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  • 數學思想論文參考文獻

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    數學思想論文參考文獻

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    數學思想論文參考文獻

      數學思想論文文獻參考篇一:

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      [2]阮忠英.初中幾何教學策略淺談[J].理科愛好者,2009(2)

      [3]胡蓉.利用信息技術優(yōu)化幾何教學[J].信息技術與應用,2008(4).

      [4]呂月霞.杜威的“從做中學”之我見[J] .教育新論,2009.5

      [5]陳琦,劉儒德.當代教育心理學[M].北京師范大學出版社,2007,P185

      [6]袁振國.當代教育學[M].教育科學出版社,2004,P184

      [7]尚曉青.DGS 技術與初中幾何教學整合研究[D].重慶:西南大學博士學位論文,2008.

      [8]周軍.教學策略[M].北京:教育科學出版社,2007,P11

      [9]中華人民共和國教育部.義務教育數學課程標準 [S].北京:北京師范大學出版社,2011

      [10]左曉明等.基于 GeoGebra 的數學教學全過程優(yōu)化研究[J],2010,P101

      [11]楊慶余.小學數學課程與教學[M].北京:高等教育出版社.2004,P102

      [12]李伯黍,燕國材.教育心理學[M].上海:華東師范大學出版社.2010.P132

      數學思想論文文獻參考篇二:

      [1]葉瀾,白益民.教師角色與教師發(fā)展新探[M].北京:教育科學出版社,2001.207

      [2]毛杰,楊明春著.成長的階梯:貧困山區(qū)教師專業(yè)發(fā)展的研究與實踐[M].四川:四川大學出版社

      [3]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M]北京:教育科學出版社,2001

      [4]陳永明.教師教育研究[M]廣東:廣東高等教育出版社,2003

      [5]余文森,劉冬巖.有效教學的基本策略[M],福建教育出版社.2013

      [6]陶行知:中國教育改造[J],北京,東方出版社,1996

      [7]黃婧.當代教師人格淺析[J].劍南文學:經典閱讀.2012(8):313

      [8]葉瀾.讓課堂煥發(fā)出生命活力一論中小學教學改革的`深化[J].教育研究.1997(7) :3-7

      [9]肖秀萍.國外教師專業(yè)發(fā)展研究評述[J].中國教育期刊,2002,(5) :57-60

      [10]陳向明.質的研究方法與社會科學研究[M].北京:教育科學出版社,2000.12

      [11]俞英.特級教師專業(yè)發(fā)展路徑,一個本土的案例[D].萬方數據:華東師范大學,2007

      數學思想論文文獻參考篇三:

      [1]王吉慶.信息素養(yǎng)論[M].上海:上海教育出版社.1998.

      [2]張靜波等主編.信息素養(yǎng)能力與教育[M].北京:科學出版社,2007.

      [3]中華人民共和國教育部.義務教育品德與社會課程標準(2011)[M].北京:北京師范大學出版社,2012.

      [4]中華人民共和國教育部.義務教育音樂課程標準(2011)[M].北京:北京師范大學出版社,2012.

      [5]中華人民共和國教育部.義務教育英語課程標準(2011)[M].北京:北京師范大學出版社,2012.

      [6]中華人民共和國教育部.義務教育體育與健康課程標準(2011)[M].北京:北京師范大學出版社,2012.

      [7]李曉東.小學生心理學[M].北京:人民教育出版社,2003:186-187.

      [8](英)蘇·考利.教會學生思考[M].北京:教育科學出版社,2010.

      [9]尹少淳,段鵬.新版課程標準解析與教學指導[M].北京:北京師范大學出版社,2012:15.

      [10]陳鐵梅.美術教育的真諦[M]?江蘇:江蘇教育出版社,2011:3-4

      [11]劉淼.作文心理學[M].高等教育出版社,2001.

      [12]中華人民共和國教育部制定.義務教育數學課程標準(2011)[M].北京:北京師范大學出版社,2012.

      [13]中華人民共和國教育部.義務教育英語課程標準(2011)[M].北京:北京師范大學出版社,2012.

      [14]義務教育數學課程標準研制組.數學教師教學用書(五年級上冊)[M].北京:北京師范大學出版社,2007:3.

      [15]義務教育數學課程標準研制組.數學教師教學用書(五年級上冊)[M].北京:北京師范大學出版社,2007:3.

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