淺談少年籃球運(yùn)動(dòng)員籃球意識(shí)的培養(yǎng)開(kāi)題報(bào)告
一、選題依據(jù)
1、學(xué)術(shù)價(jià)值
每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目均有其專(zhuān)項(xiàng)意識(shí)，所謂籃球意識(shí)可以理解為──運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)老運(yùn)動(dòng)員應(yīng)付復(fù)雜情況的應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)，在比賽中全面觀察場(chǎng)上情況的基礎(chǔ)上，自覺(jué)地有目的地運(yùn)用控制、支配認(rèn)識(shí)與行動(dòng)的能力，它是運(yùn)動(dòng)員長(zhǎng)期的籃球?qū)W習(xí)、訓(xùn)練和比賽中逐漸培養(yǎng)和提高的，被認(rèn)為是籃球運(yùn)動(dòng)員最寶貴的精髓。
對(duì)于集體性球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，技術(shù)是制勝基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)是手段，整體產(chǎn)生力量以及素質(zhì)作為保障。籃球運(yùn)動(dòng)也不例外，意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練應(yīng)注重三個(gè)方面：正確應(yīng)用各項(xiàng)基本技術(shù)的意識(shí)；戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)；參加整個(gè)籃球運(yùn)動(dòng)的思想意識(shí)。 整體意識(shí)就是對(duì)參加籃球運(yùn)動(dòng)有明確的目的性，有高度的政治責(zé)任感，民族自尊心，高昂的斗志和集體榮譽(yù)感。正確應(yīng)用技術(shù)意識(shí)，就是努力掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，使之形成運(yùn)動(dòng)技巧，比賽時(shí)準(zhǔn)確、及時(shí)熟練地應(yīng)用。戰(zhàn)術(shù)配合意識(shí)即比賽時(shí)自覺(jué)積極地貫徹戰(zhàn)術(shù)意圖，能與同伴密切配合，使全隊(duì)形成一個(gè)戰(zhàn)術(shù)集體。
本論文主要從少年籃球運(yùn)動(dòng)員籃球意識(shí)的培養(yǎng)途徑進(jìn)行研究，對(duì)于豐富籃球意識(shí)訓(xùn)練方法和手段具有重要的理論價(jià)值。
2、應(yīng)用價(jià)值
由于籃球意識(shí)的提高取決于長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，因此有必要加強(qiáng)少年籃球運(yùn)動(dòng)員籃球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，少年正是長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，易于接受新事物，善于模仿，但目的性不明確，容易受其它不利刺激的干擾，形成錯(cuò)誤的動(dòng)力定型，將來(lái)再改就比較困難了。對(duì)我市中學(xué)生籃球比賽近幾年比賽的觀察發(fā)現(xiàn)，普遍存在籃球意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題。因此，意識(shí)的培養(yǎng)不能靠自然形成，必須有目的、有步驟、有計(jì)劃地嚴(yán)格要求�，F(xiàn)代高水平籃球比賽的核心是身體接觸頻繁、對(duì)抗激烈、賽場(chǎng)千變?nèi)f化。運(yùn)動(dòng)員在對(duì)抗中既是體力、技戰(zhàn)術(shù)的較量,又是彼此斗智的過(guò)程�；@球意識(shí)作為籃球運(yùn)動(dòng)員必備的重要素質(zhì)之一,在對(duì)抗中有著極其重要的意義。其作用是在比賽中保持穩(wěn)定的心理狀態(tài),抓住戰(zhàn)機(jī)，合理運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù),應(yīng)付比賽場(chǎng)上各種復(fù)雜多變的情況,以變應(yīng)變,使自己的行動(dòng)最佳化,達(dá)到揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取主動(dòng),從而獲勝的目的。近幾年我國(guó)各籃球?qū)I(yè)隊(duì)在防守技術(shù)、 戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方面 , 都下了不少的功夫，取得了一定成效，有了不小的提高。 但是與世界強(qiáng)隊(duì)相比 , 特別是兩名中國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員在 NBA 的表現(xiàn)，反映出籃球意識(shí)仍然是我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員的主要的薄弱環(huán)節(jié)。 本文試從目前我國(guó)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員籃球意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀及籃球意識(shí)的具體訓(xùn)練方法這一角度進(jìn)行分析研究 , 旨在為我國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)競(jìng)技水平的提高提出建設(shè)性建議。
3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
劉俊在《科技信息（科學(xué)教研）》中對(duì)籃球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練做了相關(guān)的分析與研究。他認(rèn)為籃球意識(shí)作為籃球運(yùn)動(dòng)員必備的重要素質(zhì)之一,在對(duì)抗中有著極其重要的意義。本文從實(shí)踐出發(fā),在強(qiáng)調(diào)籃球意識(shí)重要性的基礎(chǔ)上,對(duì)籃球意識(shí)的概念、要素、訓(xùn)練方法等問(wèn)題進(jìn)行探討,認(rèn)為籃球意識(shí)是一種自覺(jué)的心理活動(dòng),是運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上進(jìn)行感知、分析、判斷、思維等心理活動(dòng)的綜合反映。胡英青也在《體育與科學(xué)》中指出在籃球訓(xùn)練中籃球意識(shí)的重要性早就被教練員所重視。他運(yùn)用調(diào)查法和模糊數(shù)學(xué)的方法，對(duì)籃球意識(shí)與訓(xùn)練內(nèi)容因素相關(guān)程度進(jìn)行了初步的研究，認(rèn)為比賽、觀察能力的訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)水平和基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練與發(fā)展籃球意識(shí)的相關(guān)程度最大，技術(shù)訓(xùn)練和對(duì)抗訓(xùn)練與發(fā)展籃球意識(shí)的相關(guān)程度較大。因此，應(yīng)把技術(shù)訓(xùn)練、對(duì)抗訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、觀察能力訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)水平訓(xùn)練作為發(fā)展籃球意識(shí)的主要內(nèi)容，尤其是要注重現(xiàn)察能力的訓(xùn)練。而周琪也在《山東大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）》中對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行了分析與探討。他認(rèn)為在籃球比賽中,籃球意識(shí)始終伴隨著球員的行動(dòng),它是指運(yùn)動(dòng)員根據(jù)場(chǎng)上的客觀具體情況,通過(guò)感覺(jué)、觀察、思維、判斷支配采取合理有效行動(dòng)的過(guò)程和總和;籃球意識(shí)有著復(fù)雜的構(gòu)成要素;應(yīng)通過(guò)籃球理論的學(xué)習(xí)和智力訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練以及戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練逐步培養(yǎng)和強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí).介此本論文主要從少年籃球運(yùn)動(dòng)員籃球意識(shí)的培養(yǎng)途徑進(jìn)行研究，意在豐富籃球意識(shí)訓(xùn)練方法和手段。
二、研究方案
1、研究的目的與意義、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題
1.1研究目的與意義
籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)復(fù)雜多變的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，要求運(yùn)動(dòng)員在激烈的對(duì)抗中能夠靈活地運(yùn)用各項(xiàng)技、戰(zhàn)術(shù)，這就是籃球意識(shí)，被稱為籃球運(yùn)動(dòng)的靈魂�；@球意識(shí)的培養(yǎng)必須從小抓起，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練、比賽的積累，青少年正是培養(yǎng)籃球意識(shí)的黃金時(shí)期，目前少年運(yùn)動(dòng)員，尤其是學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)員的初級(jí)訓(xùn)練，往往重技術(shù)，輕意識(shí)；重結(jié)果，輕過(guò)程，而造成到了一定水平后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作不錯(cuò)，動(dòng)作之間卻不能互相配合，通常表現(xiàn)為訓(xùn)練不錯(cuò)，比賽時(shí)發(fā)揮不出水平，戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。此時(shí)再予以糾正和培養(yǎng)，已為時(shí)以晚了�；@球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練，是一個(gè)循序漸進(jìn)，日積月累的過(guò)程，其中教練員的訓(xùn)練技巧，是其中關(guān)鍵一環(huán)，因此，針對(duì)少年籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)，對(duì)如何有效地培養(yǎng)少年運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)進(jìn)行研究，對(duì)于指導(dǎo)籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐具有重要的意義，也為教練員的訓(xùn)練工作提供了有益的依據(jù)。
1.2研究?jī)?nèi)容
1.2.1關(guān)于整體意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。
1.2.2基本技術(shù)運(yùn)用的意識(shí)培養(yǎng)與訓(xùn)練
1.2.3戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練
1.3擬解決的問(wèn)題
培養(yǎng)提高學(xué)生的籃球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，對(duì)提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的籃球運(yùn)動(dòng)水平將產(chǎn)生積極而深刻的影響。中學(xué)生處于基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，所以應(yīng)把戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)放在首位，為以后的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。
2、擬采取的研究方法及可行性分析
2.1研究方法
2.1.1文獻(xiàn)資料法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱以及圖書(shū)資料來(lái)學(xué)習(xí)，分析與少年籃球運(yùn)動(dòng)員籃球意識(shí)培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題。
2.1.2專(zhuān)家訪談法：通過(guò)與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，了解少年籃球運(yùn)動(dòng)員的籃球意識(shí)的培養(yǎng)與訓(xùn)練
2.2可行性分析
根據(jù)本論文的研究?jī)?nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)上查找了相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本論文的研究提供了資料保證，同時(shí)在校期間，可以和專(zhuān)業(yè)課老師、籃球隊(duì)的教研員就本研究的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討，因此，本論文的研究是可行的。
3、本題目的創(chuàng)新點(diǎn)
現(xiàn)在社會(huì)上多重視高校與專(zhuān)業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與訓(xùn)練，而籃球意識(shí)的`培養(yǎng)與訓(xùn)練是需要從小抓起，深入學(xué)習(xí)的。本論文在對(duì)青少年籃球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和訓(xùn)練方面加以分析、研究，豐富了現(xiàn)階段青少年籃球運(yùn)動(dòng)員在籃球意識(shí)方面的訓(xùn)練方法和手段。
4、論文研究計(jì)劃
2010年3月8日 到2010年3月14 日收集資料
2010年3月8日 到2010年4月7 日完成開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述。 2010年4月7 日到2010年4月30日畢業(yè)論文的中期檢查。
2010年5月1 日到2010年5月10日修改論文，準(zhǔn)備答辯
2010年5月 20日到2010年6月15日論文答辯
三、研究基礎(chǔ)
1、與本題目有關(guān)的研究工作積累和已取得的研究工作成績(jī)。
本人曾在吉林市第七中學(xué)和北華大學(xué)籃球?qū)＿x班教學(xué)實(shí)習(xí)，積累了一定的教學(xué)跟體育訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我研究和收集了大量資料并咨詢了各位老師的意見(jiàn)，并在第七中學(xué)的體育課上開(kāi)始實(shí)踐教學(xué)。
2、已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑。
2.1已具備的研究條件。
我的教師李文石老師在社會(huì)體育教學(xué)和訓(xùn)練方面又很深的造詣，給我做了很多的指導(dǎo)。同時(shí)侯麗紅老師對(duì)體育健身訓(xùn)練有很深的了解。侯老師給了我很多的
幫助，可以使我的研究更加順利。
2.2尚缺少的研究條件和擬解決的途徑
由于本人的理論研究水平有限，時(shí)間不充足，經(jīng)驗(yàn)不豐富，在研究的過(guò)程中海需要努力。
四、參考文獻(xiàn)
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