“雨的好處和壞處”小學(xué)生辯論賽活動(dòng)安排

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　開展主題活動(dòng)“我在夏天里”，孩子們通過參觀、調(diào)查、采訪以及收集資料等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了夏天很多特有的現(xiàn)象，有很多孩子就關(guān)注到了夏天的雷陣雨現(xiàn)象，他們都覺得雷陣雨太嚇人了，有很多壞處，可是有的孩子則認(rèn)為下雨不一定都下雷陣雨，相反有時(shí)候下雨可以解決很多問題，他們言之鑿鑿地說：“現(xiàn)在我們這里正在鬧干旱，我們還進(jìn)行人工降雨了呢。針對這個(gè)話題，我們又開始了我們的傳統(tǒng)活動(dòng)“辯論”，讓孩子根據(jù)自己的觀點(diǎn)去尋找、獲得依據(jù)。在此基礎(chǔ)上就形成了辯論活動(dòng)“雨的好處和壞處”。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能明確自己的觀點(diǎn)并根據(jù)自己的觀點(diǎn)去調(diào)查取證。

　　2、能大膽交流，并能運(yùn)用各種手段辯駁。

　　3、互相尊重，遵守辯論的規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“給家長的'一封信”，讓家長配合，提供各種渠道讓孩子收集資料。

　　2、。能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行繪畫等活動(dòng)并作為自己的依據(jù)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、明確自己的觀點(diǎn)。

　　——孩子們從自身的感受和經(jīng)驗(yàn)明確了自己的觀點(diǎn)，也有了自己的一些獨(dú)特的思考，自然地分成兩派：一“認(rèn)為雨好”二“認(rèn)為雨不好”。

　　2、調(diào)查取證、收集資料、互相交流。

　　——調(diào)查論證的過程是辯論賽中必不可少的環(huán)節(jié)，它通過孩子們自身的探索去感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，從而變成了孩子自己的經(jīng)驗(yàn)，使這些經(jīng)驗(yàn)真正地為孩子所用，為辯論服務(wù)。

　　3、辯論賽開始。

　　——陳述各自觀點(diǎn)。

　　——自由辯駁。

　　——總結(jié)陳詞。

　　——評選小小辯論家。

　　4、評委總結(jié)。

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