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  • 公共管理碩士畢業(yè)論文答辯自述稿

    時間:2024-10-09 22:52:31 論文答辯 我要投稿
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    公共管理碩士畢業(yè)論文答辯自述稿

      論文答辯是對學(xué)生知識的理解程度做出判斷,對該課題的發(fā)展前景和學(xué)生的努力方向進(jìn)行最后一次的直面教育,下面是小編搜集整理的公共管理碩士畢業(yè)論文答辯自述稿,歡迎閱讀借鑒。

    公共管理碩士畢業(yè)論文答辯自述稿

      范文:

      各位老師好!我叫王秀芳,來自2016屆財政與公共管理學(xué)院,我的論文題目是《經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下安徽高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整研究》。在這里,請允許我周偉老師的悉心指導(dǎo)表示深深的謝意,向各位老師不辭勞苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝。下面我將從論文的背景意義、結(jié)構(gòu)框架、不足之處三個方面向各位老師作一大概介紹,懇請各位老師批評指導(dǎo)。

      首先,在背景意義,高等教育與省級區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的聯(lián)系越來越密切,高等教育需要結(jié)合區(qū)域?qū)嶋H為省域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展服務(wù)。因此,安徽省高等教育要立足本省,為本省經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供人才和科技支撐。進(jìn)入21世紀(jì)以來,安徽省相繼出臺省會經(jīng)濟(jì)圈、振興院北、院南國際旅游文化示范區(qū)、院江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)等區(qū)域發(fā)展規(guī)劃,加速推動安徽崛起。

      當(dāng)前,安徽正在著力實施創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略,全面推進(jìn)創(chuàng)新型省份建設(shè),需要大量的人才為實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。但是和東部沿海地帶相比,安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后,無法吸引大量的其他地區(qū)的優(yōu)秀人才來安徽發(fā)展,所以,安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展所需的多層次、高素質(zhì)人才要依靠本省高校來培養(yǎng)。安徽高等教育要服務(wù)于安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展,為其提供發(fā)展動力。

      自1999年擴(kuò)招以來,安徽高等教育的規(guī)模日漸擴(kuò)大,2004年高等教育毛入學(xué)率為15.5%,邁入“大眾化階段”,服務(wù)于安徽經(jīng)濟(jì)社會的能力不斷增強(qiáng)。而高等教育對人才的培養(yǎng)不僅要擴(kuò)大人才數(shù)量,還要調(diào)整所培養(yǎng)的人才結(jié)構(gòu)。所以,探究安徽區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高等教育結(jié)構(gòu)的要求,找出安徽高等教育結(jié)構(gòu)存在的問題,進(jìn)而嘗試性地提出調(diào)整安徽高等教育結(jié)構(gòu)的對策建議,既能加速安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型進(jìn)程,又能促進(jìn)高等教育自身的發(fā)展。

      本文運用高等教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論、結(jié)構(gòu)功能主義理論、后發(fā)優(yōu)勢理論和三螺旋理論等相關(guān)理論知識,分析了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下安徽高等教育結(jié)構(gòu)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性問題。進(jìn)一步豐富并驗證了高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的理論,拓寬了高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的研究視野,推動了高等教育區(qū)域化的理論發(fā)展。

      文章在分析安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型趨勢,以及安徽產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)變遷的基礎(chǔ)上,較為系統(tǒng)地研究了安徽高等教育的層次結(jié)構(gòu)、科類結(jié)構(gòu)、形式結(jié)構(gòu)和布局結(jié)構(gòu)方面所存在的問題,并針對這些問題,提出了一定的對策思考。有利于促進(jìn)安徽經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型,加快發(fā)展戰(zhàn)略的實現(xiàn),并且有利于推動安徽高等教育的科學(xué)化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

      其次,在結(jié)構(gòu)框架上,本文分成五個部分:

      第一章是緒論,介紹研究背景和意義,文獻(xiàn)綜述、研究方法和內(nèi)容及創(chuàng)新點。

      第二章界定相關(guān)概念并闡述相關(guān)理論,主要包括教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論、結(jié)構(gòu)功能主義理論、后發(fā)優(yōu)勢理論和三螺旋理論等。

      第三章介紹安徽經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀指出安徽經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級步伐不斷加快,第二產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,且省內(nèi)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,接著分析了安徽高等教育結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀。

      第四章分析安徽高等教育層次、科類、形式、布局結(jié)構(gòu)方面的問題,指出專科層次出現(xiàn)生源危機(jī),各層次間銜接性差,專業(yè)布點過多與布點不足并存,成人高等教育缺乏辦學(xué)特色,高等學(xué)校主要集中分布在省會合肥市等問題。

      第五章提出了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期安徽高等教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整對策。

      最后是結(jié)論部分,對全文進(jìn)行了總結(jié)并指出了文中的不足。

      最后,由于知識水平、寫作能力和研究時間有限,文中存在很多不足之處。本人沒有對高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因進(jìn)行論述,除了地方經(jīng)濟(jì)會影響高等教育結(jié)構(gòu)之外,還有地方歷史的、政治的、社會發(fā)展的、人口的因素等會對高等教育結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響。因此,以后的相關(guān)研究可以對高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的原因進(jìn)行分析。

      再一次謝謝各位老師。

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