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  • 思想政治課激趣及愛心之嘗試教育論文

    時間:2024-07-30 10:31:26 政治畢業(yè)論文 我要投稿
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    思想政治課激趣及愛心之嘗試教育論文

      【摘要】:在思想政治課教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,尤為必要。在平時的教學(xué)中,我不僅從政治課中對學(xué)生進(jìn)行品德教育,更重要的是集中精力抓好(中學(xué)生守則)和(中學(xué)日常行為規(guī)范)等的貫徹落實,使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

    思想政治課激趣及愛心之嘗試教育論文

      【關(guān)鍵詞】:德育工作激發(fā)興趣解疑激發(fā)

      學(xué)校德育工作應(yīng)該以愛國主義教育,艱苦樸素教育,遵紀(jì)守法教育和基本道德教育為主要內(nèi)容。同時,要抓集體主義教育,社會主義思想教育,近現(xiàn)代史教育和傳統(tǒng)美德教育。所有智力方面的工作都是依賴于興趣。特別是在思想政治課教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力,尤為必要。我對這些做了以下嘗試:

      一、德育工作對策的探索

      在新的形勢下,怎樣拓寬德育工作渠道,充實德育工作內(nèi)容,改進(jìn)德育工作方法,提高德育工作實效,都需要我們教育工作者去進(jìn)行積極認(rèn)真的研究和探索。在平時的教學(xué)中,我不僅從政治課中對學(xué)生進(jìn)行品德教育,更重要的是集中精力抓好(中學(xué)生守則)和(中學(xué)日常行為規(guī)范)等的貫徹落實,使學(xué)生養(yǎng)成好的習(xí)慣,最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。

      二、由知識結(jié)合點激發(fā)興趣

      知識結(jié)合點是不同知識之間,新舊知識之間的有機結(jié)合,它反映了客觀事物之間的相互聯(lián)系,相互轉(zhuǎn)化。許多研究表明,學(xué)生的興趣往往產(chǎn)生于那些知識的結(jié)合上。例如講(法律)一課時,我讓學(xué)生先思考什么是道德?道德和法律的相同點和不同點是什么?再讓學(xué)生思考為什么說依法治國是社會進(jìn)步的重要體現(xiàn)?最后我問:國家的治理與法律有什么關(guān)系?這個問題正是一個知識結(jié)合點。這一問就在學(xué)生面前揭示出一個新的知識——法律是一種特殊的行為規(guī)則。依法律己、依法辦事、依法治國的一個重要前提。是必須弄懂什么是法律。學(xué)生爭著回答說:“法律和道德都是人們的行為規(guī)范,但法律不是一般的行為規(guī)則,而是由國家制定或認(rèn)可,并靠國家強制力保證實施的行為規(guī)則。并回答法律與道德有著密切的聯(lián)系!蔽彝瑫r告訴學(xué)生:在社會主義條件下,提高社會成員的道德水平,有助于人們更加自覺地遵守我們國家制定的一切法律。

      三、通過設(shè)疑,解疑激發(fā)興趣。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、解疑,可極大地激發(fā)學(xué)生的興趣

      如講(社會公共生活要有共同的準(zhǔn)則》一課時。我問學(xué)生:學(xué)校這個大家庭中,同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛,也沒有什么解決不了的大問題,不需要有什么準(zhǔn)則了,這句話是否正確?同學(xué)們應(yīng)怎樣理解?這些問題一下子激發(fā)了學(xué)生們的興趣,大家通過討論,很快明白了道理,都爭先恐后地發(fā)言說:“做任何事都要有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩,在人類社會各個生活中無規(guī)矩是不成方圓的!睆闹袑W(xué)生們又提高了對此內(nèi)容的正確認(rèn)識。

      四、利用課本中的材料激發(fā)興趣

      針對中學(xué)生求知欲強的特點,我在講課中盡量運用課本中現(xiàn)成的材料,以滿足學(xué)生的要求。如講(公民的基本權(quán)利和義務(wù))一節(jié)中有這樣一案例:青年工人王某經(jīng)常夜間放錄像,聲音很大,吵得鄰居劉某無法休息。 有一天夜晚,劉某為此事向王某提意見,王某不僅不聽,反而動手將劉某打傷。劉某被打傷后,及時到公安機關(guān)控告,要求依法制裁王某侵犯其人身權(quán)利的違法行為,以保護(hù)自己的合法權(quán)益。公安機關(guān)依法對王某進(jìn)行了拘留。然后問學(xué)生:王某的行為是什么行為?劉某行使的是什么權(quán)利?這一案例說明了什么?學(xué)生在輕松活潑的氣氛中回答了問題:王某的行為是侵犯他人人身權(quán)利的違法行為。劉某行使的是公民申訴控告的權(quán)利。這一案例說明行使公民權(quán)利不得超越法律許可的范圍;行使公民權(quán)利不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。公民的合法權(quán)益受到了侵害,應(yīng)該運用法律手段維護(hù)和捍衛(wèi)。這種教學(xué)方法,水到渠成,事半功倍。

      五、把{中學(xué)生守則》融合在《中學(xué)生一日行為規(guī)范》中

      常言說:“沒有規(guī)矩,無以成方圓!蔽沂菑娜粘P∈聦W(xué)生提出要求的。筆者認(rèn)為,做為優(yōu)秀的中學(xué)生應(yīng)該是具有愛心的人:愛同學(xué)、愛老師、愛父母,因此,要喚起學(xué)生愛的意識,教育學(xué)生懂得在學(xué)校這個集體大家庭中,不能惟我獨尊,惟我獨愛,在新生入學(xué)的第一節(jié)課,我就教導(dǎo)學(xué)生:“你們來到新的學(xué)校,校園有你的兄弟姐妹,這些就是同學(xué)。你們之間要相親相愛、互相謙讓!比缓笞寣W(xué)生自己結(jié)合起活動小組。如:“愛心、愛的奉獻(xiàn)”等組織。在此基礎(chǔ)上開展“愛心”系列教育活動,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛他人。比如:愛父母方面初中三個班開展“三個—”活動:對父母說一句暖心話,做一件家務(wù)事,糾正一種不良習(xí)慣;尊敬老師,熱愛同學(xué)等活動。在這些“愛同學(xué)、愛老師、愛父母”的系列教育中,做一名優(yōu)秀中學(xué)生的主題教育落到了實處,埋藏在學(xué)生心靈深處的善良、同情、愉快、樂觀等情感激發(fā)了出來。

      六、思想政治教學(xué)中滲透情感教育

      初中學(xué)生隨著年齡的增長,逐漸步人青春期,隨之也產(chǎn)生了一些心理問題。如:固執(zhí)、狹隘、抑郁、自卑......妨礙了學(xué)生健康情感的形成,因此,我把矯治學(xué)生的心理疾病作為培養(yǎng)學(xué)生健康情感的重要部分。平時我把慈母般的愛灑向每一位學(xué)生。在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,撥動學(xué)生的心弦,是我對學(xué)生情感教育的主渠道。例如:每一堂課提出一個核心問題,使學(xué)生對本堂課的教學(xué)目的、任務(wù)有較明確的了解并帶著這個問題去自學(xué)教材,分析探究,尋找結(jié)論,從而激發(fā)學(xué)生積極的情感,使學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情緒變得持續(xù)、穩(wěn)定。

      七、要讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣

      現(xiàn)在的初中生不再是兩耳不聞窗外事了,他們國事、家事、天下事事事關(guān)心。他們想弄明白,搞清楚事件的來龍去脈。但“心未通而未達(dá),口欲言而未能”。此刻進(jìn)行時事教學(xué)定能收到良好效果。在講發(fā)達(dá)資本主義國家與發(fā)展中國家之間的矛盾時,說明中美就中國加入世貿(mào)組織談判的艱難曲折;加人世貿(mào)組織的利與弊,對我國人民生活的影響。這樣就使學(xué)生茅塞頓開,撥云見日,就能激發(fā)學(xué)生聽廣播、看電視、閱讀報刊的興趣,從而養(yǎng)成關(guān)心國家大事的良好習(xí)慣。

      一分耕耘,一分收獲,我教的學(xué)生情感教育終于結(jié)出了累累碩果,不僅學(xué)生具有高尚的情操,良好的情緒,廣泛的情趣,然而各方面的素質(zhì)都得以和諧發(fā)展。并對其他文化課也起到了相輔相承的作用。

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