí)期,這時(shí)候的學(xué)習(xí),臨時(shí)抱佛腳基本無(wú)效。原來(lái)小月考,知識(shí)有限,臨時(shí)發(fā)力,偶爾也能取得好成績(jī)。然而到初三,如果還是以點(diǎn)帶面,就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成績(jī)好的同學(xué),人家的力氣都是用在平時(shí),把教材吃透,把知識(shí)織成網(wǎng)絡(luò),才會(huì)駕輕就熟、從容自如。

      4, 穩(wěn)扎穩(wěn)打。最近作業(yè)確實(shí)夠多,以至于學(xué)生們?cè)缭绲叫2桓蓜e的,互通作業(yè),甚至照抄,F(xiàn)在反思一下,照抄的作業(yè)有無(wú)功效還不是欺騙了老師更貽誤了自己!子曰:知之為知之,不知為不知,是知也。背得挺熟,為什么不反思一下自己的行為呢

      至于我自己,于危如累卵的局面之下也鄭重反思。

      首先:調(diào)整心態(tài)。正確面對(duì)這一次失敗。我也想清楚了,這一次的月考,失敗比成功好。成功往往使人麻痹,失敗才會(huì)使人看到距離。月考的結(jié)果,接下來(lái)的談心,第二天就讓孩子們有了嶄新的改變。我相信以后孩子們學(xué)習(xí)會(huì)更清醒,做作業(yè)會(huì)更盡責(zé),心態(tài)會(huì)更平穩(wěn)。

      其次:以大局為重。作為班主任,我也必須不斷學(xué)習(xí),不斷調(diào)整。剛開始我還是按照原來(lái)的管理方法來(lái)管理,還沒有合理調(diào)整管理策略。以后的日子里,更應(yīng)該多關(guān)注復(fù)習(xí)方法為重。至于自己,所有的書稿,約稿全部推掉,心無(wú)旁騖,放手一搏。

      第三:搞好協(xié)調(diào)。初三學(xué)生,全盤好才會(huì)真的好,不能有一門弱科。所以做班主任,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)溝通。有時(shí)候也不妨舍小家顧大家,為了全局,統(tǒng)籌把握。

      第四:與學(xué)生同甘共苦。這上下的日子里,全程跟蹤,做學(xué)生的主心骨、貼心人、排頭兵,坦誠(chéng)以待,有問題及時(shí)解決。

    初三月考總結(jié)與反思13

      初三月考反思

      初三月考反思一:月考后的反思

      時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結(jié)果讓我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無(wú)比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù),更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。

      當(dāng)我靜下來(lái),再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文,一篇深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué),不知道是不是因?yàn)榈鬃颖。茖W(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ),一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾,在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆]有復(fù)習(xí),F(xiàn)在一回想起,才覺得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!

      這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由,或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上,那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤,一直錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn),或只弄得一知半懂的話,今后的.學(xué)習(xí)更是難上加難。

      知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此,一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí),不要只顧著死記硬背,要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì)就空著不做,這樣只會(huì)形成惡性循環(huán),使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意,由于是開卷考試,不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。

      知識(shí),就是以后走上社會(huì)必須的法寶;借口,就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結(jié),就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,我做了深刻的反省,對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。

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