關(guān)于初中地理學科教學論文

　　作為初中的地理老師，我們應(yīng)該怎么開展教學工作才能起到最大的效果呢？以下是小編精心準備的初中地理學科教學論文，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　摘要：初中地理教材內(nèi)容豐富詳實，內(nèi)容包含大量的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識，學生理解難度較大，如何讓學生獲取更多的有用知識、提高成績、培養(yǎng)學生認識自然規(guī)律和探索自然奧秘的綜合素質(zhì)是初中地理教師一直追求的教學目標。本文在簡要介紹初中地理學科教學發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，重點分析了提高初中地理教學質(zhì)量的措施方法。

　　關(guān)鍵詞：地理教學；質(zhì)量；提高

　　前言

　　地理學科的主要特點表現(xiàn)在五方面--位、布、區(qū)、關(guān)、圖。具體來講就是：區(qū)位要緊、注重分布、突出區(qū)域、闡明關(guān)系、運用地圖高層次的綜合。在講某一區(qū)域或某一國家時，介紹它的區(qū)位要素是最基本的內(nèi)容，而在空間關(guān)系上，就是要讀出空間上的分布，概括區(qū)域地理事物的分布特征。在區(qū)域聯(lián)系上，就是要概括區(qū)域特征，反映區(qū)域聯(lián)系。闡明地理關(guān)系， 是讓學生了解地理環(huán)境兩個或多個要素間的相互作用。運用地圖則是應(yīng)充分認識地圖在地理教學中的作用。

　　1初中地理學科教學發(fā)展趨勢

　　1.1更加重視人文地理。

　�、贉p少自然地理知識量，加大人文地理知識比重，加大人口地理、城市地理、文化地理、政治地理、休閑地理等教學內(nèi)容；②自然地理結(jié)合人文地理。例如：講海陸位置時，要聯(lián)系海陸位置對工農(nóng)業(yè)、人口、城市等分布的影響。③利用區(qū)域地理輔助理解人文地理。例如：區(qū)域地理中要說明一個區(qū)域的人們，如何利用當?shù)氐牡乩項l件進行各項活動，反映該區(qū)域的生產(chǎn)特點、文化特點和生活特點。

　　1.2注重學生能力的培養(yǎng)。

　　①通過合理設(shè)置練習題培養(yǎng)能力。練習題要聯(lián)系實際、有趣味性、設(shè)置疑問等，以達到培養(yǎng)學生綜合能力的目的。②設(shè)置疑問，積極引導，使學生充分思考。初中地理教學中，不要將所有問題的結(jié)論都一一給出，而是設(shè)置問題，積極引導學生思考、討論， 在學生積極主動參與的過程中得出結(jié)論。③精心設(shè)計圖像系統(tǒng)。豐富地理圖像類型，美化地理圖像設(shè)計，減少圖載信息，充分發(fā)揮圖像系統(tǒng)的功能，培養(yǎng)學生讀圖、用圖的能力。

　　2提高初中地理教學質(zhì)量的方法

　　2.1結(jié)合實際，在學習地理知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生的地理思維。

　　地理思維和方法的養(yǎng)成需要學生掌握豐富的地理知識為基礎(chǔ)，有了知識他們才能運用知識進行地理思維。實際教學過程中，應(yīng)該結(jié)合每個學生的實際情況，有差別的分別進行培養(yǎng)，針對地理基礎(chǔ)較差，對地理學習不重視的學生，在課堂上應(yīng)通過實際案例、幻燈片教學、講故事等方式激發(fā)學生的注意力，提高學生的地理學習興趣，強調(diào)學生要掌握地理基礎(chǔ)知識； 針對學習態(tài)度端正， 但成績不是很理想的學生，要課堂教學中要重視學習方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

　　2.2圖表結(jié)合講解---化抽象為具體。

　　初中地理有很多抽象的物理現(xiàn)象， 在教材中沒有文字說明，如：一年中太陽直射點的位置，什么時間在什么位置，會有什么現(xiàn)象，針對類似問題可以采用圖表結(jié)合進行講解。運用空間想象的思維方法， 通過讀地球公轉(zhuǎn)示意圖可使學生們加深對文字系統(tǒng)知識的認識和理解。有助于他們建立起較為完整的知識體系，把握地理事物的空間位置、空間結(jié)構(gòu)和空間聯(lián)系，對這一知識有個初步的認識，然后利用教學器材來演示地球公轉(zhuǎn)示意圖。利用地球儀、電筒、在黑板上畫圖相結(jié)合及演示一年中地球運動的變化和直射點的位置、時間、產(chǎn)生的現(xiàn)象�？墒箤W生比較全面的掌握相關(guān)知識。

　　2.3利用電教設(shè)備輔助教學。

　　隨著科技的進步，學校引進了大量的電教設(shè)備，初中地理教學過程中，為了給學生建立直觀、立體、動態(tài)的概念，可以利用實況錄相、計算機課件、地球儀等設(shè)備來輔助教學，增強教學效果。例如在" 地球儀"教學過程中，可以采取以下步驟：通過觀察地球儀，學生從感性上認識地球儀上面哪些是經(jīng)線，哪些是緯線。接著通過一邊觀察地球儀一邊完成經(jīng)緯線特點表格的填寫。其中緯線部分由教師一邊引導，學生一邊觀察一邊填寫。經(jīng)線部分由學生自己觀察，并仿照緯線部分歸納經(jīng)線特點并填寫表格。最后做鞏固練習題。

　　2.4開展形式多樣的高效課堂教學。

　　初中地理強調(diào)對事物原理的認識，理解難度大。這就需要教師在備課前，根據(jù)學生實際，結(jié)合教材，多收集一些資料，如" 地震"、火山、臺風等現(xiàn)象，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，適當增加學生對問題的理解深度，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂45 分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動，可以大大提高學生學習地理的興趣性。另一方面，在教學過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如大氣污染，自然環(huán)境，自然資源利用與生態(tài)破壞等。在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習能力，如開展研究性學習，地理小論文，野外考察，調(diào)查報告等。

　　結(jié)束語：

　　初中地理課程知識覆蓋面廣， 要想讓每一名學生都全面系統(tǒng)的掌握知識比較困難， 但是只要初中地理教師認真分析每個學生的特點， 根據(jù)教材內(nèi)容有針對性的制定教學計劃，運用電教設(shè)備輔助教學，巧妙設(shè)計教學方法，就一定能夠培養(yǎng)學生學習地理的興趣，提高學生的地理學習效果。

　　參考文獻

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