- 相關推薦
淺析現(xiàn)代教育技術學基礎理論的論文
本文從現(xiàn)有技術教育學的分支為研究起點，簡要介紹了高校現(xiàn)代教育技術學理論的現(xiàn)狀和問題，從教育技術學本身的重要性入手，提出了相關的解決方案，以期解決當代教學技術學的一些問題。以下是小編整理的教育技術理論論文，供大家參考學習。
教育技術學在我國是單獨劃分為一個本科專業(yè)的學科，隸屬于教育學的二級學科，根據其創(chuàng)建的時間（19xx年）不難發(fā)現(xiàn)是一個相對年輕的學科，整體的課程體系相對不夠完善。
然而，根據社會實際發(fā)展的需要情況，全國設置該專業(yè)的高校由20x年x的224所減至20xx年的142所，這在一定程度上說明了教育技術學在其發(fā)展過程中遇到了一些問題，在如今各個專業(yè)飛速發(fā)展的背景下，如何搭建學科平臺建設是一個不得不面對的難題。
一、高校教育技術學的現(xiàn)狀
從教育技術學的定位來看，其本身是一個應用性學科，從屬于教育學。國家開展這樣的專業(yè)，也是根據社會需要培養(yǎng)出不同的人才，具體的培養(yǎng)過程要從教育的實際出發(fā)。
高校在大力擴招的背景下，越來越多的學生走人教育的殿堂，然而我們從19xx年的招生數(shù)據到20xx年的招生發(fā)現(xiàn)，教育技術學在國內高校招生人數(shù)逐漸降低，那么導致招生人數(shù)下降的原因卻并不是人們直觀認為的就業(yè)形勢不好。恰恰相反，這些年，教育技術學的學生就業(yè)相對不錯，甚至碩士研究生就業(yè)率達到100%，那么為什么招不到學生？具體來說，重點課程理論深度不夠，系統(tǒng)性、科學性不強，專業(yè)特色不明顯都是導致專業(yè)發(fā)展緩慢的原因。
二、教育技術學的重要性
隨著國家打造人才強國的戰(zhàn)略實施，國家對教育的重視，加上原有的教育手段無法滿足當代的教育，采用教育技術學理論提升人才培養(yǎng)就顯得尤為重要。在過去的舊式教育中，學生學習的目的是為了上大學，純粹的應試教育，社會、學校、家庭都會給學生很大壓力，造成學生的逆反心理，進而出現(xiàn)一些心理問題、健康問題，困擾著許多家庭。
教育改革中，素質教育越來越被人們重視，人們對未來的素質教育有著更多的期待，但是原有的教育體系仍然影響著現(xiàn)有的教師機構及成員，如何更好地進行教育技術學研究是我們努力的方向。
三、教育技術學發(fā)展的反思
注重教學方法的提升。如何提升教育的質量，創(chuàng)新適應時代的方法是關鍵，利用高效的手段提升學生學習的熱情，變灌輸式的教育為引導式的教學，逐步提高學生的主動性，改變舊式的教育環(huán)境。在這一舉措中還應該注重教師的作用，教師在上課前要充分考慮學生學習的興趣點，并與所授課程結合，提高學生的參與度。
同時，還可以利用其他的教育手段，比如大家熟知的游戲、知識的問答等形式，通過這樣的形式改變學生的原有學習觀念，提升學習效率。當然，還需要對教育進行硬件的投人，現(xiàn)在的學生在校園時間較多，對社會了解不足，這就使得他們對外界有著巨大的好奇心，通過先進的技術和科技裝備，將社會現(xiàn)象更具體生動的展示在學生面前，并進行正確的引導，不僅滿足學習的好奇心，還能提供學生的學習興趣。
例如，在課間利用多媒體播放一些與教學內容相關的新聞視頻，在課堂上播放相關的圖片，都能有效吸引學生的注意力，在好奇中學習，達到更好的教學目的。生動的圖片、多彩的視頻都可以更加清晰的講解課堂中的難題和重點，加深學生對內容的印象和理解。
培養(yǎng)系統(tǒng)更加具體。何克杭教授曾經說過，任何一個學科的理論體系都應包括學科的意義與作用，回答為什么問題，是什么問題，怎樣做。在培養(yǎng)人才過程中要充分考慮學生的學習實際，制定的目標既要有--定高度，又要符合教學的實際需要。在課程安排上，偏重于理論與實踐的集合，探尋學生與社會、專業(yè)之間的統(tǒng)一。
在學習內容上，要充分考慮大學生的現(xiàn)實需要，改變陳舊的專業(yè)知識和死板的教條文化，探尋更新的教育方式，注重趣味性與提綱的結合，讓學生充分調動起來，投人到教學活動中來。根據學生的多變思維增加課外活動課時，提供學生的動手與實踐能力。
強化實踐教學內容。當今各個高校都在著力打造應用型人才培養(yǎng)模式，拋開實踐而言，教育技術學根本無從下手，但是教育技術學本身具有很強的理論性和實操性，只有通過具體的實踐活動才能更好地理解理論概念，如開展校企合作模式，校園創(chuàng)新實踐活動，由教室走向校園，由校園走向校外。與畢業(yè)學生保持聯(lián)系，根據他們今后工作的行業(yè)、性質及時調整教育的方向和目標。開設相關的選修課，給學生提供更加充分地選擇。這樣不但豐富了校園生活，更能提升學生的學習能力。
從教育技術學理論近些年的發(fā)展我們發(fā)現(xiàn)，盡管有一些不足之處，但是整體學科建設還是取得了不小的進步。中國的人才強國戰(zhàn)略需要教育培養(yǎng)出更多的人才，為此，對現(xiàn)代教育技術學基礎理論進行深人研究剖析，找出適合教育技術的發(fā)展之路是我們今后一直要研究的難題，我們有理由相信，現(xiàn)代教育技術學基礎理論學科的發(fā)展將更加全面、科學、務實。
【淺析現(xiàn)代教育技術學基礎理論的論文】相關文章：
淺析現(xiàn)代教育技術在《中醫(yī)基礎理論》教學中的應用09-16
淺談現(xiàn)代教育技術學研究的歷史演化與未來趨勢論文09-07
現(xiàn)代教育技術淺談論文06-13
關于運用現(xiàn)代教育技術的論文08-16
現(xiàn)代教育技術裝備論文08-02
小學數(shù)學現(xiàn)代教育技術的應用論文08-26
現(xiàn)代教育與機電技術課程論文09-09