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化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
畢業(yè)論文
化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神
韋泰福
摘 要：筆者任初中化學教師多年，本文就在化學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神作了探討。
關鍵詞：化學教學 觀察力 創(chuàng)新 精神
【文獻標識碼】B 【文章編號】1728–2462(2008)02 -0067-01
1、注重觀察能力培養(yǎng)開啟創(chuàng)新之門
觀察是創(chuàng)新的入門階段是創(chuàng)新就要有新發(fā)現(xiàn)。觀察是發(fā)現(xiàn)問題的1條重要途徑。教會學生學會觀察，掌握觀察的方法，培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力。應做到：培養(yǎng)學生的觀察能力，使他們做到認真仔細，1絲不茍，不要粗枝大葉，粗枝大葉往往喪失新發(fā)現(xiàn)的良機。教會學生正確的觀察方法，使學生掌握觀察程序，觀察既要全面系統(tǒng)又有主次分明，提高觀察能力。
注重課堂實驗的觀察，化學教學是以實驗教學為重點的學科教學，要培養(yǎng)學生注重課堂演示實驗及學生實驗的觀察能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣，教育學生，只有具有良好的觀察能力才可能隨時捕捉到奇異現(xiàn)象，只有進行認真的分析研討，才可能有新發(fā)現(xiàn)、新突破，創(chuàng)出新成果。
2、注重實驗能力的培養(yǎng)是創(chuàng)新之本
實驗是創(chuàng)新之本，大多數(shù)的發(fā)明成果均來自于實驗。實驗是驗證、探索、發(fā)現(xiàn)新事物最重要、最可靠的手段。平時觀察到的新東西，要通過實驗來驗證，平時發(fā)現(xiàn)的奇異化學現(xiàn)象，要研討要探索就要動手做實驗。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，就必須使學生具有較強的實驗能力。
初中化學教材中大多是驗證性實驗，可以通過這些驗證性實驗，培養(yǎng)學生實驗的基本操作技能，掌握實驗的基本方法�？梢园才�1些探索性實驗，借以激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生實事求是，勇于探索的精神。要放開手腳，鼓勵學生獨立設計實驗。鼓勵學生樹立自信心，勇于探索勇于實踐。通過學生自己動腦設計，自己動手操作，自己分析總結實驗結論。1方面培養(yǎng)學生的自學能力，觀察能力、思維能力；另1方面開發(fā)了學生的智力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神。
3、注重生產(chǎn)生活實際，開發(fā)創(chuàng)新之源
化學與日常生活勞動生產(chǎn)有著息息相關10分廣泛的聯(lián)系，要積極引導學生，走出課堂參觀廠礦考察實際生活，探索分析實際生產(chǎn)、日常生活中的1些化學現(xiàn)象，對于培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，勇于探索的精神效果極佳。
在化學教學中積極開辟第2課堂，即課外實驗活動。通過豐富多彩的課外活動，可以使學生增加知識，擴大視野，開發(fā)智力，激發(fā)學生研討化學問題的濃厚興趣。組織興趣實驗小組，在教師的指導下，學生自愿組織起來，研究實驗教學中的問題。開展化學游戲，寓實驗于娛樂之。中通過科學性，知識性與娛樂性的完美統(tǒng)1，來適合初3學生的特點，以提高實驗創(chuàng)新精神。
4、注重思維能力培養(yǎng)，突出創(chuàng)新核心
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