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高中英文名著閱讀教學(xué)的論文
1高中英語名著課外閱讀教學(xué)的重要性
筆者對五年來全國各地英語高考試卷中閱讀理解和完形填空做個詳細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)閱讀詞數(shù)、閱讀難度及閱讀速度的要求在逐年提高。單純掌握教材（福建省泉州地區(qū)使用的是《北師大版高中英語》教材）中的詞匯是否能從容應(yīng)對高考閱讀對學(xué)生多種閱讀能力的考查？能否真正用英語去思考？顯然，答案是否定的。教材內(nèi)容無法滿足高校選拔人才的需要。所以，增加學(xué)生對英語國家文化和習(xí)俗的了解，增加外語語言材料的輸入已成為現(xiàn)代高中英語語言教學(xué)的必須。改革開放以來，我國經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，國際交往更頻繁，隨之而來的對外社交，更是要求我們必須培養(yǎng)為之需要的人才，除能熟練掌握本國語言外，外語也逐漸成為必不可少的社交工具，尤其是國際上廣泛使用的英語，顯然，我們目前的應(yīng)試教學(xué)模式培養(yǎng)出的人才已與市場脫節(jié)，不能滿足當(dāng)代社會的需求。眾所周知，英語是世界上使用最廣泛的語言，要想放眼未來，盡快地實現(xiàn)利益最大化，培養(yǎng)新型人才是當(dāng)前迫切要完成的任務(wù)。為了加快與世界接軌的步伐，同學(xué)們在初中就開始學(xué)習(xí)英語，甚至有些學(xué)校在小學(xué)就已經(jīng)開啟了英語課程，可見國家或有關(guān)單位對英語的重視程度。用一句話來說，如果初中英語是我們學(xué)習(xí)一門外語的入門手冊，那么高中英語則是人才成型的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。欲使中學(xué)生英語能力有所改善，那么我們要做的決不僅僅是閱讀幾篇課文、做幾道練習(xí)題那么簡單了。多讀好書，多讀與英語有關(guān)的書籍那是不言而喻的，中學(xué)生尤其要多涉獵一些古今中外的名著，筆者建議，在讀國外名著的時候，最好是讀原著，旁邊放一部英漢詞典，在讀不懂的時候可以查一查詞典，當(dāng)然剛開始時效果欠佳，但久而久之，你的閱讀能力定會增強不少，而且對原著的思想領(lǐng)悟更深、更透徹。這樣不僅能提高學(xué)生自己的認(rèn)知力，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果通過實踐，讓英文名著的閱讀與高中英語的教學(xué)同行，往往會取得意想不到的教學(xué)成果。
2精心挑選適合學(xué)生的英文名著，正確指導(dǎo)閱讀教學(xué)方法
閱讀英文名著是一個長期的過程，無計劃無目的地去讀收不到良好效果，教師的指導(dǎo)計劃要盡量細(xì)化，計劃中應(yīng)包括閱讀任務(wù)、閱讀進(jìn)度、訓(xùn)練內(nèi)容、指導(dǎo)方式等具體內(nèi)容和措施，不能流于空泛。閱讀英語名著也是一個循序漸進(jìn)的過程，需要由淺入深，由易到難。由于成長環(huán)境的不同和個體素質(zhì)的差異，應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的實際情況來實施教學(xué)，斷不可一概而論，采取相同策略這樣往往適得其反。有時我們大可采取異步施教的方式：基礎(chǔ)扎實的可以先人一步，即在課外可以多讀一讀其他國外名著以增加自己的閱讀量和增長自己的見識，或者可以對課文進(jìn)行深一步的了解（比如多了解課文作者的寫作背景，寫作方法技巧等）；對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生可以從簡到難，呈階梯式漸進(jìn)（比如先多積累課文里面的單詞、短語，然后學(xué)習(xí)一些經(jīng)典句子的語法，再到對課文的基本把握等等）�？梢娨虿氖┙炭梢杂兄趯W(xué)生認(rèn)識到自己的能力所在，從而才會使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。
1）快速閱讀法：訓(xùn)練學(xué)生靜心閱讀，有一定的閱讀速度并能記準(zhǔn)作者、記清主要情節(jié)、人物及其關(guān)系等，讀后能回答一般的問題。
2）精讀式閱讀法：在閱讀過程中，對關(guān)鍵情節(jié)靜心細(xì)讀。對生字詞能不查字典就不查字典，根據(jù)上下文可進(jìn)行猜測，隨著學(xué)生閱讀英文名量的增加，原先陌生的單詞通過不斷重復(fù)和再現(xiàn)自然變成了“熟詞”。經(jīng)過一階段的閱讀指導(dǎo)，學(xué)生就能有選擇對文中的美詞、美句、美段加以欣賞，并做一定的評注。
3）瀏覽式閱讀方法：瀏覽式閱讀法的主要目的在于在最短的時間內(nèi)掌握最準(zhǔn)確的文中信息。主要方式有博覽、瀏覽、泛讀等，瀏覽目的在于是深刻而又清晰的看到文中主旨，抓住關(guān)鍵詞。就閱讀而言，把要閱讀的內(nèi)容大略地翻翻，泛泛地讀一遍。瀏覽一般采取默讀方式，用目光掃視。通過瀏覽這些內(nèi)容，對全書的概貌可以有基本的認(rèn)識，了解讀物的主要內(nèi)容，特別留意有特點有新意的內(nèi)容。
4）跳躍式閱讀法：這種閱讀方法一般在做習(xí)題時采用，在練習(xí)閱讀理解的時候，許多閱讀段的大意往往在一段的首句或尾句，這樣先閱讀每段的句首和句尾掌握其主旨，然后再看后面的問題，先將能做的題做了，再帶著不能答的題通讀全文，進(jìn)而逐一解決所有問題。
3結(jié)語
高中英語名著與教學(xué)同步就是讓學(xué)生先閱讀名著后再進(jìn)行相應(yīng)的語言輸出，讓學(xué)生學(xué)到了許多課堂之外的知識，并運用了純正的原汁原味的英語語言，能有效促進(jìn)學(xué)生英語語言能力的提高。
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