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  • 談初中物理情感教學(xué)論文

    時間:2024-07-24 11:41:20 物理畢業(yè)論文 我要投稿
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    談初中物理情感教學(xué)論文

      隨著社會的發(fā)展,時代的進步,現(xiàn)代學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣發(fā)生了質(zhì)的變化,在課堂教學(xué)中能否保持師生之間的情感“共鳴”是教學(xué)成功與否的關(guān)鍵因素。怎樣才能使這種積極的情感共鳴在一節(jié)課中出現(xiàn)維持到結(jié)束,可采取方法是:

    談初中物理情感教學(xué)論文

      一 、端正認(rèn)識 ,樹立目標(biāo),建立自信心。

      初中生的意志控制能力雖比小學(xué)增強,但并不完善,學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確,對前途認(rèn)識淺薄,自我控制能力差,在很大程度上仍受情感的影響,所以必須塑造他們的積極情感,并設(shè)法加強,才能使之主動高效率地完成學(xué)習(xí),變被動為主動,再者,教師要有良好的心里素質(zhì),能夠在師生積極情感尚未“共鳴”時保持自己積極向上的情緒狀態(tài),促進師生間盡快產(chǎn)生積極情感的“共鳴”。

      二、建立暢通的信息反饋網(wǎng)。

      這取決于良好的師生關(guān)系,當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)作可敬的知己朋友時,他們才會把心里話——重要而真實的教學(xué)信息告訴老師,而良好的師生關(guān)系則又是通過課后輔導(dǎo)形成的。做到:及時了解學(xué)生前面學(xué)的怎樣?有何薄弱點?有何疑問,有什么要求?二是要平等忌偏愛,對差生更要多予輔導(dǎo)、幫助,找出差的原因,促進早日歸隊,鼓勵學(xué)生盡其能力,學(xué)習(xí)的要求、目標(biāo)要靈活。不能給出高要求成績框,只能予感情任感,有了暢通的信息反饋網(wǎng),就可以及時掌握學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和思想情感。

      三、研究教材,選取合理教學(xué)法。

      分析教材時,做到假如我是學(xué)生,我怎樣理解教材,會遇到哪些困難……真正做到這一點,必須了解學(xué)生現(xiàn)有知識水平、認(rèn)識能力、觀察力、思維能力、實驗?zāi)芰、設(shè)計教學(xué)過程。

      四、獲得信息,備好教案后,講好課堂是關(guān)鍵。

      1、課前閉目靜思,想一遍課的細(xì)節(jié),做到心中有數(shù),何處是重點、難點?化難為易,產(chǎn)生積極情感“共鳴”。

      2、課的開場白要有吸引力,如講“初三電路”一課時,課前可簡單而生動的描述用電常識和電路安裝,這樣盡快集中學(xué)生的注意,又可活躍氣氛,真強學(xué)習(xí)的信心。

      3、語言風(fēng)趣幽默。例:用一水平向右的力拉一靜止于水平地面的物體,而未拉動時,學(xué)生說是拉力比摩擦力小的緣故,教師說:假如你說的對,摩擦力大于拉力,那么你向右邊拉物體,它不但不會向右,反而向左跑掉?赡軉?學(xué)生會哄堂大笑,同時領(lǐng)悟到未拉動的原因:是拉力等于摩擦力而合力為零的緣故。

      4、教學(xué)要民主,允許學(xué)生插話、質(zhì)問提出異議。當(dāng)學(xué)生提出自己的想法時,大家的注意力高度集中,若學(xué)生見解正確,則極易為大家接受,若見解錯誤,經(jīng)大家討論明確緣由,今后不從犯。不論是優(yōu)生還是差生,提問時,教師態(tài)度保持一致,并給予不同程度的鼓勵。

      5、課堂提問因人而異,多表揚鼓勵維護和發(fā)展每個學(xué)生的自信心。

      6、當(dāng)教師積極性產(chǎn)生共鳴時,學(xué)生的學(xué)習(xí)是輕松有趣,教師的講授也會常閃現(xiàn)“靈感”的火花

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