有關(guān)校園辯論賽新聞稿

　　校園新聞稿能讓學(xué)生更好的了解校園發(fā)聲的事情，在涉及辯論比賽時(shí)，怎么去規(guī)劃內(nèi)容呢?以下是小編收集的有關(guān)校園辯論賽新聞稿內(nèi)容，僅供大家參考。

　　有關(guān)校園辯論賽新聞稿

　　為進(jìn)一步提高大學(xué)生的誠信意識，營造良好的誠信氛圍，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的社會主義榮辱觀，推動誠信校園建設(shè)。11月12日晚七點(diǎn)，教科院團(tuán)總支學(xué)生會就業(yè)部在教科樓108開展了大學(xué)生“誠信校園行”辯論大賽。該院學(xué)生會各部部長擔(dān)任此次比賽評委。

　　各參賽隊(duì)伍由抽簽決定辯論方，在主持人一聲“開始”后，正反方一辯各做限時(shí)為兩分鐘的陳詞。在開篇立論環(huán)節(jié)，正方以社會對個(gè)人的影響為中心，簡明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)年U述“誠信是由社會因素決定的”這一觀點(diǎn);反方則以自我修養(yǎng)與中華傳統(tǒng)美德為中心，陳述己方“誠信是由個(gè)人因素決定的”這一觀點(diǎn)。攻辯環(huán)節(jié)，雙方選手據(jù)理力爭，引經(jīng)據(jù)典， 大學(xué)生感恩演講稿，口若懸河，始終圍繞著“誠信是由社會還是個(gè)人因素決定的”展開激烈辯論。整場比賽高潮迭起，精彩不斷，觀眾也積極參與，和選手們互動，現(xiàn)場氣氛十分活躍。經(jīng)過激烈的角逐，最后，正方獲得本次大賽的冠軍。

　　本次活動的舉辦，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，為同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺，提高了大學(xué)生自身素質(zhì)，加強(qiáng)了大學(xué)生對誠信的`思考，是進(jìn)一步推進(jìn)我校各項(xiàng)學(xué)生資助工作持續(xù)、健康開展的重要舉措。

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　　11月27日下午，由文毅家園社團(tuán)承辦的“生物入侵辯論賽”于山東理工大學(xué)東校區(qū)3號教學(xué)樓成功舉辦。到場的有參賽人員及工作人員，此次比賽的評委由文毅家園會長靳鳳雀，副會祁素素，橋牌協(xié)會會長趙紹權(quán)，管理論壇會長王寶祥擔(dān)任。

　　此次辯論賽分為兩個(gè)賽場，每個(gè)賽場分兩場比賽，共有八個(gè)隊(duì)參賽。孫玲玲主持的賽場的辯論題目為“野生動物應(yīng)不應(yīng)該在動物園”和“野生動物應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)”,首先介紹了到場嘉賓、正反方辯手以及本次的第一輪辯題即正方：野生動物應(yīng)該在動物園，反方：野生動物不應(yīng)該在動物園。比賽開始，雙方一辯用具有高度概括性的陳述為本場辯論開篇陳辭，推動比賽順利進(jìn)入正題。緊接著雙方二辯補(bǔ)充陳辭，向?qū)Ψ睫q友發(fā)問，雙方二辯靈活的思維和縝密的邏輯推理，不時(shí)地贏得場下陣陣掌聲，同時(shí)也把比賽漸漸推向熾熱化。

　　而到了比賽的第四環(huán)節(jié)自由辯論階段，可以說是本場辯論的高潮，輪流答辯不僅體現(xiàn)了選手的反應(yīng)能力，也考驗(yàn)了選手的表達(dá)能力，雙方毫不相讓，不給對方喘息的機(jī)會。比賽的總結(jié)陳詞環(huán)節(jié)，雙方四辯各自針對對手邏輯上的漏洞逐一回?fù)�，為贏得比賽做最后努力。最后，來自會計(jì)的反方一辨摘得“最佳辯手”稱號。而正方獲得了論賽的勝利，成功進(jìn)入決賽。此次比賽后，將有四個(gè)隊(duì)伍進(jìn)入決賽。

　　雙方參賽隊(duì)員不僅在賽場上獲得了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會，而且也獲得了珍貴的友誼，此次辯論賽培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神，展現(xiàn)了青年學(xué)生積極向上的青春風(fēng)采，同時(shí)對大學(xué)生口語表達(dá)能力有極大的幫助，為冬季的理工大帶來不一樣的色彩。據(jù)悉，生物入侵辯論賽決賽將于近期舉行。

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　　11月14日，本學(xué)院為了增強(qiáng)同學(xué)們的誠信意識，純化校園的良好文明作風(fēng)，經(jīng)濟(jì)學(xué)院在經(jīng)管樓102舉行了“誠信校園行辯論賽”.參加本次辯論賽的有黨總支干事張海霞， 會計(jì)頂崗實(shí)習(xí)周記，主持人張海燕，正辯和反辯各四人，以及數(shù)余名學(xué)生前來觀賽。

　　首先，主持人張海燕宣讀了此次辯論賽的規(guī)定。本次辯論賽正方的觀點(diǎn)是“誠信是由社會因素決定的”，反方的觀點(diǎn)是“誠信是由個(gè)人因素決定的”.辯論賽分為“闡述觀點(diǎn)”、“互相提問”、自由辯論“三個(gè)環(huán)節(jié)。在辯論過程中，正方和反方選手運(yùn)用扎實(shí)的專業(yè)知識，憑借厚實(shí)的文化功底，一針見血提出反駁觀點(diǎn)。辯論場面激烈，雙方都不甘示弱。最后，張海霞針對本次辯論賽出現(xiàn)的問題提出了意見。

　　本次的”誠信校園行辯論賽“使同學(xué)們對誠信這一道德觀有了更深一層的理解，同學(xué)們提升了自身的誠信意識，感化他人，讓誠信之風(fēng)溢滿校園。

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