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旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及改善建議
一、我國高校旅游管理專業(yè)發(fā)展歷史概述
上海旅游�？聘叩葘W校是我國第一所旅游高等學校，于1979年在上海成立 ,它的成立標志著我國高等旅游教育的開端。此后的26年來，隨著改革開放的步伐加快，隨著我國旅游業(yè)的持續(xù)發(fā)展，高等院校的旅游管理專業(yè)教育快速發(fā)展起來。此后，我國高校旅游管理專業(yè)教育的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段：
第一階段：20世紀80年代中后期
這一時期，我國高校的旅游管理教育形成了以國家旅游局為核心，以南開大學、西北大學、杭州大學和中山大學為龍頭的格局;
第二階段：20世紀90年代至今
這一時期，由于受我國旅游業(yè)快速發(fā)展對地方經(jīng)濟和人才需求的影響，許多院校也相繼在原有相關(guān)學科專業(yè)的基礎(chǔ)上，組建或新建了旅游系或旅游專業(yè)，使我國高校的旅游管理專業(yè)教育進入一個高速發(fā)展的新階段。
有數(shù)據(jù)顯示，1993年我國設(shè)有旅游管理專業(yè)的高等院校92所，在校生12266人;到2002年底，設(shè)有旅游管理類專業(yè)的高等院校達到407所、在校生達到157409人;設(shè)有旅游管理類專業(yè)的院校數(shù)和在校生人數(shù)10年分別增長了2.4倍和 10.8倍。近幾年設(shè)有旅游管理類專業(yè)的院校數(shù)又有所增長，到2005年底估計近500所，在校生人數(shù)已超過160000人。
從我國高等院校旅游管理教育20多年發(fā)展的數(shù)量和規(guī)模來看，旅游管理類專業(yè)的高等院校繼續(xù)保持較快的增長速度，年均增長26.9% ，在校生年均增長120.1%。到2003年，全國旅游院校中能招收旅游管理專業(yè)本科生的有94家 ，能招收旅游專業(yè) (或方向 )碩士生的有33家，能招收博士生的有 4家，每年研究生的招生總數(shù)達到300多人。2004—2006年這些數(shù)據(jù)又有所增長。
二、旅游管理專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀
(一)我國旅游管理專業(yè)教育層次背景
在我國，旅游管理專業(yè)教育背景分為四個層次：大專，約占我國高等旅游教育60%的份額;本科，約占我國高等旅游教育35%的份額;碩士，約占我國高等旅游教育4%的份額;博士，約占我國高等旅游教育1%的份額。
從以上數(shù)據(jù)可以看出，我國旅游教育現(xiàn)已形成一個頗具規(guī)模的教育系統(tǒng)，但這個系統(tǒng)只是處于量的擴張狀態(tài)，需要向質(zhì)的提高方向發(fā)展。
(二)目前國家對旅游專業(yè)人才的需求狀況
到2020年，我國將成為世界第一大旅游客源國和第四大旅游目的地國。在旅游業(yè)迅速發(fā)展的過程中，需要大量的高素質(zhì)專業(yè)化的人才，給各大高校旅游專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了廣闊的前景。但是高素質(zhì)、創(chuàng)新型、實用型旅游管理專業(yè)人才缺口很大，目前我國實際需要旅游專業(yè)人才達800萬人，旅游業(yè)人才缺口至少有200 萬人。以上海為例，每年新增的旅游企業(yè)中，中高級旅游管理崗位就有1000多個。
(三)目前我國旅游管理專業(yè)人才就業(yè)狀況
旅游專業(yè)的職高生、大專生比本科生更受旅游企業(yè)青睞。
1、旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)的學生不愿從事與旅游有關(guān)的職業(yè)，不把旅游業(yè)作為自己的首選行業(yè)。以浙江某高校為例，從2002年—2005年該校旅游管理專業(yè)本科畢業(yè)生從事旅游業(yè)的比例最高只達到22%。
2、酒店、旅行社對本科畢業(yè)生的吸引力在逐漸下降;
3、很多旅游管理碩士畢業(yè)生選擇在中等旅游職業(yè)院校從事教師、考研、其他行業(yè)等形式就業(yè)。
三、對改善旅游管理畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的建議
(一)畢業(yè)生要加強職業(yè)教育、轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念
對旅游專業(yè)的畢業(yè)生來說，首先要從主觀上增強對旅游業(yè)的認同。旅游業(yè)是新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，有著很大的發(fā)展空間。在對客服務(wù)中可以學到很多知識，如人際溝通的能力、技巧，處理各種問題的能力。目前我國旅游業(yè)的管理者大部分是初中、中專的文化程度，急需一大批高素質(zhì)的旅游管理者，本科生應(yīng)該樹立遠大的理想，從長遠來規(guī)劃自己的職業(yè)。其次，要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，培養(yǎng)對本專業(yè)的熱愛。積極參加老師的科研項目，從平時對旅游活動的組織、策劃、公關(guān)、創(chuàng)新的能力提高中獲得對本專業(yè)的熱愛，獲得本專業(yè)學者的認同。
(二)旅游學校要優(yōu)化課程設(shè)置、拓寬實踐渠道
可以把課堂搬出教室，增加學生實踐培訓的時間，拓展學生參加實踐的廣度和深度。積極與旅游企事業(yè)單位合作。
(三)旅游企業(yè)要轉(zhuǎn)變管理理念、完善用人機制
旅游企業(yè)要充分相信本科畢業(yè)生的能力和潛力，給他們提供充足的實踐機會和廣闊的發(fā)展空間。可以對他們實行“物質(zhì)獎勵”+“精神獎勵”想結(jié)合的辦法，適當?shù)臅r候可以給他們提供試行的發(fā)展空間或代理的發(fā)展空間。
(四)在就業(yè)前對自己做一個全面的職業(yè)生涯規(guī)劃
建議旅游專業(yè)的畢業(yè)生在就業(yè)前對學校的聲望、本專業(yè)的特點、自己的性格愛好等做一個全面的分析，客觀全面的評價自己，避免盲目就業(yè)、避免對用人單位和崗位過于挑剔。同時，要做好吃苦耐勞的心理準備，用長遠的眼光看待問題，避免短期擇業(yè)行為。
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