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精選數(shù)學(xué)論文作文合集九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都不可避免地會(huì)接觸到論文吧,借助論文可以達(dá)到探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的目的。一篇什么樣的論文才能稱為優(yōu)秀論文呢?以下是小編為大家整理的數(shù)學(xué)論文作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)論文作文 篇1
今天放學(xué)回家。只聽(tīng)爸爸在那喊道:“女兒,過(guò)來(lái),讓爸爸考考你。”“考啥?”我邊撲向爸爸懷里邊問(wèn)道:“你不是比較愛(ài)喝冰紅茶嗎?我來(lái)問(wèn)你,假如大潤(rùn)發(fā)現(xiàn)在有個(gè)活動(dòng),四個(gè)統(tǒng)一冰紅茶的空瓶可以換一瓶統(tǒng)一冰紅茶,如果你有15個(gè)空瓶拿去換,最多可以喝到幾瓶統(tǒng)一冰紅茶?”
哈哈!15÷4=3…3嘛!3瓶,”我不假思索脫口而出:“老爸,這也太簡(jiǎn)單了吧,我看,連一年級(jí)的小朋友······呀!”我邊敲自己的腦袋邊叫道:“老爸,不對(duì),我說(shuō)錯(cuò)了,你等等,讓我想想。”
于是,我開(kāi)始自言自語(yǔ)起來(lái):“直接換4瓶嘛四四十六,少1個(gè)空瓶,就只能換3瓶了,那我還剩3個(gè)空瓶,再加上換回來(lái)的.3瓶,喝完后就又可以有6個(gè)空瓶了,那不就又可以再換1瓶了,喝光后再加上原有2個(gè)空瓶最多只有3個(gè)空瓶,看來(lái)怎么也換不了了。那么是4瓶。我就對(duì)爸爸說(shuō)是4瓶。
爸爸沒(méi)有回答我,只是微笑,笑得我心里發(fā)毛。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸又提示我,問(wèn)你是最多能喝到幾瓶?又不是叫你換幾瓶拿回家?梢杂靡恍┳兺ㄞk法哦。
我絞盡腦汁,最終腦中突然靈光一閃,“對(duì)了,是5瓶,爸爸!薄芭叮瑸槭裁词5瓶,說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!庇谑,我分析道:“15個(gè)空瓶換好3瓶冰紅茶后我再把喝完的空瓶加上換剩下的空瓶共6個(gè)空瓶去換。這樣第一次換3瓶,第二次再換1瓶,就是全部喝完,手里最終也只有3個(gè)空瓶,怎樣都不能再換了,對(duì)吧?爸爸聽(tīng)好了,關(guān)鍵來(lái)了,這時(shí)我只要向換空瓶的營(yíng)業(yè)員阿姨先“借”1瓶統(tǒng)一冰紅茶,告訴她我馬上還給她哦。接著把這瓶冰紅茶喝掉,最后拿著已有的3個(gè)空瓶和借來(lái)喝光的這1個(gè)空瓶,共4瓶給換瓶的營(yíng)業(yè)員阿姨,對(duì)阿姨說(shuō)這4個(gè)空瓶換的1瓶冰紅茶不用給我,就算還給她了,因?yàn)槲乙呀?jīng)預(yù)支了。所以我分3次,一共喝到了5瓶,對(duì)吧。”
爸爸贊許的拍了拍我的頭說(shuō):“嗯!總之是要用“借”的辦法,還有一種方法聽(tīng)起來(lái)還要順當(dāng),只要分2次就可以喝到5瓶:我拎著15個(gè)空瓶去,第一件事就是先去“借”1瓶喝了。16個(gè)空瓶,立馬換4瓶,再喝了,4個(gè)空瓶直接給營(yíng)業(yè)員,換1瓶不用給我,算把“借”的那1瓶還掉。不過(guò),5瓶冰紅茶全部當(dāng)場(chǎng)喝掉,我家寶貝恐怕要喝壞肚子了,看來(lái)要爸爸媽媽陪你一起去喝,要不你就再弱弱的問(wèn)一聲:阿姨,能不能幫我們打包……”老爸說(shuō)到這里,我們都笑得滾翻了。
“哈哈!不錯(cuò),答對(duì)了。來(lái),作為獎(jiǎng)勵(lì),讓我親一下!蔽覞L翻了還沒(méi)爬起來(lái),爸爸就把嘴巴湊了上來(lái)。“不要!”我拼命躲閃著,不讓爸爸的口水粘到我的臉上,而笑聲卻不斷地填滿著我的家。
數(shù)學(xué)論文作文 篇2
今天數(shù)學(xué)課上,黃老師讓我們做了一道思維題,我一看到題目,就馬上開(kāi)始埋頭寫(xiě)了起來(lái),我心想:這次一定要做對(duì),如果做對(duì)了,我就有機(jī)會(huì)去學(xué)校的籀園杯參賽了。我是多么的渴望去參加的,只要我努力……
我想啊想啊,分割性不行?我試了試,不行。添加輔助線行不行?可我在怎么添加,就是行不通。就當(dāng)我萬(wàn)念俱灰的時(shí)候,心中又燃起了一線希望,可試試,還是不行。
“時(shí)間到!”黃老師說(shuō)了一聲,黃老師請(qǐng)了徐可笛上來(lái)講解,她在那個(gè)圖形上畫(huà)了一個(gè)三角形,后來(lái),聽(tīng)了她的講解,我終于明白了,原來(lái),中點(diǎn)在于那個(gè)畫(huà)上去的三角形!我原先的'想法全錯(cuò)了。我在心里對(duì)自己說(shuō):“怎么這么簡(jiǎn)單的都沒(méi)想到?”可是后來(lái),我又很快的說(shuō)服了自己。
從這次做題中,我雖然沒(méi)有做出來(lái),但我對(duì)自己說(shuō):“相信自己,沒(méi)錯(cuò)的!這次做錯(cuò)了,還有下次,總有一次能行的!”
數(shù)學(xué)論文作文 篇3
暑假里爸爸媽媽帶我去了蘭州,到了蘭州當(dāng)然要吃蘭州拉面啦!于是,我們點(diǎn)了三碗牛肉拉面,吃了起來(lái)。
我是個(gè)好奇心十足的孩子,無(wú)論什么問(wèn)題都會(huì)打破沙鍋問(wèn)到底,這次也不例外。我想看看蘭州拉面是怎么做出來(lái)的,就向“取餐處”走去。
我看見(jiàn)師傅把一團(tuán)揉好的面拉長(zhǎng),“咣”的一聲摔在案板上,重復(fù)多次。我好奇地問(wèn):“師傅,這是在干嘛呀?為什么要這樣呀?”“這主要是提高面的韌性!
然后,師傅把長(zhǎng)長(zhǎng)的.面反復(fù)地折疊、拉長(zhǎng)、折疊、拉長(zhǎng),一個(gè)面團(tuán)變魔術(shù)似地變成了一碗熱氣騰騰的牛肉拉面了。
我反復(fù)琢磨,發(fā)現(xiàn)秘密就在于“乘2”。面團(tuán)先拽成一根面,經(jīng)對(duì)折后就變成了兩根面,再拉長(zhǎng)后對(duì)折就成了4根面,于是有了1×2、2×2、4×2、8×2、16×2、32×2、64×2、128×2、256×2、512×2、1025×2……
原來(lái)數(shù)學(xué)無(wú)處不在,只是要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。
數(shù)學(xué)論文作文 篇4
怎樣才算是聰明的人的呢?嘻嘻,聰明的人是懂得在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題的人。古人云:“此話怎講?”那好吧,我就大發(fā)慈悲地告訴你們事情的一五一十吧!
記得有一天,我們家要熬粥吃,因此,媽媽就讓我去專門賣粉的'店鋪買東西。我一走進(jìn)門口,就看到許許多多的粉,我問(wèn)老板:“阿姨,你們這里有米粉賣嗎”“有有有,要多少有多少,小朋友,你要多少啊?”阿姨說(shuō)道!岸鳌 阿姨,我想要1斤!蔽艺f(shuō)道!昂绵希 卑⒁绦χf(shuō)道!鞍⒁,多少錢?”“恩……2塊錢”
阿姨說(shuō)道。啊喲,我沒(méi)有零錢,只有5塊錢,我把錢給了阿姨后,等待著阿姨找回我錢,可能是顧客多的原因,阿姨就找給了我4塊錢,我心想5——2=3呀!我馬上把錢還給了阿姨。阿姨還夸我是個(gè)好孩子呢!
看吧,數(shù)學(xué)真的很有用吶!
數(shù)學(xué)論文作文 篇5
爸爸是一個(gè)的十足的數(shù)學(xué)迷,平時(shí)最愛(ài)出些數(shù)學(xué)題來(lái)考我了。這不,今天閑來(lái)無(wú)事又向我出題了,我問(wèn)道“:爸爸今兒要出啥題?我奉陪到底:”爸爸看我自信滿滿,滿臉笑意說(shuō):“輸了可別哭鼻子,請(qǐng)聽(tīng)題:有一師徒二人共同加工26個(gè)零件,徒弟先到車間,就先拿了一些零件放在自己的.機(jī)床邊。師傅”來(lái)了,一看徒弟要拿去加工的零件太多了,他除了拿了留給他的零件外,又從徒弟那里拿了一半零件。徒弟覺(jué)得自己應(yīng)該多干一點(diǎn),又從師傅那里拿來(lái)一半。師傅不肯,徒弟只好再給師傅5個(gè)零件,最后還是師傅比徒弟多加工2個(gè)零件。請(qǐng)問(wèn),徒弟最初準(zhǔn)備加工零件是多少個(gè)?“我不禁想:可以先求出徒弟最后加工零件(26÷2)÷2=12個(gè)。徒弟沒(méi)給師傅5個(gè)零件時(shí),徒弟有零件12+5=17個(gè),徒弟沒(méi)從師傅那里拿走一半之前,師傅有9×2=18個(gè),而這時(shí)徒弟只有零件26——18=8個(gè),因此師傅沒(méi)拿走徒弟手中零件的一半之前徒弟有零件8×2=16個(gè)。這時(shí),爸爸拍了我的肩,說(shuō):”想出來(lái)了沒(méi)!拔疫@才恍過(guò)神來(lái),答道:”徒弟最初準(zhǔn)備加工零件16個(gè)!
爸爸故弄玄虛地問(wèn):”你確定嗎,還要改嗎?“我胸有成竹的搖了搖腦袋,說(shuō):”不用改了 !啊惫材恪饘(duì)了!“
我高興的一蹦三尺高,心里樂(lè)滋滋的,像吃了蜜一樣甜。
數(shù)學(xué)論文作文 篇6
關(guān)于速度一向?qū)W習(xí)成績(jī)不好的我,在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一道題,并且給做出來(lái)了,下面我給大家分享一下吧!在20xx年春運(yùn)期間,我國(guó)南方出現(xiàn)大范圍冰雪災(zāi)害,導(dǎo)致某地電路斷電。該地供電局組織電工進(jìn)行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發(fā),15分鐘后電工乘吉昔車從同一地點(diǎn)出發(fā),結(jié)果他們同時(shí)到達(dá)搶修工地,已知吉普車速度是搶修車速度的1。5倍,求這兩種車的速度。
解:1。設(shè)搶修車的'速度為x千米/時(shí),則吉普車的速度為1。5x千米/時(shí).由題意走相同路程15千米,吉普車比搶修車快15分鐘(即0。25小時(shí))得方程15/X-15/1。5X=0。25解得X=20千米/小時(shí),則1。5X=30千米/小時(shí)
答:搶修車的的速度為20千米/時(shí),吉普車的速度為30千米/時(shí).
2。因?yàn)樽叩穆烦蹋⊿=15KM)一樣,人用的時(shí)間是X。材料用的時(shí)間是X+15,即(15÷X)÷(15÷(X+15))=1。5,一元一次方程,得X=30分鐘,即0。5小時(shí),那么吉普車的速度就是30KM/H,搶修車20KM/H
答:搶修車的的速度為20千米/時(shí),吉普車的速度為30千米/時(shí).
3。設(shè)吉普車用的時(shí)間為x小時(shí)。
根據(jù)題意得:x+15=1。5x
數(shù)學(xué)論文作文 篇7
一天,數(shù)學(xué)老師提出了一個(gè)問(wèn)題:1+2+3+4+5+6……一直加到100的得數(shù)是多少?那么,一直加到1000和10000呢?用簡(jiǎn)便方法計(jì)算。
算式:1+2+3+4+5+6+7……+100=5050 5050×10=50500 50500×10=505000
答:1一直加到100的得數(shù)是5050,一直加到1000和10000各是50500和505000.
簡(jiǎn)便算法:或許有些同學(xué)會(huì)覺(jué)得這個(gè)算是太長(zhǎng),需要計(jì)算器!no,那就錯(cuò)了。只要仔細(xì)看看就可以發(fā)現(xiàn)1和99可以湊成100,2和98可以湊成100,3和97也可以湊成100,4和96,5和95,6和94 ,7和93,8和92,9和91,10和90,11和89……一直這樣湊成100,結(jié)果可以得到能湊成50個(gè)100,就是5000,但是還剩下一個(gè)50單獨(dú)一個(gè)數(shù)字,就可以拿5000 + 50 =5050,得出1一直加到100的得數(shù)。但有人會(huì)問(wèn)了,1一直加到1000和10000為什么不著要算呢?因?yàn)?00和1000的進(jìn)率是10倍,1000和10000的'進(jìn)率也是10倍,所以可以拿1一直加到100的得數(shù)5050乘10倍等于50500,再拿50500乘10倍等于5050000。行對(duì)應(yīng)的,1一直加到100000、1000000、10000000......以此類推,都可以這樣算,當(dāng)然,你也可以更深的理解這道題的規(guī)律哦!
數(shù)學(xué)論文作文 篇8
西瓜是夏天中最愛(ài)歡迎的水果。今天,媽媽買回了一個(gè)又大又圓的西瓜。于是,我們準(zhǔn)備吃西瓜了!
小妹妹問(wèn)我:”嘉嘉姐姐,你要吃多少呀!“我想了想說(shuō),”我吃這個(gè)西瓜的1/2吧!啊1/2是什么?“她問(wèn)!1/2是分?jǐn)?shù),是把一個(gè)東西平均分成2份,取其中的1份。“我說(shuō)!迸。“小妹妹似懂非懂地說(shuō)。”我吃這個(gè)西瓜剩下的1/2。“媽媽插話道。小妹妹問(wèn):”剩下的1/2是不是嘉嘉姐姐留下的'全部吃掉啊?那我沒(méi)得吃了?“”哈哈!“我和媽媽哈哈大笑!辈皇沁@樣的。“媽媽笑著說(shuō)。我接話道:”剩下的1/2就是把我吃剩的那部分看作一個(gè)整體,再把這部分平均分成2份,取其中的1份!啊笔沁@樣。∧俏疫是有西瓜吃的了!“小妹妹恍然大悟。小妹妹調(diào)皮地說(shuō):”以后我要先吃1/2,這樣我的1/2比你的多,這次不劃算!“”騙你的,我哪吃得了這么多?你想吃多少就吃多少!“我們都笑了!
你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)了嗎?分?jǐn)?shù)還有很多哦!等著你去發(fā)現(xiàn)。讓我們一起踏上尋找數(shù)學(xué)的旅程吧!
數(shù)學(xué)論文作文 篇9
我和媽媽去金雞湖玩。途中看到很多交通指示牌。有的寫(xiě)著離前方1000米,有的500米,也有3公里等等。我就好奇的問(wèn)媽媽:”媽媽,10公里有多少米?“媽媽笑著對(duì)我說(shuō)就是10000米!”啊?我以為10米呢!“我對(duì)媽媽說(shuō)。
”哦,兒子你知道一公里等于多少米么?“媽媽問(wèn)
”100米?“我試著回答
”錯(cuò)了,一公里等于1000米!“媽媽說(shuō)
”那為什么人們不說(shuō)一公里是1000米,而以公里計(jì)算呢?“我問(wèn)道
”那樣太麻煩啦,如果是幾百幾千甚至幾萬(wàn)公里,以米計(jì)算的.話那得寫(xiě)多少個(gè)0啊,人們?yōu)榱吮阌谟涗洠鸵怨锎妫?000米,10000米,100000米等等,只要把后面的3個(gè)0去掉,就是公里數(shù)啦!“媽媽說(shuō)。
”我懂了,媽媽,1000米去了3個(gè)0就是1公里,10000米去了3個(gè)0就是10公里,100000米去了3個(gè)0就是100公里!“我興奮地告訴媽媽
”兒子,你真棒!“媽媽贊許的說(shuō)道。
哈哈,原來(lái)計(jì)算公里數(shù)是有竅門的呀!
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