小學(xué)畢業(yè)贈(zèng)言教程
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確分辨錄音中、畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能說說優(yōu)劣判斷的理由，提高是非辨別力。
2、能根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己希望和祝愿組織成美好的語(yǔ)言送給他。
3、感受同學(xué)之間純真美好的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：能分辨贈(zèng)言優(yōu)劣，能根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)寫畢業(yè)贈(zèng)言。
教學(xué)難點(diǎn)：說清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
第一教時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話。 3分
在小學(xué)里，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，生活了六年，留下了深厚的友誼，這種同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的`，現(xiàn)在離小學(xué)畢業(yè)不遠(yuǎn)了，同學(xué)之間有什么勉勵(lì)的話，祝愿的話要說嗎？今天這節(jié)課就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)哦，互相說說祝愿的話。揭示課題。
二、聽錄音，分辨哪些贈(zèng)言好，好在哪兒？不好，問題在哪兒？ 1
1、叫錄音。
2、討論：xx的贈(zèng)言好，這些贈(zèng)言好就好在針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)，寫出了對(duì)同學(xué)的希望和美好的祝愿，這些話對(duì)接受贈(zèng)言的同學(xué)有鼓勵(lì)作用。
寫得最不好的賈富貴的贈(zèng)言，他的贈(zèng)言祝同學(xué)“一路發(fā)”，這是商人的語(yǔ)言，不適合我們學(xué)生，還有張翔的贈(zèng)言，是一些套話，既沒有針對(duì)，也沒有具體的內(nèi)容。
三、總結(jié)寫好贈(zèng)言的幾點(diǎn)要求。4分
（1）觀點(diǎn)必須正確，有較強(qiáng)的思想性。
�。�2）內(nèi)容能根據(jù)接受贈(zèng)言同學(xué)的特點(diǎn)，有較強(qiáng)的針對(duì)性。
�。�3）語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔生動(dòng)。
四、學(xué)生寫，師巡回。10分
五、交流。學(xué)生互贈(zèng)卡片。5分
六、教師贈(zèng)言
教后感：同學(xué)了六年，彼此非常的熟悉，又非常得依依不舍，所以相互寫上祝福的話語(yǔ)，贈(zèng)給對(duì)方，師生互贈(zèng)，整個(gè)課堂情意濃濃。
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