隨著我國(guó)教育的大眾化，越來(lái)越多的人有機(jī)會(huì)接受到高等教育，高等院校畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，在國(guó)民整體教育素質(zhì)提升的同時(shí)，普通高等院校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題日益成為高等教育和社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)，如何提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，也成為當(dāng)代大學(xué)生所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。

大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力本質(zhì)上是一種表現(xiàn)力，是畢業(yè)生把握并獲取就業(yè)機(jī)會(huì)、贏得欣賞的實(shí)際能力和比較優(yōu)勢(shì)。綜合素質(zhì)是競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)，而競(jìng)爭(zhēng)力是綜合素質(zhì)的集中反映和顯著標(biāo)志。概括說(shuō)來(lái)，大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是指畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)上戰(zhàn)勝競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、找到自身才能發(fā)揮和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的適當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫坏哪芰�，即滿足社會(huì)和用人單位對(duì)人才需求的能力。

大學(xué)四年是黃金時(shí)期。因?yàn)榇髮W(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有高中那種緊張的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)都是要靠大學(xué)生自己自覺(jué)來(lái)掌握和完成，大學(xué)老師也不會(huì)像高中似的班主任那樣時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)。且大學(xué)時(shí)期處于學(xué)生時(shí)代和社會(huì)生活的交界處，是一個(gè)過(guò)渡階段，大學(xué)校園就是半個(gè)社會(huì)，也就意味著，在大學(xué)的四年里，我們的任務(wù)不僅是在學(xué)好文化知識(shí)，同時(shí)也是在熟悉社會(huì)生活。大學(xué)為我們提供一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，教我們?nèi)绾稳チ私馍鐣?huì)，如何去融入社會(huì)，如何去生存，如何去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)。而大一，是大學(xué)生活的開(kāi)始。俗話說(shuō)，好的開(kāi)始是成功的一半。若能在大一的時(shí)候?yàn)樽约旱拇髮W(xué)生活打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，整個(gè)大學(xué)都將因此而不同。

所以說(shuō)：提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，要從大一開(kāi)始。