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高職院校學(xué)生美育教育分析的論文
摘要:高職院校承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命,高職院校學(xué)生也是我國(guó)未來(lái)事業(yè)的中間力量。因此,加強(qiáng)高職院校學(xué)生美育教育意義巨大,不僅有助于提升高職院校學(xué)生的綜合素質(zhì),讓他們深受美的陶冶,更能夠?yàn)榕囵B(yǎng)全面的高素質(zhì)人才做貢獻(xiàn)。故本文旨在通過(guò)分析加強(qiáng)高職院校學(xué)生美育教育的作用意義,著重從方法論的角度入手,尋求加強(qiáng)高職院校學(xué)生美育教育的方法,以期為高校美育教育的發(fā)展產(chǎn)生積極影響。
關(guān)鍵詞:高職院校;美育教育
美是一種高尚的心靈感受,美育更是教育的崇高手段,美育是社會(huì)主義教育不可缺少的組成部分。高校作為學(xué)術(shù)界的重要基地,其在美學(xué)界的使命和作用是無(wú)法被取代的。故此,加強(qiáng)高職院校學(xué)生美育教育,不僅僅可以達(dá)到以美熏陶人、以美教育人、以美啟迪人的作用,更能夠發(fā)揮出以美成就人的作用。進(jìn)而,對(duì)于我國(guó)建造高素質(zhì)人才隊(duì)伍,培養(yǎng)我國(guó)未來(lái)事業(yè)的中間力量,提高民族素質(zhì)有重要的作用和意義。筆者通過(guò)查閱文獻(xiàn),閱讀前人著述,加之自我創(chuàng)新習(xí)研心得,認(rèn)為如何加強(qiáng)高職院校學(xué)生美育教育,重要在如下幾點(diǎn):
一、營(yíng)造美育環(huán)境,做到處處即是美育課堂
美育在高職院校往往成為忽視的一部分,尤其是一些理工科院校,人文環(huán)境比較薄弱。在談到梁?jiǎn)⒊、王?guó)維、朱光潛、蔡儀,李澤厚等美學(xué)大師的時(shí)候,學(xué)生知之甚少。同樣,在文科高職院校當(dāng)中,只是機(jī)械的以《美學(xué)原理》或《美學(xué)概論》等課程為底本,使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)完成學(xué)業(yè)的目的,而沒有達(dá)到以美啟迪人的功效。其實(shí),高職院校學(xué)生的美育工作在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活,生活才是教育的最好老師。因此,我們談加強(qiáng)高職院校學(xué)生美育教育,重在營(yíng)造美的環(huán)境。比如我們可以在高職院校學(xué)生當(dāng)中廣泛開展一些形式多樣、豐富多彩的講座、美育活動(dòng)、美育比賽等。此外,我們還可以通過(guò)文化環(huán)境的改善,真正來(lái)讓這些熱愛美的青少年觸摸到美的存在,觸摸到美的感受。營(yíng)造美育環(huán)境,做到處處即是美育課堂,通過(guò)環(huán)境再現(xiàn)美育教育的功效,這不僅僅可以滿足高職學(xué)生多方面的藝術(shù)興趣和藝術(shù)追求,更讓他們更加的向往美、熱愛美,從而更好的做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、轉(zhuǎn)變美育教育方式,做到美育教育形式多樣化
現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生美育教育,多側(cè)重于理論知識(shí)的傳播,使得美育當(dāng)中的一些感性成分降低,逐漸使得學(xué)生對(duì)美育形成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),認(rèn)為美高深莫測(cè),是一種專業(yè)性強(qiáng)不可觸摸的藝術(shù)形式。其實(shí),在高職院校學(xué)生美育教育當(dāng)中,過(guò)于強(qiáng)求美育的范疇、命題、體系等,都是對(duì)美的一種割裂。高職院校學(xué)生美育教育的方式只有轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生在舞蹈、戲曲、影視、文學(xué)、書法、攝影、建筑、雕塑等諸多藝術(shù)門類當(dāng)中尋找美的存在,接受美的陶冶,這樣才會(huì)達(dá)到高職院校學(xué)生美育教育的最佳效果。這些多種形式的美育教育形式,在高職文化育人中,讓學(xué)子們懂得了尊老愛幼,懂得了感恩,懂得了奉獻(xiàn)?梢哉f(shuō),這些形式的美育教育,無(wú)不閃現(xiàn)著人性的火花,構(gòu)筑著高職院校莘莘學(xué)子的精神家園。所以說(shuō),多種多樣的美育形式,能夠使每個(gè)大學(xué)生的心靈都泛起陣陣漣漪,不知不覺中播撒著當(dāng)代大學(xué)生美的精神種子。美育教育不是禁錮教育,也不是說(shuō)教教育。因此,在高職院校當(dāng)中,加強(qiáng)高職院校學(xué)生美育教育,必須運(yùn)用多種美育教育形式,從而才能更好地達(dá)到美育教育的目的。我們都知道,高職院校就像是一個(gè)小社會(huì),正是多種形式的美育教育,讓成長(zhǎng)在當(dāng)下的大學(xué)生們的心靈碰撞出美的火花,在這種美的光環(huán)照耀之中,從而將自我錘煉為新時(shí)代有用的人才。
三、重視傳統(tǒng)文化,開設(shè)美育教育選修課
先進(jìn)的傳統(tǒng)文化是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。比如儒家文化,從圣人孔子、孟子到近現(xiàn)代社會(huì),其思想一直散發(fā)著迷人的光芒,無(wú)論是對(duì)社會(huì),還是對(duì)于那些高職院校的莘莘學(xué)子們來(lái)說(shuō)都是意義重大。我們都知道圣人孔子主張“仁”,“仁”也是我國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中最優(yōu)秀的部分之一?鬃犹岢詼睾竦木尤烁駚(lái)規(guī)范主體的修養(yǎng),這樣運(yùn)用到高職文化育人教育中,能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的人際關(guān)系,幫助學(xué)生去實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。我們用圣人孔子的這種仁愛思想,用這傳承千年的儒家文化的核心,在高職學(xué)生美育教育當(dāng)中發(fā)揮作用,意義定會(huì)堪偉,成果卓然的。我們?cè)诟呗氃盒W(xué)生當(dāng)中,開設(shè)一些中國(guó)傳統(tǒng)美育選修課,可以讓學(xué)生感受到我國(guó)文化的魅力,更達(dá)到了美育教育的目的。我們都知道中國(guó)是世界文明古國(guó),有著燦若珠貝的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自古就是我們國(guó)家的文化精髓,其中蘊(yùn)含了我們中華民族的傳統(tǒng)美德典范。在我們高職院校當(dāng)中進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,能夠更好地啟迪大學(xué)生的人格和思想,對(duì)于那些還處在做人處世和道德修養(yǎng)養(yǎng)成階段的當(dāng)代大學(xué)生的人生起到一定的作用意義。這種美育教育形式,不僅僅能夠起到文化育人的作用效果,還能夠提高高職院校莘莘學(xué)子的普世修養(yǎng)價(jià)值,讓他們不僅是中華文明的傳遞者、接班人,同時(shí)也是中華文明的建設(shè)者。
【參考文獻(xiàn)】
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