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  • 建設(shè)工程項目管理工程專業(yè)碩士培養(yǎng)研究

    時間:2024-07-17 15:03:02 碩士畢業(yè)論文 我要投稿
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    建設(shè)工程項目管理工程專業(yè)碩士培養(yǎng)研究

      【導(dǎo)讀】專業(yè)學(xué)位是相對于學(xué)術(shù)學(xué)位,學(xué)位類型,其目的是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ),適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)需要的高層次應(yīng)用型專門人才。專業(yè)學(xué)位研究生教育是學(xué)術(shù)的突出特點結(jié)合職業(yè),專業(yè)學(xué)位,不搞學(xué)術(shù)研究,但主要從事具有明顯的職業(yè)背景的工作,如工程師、醫(yī)生、教師、律師、會計師等。

    建設(shè)工程項目管理工程專業(yè)碩士培養(yǎng)研究

      一、專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展概況

      在許多西方國家專業(yè)學(xué)位教育的起步較早,發(fā)展迅速。美國是目前世界上最先進的專業(yè)學(xué)位研究生教育在國家。第二次世界大戰(zhàn)后,美國專業(yè)學(xué)位研究生教育經(jīng)歷了一個快速發(fā)展的時期,擴大,品種不斷增多,已成為美國研究生教育的主題。專業(yè)學(xué)位研究生教育與學(xué)術(shù)研究生學(xué)位水平對應(yīng)于專業(yè)的碩士和博士研究生的兩個層次。20世紀(jì)90年代,美國專業(yè)碩士學(xué)位獲得者人數(shù)已占整個碩士學(xué)位獲得者總?cè)藬?shù)的55以上。哈佛大學(xué)2001~2002年度授予學(xué)位總數(shù)6791個,其中學(xué)術(shù)性學(xué)位2438個,占學(xué)位總數(shù)的36%,專業(yè)性學(xué)位4353個,占學(xué)位總數(shù)的64%。從美國社會來看,很多行業(yè)把碩士專業(yè)學(xué)位看做進入行業(yè)、個人發(fā)展提升的重要依據(jù),尤其在工商、教育、工程和護理等領(lǐng)域。在英國,碩士和博士層次也都按研究型和專業(yè)型兩個導(dǎo)向來培養(yǎng),根據(jù)英國教育統(tǒng)計機構(gòu)數(shù)據(jù)顯示,2003年至2008年期間,英國每年授予的課程型研究生學(xué)位(專業(yè)研究生學(xué)位)數(shù)占授予研究生學(xué)位總數(shù)的比重平均為75%左右。

      二、我校建設(shè)工程領(lǐng)域項目管理工程專業(yè)碩士培養(yǎng)方式及管理體制

      聯(lián)合訓(xùn)練由大連理工大學(xué)和企業(yè)工程碩士。選擇一批知名企業(yè),擁有高素質(zhì)的工程技術(shù)人員作為研究生培養(yǎng)基地和來源單位。

      具有第四航務(wù)工程有限公司在第一航務(wù)工程勘察設(shè)計院有限公司;江蘇省交通科學(xué)研究院,中國建筑西南設(shè)計研究院第四航務(wù)工程勘察設(shè)計院有限公司有限責(zé)任公司,中國建筑設(shè)計集團有限公司直營中國總部大樓;第八工程局有限公司,中國路橋工程有限責(zé)任公司,建立企業(yè)培訓(xùn)基地。

      實習(xí)基地是由部門和企業(yè)共同管理運行。雙方協(xié)商設(shè)立基地管理委員會,負責(zé)雙方之間的合作,協(xié)調(diào)與合作的基礎(chǔ)。雙方分別指定了代理協(xié)議,項目聯(lián)系人負責(zé)定期交換雙方的信息溝通和協(xié)調(diào)的有效期內(nèi)實習(xí)基地接觸特定的聯(lián)系工作。栽培雙導(dǎo)師制碩士,一名來自學(xué)校,高級工程師另一個導(dǎo)師,為企業(yè)與此相關(guān)的領(lǐng)域。經(jīng)過半年的研究和實踐,已建立了業(yè)務(wù)顧問團隊16人,所有的人都為總工程師,高級工程師。其中4個為博士學(xué)位,碩士學(xué)位2人10人,本科學(xué)歷。在研究生培養(yǎng)過程中,充分發(fā)揮學(xué)科家教(集團)的整體優(yōu)勢作為學(xué)術(shù)界的主體,努力營造有利于研究生培養(yǎng)的學(xué)術(shù)氛圍創(chuàng)造性思維能力,在同一時間,企業(yè)通過主研究,結(jié)合科研,導(dǎo)師的科技項目和企業(yè)研發(fā)項目,進行學(xué)位論文的研究工作,培養(yǎng)解決實際工程問題和研究生的創(chuàng)新能力,參與工程實踐。導(dǎo)師(組),負責(zé)研究工程碩士的風(fēng)格和學(xué)術(shù)道德教育,制定和調(diào)整主培訓(xùn)計劃,組織開幕,科研,工程實踐和論文研究工作的日常管理。實施研究生院的三級管理體系,部門,企業(yè)的工程碩士。全面負責(zé)的工程碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生,培養(yǎng),管理和學(xué)位等。項目管理專業(yè)工作的研究生院的工作,以建立研究生辦公室。三級管理,通過培養(yǎng)研究生的全過程運行。為了模擬在人才校企合作培養(yǎng)規(guī)格,部門,學(xué)校和企業(yè)簽訂的主工程學(xué)位的聯(lián)合訓(xùn)練在三方協(xié)議的研究生教學(xué)點,以培養(yǎng)工程碩士的約束和規(guī)范,提供了法律保障。與此同時,學(xué)校,教師和學(xué)校的導(dǎo)師(組)應(yīng)積極與企業(yè)文化,企業(yè)指導(dǎo)教師進行溝通和各種形式的接觸,加強工程碩士的動態(tài)管理過程,掌握學(xué)校的培養(yǎng)信息管理網(wǎng)絡(luò),形成企業(yè)項目的一個部門,確保主人的高品質(zhì)工程的教學(xué)與實踐的程度順暢。

      三、我校建設(shè)工程領(lǐng)域項目管理工程專業(yè)碩士學(xué)位論文標(biāo)準(zhǔn)

      工程學(xué)位研究生培養(yǎng)的應(yīng)用研究主要集中在其掌握發(fā)展的關(guān)鍵技術(shù)問題,解決工程和技術(shù)創(chuàng)新能力。培養(yǎng)高端工程實踐的“精英”人才為目標(biāo),根據(jù)培訓(xùn)計劃的要求,論文工作基于需要的實際背景工程畢業(yè)生拓寬專業(yè)基礎(chǔ),發(fā)展全方位的工程能力。教師培訓(xùn)計劃已經(jīng)根據(jù)企業(yè)需要對工程碩士的改進,嚴(yán)格控制各方面。在申請研究生專業(yè)學(xué)位要求至少在完成論文答辯,并根據(jù)本文教師復(fù)檢符合率要求大于或等于20%的論文,填寫《施工工程學(xué)院畢業(yè)論文重新驗證檢查反饋表》簽署后,教師予以批準(zhǔn)在指定的時間內(nèi)對論文進行修改,重新檢查修改后的二次,驗證,在此之前,在重新部分滿足碩士論文答辯調(diào)查所需的符合率。調(diào)查后仍不滿足重論文要求第二重新檢查后,不能參加論文;完成論文的修改后的六個月內(nèi),復(fù)核,確認,要求重新檢查合格,可申請論文了。在論文答辯,答辯委員會重新審定意見首先檢查審查表,然后論文論文確認后沒有重新檢查問題。在學(xué)位論文評閱教師進行論文度評價,論文首先重新檢查確認意見表進行審查,重新檢查,確認沒有問題的論文評估的討論。在工程和科學(xué)研究生論文選題應(yīng)直接來源于應(yīng)用建筑與土木工程碩士學(xué)位,并解決相關(guān)的工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)業(yè)務(wù)發(fā)展和促進產(chǎn)業(yè)升級與主要問題。主題可以實際應(yīng)用基礎(chǔ)研究的問題,它可以是一個主要的研究與開發(fā)的高新技術(shù)與工程技術(shù)。論文主體的導(dǎo)師(集團)和聯(lián)合訓(xùn)練和技術(shù)企業(yè)的人力資源部門證實,主題被確定為實際的項目名稱為論文工作以確保實用性等問題。

      參考文獻:

      [1]焦新.加大力度調(diào)整碩士研究生教育結(jié)構(gòu)[N].中國教育報,2009一f13一f13

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