關于新材料作文的論文
所謂新材料作文,是指只給出材料,不規(guī)定話題,要求“全面理解材料,但可以選擇一個側面、一個角度構思作文”。這種材料作文,不同于傳統(tǒng)的材料作文,它不規(guī)定文體,由考生自主確定文體,筆者稱之為“新材料作文”。新材料作文破題很重要,關系到作文時能否迅速找到思維點,寫出高質量的應試作文。以下是關于新材料作文的論文,歡迎閱讀。
一、聯(lián)想型題宜用述導式破題
聯(lián)想型即由某一現(xiàn)象引起聯(lián)想、闡發(fā)議論,如《捕鳥的啟示》《從里根之子領取救濟金說起》《由吃螃蟹想到的》等。請看2006年高考山東卷滿分作文《窗欞邊的梔子花》(節(jié)選):
你是否羨慕過東坡的人生?是啊,他樂游赤壁,醉飲山林,寫下光照千秋的激昂文字。然而,你是否看到他內心的累累傷痕?作為一個人,他肩負著出將入相,封妻蔭子的期許,卻接連慘遭貶謫。他的不平,他的郁悶,他的痛苦,他的無奈,你看到了嗎?
是啊,你把蘇軾生命中的傷痛忽略了,只看到了他的光環(huán),看到了世人對他的敬重與贊揚,于是羨慕他的生命,于是恨自己生命的蒼白乏味。你何時才懂得去欣賞自己,去嗅一下窗欞旁梔子花的芬芳?
你是否羨慕過陶淵明的人生?是啊,他歸隱田園,品鄉(xiāng)間淡酒,觀風中寒菊,活得多么瀟灑自在!然而,你是否感受到他內心的無奈?他也有濟世的抱負,卻無從施展,在那個黑暗的時代容不下這一錚錚的魏晉風骨,于是他在無盡的無奈中選擇出世。他的無奈,他的焦灼,他的傷痛,你懂嗎?
是啊,你未曾看到,你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳,你只顧陶醉于南山的山水,于是你羨慕他們的生命同時埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時才懂得正視自己生命的歡樂,嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?
不要總認為自己的生命苦難重重,而別人的生命充滿陽光,生命中的苦難是每個人都會經歷的,而在不順的生命里你也會有歡樂的蹤影。
這一段文字,開頭由眼前的自然之物,進而思考人生命運,藝術地帶領我們走進文學,走近歷史,一起感悟文化中承載的命運強音。蘇軾的豪放與苦悶,陶淵明的高潔與無奈,構成了人生奮爭中的“苦痛的傷痕”,殊不知“別人的微笑中也可能隱藏深深的痛楚”。先聯(lián)想到的是東坡的人生,再聯(lián)想到陶淵明的人生,進而進行對這些聯(lián)想的闡述,最后得出結論,不給人突兀的感覺。從表達方式上講就是先敘再析最后以議結點。這樣破題水到渠成,且有理有據,思路清晰。
二、比喻型題宜用揭喻式破題
就材料所影射、比喻的現(xiàn)象展開議論,叫比喻型材料題。它的媒介是材料,是喻體。比喻型題目采用揭喻式破題,遵循以下三個原則:
1.要對喻體的特點把握準,找本體時要有相似點。把本體找出后,可以試著改成一個明喻來驗證。
2.要有整體意識,不要只抓住一點不放。
3.比喻型的作文要善于從所提供的材料中去找到理解的突破口。材料就是用來幫助我們理解比喻的。當拿不準本體時,所舉事例盡可能要和材料包含的道理相同。請看2005年高考福建卷滿分作文《執(zhí)子與通子》(節(jié)選):
看到這兩個圖形,一個沉穩(wěn)而平滑,線條柔和;一個棱角鮮明,光芒四溢,不禁讓我想起了中國古代歷史中的兩種人:通子和執(zhí)子。
線條柔和者為通子。他們是通達之人。……
棱角分明,無所畏懼者如執(zhí)子。……
此考生從圖形的外觀入手,進行相似聯(lián)想,找出圖形和這兩類人的相通之處,然后指出兩種圖形所代表的是通達之人和無所畏懼之人――想象合理,無懈可擊。
三、關系型題宜用闡明式破題
關系型作文,是由兩個或兩個以上的詞語或短語并列組合而成的一種作文形式,在具體操作上必須兩個方面都要兼顧,不可顧此失彼,只談一面;也不能態(tài)度含糊,中心不明。
關系型標題表明文章是論述幾種觀點或幾個事物間的關系。所以在破題時重在揭示兩者內涵,闡明他們之間的辯證關系。一般的關系有條件關系、因果關系、并列關系、包容關系、相反關系等等。
這樣的思辨可以充分發(fā)揮學生用發(fā)展的眼光、一分為二的觀點以及聯(lián)系的方法看問題的能力。如2006年全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《情感 認知 文化》(節(jié)選):
歷史在悄然逝去,心中的熱情并沒有冷卻,但我們多了一分理智,在仔細地審視……
我看到了一位老人,用刀一樣的筆尖為自己的文化做手術――他是魯迅。我被深深地震動了。我們不是不愛自己的文化,而是太愛,以至于束縛了自己的靈魂。他,讓我們深深地明白,不能因為情感而影響對文化的認知,不能用迷信代替理智。
我們終于沖破了情感的依戀,用一分理智去審視自己的文化。沒有全部接收,也沒有全盤否定,我們的目光更客觀、理性而又智慧……
這三段文字分別在文中三個地方出現(xiàn),反復破題,陳述三者之間的關系。在前面多處點明“情感”“認知”“理智”的基礎上,中心水到渠成:不能因為情感而影響對文化的認知,不能用迷信代替理智。
四、論辯型題宜用對舉式破題
論辯型的作文題,在貌似對立的兩個立論之間,并不存在是與非、對與錯的判斷,其實是各有各的理。所以論辯型議論文可以是對錯誤言論進行反駁,或對習以為常的觀點進行反思,表達自己新的觀點。采用對舉式破題就是將似是而非的觀點與作者將要確立的觀點“相提并論”,或者將所要反駁的觀點作為靶子樹起來,這樣批駁對象鮮明,使后面的立論有據可依,不至于無的放矢。這種論辯是一種思維之劍,采用對舉式破題可以使這劍鋒芒畢露。如2005高考福建卷滿分作文《張揚和內斂》(節(jié)選):
張揚,讓陽光燦爛普照大地,讓萬物復蘇;內斂,讓月光撒下的清輝伴著失眠的人入睡;張揚,讓滾滾長江水無休無止;內斂,讓漫漫撒哈拉沙漠中的駝鈴悅耳動聽。
張揚與內斂,孰是孰非呢?
過于張揚,烈日會使草木枯萎;過于內斂,黑暗會讓趕路的行人恐慌;過于張揚,江水會決堤;過于內斂,駝鈴無法給迷路的人指明方向。原來,張揚與內斂誰也離不開誰!
內斂自己的個性,生活才會更安全。然而過于內斂就成了冷漠,成了懦弱。
作者將張揚、內斂兩者從現(xiàn)象到實質兩兩對舉,鮮明深刻,觀點不言自明,給讀者形成強有力的視覺沖擊。
五、論點型題宜用直入式破題
論點型題型就是指材料就是由論點組成;蛘邩祟}就是論點,一目了然。所以可開門見山,以精要的語句在文章開頭就闡明題旨,不用“柳暗花明又一村”的曲折。這種文章往往切題較早,不容易偏題。如2006年全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《閱讀是一種孤獨》(節(jié)選)開頭:
曾經讀過著名女作家畢淑敏的一篇名叫《閱讀是一種孤獨》的文章,今天看到這個作文題目,首先想到了這篇文章!伴喿x是一種孤獨”也是我對閱讀的一點看法,下面就來簡單談一談。
文章題目便是論點,不需“千呼萬喚始出來”。作者由畢淑敏的同名作品作引子,言簡意賅地提出中心論點。接著,下文作者又把這個中心論點分成三個分論點:閱讀是一種環(huán)境上的孤獨,閱讀是一種心理上的孤獨,閱讀是一種精神上的孤獨。全文形成總分總結構,文章清晰了然。
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