亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)踐與探索

    時間:2024-08-16 18:14:39 職稱論文 我要投稿
    • 相關(guān)推薦

    大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)踐與探索

      摘要:隨著心理咨詢與高等教育的整合程度不斷提高,各種行之有效的心理咨詢模式紛紛涌現(xiàn)于高校中。其中,朋輩心理輔導(dǎo)就是一種見效明顯、推廣性強(qiáng)的高校心理咨詢模式。本文首先分析大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的概念與特點(diǎn),其次研究開展大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的必要性和可行性,最后提出一套實(shí)施大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的途徑與方法,希望能起到拋磚引玉的作用。

    大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)踐與探索

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生 朋輩心理輔導(dǎo) 實(shí)施途徑

      近年來,高校擴(kuò)招政策持續(xù)深入,在校大學(xué)生數(shù)量不斷增長,這在一定程度上推動了高等教育大眾化的進(jìn)程,但也帶來了不容忽視的問題,比如就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,社會競爭不斷加劇,給當(dāng)前大學(xué)生的心理健康帶來巨大影響。

      如今,大學(xué)生承受著來自學(xué)業(yè)、家庭、社會和就業(yè)等各方面的壓力,心理健康問題日益明顯。作為祖國的未來、民族的希望,大學(xué)生的素質(zhì)直接關(guān)系到我國的未來發(fā)展水平。在這種情況下,大學(xué)生的政治輔導(dǎo)工作與心理健康教育工作就顯得尤為重要。如何促進(jìn)大學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展,使之成為社會所需要的高素質(zhì)人才,是現(xiàn)代高等教育必須面對的重要課題。

      高校現(xiàn)有的思政教育方式與單一的心理健康教育模式已經(jīng)難以滿足大學(xué)生日益增長的心理健康需求。在這種情況下,大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)日益引起教育者的重視,成了心理健康教育的新亮點(diǎn)。這是一種見效明顯、推廣性強(qiáng)的心理健康教育新模式,有助于提高高校心理健康教育的實(shí)效性與針對性。本文以大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)為主題展開研究,希望能起到一定的啟發(fā)意義。

      一、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的概念與特點(diǎn)

      1、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的概念

      所謂朋輩心理輔導(dǎo)(peer counseling),是指由受訓(xùn)和督導(dǎo)過的學(xué)生向前尋求幫助的學(xué)生以言語或非言語的方式,盡量少或者不給建議,提供傾聽、支持及其他幫助的過程。顧名思義,“朋輩”具有“朋友”與“同輩”的含義,這些人往往享有相似的價值觀念、生活經(jīng)驗(yàn)或生活方式,共同關(guān)注類似的問題等。就高校來說,大學(xué)生的朋輩心理互助,主要指同學(xué)之間的相互安慰、勸導(dǎo)與鼓勵。如今,朋輩心理輔導(dǎo)已經(jīng)成為高校心理健康教育的重要形式之一。

      2、大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的特點(diǎn)

      大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)往往由一個群體中有號召力與影響力的人發(fā)起,他們掌握一定的心理學(xué)知識和人際交往技巧,由他們向周圍的大學(xué)生傳播知識與技能,以此達(dá)到教育的目的。由此可見,大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)具有以下特點(diǎn):

      準(zhǔn)專業(yè)性,大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)與大學(xué)生間一般的人際互動有所不同,也略異于專業(yè)的心理咨詢。大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員的專業(yè)能力比較有限,解決的是大學(xué)生的一般性心理問題,比如學(xué)習(xí)問題、人際困惑、情感交流等。

      主動性,高校心理咨詢遵循“來者不拒,去者不追”的原則,很難做到主動為大學(xué)生提供心理服務(wù)。然而,朋輩輔導(dǎo)員們來自學(xué)生,能夠及時發(fā)現(xiàn)同輩學(xué)生的心理需要與問題,通過主動為同輩們提供心理幫助提高其心理健康水平。

      覆蓋面廣,據(jù)相關(guān)心理學(xué)調(diào)查研究顯示,當(dāng)大學(xué)生遇到心理困擾時,最有可能向身邊的朋友、同學(xué)求助,而不是父母、教師或?qū)I(yè)心理咨詢者。這就說明大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)比專業(yè)心理咨詢所涉及的對象更多。

      二、開展大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的必要性和可行性

      1、彌補(bǔ)高校專業(yè)心理輔導(dǎo)力量的不足

      隨著高校大學(xué)生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高校越來越重視心理健康工作的實(shí)施,然而,專業(yè)心理咨詢者的數(shù)量依舊無法滿足大學(xué)生對心理求助的尋求,大學(xué)生心理健康情況并不盡如人意。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,大學(xué)生心理健康問題已經(jīng)越來越突出。全國各地均有一些類似報道,比如天津?qū)?萬名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)有17%的大學(xué)生具有心理障礙問題;杭州市科委從8所大學(xué)中隨機(jī)抽取2981名大學(xué)生進(jìn)行為期三年的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)25、4%的大學(xué)生具有心理障礙問題。由此可見,對大學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育勢在必行;谶@種情況,大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)不僅可以緩解專業(yè)心理援助供應(yīng)不足的壓力,而且可以有效預(yù)防大學(xué)生的心理健康問題。

      2、有助于提高大學(xué)生的心理健康水平

      美國著名學(xué)者Hoffman Warner曾經(jīng)做過一項(xiàng)研究,研究結(jié)果顯示,非專業(yè)人員在接受過20-40個小時的培訓(xùn)后,其咨詢效果絕不遜于一名專業(yè)心理咨詢者,甚至在某些方面給受助者帶來更加積極的變化。我國學(xué)者甘諾通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)“朋輩心理輔導(dǎo)在促使當(dāng)事人調(diào)整情緒這個層面上更為有效”。不難看出,如果朋輩心理輔導(dǎo)者在受助者遇到心理困惑時及時給予支持與勸導(dǎo),那么不僅可以幫助受助者增強(qiáng)自信心,而且可以使其在態(tài)度、認(rèn)知、情緒和行為等方面均獲得一定程度的改善。

      3、符合大學(xué)生的心理發(fā)展需要

      毋庸置疑,朋輩心理輔導(dǎo)是依照大學(xué)生的心理特征實(shí)施的,符合大學(xué)生的實(shí)際心理發(fā)展需要。首先,當(dāng)今大學(xué)生思維活躍、渴望獨(dú)立,他們正處于一個最富特色、最具矛盾性的年齡階段,心理發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期。他們對權(quán)威往往持排斥態(tài)度,喜歡與同齡人敞開心扉、互相交流、傾訴煩惱。我國學(xué)者蘇英姿做過一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)53%的人在遇到心事時,喜歡向知心朋友傾訴,94%的人平時常常與朋輩交往、交流。類似的生活經(jīng)驗(yàn)與生活方式、相近的價值理念,使得朋輩輔導(dǎo)能有效解決大學(xué)生在日常生活中遇到的心理問題。另外,大學(xué)生往往非常重視與傾訴對象交流時的氛圍,因?yàn)樵庥鲂睦砝_時,往往會比較緊張和敏感,所以他們渴望能在熟悉、輕松、友好的氛圍中討論自己的問題,而與朋輩輔導(dǎo)員一起交流時,能較好實(shí)現(xiàn)這一需求。

      三、實(shí)施大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的途徑

      1、建設(shè)朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍

      與同學(xué)、朋友之間的普通幫助不一樣,大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)有其特點(diǎn),它要求朋輩輔導(dǎo)者具備一定的心理咨詢專業(yè)知識和技能,還要有優(yōu)秀的個人素質(zhì),建設(shè)一支優(yōu)秀的朋輩輔導(dǎo)員隊(duì)伍至關(guān)重要。高校要想順利實(shí)施大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo),首先就要制定嚴(yán)格的選拔制度,通過各種形式選拔出優(yōu)秀的學(xué)生作為朋輩心理輔導(dǎo)的培養(yǎng)對象。   在選拔過程中,可以使用艾森克人格問卷對報名學(xué)生進(jìn)行篩選,要著重從這些方面進(jìn)行考察:具有親和力較強(qiáng)的個人形象;對心理學(xué)學(xué)習(xí)具有濃厚興趣;具有一定的心理學(xué)知識基礎(chǔ);具備寬容、善良、熱忱的性格;為人樂觀、真摯、幽默;具有正確、健康的世界觀、人生觀和價值觀;善于傾聽與表達(dá),思維清晰;人際關(guān)系良好,和別人和睦相處。具備這一系列基本素質(zhì)的人可以考慮成為朋輩心理輔導(dǎo)者。

      選拔出朋輩輔導(dǎo)者之后,還要對他們加強(qiáng)進(jìn)一步培訓(xùn),使他們牢固掌握心理咨詢基礎(chǔ)知識、大學(xué)生心理發(fā)展知識、朋輩心理輔導(dǎo)技術(shù)等。這樣可以為朋輩輔導(dǎo)者開展工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

      2、構(gòu)建階梯式分層心理互助模式

      據(jù)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),大學(xué)生心理發(fā)展基本可以分為適應(yīng)準(zhǔn)備階段、穩(wěn)定發(fā)展階段和趨于成熟階段。每一階段都有不同的心理問題。比如適應(yīng)準(zhǔn)備階段是大學(xué)生在整個大學(xué)時期的困難階段,新生剛?cè)氪髮W(xué),面臨生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和交往環(huán)境的巨變,可能會感受到諸多方面的不適應(yīng);穩(wěn)定發(fā)展階段是大學(xué)生在校生活全面深化和發(fā)展的時期,剛剛?cè)雽W(xué)時的不適應(yīng)基本消除,各方面的關(guān)系也趨于穩(wěn)定與成熟,但是人際關(guān)系煩惱、學(xué)習(xí)壓力、情感困擾,依舊是大學(xué)生必須面對的重要問題;趨于成熟階段是大學(xué)生逐漸走向職業(yè)生活的過渡階段,選擇繼續(xù)深造或是直接就業(yè)也不可避免地給大學(xué)生帶來一定的心理沖突,使他們進(jìn)入困惑之中。由此可見,大學(xué)生的心理發(fā)展是不斷變化的,大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)只有切實(shí)根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)展開才能收到顯著效果。

      具體而言,高校可以構(gòu)建由高年級學(xué)生輔導(dǎo)、培訓(xùn)低年級學(xué)生、同年級學(xué)生互助的階梯式心理互助模式。培訓(xùn)低年級學(xué)生就是幫助新生在入校伊始就適應(yīng)大學(xué)生活,減少心理問題的出現(xiàn)。因此,可以從新生中選拔班級心理委員,由他們在班級內(nèi)部宣傳維護(hù)心理健康相關(guān)知識、技能;在同年級朋輩心理輔導(dǎo)中,由接受過基礎(chǔ)心理輔導(dǎo)訓(xùn)練的朋輩輔導(dǎo)員為同年級的學(xué)生提供幫助,相同的生活情境使朋輩輔導(dǎo)員更容易共情,提供更加有效的心理支持。高年級朋輩心理輔導(dǎo)也具有不容忽視的優(yōu)勢,由于高年級朋輩心理輔導(dǎo)員接受過更多的專業(yè)訓(xùn)練,且過去經(jīng)歷過與低年級受助者類似的問題,他們可以從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā),提出有針對性的建議。所以,構(gòu)建階梯式分層心理互助模式大有裨益。

      3、開展朋輩心理輔導(dǎo)的宣傳活動

      雖然大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)具有不言而喻的重要作用,但其權(quán)威性確實(shí)比不上專業(yè)心理咨詢,很多大學(xué)生對其持觀望態(tài)度。針對這種情況,高校就要加強(qiáng)對朋輩心理輔導(dǎo)的宣傳,利用校報、?、校內(nèi)廣播、校園網(wǎng)站等手段加大朋輩心理輔導(dǎo)的宣傳力度,使其深入人心,擴(kuò)大朋輩心理輔導(dǎo)的影響力。高校可以專門開設(shè)心理健康社區(qū)網(wǎng)站,引導(dǎo)大學(xué)生主動登入,調(diào)查他們的心理需求,了解他們對朋輩心理輔導(dǎo)的意見與看法,以此改進(jìn)輔導(dǎo)思路。為了保證朋輩輔導(dǎo)工作的有效性,朋輩輔導(dǎo)員需嚴(yán)格遵守心理咨詢和輔導(dǎo)的專業(yè)規(guī)范要求。如發(fā)現(xiàn)可疑情況必須及時上報給專業(yè)咨詢教師,一起討論與交流,避免耽誤受助者的病情。朋輩輔導(dǎo)員在與受助者進(jìn)行情感溝通時,要遵守“情感限定原則”,不可過度親密,否則會導(dǎo)致受助者產(chǎn)生依賴性等。

      如今,大學(xué)生心理健康教育工作取得了令人矚目的成果,但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需求。在這種形勢下,加強(qiáng)大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)已成為當(dāng)務(wù)之急。作為高校開展大學(xué)生心理健康教育的有效途徑之一,朋輩心理輔導(dǎo)應(yīng)始終與專業(yè)心理咨詢有機(jī)結(jié)合,多管齊下,形成教育合力,為大學(xué)生的終身發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

      參考文獻(xiàn):

      [1]Mamarchev,H.L.Peer Counseling.Searchlight plus:Relevant Resources in High Interest Areas.No.52.Ann Arbor,MI:ERIC Clearinghouse on Counseling and Personnel Services,1981.ED211904.

      [2]陳剛.大學(xué)生心理健康教育概論[M].人民衛(wèi)生出版社,2003:14.

      [3]明瑞勤,淑萍.高校擴(kuò)招形勢下大學(xué)生心理健康教育之淺見[J].黨史文苑,2005,24(12):69-70.

      [4]甘諾,嚴(yán)紅艷.中學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的調(diào)查與分析[J].當(dāng)代教育科學(xué),2007,(23):50-52.

      [5]蘇英姿.大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)模式的構(gòu)建[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版,2006,27(4):175-176.

    【大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)的實(shí)踐與探索】相關(guān)文章:

    體育保健理論與實(shí)踐探索12-10

    推行全面預(yù)算治理的實(shí)踐探索02-27

    兒科靜脈穿刺中的心理護(hù)理探索12-11

    淺談大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)理論及實(shí)踐模式探索03-18

    關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的探索與實(shí)踐03-20

    教育技術(shù)裝備的實(shí)踐探索論文05-02

    兒童校外教育理論與實(shí)踐探索論文12-02

    對音樂欣賞教育理念與實(shí)踐的探索03-18

    創(chuàng)新型研究學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索03-03