畢業(yè)德育答辯論文(通用13篇)
在學(xué)習(xí)和工作的日常里,大家對(duì)論文都再熟悉不過(guò)了吧,論文對(duì)于所有教育工作者,對(duì)于人類整體認(rèn)識(shí)的提高有著重要的意義。你知道論文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的畢業(yè)德育答辯論文題目,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
畢業(yè)德育答辯論文 篇1
我叫xxx,是**級(jí)**班的學(xué)生,我的論文題目是《蘇教版小學(xué)語(yǔ)文寓言教學(xué)的道德審視》。論文是在侯晶晶導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的,在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意,向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計(jì)的緣起和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào),懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先,我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的緣由。
語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要科目之一,語(yǔ)文教科書(shū)不僅承載著聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等基本知識(shí)和技能,更蘊(yùn)含著一定的價(jià)值理念和德育要素,“文道合一”是其不變的價(jià)值追求。但是,“教科書(shū)不能保持價(jià)值中立,它蘊(yùn)含的德育內(nèi)容會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而產(chǎn)生一定的流變,它是我們國(guó)家、民族不同吋代所偏好的道德情感、政治態(tài)度及社會(huì)價(jià)值觀的縮影”寓言故事是語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)素材中道德信息負(fù)載較大的一種載體,所謂寓言就是“在所說(shuō)的話里寄托著別的意思”,它有別于祌話、童話等其他故事類型。與其說(shuō)寓言是一種重要的文學(xué)體裁,還不如說(shuō)是一種重要的教育方式。
17世紀(jì)法國(guó)寓言家拉封丹說(shuō):“一個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩部分,所敘述的故事好比身體,所給與人們的教訓(xùn)好比靈魂!痹⒀杂捎黧w(故事)和本體(寓意)兩部分組成,其中喻體連接著具體的形象思維,本體連接著理性的邏輯思維,這與兒童的思維發(fā)展階段有一定的契合性!霸⒀越o人哲理性的教育,其主題是嚴(yán)肅的、深刻的,甚至是重大的,而用以表現(xiàn)哲理的故事卻常常是輕松的、淺顯的,篇幅短小的! 這種“寓莊于諧”的故事體裁可以說(shuō)是比較適合兒童的德育方式。
回想小學(xué)階段語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí),很多課文已經(jīng)模糊不清,但對(duì)寓言故事仍舊記憶深刻!稙貘f喝水》、《狐貍和烏鴉》、《揠苗助長(zhǎng)》隨著年齡的增長(zhǎng),重讀這些故事也有了新的感知。以江蘇教育出版社出版的語(yǔ)文教科書(shū)中《牧童與狼》一文為例,牧童由于“好幾次”撒疏而不再被人相信,結(jié)果羊群都被狼吃了。文中最后的評(píng)論是:一貫說(shuō)諒的人,即使說(shuō)了真話也沒(méi)有人相信。這則寓言故事本身是勸戒人們要誠(chéng)實(shí)、不能說(shuō)諒,其價(jià)值邏輯是:因?yàn)檎f(shuō)慌的后果會(huì)很嚴(yán)重,所以我要誠(chéng)實(shí)?墒恰昂脦状巍蹦苷f(shuō)明是一貫嗎?(有的版本中細(xì)節(jié)性地刻畫(huà)了牧童的二次說(shuō)謊)牧童說(shuō)諒僅僅是因?yàn)闊o(wú)聊嗎?如果孩子在現(xiàn)實(shí)中因?yàn)閮?nèi)心不安(如害怕獨(dú)處)文)為依托,對(duì)被選入的寓言故事的數(shù)量和類型、呈現(xiàn)的道德要素進(jìn)行整理與分析,并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)觀察、訪談等研究方法考察其實(shí)際教與學(xué)情況,其中尤其注重對(duì)寓言教學(xué)的道德審視,如教學(xué)活動(dòng)中真實(shí)呈現(xiàn)的價(jià)值觀及其呈現(xiàn)方式、教師是否具有學(xué)科德育教學(xué)的責(zé)任感與敏感性以及寓言教學(xué)對(duì)兒童道德成長(zhǎng)的影響等。
而說(shuō)諒,也應(yīng)受到“不再被信任”的威脅嗎?如果說(shuō)慌的后果不嚴(yán)重,甚至還可能會(huì)得到榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì),那孩子還會(huì)選擇誠(chéng)實(shí)嗎?
被選入教科書(shū)中的寓言故事傳遞著怎樣的價(jià)值觀,教師如何理解美與丑、蒂與惡,并以何種方式在課堂上表達(dá)它們,教師對(duì)寓言寓意的解讀及其解讀方式對(duì)孩子有關(guān)善與惡的理解、價(jià)值觀的建構(gòu)有怎樣的影響?這些都值得進(jìn)一步探討。因此,研究者擬以江蘇教育出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)。
其次,我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行研究。在理論層面,首先是對(duì)寓言概念的界定,并從教育的角度對(duì)寓言進(jìn)行探討,厘淸本文所使用的`寓言的概念意涵。其次,對(duì)寓言、童話和神話進(jìn)行對(duì)比分析,進(jìn)一步顯現(xiàn)寓言的獨(dú)特性。最后,分析寓言對(duì)小學(xué)生道德成長(zhǎng)的影響機(jī)制,分別從寓言本身特性與小學(xué)生身心發(fā)展的契合性、道德思考的提升以及思維空間的張力三個(gè)層次進(jìn)行分析。在實(shí)踐層面,首先對(duì)江蘇教育出版社出版的小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)中選編的寓言故事的數(shù)量和類型、呈現(xiàn)的道德要素進(jìn)行整理與分析。在此基礎(chǔ)上,通過(guò)訪談、觀察等研究方法對(duì)寓言教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行道德審視,分別從三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,即小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)蘇教版寓言及其教學(xué)的認(rèn)識(shí),寓言教學(xué)的案例透視以及寓言教學(xué)對(duì)小學(xué)生道德成長(zhǎng)的影響。
最后,我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本文研究主要基于訪談資料、課堂觀察,現(xiàn)狀的描述較為豐富,而理論分析有待進(jìn)一步深化。此外,研究者以局外人的身份進(jìn)入學(xué)校,雖然老師、學(xué)生給與了很多幫助和便利,但仍存在一些研究阻礙。在今后的學(xué)習(xí)研究中,會(huì)進(jìn)一步努力提高自身的理論素養(yǎng)和實(shí)踐研究能力。
畢業(yè)德育答辯論文 篇2
實(shí)施推進(jìn)目標(biāo)教育,身體力行全面成長(zhǎng)
2008年西安工業(yè)大學(xué)在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上開(kāi)始實(shí)施大學(xué)生目標(biāo)教育工作,重點(diǎn)從價(jià)值目標(biāo)、健康目標(biāo)、學(xué)業(yè)目標(biāo)和職業(yè)目標(biāo)四個(gè)方面推進(jìn),將思想道德目標(biāo)內(nèi)化到價(jià)值目標(biāo)教育中去,采取分階段、分層次、分模塊的形式,使目標(biāo)教育成為思想道德教育的有力抓手,將提高大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為。在實(shí)踐中,結(jié)合價(jià)值目標(biāo)開(kāi)展“成人教育”、結(jié)合學(xué)業(yè)目標(biāo)開(kāi)展“成才教育”、結(jié)合健康目標(biāo)開(kāi)展“成長(zhǎng)教育”、結(jié)合職業(yè)目標(biāo)開(kāi)展“成事教育”。目標(biāo)教育開(kāi)展四年來(lái)效果顯著,全校學(xué)生已經(jīng)形成“人人有目標(biāo)、目標(biāo)促成才”的良好氛圍,每一位學(xué)生都能夠做到“人生定位不缺失,前進(jìn)發(fā)展有方向,努力實(shí)踐能成才”。目標(biāo)教育開(kāi)展以來(lái),全校20000多名學(xué)生均制訂了個(gè)人目標(biāo),并且在不斷實(shí)踐中修訂目標(biāo),全面成長(zhǎng)。
幫扶學(xué)業(yè)受挫學(xué)生,形成合力強(qiáng)固身心
貧困學(xué)生、學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生、心理問(wèn)題學(xué)生等特殊群體是高校思想道德教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。形成了全體教職員工關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的教育氛圍,專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、公寓管理員等教育工作者為他們伸出援手,在學(xué)習(xí)上積極引導(dǎo)、在生活上無(wú)微關(guān)懷、在思想道德上耐心引導(dǎo),通過(guò)開(kāi)展貧困生強(qiáng)心工程、陽(yáng)光技能培訓(xùn)、教師黨員與貧困學(xué)生手拉手,心理健康月活動(dòng)、學(xué)業(yè)受挫學(xué)生轉(zhuǎn)變典型事例宣傳教育等工作,教師、管理人員和學(xué)生家庭三者形成合力,引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念,提高責(zé)任意識(shí)和使命感、強(qiáng)固學(xué)生身心。
學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生由于自我認(rèn)知、自我約束、自我教育能力相對(duì)其他學(xué)生不足,是特殊群體學(xué)生中數(shù)量較多和思想教育的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。出現(xiàn)留級(jí)、降級(jí)等學(xué)業(yè)受挫的情況多集中在大學(xué)一二年級(jí)。針對(duì)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生采取了一系列的思想教育活動(dòng),旨在通過(guò)教育引導(dǎo)、因材施教,關(guān)愛(ài)感化、心理輔導(dǎo)等工作幫助學(xué)業(yè)受挫學(xué)生自覺(jué)提高學(xué)習(xí)意識(shí)、樹(shù)立學(xué)業(yè)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生奮起直追,健康成長(zhǎng)。
輔導(dǎo)員及帶課教師關(guān)注學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷,幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問(wèn)題原因,制訂個(gè)性化的幫扶策略。對(duì)不能適應(yīng)大學(xué)生活,不能掌握學(xué)習(xí)規(guī)律的學(xué)生,重點(diǎn)幫助學(xué)生盡快適應(yīng),在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,采取專業(yè)教師、學(xué)生黨員結(jié)對(duì)幫扶的方法,解決學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題;對(duì)因自制力不強(qiáng),自我教育約束能力較弱而沉迷于網(wǎng)絡(luò)等原因產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生,輔導(dǎo)員、班主任充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,經(jīng)常與學(xué)生談心進(jìn)行疏導(dǎo),通過(guò)參加體育活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)的形式幫助學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣,逐漸戒除網(wǎng)癮;對(duì)于因人際關(guān)系、情感、家庭突變產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生,各學(xué)院分析學(xué)生個(gè)體和成長(zhǎng)環(huán)境,了解學(xué)生產(chǎn)生學(xué)業(yè)問(wèn)題的深層原因,加強(qiáng)心理輔導(dǎo),讓學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部或輔助輔導(dǎo)員開(kāi)展力所能及的工作,幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,融入集體,在生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,在經(jīng)濟(jì)上給予資助,解決學(xué)生后顧之憂,教育學(xué)生正確應(yīng)對(duì)挫折與困難,提高學(xué)生承受挫折的能力。各學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員與學(xué)生家長(zhǎng)定期溝通,共同促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)轉(zhuǎn)變,健康成長(zhǎng)。許多學(xué)業(yè)受挫學(xué)生有文藝、體育等方面的一技之長(zhǎng)或業(yè)余愛(ài)好,由于把握和控制時(shí)間的能力較弱或過(guò)度專注于業(yè)余愛(ài)好,由此產(chǎn)生了學(xué)業(yè)問(wèn)題,輔導(dǎo)員老師幫助學(xué)生總結(jié)自身優(yōu)點(diǎn)和存在不足,充分肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)業(yè)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生合理使用和駕馭時(shí)間,做到學(xué)業(yè)和特長(zhǎng)愛(ài)好兩不誤;學(xué)校在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定過(guò)程中設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金,充分肯定學(xué)業(yè)受挫學(xué)生取得的進(jìn)步和成績(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)于學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的'人文關(guān)懷。
以學(xué)生為主體開(kāi)展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶轉(zhuǎn)化工作,幫助學(xué)生自覺(jué)提高責(zé)任意識(shí),內(nèi)化學(xué)習(xí)需求。學(xué)校重視發(fā)掘?qū)W業(yè)受挫學(xué)生中成功轉(zhuǎn)化的案例,樹(shù)立學(xué)業(yè)受挫學(xué)生成功轉(zhuǎn)化的典型,搜集整理學(xué)生轉(zhuǎn)化的心路歷程、奮斗經(jīng)歷、取得的成績(jī)等典型案例,以《跨越成長(zhǎng)的煩惱》為主題,編輯學(xué)業(yè)受挫學(xué)生典型事例匯編。通過(guò)典型案例引導(dǎo)和感化學(xué)生,幫助更多的學(xué)業(yè)受挫學(xué)生重拾學(xué)習(xí)興趣、重建自信心,引導(dǎo)他們?nèi)谌胄碌募w。近年來(lái),通過(guò)開(kāi)展卓有成效的工作,共有340余名學(xué)生成功轉(zhuǎn)化,比率達(dá)90%。許多同學(xué)獲得獎(jiǎng)學(xué)金、被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào),部分學(xué)生還加入了黨組織或考取研究生。
近年來(lái)通過(guò)開(kāi)展學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生幫扶工作,產(chǎn)生學(xué)業(yè)問(wèn)題的學(xué)生人數(shù)年均下降10%,學(xué)業(yè)受挫學(xué)生的成功轉(zhuǎn)化率逐年提高,考取研究生和順利畢業(yè)的學(xué)生人數(shù)逐漸增多,教育效果明顯。
德育考評(píng)量化指標(biāo),德育答辯深度思考
德育考核和評(píng)估是思想道德教育的重要環(huán)節(jié),學(xué)校制訂《西安工業(yè)大學(xué)大學(xué)生德育考評(píng)辦法(試行)》,對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)提高量化考核。通過(guò)學(xué)生自評(píng)和班級(jí)互評(píng)相結(jié)合的方式評(píng)定學(xué)生德育成績(jī),指標(biāo)量化促使學(xué)生主動(dòng)審視自己在思想道德方面的得失,班級(jí)討論有效幫助學(xué)生自覺(jué)提高思想道德素質(zhì);評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)規(guī)定德育成績(jī)一票否決,體現(xiàn)了德育為先的教育理念。
創(chuàng)新思想道德教育形式和手段,2009年起在全體畢業(yè)生中開(kāi)展德育答辯工作,德育答辯成為畢業(yè)生思想道德教育的重要組成部分。
學(xué)校印發(fā)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯實(shí)施辦法(試行)》,將德育答辯列入教學(xué)計(jì)劃,占1學(xué)分, 設(shè)計(jì)《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)審表》、制定《西安工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生德育答辯評(píng)分參考指標(biāo)》,旨在通過(guò)實(shí)施德育答辯使畢業(yè)生系統(tǒng)、認(rèn)真地梳理四年來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和思想感受,對(duì)大學(xué)生活進(jìn)行一次全面的回顧和總結(jié),查找存在的問(wèn)題與不足,展望美好愿景,樹(shù)立正確的思想道德觀念,合理規(guī)劃職業(yè)生涯。
學(xué)校要求每一個(gè)畢業(yè)生以大學(xué)學(xué)習(xí)生活的收獲與體會(huì)、人生價(jià)值目標(biāo)審視與調(diào)整、個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷與身心健康素質(zhì)提升、畢業(yè)體會(huì)與感受、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)展示等為主題撰寫(xiě)德育答辯論文相關(guān)信息。
德育答辯在醫(yī)科院校人才培養(yǎng)中的的價(jià)值探索面子維護(hù)理論在碩士畢業(yè)論文答辯中的應(yīng)用關(guān)于從答辯狀談平等原則在民訴法中的強(qiáng)化試論我國(guó)民事答辯制度現(xiàn)狀分析及完善建議英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)論文答辯開(kāi)場(chǎng)白和結(jié)束語(yǔ)再談“答辯失權(quán)”與“不應(yīng)訴判決”浙江科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯記錄表試論民事訴訟答辯狀制度論量刑答辯程序的規(guī)范性論文答辯陳述說(shuō)什么?
通過(guò)撰寫(xiě)論文深入思考,總結(jié)提高。
各學(xué)院成立德育答辯工作委員會(huì),答辯委員會(huì)由學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、年級(jí)輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生代表組成。設(shè)答辯委員會(huì)主席1人,人員不少于5人,主要負(fù)責(zé)本學(xué)院德育答辯工作的宣傳、組織、實(shí)施和總結(jié)工作。
實(shí)踐證明開(kāi)展德育答辯工作,將德育答辯作為畢業(yè)生就業(yè)教育工作的重要組成部分,有效地增進(jìn)了師生感情,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育的又一舉措;參與答辯的教師幫助學(xué)生查找問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生正確處理各類關(guān)系,調(diào)整學(xué)生就業(yè)心態(tài);此項(xiàng)工作開(kāi)展的同時(shí)檢驗(yàn)了我校思想道德教育工作水平,學(xué)校及時(shí)總結(jié)教育規(guī)律,調(diào)整教育內(nèi)容;通過(guò)德育答辯樹(shù)立先進(jìn)典型,用身邊的事例和榜樣的力量影響教育低年級(jí)學(xué)生。
開(kāi)展德育答辯工作以來(lái),近15000名畢業(yè)生認(rèn)真思考和梳理自己在思想道德方面的得失,在即將離開(kāi)學(xué)校之際重新審視、及時(shí)調(diào)整自身的職業(yè)生涯目標(biāo)和規(guī)劃,給學(xué)生留下了深刻而美好的回憶。學(xué)校將優(yōu)秀的德育答辯論文匯編成冊(cè),各學(xué)院將畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才歷程和全體教師的畢業(yè)祝福制作成精美的紀(jì)念冊(cè)和視頻資料,許多學(xué)生還制作了精美的視頻和PPT對(duì)自己的大學(xué)生活進(jìn)行全面展示和總結(jié)。德育答辯成為學(xué)生在校期間接受全方位立體化思想道德教育的最后一環(huán),為學(xué)生在大學(xué)期間的思想道德教育畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
彰顯成效,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
實(shí)踐證明,立德樹(shù)人創(chuàng)新實(shí)踐,幫扶學(xué)業(yè)受挫群體學(xué)生,開(kāi)展畢業(yè)生德育答辯工作,積極構(gòu)建全方位、立體化的思想道德教育體系,取得了顯著的育人成果。近四年來(lái),有6700余名學(xué)生加入了黨組織;有6000余名學(xué)生被評(píng)為“三好學(xué)生”等榮譽(yù)稱號(hào);有9400余名學(xué)生獲得各類獎(jiǎng)學(xué)金;涌現(xiàn)出一批宿舍全體成員均考取研究生的 “考研宿舍”;有12000余名學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),近500名學(xué)生參加西安世園會(huì)志愿者服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生在各類競(jìng)賽中屢獲佳績(jī),獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)一等獎(jiǎng)49個(gè)、二等獎(jiǎng)87個(gè)、三等獎(jiǎng)133個(gè)。畢業(yè)生的綜合素質(zhì)高,得到用人單位的一致好評(píng),就業(yè)率一直居全省同類高校前列,涌現(xiàn)出自主創(chuàng)業(yè)的典型。
畢業(yè)德育答辯論文 篇3
一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò),人生當(dāng)中,很多東西可以失而復(fù)得,但有一樣不可以,那就是時(shí)間。時(shí)光荏苒,有如白駒過(guò)隙轉(zhuǎn)瞬即逝,四年的本科生活馬上就要和我揮手作別,回顧大學(xué)四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然有很多不舍與留戀,但是同樣也得到了很多寶貴的東西,用一句話來(lái)形容就是:以失敗為奠基石,以挫折為新起點(diǎn),向著目標(biāo)靠攏,向著成功挺進(jìn)。具體總結(jié)如下:
一、追求思想進(jìn)步,時(shí)刻向黨靠攏
四年來(lái),我一直在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,以“失敗乃成功之母”為座右銘,秉著“力爭(zhēng)上游”的信念,努力地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),不斷地充實(shí)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以彌補(bǔ)自身的不足。思想上,我熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,積極要求進(jìn)步,剛?cè)雽W(xué)時(shí)就遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),雖然沒(méi)有成為第一、二批的入黨積極分子,但是我并沒(méi)有放棄,仍然不斷地向黨組織靠攏,不斷堅(jiān)定政治信念,并認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟黨的理論知識(shí),如馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,踐行科學(xué)發(fā)展觀,樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,終于在xx年12月我光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,并榮獲了學(xué)校xx年度的“優(yōu)秀團(tuán)員”的稱號(hào)。身為一名學(xué)生黨員,我時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,積極學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹黨的各項(xiàng)基本理論、路線、方針和政策,不僅在行動(dòng)上入黨,在思想上也緊跟黨的步伐,關(guān)心國(guó)家大事,關(guān)注身邊小事,發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。對(duì)于黨組織交給的每一項(xiàng)任務(wù),如每月定時(shí)交上來(lái)的入黨積極分子和重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象所撰寫(xiě)的思想?yún)R報(bào)的批改工作、每期的入黨積極分子和重點(diǎn)發(fā)展對(duì)象的考察與培養(yǎng)工作等,我都認(rèn)真按時(shí)的去完成。此外,我還努力提高自身素質(zhì),與時(shí)俱進(jìn),自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀,弘揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚,銘記“致知于行”的校訓(xùn)并將其進(jìn)行到底。
二、致知于行,學(xué)以致用
學(xué)習(xí)上,我勤奮刻苦,敢于鉆研,對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)牢固扎實(shí),大一至大三學(xué)年成績(jī)穩(wěn)居專業(yè)第一,大四學(xué)年保持在班級(jí)第二。我的專業(yè)是復(fù)合材料與工程,之所以選擇材料專業(yè)主要在于看到了它這幾年的發(fā)展,我發(fā)現(xiàn)材料專業(yè)是一個(gè)很有潛力、也很有魅力的專業(yè),其中復(fù)合材料更是“集眾材料之所長(zhǎng)”的一類材料。通過(guò)這四年的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)自己和復(fù)合材料很投緣,我喜歡它的“取長(zhǎng)補(bǔ)短”,喜歡它的“可設(shè)計(jì)性”,喜歡它的“結(jié)構(gòu)與材料的統(tǒng)一性”,并希望有一天成為一個(gè)小有成就的復(fù)合材料專家。
大學(xué)是豐富多彩的,同時(shí)也具有多重誘惑,雖然我會(huì)被五花八門的課余生活所困擾,但是在學(xué)業(yè)上的功夫始終沒(méi)有放松。更沒(méi)有因?yàn)榕紶栆淮蔚暮贸煽?jī)而沾沾自喜,洋洋自得。我知道分?jǐn)?shù)并不能代表一切,校訓(xùn)不斷教導(dǎo)我們要“致知于行”,即我們學(xué)知識(shí)是需要學(xué)以致用,應(yīng)用于生活之中,有一句名言說(shuō)得好,“知識(shí)來(lái)源于生活,也將應(yīng)用于生活”,應(yīng)用得好才說(shuō)明我們學(xué)的好,真正的學(xué)有所成。
平日里,十分注重拓寬自己的專業(yè)知識(shí),優(yōu)化自已的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)自己科研思維和實(shí)踐能力以及全方位思考的能力。我經(jīng)常與老師和同學(xué)探討一些邊緣學(xué)科的知識(shí),來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣并增強(qiáng)自己的自學(xué)能力。一方面,認(rèn)真學(xué)好每一門專業(yè)基礎(chǔ)課,刻苦鉆研,打下了扎實(shí)的基礎(chǔ);另一方面,關(guān)注本專業(yè)在社會(huì)中的走向和好的設(shè)計(jì)方案,查閱了大量的資料,并虛心向院里老師生請(qǐng)教,拓展了專業(yè)知識(shí)面。
憑借著持之以恒的毅力和牢固扎實(shí)的基本功,我先后獲得了2011學(xué)年的優(yōu)秀學(xué)業(yè)一等獎(jiǎng)學(xué)金,學(xué)年綜合素質(zhì)一等獎(jiǎng)學(xué)金、2011學(xué)年綜合素質(zhì)二等獎(jiǎng)學(xué)金,學(xué)年科技創(chuàng)新模塊獎(jiǎng)學(xué)金和2019/2011學(xué)年人文素質(zhì)模塊獎(jiǎng)學(xué)金。當(dāng)然榮獲獎(jiǎng)學(xué)金并不是我的最終目標(biāo),相反,那只是我繼續(xù)前進(jìn)的又一個(gè)起點(diǎn),我將以此不斷激勵(lì)自己更加地奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏。
同時(shí),我也注重加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí),在大二上學(xué)期時(shí)順利通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)和全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí),在大二下學(xué)期是順利通過(guò)了國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)。正因?yàn)槲业牟恍概,xx年9月我獲得了推免生的資格,對(duì)于這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),我倍感珍惜,如今已保送至本校繼續(xù)就讀碩士研究生。
三、積極主動(dòng)負(fù)責(zé),認(rèn)真服務(wù)同學(xué)
工作上,我認(rèn)真負(fù)責(zé),在班級(jí)中一絲不茍地完成老師和班干部交代的任務(wù),在社團(tuán)里有條不紊地處理好自己地分內(nèi)工作,協(xié)助會(huì)長(zhǎng)管理好協(xié)會(huì)的各類大小事務(wù)。
在班內(nèi)競(jìng)選班干部雖然失敗了,但是我得到了課代表的職位,為了做好課代表的工作,我更加嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,全心全意為同學(xué)服務(wù)。工作中我認(rèn)真負(fù)責(zé),能夠按時(shí)收發(fā)作業(yè),積極配合老師工作,傳達(dá)老師的學(xué)習(xí)任務(wù),幫助任課教師對(duì)班級(jí)同學(xué)的了解,為補(bǔ)課申請(qǐng)教室等。我覺(jué)得一座房子的骨架很重要,沒(méi)有它房子不可能立起來(lái),但是每一塊磚頭的作用也是不可或缺的,它們起到了放風(fēng)擋雨的效果,更是這棟房子的一部分。班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)就像是班級(jí)的骨架,而我的職位就像是磚頭,所以我雖然不能像班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)一樣為班級(jí)的大局貢獻(xiàn)力量,但是我會(huì)把我的本職工作做到最好,通過(guò)我的不懈努力,我良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德素養(yǎng)為自己贏得了老師和同學(xué)們的好評(píng),是老師的好幫手,同學(xué)們的好榜樣。
在伊泓手工協(xié)會(huì)里我擔(dān)任的是副會(huì)長(zhǎng)的職務(wù),主要職責(zé)是協(xié)助會(huì)長(zhǎng)管理和協(xié)調(diào)各個(gè)部門的工作并處理財(cái)務(wù)問(wèn)題。在任期間踏實(shí)肯干,曾和會(huì)長(zhǎng)帶領(lǐng)各會(huì)員一起組織了一次手工義賣活動(dòng),然后把活動(dòng)所得資金全部無(wú)償捐獻(xiàn)給太原市的兒童聾啞學(xué)校。通過(guò)我們的辛勞工作,我們的成果也得到了學(xué)校的認(rèn)可,并于xx年被評(píng)為了“中北大學(xué)十佳社團(tuán)”。當(dāng)然在為社團(tuán)奔波的同時(shí),也鍛煉了我的組織協(xié)調(diào)能力。
四、提高綜合能力,全面發(fā)展人才
生活中,我熱情開(kāi)朗、勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人,并自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。我愛(ài)好廣泛,除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以外,還經(jīng)常踴躍地參加院系舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),來(lái)豐富自己的課余生活,讓自己的大學(xué)生活更有意義,也為了努力把自己發(fā)展成為德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。xx年11月獲得“手工大賽”一等獎(jiǎng),xx年12月獲得中北大學(xué)第三屆電腦文化節(jié)“聯(lián)想杯”Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)優(yōu)秀獎(jiǎng),xx年12月參加紀(jì)念“一二九”革命歌曲比賽獲得團(tuán)體二等獎(jiǎng), xx年5月參加!按褐暋焙铣荣惖取
我深知身體是革命的本錢,所以我每天都堅(jiān)持鍛煉身體,比如和舍友打上一個(gè)小時(shí)的羽毛球或者沿著體育場(chǎng)跑10圈,體育課成績(jī)良好。在科技創(chuàng)新方面我也力爭(zhēng)上游,積極參加力學(xué)競(jìng)賽等科技比賽,并于xx年7月份,跟著專業(yè)老師研究“氯甲基聚砜羥基化”的課題。此外,我還積極參加學(xué)校組織的公益勞動(dòng)、愛(ài)心捐贈(zèng)等有意義的活動(dòng),如xx年5月向汶川地震后的災(zāi)區(qū)人民捐款捐物,xx年4月向青海玉樹(shù)災(zāi)區(qū)人民捐款等。
我崇尚實(shí)踐出真知,積極的.投身于社會(huì)實(shí)踐中,不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力。xx年我申請(qǐng)成為了一名大學(xué)生青年志愿者,我積極參與學(xué)校學(xué)院組織的各種志愿活動(dòng),如迎接大一新生,在圖書(shū)館整理圖書(shū)等。xx年暑假期間,我在家鄉(xiāng)的藝術(shù)學(xué)校參加社會(huì)實(shí)踐并取得了比較好的成績(jī)。xx年4月份,參加了所在專業(yè)組織的去山西省太原市新華化工廠和晉林復(fù)合材料廠的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),并更創(chuàng)佳績(jī)。xx年10月份,參加了所在專業(yè)組織的去連云港中復(fù)連眾復(fù)合材料集團(tuán)有限公司的畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí),也有不錯(cuò)的收獲。通過(guò)這幾次的專業(yè)實(shí)習(xí),在老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下,我對(duì)平時(shí)學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)有了感性的認(rèn)識(shí),為復(fù)合材料工藝、設(shè)備、模具的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下實(shí)踐基礎(chǔ),也使我懂得了如何將理論與實(shí)際相結(jié)合,靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題,積累經(jīng)驗(yàn),感覺(jué)受益匪淺。相信這會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
五、后記
“要成功就得奮斗,要奮斗就有失敗,但不奮斗永遠(yuǎn)也不會(huì)成功!边@是我的人生信條。我用自己的信念與努力譜寫(xiě)著絢麗的青春樂(lè)章。青春路上沒(méi)有驛站,面對(duì)鮮花和掌聲,依然邁著前行的步伐,一步一個(gè)腳印……相信在以后的日子,大學(xué)四年我最深的感悟是:每一名大學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)“學(xué)習(xí)”和“積極”的心態(tài),當(dāng)你用這樣的心態(tài)去學(xué)習(xí)工作鍛煉你的大學(xué)生活定是精彩的。我將會(huì)更加努力地提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),提高自己工作的能力,發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn)和不足,做一名更優(yōu)秀的新世紀(jì)大學(xué)生,在不久的將來(lái)為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
畢業(yè)德育答辯論文 篇4
接到大學(xué)錄取通知書(shū),帶著興奮,帶著喜悅,帶著對(duì)未來(lái)的憧憬,我步入了中北大學(xué)的大門,開(kāi)始了我人生中最重要的旅程。永遠(yuǎn)難以忘記那一天,入學(xué)的第一天,看到了成千上萬(wàn)的新面孔,那樣的青春,那樣的陽(yáng)光,那暖人的氣味滋潤(rùn)著我的心田。走在校園的林蔭小道上,體味著寧?kù)o中的美好,坐在足球場(chǎng)的草地上,感受著明媚的陽(yáng)光;停在柏林園門口,看著里邊陌生而又美好的長(zhǎng)亭。一切的一切,讓我深深地喜歡上了這個(gè)地方,心里流淌著一個(gè)信念,要度過(guò)一個(gè)充實(shí)的大學(xué)生活。
剛剛開(kāi)始的大學(xué)生活,些許憧憬,些許迷茫。我由一個(gè)什么都不懂的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的高中生一下步入了大學(xué),帶著自由、神秘、陌生的地方。我開(kāi)始有一些不知所措了,我開(kāi)始變的不知道該干什么了,沒(méi)有人管我上自習(xí)了,沒(méi)有人管我哪個(gè)時(shí)間應(yīng)該干什么了,在這樣的日子里,我開(kāi)始懶惰了,我開(kāi)始貪玩了,我不在去上自習(xí),偶爾也會(huì)逃課去找同學(xué)玩,悠閑的日子讓我很享受,讓我覺(jué)得舒服無(wú)比,無(wú)拘無(wú)束。當(dāng)我度過(guò)這么糜爛的一個(gè)學(xué)期后,我發(fā)現(xiàn)這樣的生活不是我想要的,因?yàn)樘^(guò)于缺乏一種精神支柱,我開(kāi)始羨慕上自習(xí)學(xué)習(xí)的同學(xué),覺(jué)得他們的生活都很充實(shí),每天都會(huì)很有成就感。所以我開(kāi)始自責(zé),開(kāi)始后悔。為什么自己沒(méi)有能夠好好學(xué)習(xí)呢?導(dǎo)致自己的成績(jī)?nèi)绱瞬顒牛晕议_(kāi)始反思,我應(yīng)該怎么度過(guò)后兩年的大學(xué)時(shí)光?一位師兄曾告訴我說(shuō),如果把上課不睡覺(jué)當(dāng)做一種鍛煉并且你做到了,那么你很強(qiáng),說(shuō)明你很有毅力,如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)是可以在其他時(shí)間補(bǔ)回來(lái)的,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了,在大學(xué)里,學(xué)習(xí)仍然是很重要的,而其他的好多事都是可以補(bǔ)救的,沒(méi)必要浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間,所以我開(kāi)始反思我的大學(xué)生活。
在我經(jīng)過(guò)深思熟慮后,我放棄了各種娛樂(lè)活動(dòng),開(kāi)始了亡羊補(bǔ)牢的學(xué)習(xí)歷程。在這段時(shí)間里,我很慶幸自己沒(méi)有放棄每天的晨練,讓我有個(gè)好的身體,堅(jiān)強(qiáng)的意志,獨(dú)立的性格同時(shí)努力學(xué)習(xí)了文化知識(shí),讓我覺(jué)得生活變得充實(shí)了很多。規(guī)律的訓(xùn)練,自覺(jué)地學(xué)習(xí)成為了這一時(shí)期的主題。
畢業(yè)就像一個(gè)大大的句號(hào),從此,我們告別了一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……
轉(zhuǎn)眼間又到了畢業(yè)的季節(jié),唯一的不同就是我也是屬于這個(gè)季節(jié)的。通過(guò)努力,通過(guò)學(xué)習(xí),我沒(méi)有迷茫,沒(méi)有空虛,我很快樂(lè)。難得有一個(gè)可以靜下來(lái)思考這將要逝去的大學(xué)。四年時(shí)光,我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲,我很高興,因?yàn)槲覜](méi)有虛度這四年的光陰,在這四年里,我學(xué)到了很多東西,大學(xué)確實(shí)是值得我們留戀的地方,在這里可以隨心所欲,做自己想做的很多事情,可以交很多的朋友,可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己,可以去做兼職賺錢,可以去盡情的放縱自己,可以上網(wǎng)玩游戲等等,誰(shuí)都不想離開(kāi),但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),我也曾經(jīng)迷茫過(guò),也曾失落過(guò),但后來(lái)的我不敢放心的去放縱了,因?yàn)槲抑雷约阂μ嵘约旱膬r(jià)值,讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)帶著遺憾離開(kāi),讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向。
想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,不免有些傷感。可是轉(zhuǎn)念又一想,我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成為一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年。大學(xué)四年使我懂得了很多,成長(zhǎng)了很多,成熟了很多,對(duì)此,我總結(jié)了一下七點(diǎn)。
第一條,要學(xué)會(huì)勇敢的發(fā)言,在大學(xué)期間要敢于說(shuō)出自己的想法,這樣,到了社會(huì)生活的`話不會(huì)有不敢說(shuō)的情況發(fā)生,從而埋沒(méi)了你自己,損失是巨大的,但是大學(xué)的嘗試是進(jìn)入社會(huì)的第一步。
第二條,永遠(yuǎn)不要忘記學(xué)習(xí),在這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中,落后就要挨打,不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,自己的處境也就可想而知了。
第三條,如果你在四年內(nèi)很少去圖書(shū)館的話,那么你就等于自己浪費(fèi)了一大筆財(cái)富。所以大學(xué)期間一定要多去圖書(shū)館,多去自習(xí)室,很多書(shū)你現(xiàn)在不讀,以后也就沒(méi)有機(jī)會(huì)再次去讀了,一輩子也許就沒(méi)有機(jī)會(huì)去讀了。雖然不是每本書(shū)都值得我們?nèi)タ,但是總有一些?shū),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
第四條,經(jīng)常給家里打個(gè)電話,即使他們說(shuō)不想你。但是又有哪個(gè)父母不在擔(dān)心著子女,惦記著子女呢?我們的心里都在說(shuō),以后要報(bào)答他們,可真到了那個(gè)時(shí)候你能付出多少,他們會(huì)接受你多少呢?這值得我們思考。
第五條,你的確需要長(zhǎng)點(diǎn)心眼,但是記住,害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。
第六條,一定要有獨(dú)立的人格,獨(dú)立的思想。一個(gè)經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考而堅(jiān)持錯(cuò)誤觀點(diǎn)的人比一個(gè)不假思索而接受正確觀點(diǎn)的人更值得肯定。不要成為羊群效應(yīng)里的羊群。
第七條,一定要學(xué)會(huì)理財(cái),因?yàn)槟惚仨氈劳顿Y的回報(bào)率。
有一天,我們都會(huì)有意無(wú)意的再次逛校園,看看它現(xiàn)在的樣子,想一想多年前它是如何迎接稚氣未脫的我們的。走過(guò)了四年,似乎又回到了起點(diǎn)。忽然覺(jué)得,四年的同窗,身邊的朋友,比想象中要和善、可愛(ài)的多!星光下的夜晚,每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。
自習(xí)室的門還開(kāi)著,考試時(shí)備戰(zhàn)的那個(gè)教室,現(xiàn)在應(yīng)該還有人吧,一直對(duì)學(xué)校心存感激,但是什么時(shí)候都沒(méi)有現(xiàn)在的想法這么強(qiáng)烈。一幕幕的場(chǎng)景就像是一張張絢爛的剪切畫(huà),串連成為一部即將落幕的電影,播放著我們的快樂(lè)和憂傷,記錄著我們的青春和過(guò)往,也見(jiàn)證著我們的友誼和愛(ài)情!未來(lái)就像是天空中一朵飄忽不定的云彩,而我們,從畢業(yè)這一天起,便開(kāi)始了漫長(zhǎng)的追逐云彩的旅程。明天是美好的,旅程可能是坎坷的,但無(wú)論如何,我們都有一份彌足珍貴的回憶,一種割舍不掉的友情,一段終身難忘的經(jīng)歷。
再見(jiàn)了,我的朋友,再見(jiàn)了,我的青春,再見(jiàn)了,我的大學(xué)!
畢業(yè)德育答辯論文 篇5
一眨眼,我的大學(xué)生活就結(jié)束了。于是每次站在大學(xué)生活即將結(jié)束的邊緣回首時(shí),總是有心靈的震撼。那感覺(jué),不知是對(duì)大學(xué)生活的戀戀不舍,還是對(duì)自己充實(shí)的大學(xué)生的感慨和欣慰,還是因?yàn)橄肫鹆舜髮W(xué)生的遺憾與不足。
雖然都說(shuō)大學(xué)的生活沒(méi)有那么緊張,但我認(rèn)為學(xué)生的天職還是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的,現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,要求我們必須學(xué)習(xí)一生,逆水行舟不進(jìn)則退,因該是我們這一代人學(xué)習(xí)的寫(xiě)照。
大三暑假,為了進(jìn)一步鍛煉自己的社會(huì)實(shí)踐能力,我到了一些公司實(shí)習(xí),我覺(jué)得這樣也是可以鍛煉人的社會(huì)能力及接人待物的處事能力。初到這里,我牢記父母和老師的教導(dǎo),少說(shuō)話多做事,每天早到一點(diǎn),打水掃地,抹桌子。在其他同時(shí)上班之前就把清潔工作做好。另外,還做一些抄抄寫(xiě)寫(xiě),打印及簡(jiǎn)單的辦公室軟件操作的工作,雖然,這些事看起來(lái)很簡(jiǎn)單,但當(dāng)我第一次作,還是感覺(jué)自己做不好,不是說(shuō)不會(huì),而是以前從來(lái)沒(méi)有正式做過(guò)。交給我一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候,還是有點(diǎn)緊張。不過(guò),這使我明白一些道理,什么事第一次也可能做不好,但慢慢來(lái),熟能生巧,這更讓我知道了經(jīng)驗(yàn)的寶貴。為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,我自己也有了很多的收獲,而且是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的收獲。
大四,在這一年里,我們只有上學(xué)期安排了課程,而且也不多基本上大家都是各忙各的,不管是找工作的,還是考研的,還是只顧著享受大學(xué)美好生活的。
我們就這樣買著無(wú)奈的腳步邁入大四,有人說(shuō),大學(xué)一畢業(yè)。好日子就到頭了。 怎么我們還覺(jué)得大四才剛剛開(kāi)始,再一看日歷,還有一個(gè)多月我們就該畢業(yè)了!畢業(yè)飯一向吃的是幾家歡樂(lè),幾家愁,同學(xué)們有找到工作的,有考上研究生的,也有工作考研全無(wú)著落的。但不管怎么樣,我們都要畢業(yè)了。
總結(jié)大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,我對(duì)自己還算滿意。有點(diǎn)欣慰,因?yàn)樽约簺](méi)有虛度時(shí)光,而是認(rèn)認(rèn)真真的度過(guò),雖然其中不乏走過(guò)一些彎路。但同時(shí)我總結(jié)出了適合自己的更有效地學(xué)習(xí)方法,這些方法,不僅適合單科的學(xué)習(xí),適合思想理論的學(xué)習(xí),同時(shí)還適合對(duì)某一事件總體認(rèn)識(shí)和把握,適合人生的態(tài)度樂(lè)觀與否,適合于世界觀、人生觀、價(jià)值觀的制定,是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論,學(xué)習(xí)是一個(gè)讓人快樂(lè)的過(guò)程,不是一味的死學(xué)硬學(xué),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),找到適合自己事半功倍的學(xué)習(xí)方法。因此,我享受我的學(xué)習(xí)過(guò)程,也在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲成功的喜悅和快樂(lè)。
大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,大四的我們已不再那么幼稚我們的目光里透著一點(diǎn)點(diǎn)的成熟,還有一點(diǎn)點(diǎn)沉重,最讓進(jìn)入社會(huì)我還是新手,不過(guò)我還是有了心理準(zhǔn)備。暮然回首,我覺(jué)得自己走的踏實(shí)而又精彩,即使有小小的遺憾,我也已經(jīng)學(xué)會(huì)平常心去對(duì)待,勝不驕,敗不餒。我知道,大學(xué)所給我的絕不僅僅是書(shū)本上的知識(shí),也不僅僅是社會(huì)實(shí)踐能力的提高,而是我的逐漸成熟,當(dāng)然還有一直那么親密的室友,我們一起上課,一起吃飯,生活上是無(wú)話不談的朋友,學(xué)習(xí)上是互相幫助的同學(xué)。分享彼此的快樂(lè),分擔(dān)彼此的憂愁,雖然馬上就要分開(kāi)了,可這積下的友誼,卻早已深深地刻在每一個(gè)人的心里。
看似平淡無(wú)奇,看似什么也沒(méi)有學(xué)到,看是茫然虛度的大學(xué)生活,其實(shí)其中我們所經(jīng)歷的,都會(huì)成為今后生活道路的寶藏。大學(xué)并不僅僅是傳授專業(yè)知識(shí),它帶給學(xué)生更多的是對(duì)人生潛移默化的理解,讓我們看清這個(gè)世界。
總的來(lái)說(shuō),大學(xué)生活是順利的,沒(méi)遇到什么波折,我順利的考過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí),然而這一切即將成為過(guò)去,也只能代表過(guò)去,我將會(huì)就把這一頁(yè)翻過(guò)去,開(kāi)始新的一頁(yè)。
我知道,進(jìn)入社會(huì)后,不會(huì)像我以前那么事事順利,種種挫折可能也會(huì)隨之而來(lái),但我已經(jīng)做好迎接的準(zhǔn)備。我會(huì)勇敢的去挑戰(zhàn)!
如今回想整個(gè)大學(xué),由內(nèi)心稚嫩但初生牛犢不怕虎,變?yōu)閮?nèi)心的迷茫和彷徨讓我一度迷失自我,而后自我的覺(jué)醒,老師的指引,讓我找到了自己追逐的方向,讓我重新樹(shù)立了奮斗的目標(biāo),進(jìn)而努力的儲(chǔ)蓄資本;此時(shí)此刻,大學(xué)的尾聲,大家都在奔波,為了工作,都在為將來(lái)努力著,現(xiàn)如今即將面對(duì)離去的生活,學(xué)習(xí)的大學(xué)校園這讓我更加珍惜這還未曾失去的.學(xué)生身份。
大學(xué)教會(huì)了我如何學(xué)習(xí),生活和做人,讓我從青年過(guò)度到成年,我已不在是哪個(gè)愛(ài)幻想愛(ài)做白日夢(mèng)的懵懂小孩,從我的身上能夠清楚地看到歲月的車輪碾過(guò)的痕跡,我的內(nèi)心已足夠堅(jiān)強(qiáng),大學(xué)給了我一對(duì)翅膀,給了我智慧和力量,從此我就能自由的飛翔,飛向任何我想去的地方,任何風(fēng)雨都不能夠阻擋。但此時(shí)此刻,我不想去任何地方,只想讓時(shí)間停留,讓我與我的母校,我的同窗呆在一起好好享受這最后的時(shí)光。今天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我是如此的熱愛(ài)這個(gè)地方,我看不夠這里的花草樹(shù)木,教學(xué)樓和操場(chǎng),還想讓老師如何指點(diǎn)我如何做人。如何實(shí)現(xiàn)理想,我更舍不得那些同窗,我們?cè)?jīng)同舟共濟(jì),一起生活,一起成長(zhǎng),愿我們的友誼地久天長(zhǎng)。只請(qǐng)你記住我的臉龐。不求快樂(lè)幸福與你分享,但困難挫折,我會(huì)跟你一起扛。今天我們的離別,正是為了明天的相逢,所以請(qǐng)不要哀傷。轉(zhuǎn)過(guò)身去,邁開(kāi)腳步向著你的前方走去,我會(huì)在下一個(gè)站點(diǎn)等著你。
大學(xué)期間,我幸運(yùn)的得到最眾多師長(zhǎng)的關(guān)心和幫助,我很感激他們,永生難忘。他們關(guān)心和幫助,令我對(duì)前程充滿了希望。
回首過(guò)去,心中無(wú)限感慨,展望未來(lái)相信依舊燦爛。臨近畢業(yè),我是激動(dòng)的,學(xué)習(xí)中的收獲生活中的點(diǎn)滴,思想上的收獲,讓我久久不能釋?xiě)。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活給我的人生譜寫(xiě)了一段美妙的樂(lè)章,他是生動(dòng)的,更是多彩的;他是實(shí)踐的,更是財(cái)富的,明天的我將會(huì)繼續(xù)努力起帆遠(yuǎn)航。
自己的路自己走好。一種憧憬,一種抱負(fù),一種依戀,一種平靜。所以我快樂(lè)著并享受著·······
揮揮手,為我精彩的大學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。再轉(zhuǎn)過(guò)身,開(kāi)始我心的旅程,我會(huì)努力讓今后的路更精彩。
畢業(yè)德育答辯論文 篇6
短短的四年大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在安陽(yáng)師范學(xué)院的校園,朝夕相處了四年。我目睹了新校區(qū)一天天翻新,新校區(qū)也目睹了我一天天成熟。這里的一情一景,動(dòng)輒就撩起我的心弦:一種感激,一種欣慰,一種報(bào)復(fù);貞浰哪甑拇髮W(xué)時(shí)光,我愿用“享受”一詞來(lái)加以概括。
算起自己的大學(xué)生活,我一直沒(méi)有忘記做三件事。
不忘學(xué)習(xí)是我大學(xué)生活里唯一堅(jiān)守的事。學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。的確,學(xué)習(xí)是伴隨我們一生的,現(xiàn)代生活的快節(jié)奏,要求我們必須學(xué)習(xí)一生,不進(jìn)則退就是我們這代人的至理名言。大學(xué)里所有的學(xué)習(xí)生活安排基本都是有課程質(zhì)量決定,所以保證上課時(shí)間和質(zhì)量非常重要,把基本知識(shí)打牢是我一直不忘的事情。
經(jīng)過(guò)四年的努力,自己意識(shí)到學(xué)科(不僅僅是必修課程)的組合優(yōu)勢(shì),便找出一條更適合自己發(fā)展的學(xué)習(xí)道路。深切體會(huì)到了協(xié)作能力的重要,以及在協(xié)作下的個(gè)人獨(dú)自發(fā)展的基礎(chǔ),在此基礎(chǔ)上的努力和付出,又讓我有所心得體會(huì)。于是,我進(jìn)一步在各方面提高自己,有側(cè)重點(diǎn)的偏向于某些學(xué)科。學(xué)習(xí)是知識(shí)的積累,如果把人生比作人生前進(jìn)的軌跡,那么學(xué)習(xí)就是人生腳下的大道,只有不停的校正不乏,才能最終走在通達(dá)的大道上,而不至于偏離偏離良好的發(fā)展方向。另一方面,在“指導(dǎo)”的基礎(chǔ)上,在求“知道”,更深一層次的挖掘自己,看準(zhǔn)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求方向,進(jìn)一步的鍛煉自己。在畢業(yè)就業(yè)和社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)個(gè)深刻的經(jīng)歷中我真正懂了“知識(shí)就是財(cái)富,知識(shí)就是力量”這句話的真正含義,只有一個(gè)人掌握好了一身過(guò)硬的技術(shù)和牢固的知識(shí),才能立足于社會(huì),創(chuàng)造出屬于自己的源源不斷地財(cái)富。
不忘友情,學(xué)會(huì)做人 是我堅(jiān)守的第二件大事 。大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時(shí)代的友誼,因?yàn)樗鼤?huì)通過(guò)朝夕相處培養(yǎng)出來(lái)的,不僅在學(xué)習(xí)中,更多的在生活中。在生活中,同學(xué)之間難免有些小矛盾,如何看待這小矛盾,如何解決這些小矛盾不能只看到自己;也仍我知道論文要適當(dāng)站在對(duì)方的角度或第三個(gè)角度去看待問(wèn)題;更讓我學(xué)到了問(wèn)題是要去解決二不能去逃避。在化解矛盾之后,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并沒(méi)有破壞我們的感情,反而會(huì)使彼此更加互相了解。四年的時(shí)間里,我總是會(huì)思考自己的人生,自己今后將要做什么樣的人,走什么路。在和周圍同學(xué)一點(diǎn)一滴的相處中,我也從他們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標(biāo)。有目標(biāo)的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標(biāo)的人就不會(huì)茫然。人生的第二就是要努力。努力不一定會(huì)有收獲,但是不努力就一定沒(méi)有收獲。努力的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)才是人生的意義。因?yàn)榕Φ倪^(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。人生不可或缺的品質(zhì)是責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任意味著承擔(dān)義務(wù),意味著要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),并充分承擔(dān)自己的行為所引起的后果。承認(rèn)責(zé)任將會(huì)推動(dòng)你向前直到實(shí)現(xiàn)自己更大的目標(biāo)。健康的心態(tài)也是很重要的。一個(gè)人的心態(tài)決定做人、做事的方式,同樣,也就決定了其結(jié)果。在人與人相處中還有一樣?xùn)|西也會(huì)死非常重要的,那就是本色。在這個(gè)世界上,每個(gè)人都是不完美的,可能有先天缺陷,也可能有后天不足。這都不要緊,要緊的是我們敢不敢以本色展現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,二部曲欺騙,不去隱瞞,不去做做,不去掩飾,不虛情假意,人生是自己的,做一就要做真實(shí)的自己。
有的人因?yàn)槟繕?biāo)而充滿自信,有的.人因?yàn)榕Χ@得成功,有的人因?yàn)樨?zé)任而變得更加可靠,有的人因?yàn)樾膽B(tài)而永遠(yuǎn)快樂(lè),有的人因?yàn)楸旧鴤(gè)性鮮明。這些事每個(gè)成年人必修課,也會(huì)死我從同學(xué)和朋友身上那個(gè)學(xué)到的!叭诵斜赜形?guī)煛保灰?xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人都有屬于自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn),都有值得我去學(xué)習(xí)的地方。這些東西將會(huì)使我受用一生。
在大學(xué)的兩年生活中,我對(duì)學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要,而更多的是完善自己特有的知識(shí)體系。我們所要學(xué)習(xí)的知識(shí)也不再是書(shū)本上所注解的段段句句,在身邊的朋友或同學(xué)身上有時(shí)能學(xué)到更多。因此,學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只停留在學(xué)校里面,更應(yīng)該貫穿與人的一生。堅(jiān)守自己的愛(ài)好為興趣而走是我堅(jiān)守的第三件事情,也是我最值得驕傲和大膽的去做的一件事。每個(gè)人都有自己的喜好,而我卻獨(dú)愛(ài)中國(guó)的古代文
化和文物。有人說(shuō)玩物喪志,而我卻不這樣認(rèn)為,只有那種不是的物才會(huì)喪志,相反如果一個(gè)人選好自己的物反而會(huì)使自己的人生有重大的意義。二我對(duì)古文物尤其古錢的愛(ài)好,不但讓我懂得更多的知識(shí),而且也讓我認(rèn)識(shí)了許多的朋友,他們的社會(huì)經(jīng)歷和人格魅力也感染了我,讓我對(duì)自己的人生道路有了更深刻的理解。因此我堅(jiān)守自己的這個(gè)愛(ài)好。
總結(jié)大學(xué)四年的生活,我有點(diǎn)欣慰,因?yàn)樽约簺](méi)有虛度四年時(shí)光,雖然其中不乏走過(guò)一些彎路。痛恨死還總結(jié)處適合自己的學(xué)習(xí)方法,這一方法不僅是何某一科的學(xué)習(xí),同時(shí)還適合對(duì)某些事件的總體認(rèn)識(shí)和把握,適合于人生態(tài)度樂(lè)觀與否,是一個(gè)指導(dǎo)我人生發(fā)展的方法論。大學(xué)期間,我幸運(yùn)的得到了眾多師長(zhǎng)的關(guān)心和幫助,我很感激他們,始終不敢忘記。他們的關(guān)心和幫助,使我對(duì)前程充滿了希望。他們是美麗的,是我永遠(yuǎn)值得尊重的。禍?zhǔn)走^(guò)去,心中無(wú)限感慨,展望未來(lái),相信依舊燦爛。臨近畢業(yè),我是激動(dòng)的,學(xué)習(xí)中的收獲,生活中的點(diǎn)滴,思想上的感悟,讓我久久不能釋?xiě)。四年的學(xué)習(xí)生活,給我人生譜寫(xiě)了一段美妙的樂(lè)章,他是生動(dòng)的,更是多彩的;它是實(shí)踐的,更是財(cái)富的。明天的我,將會(huì)繼續(xù)努力,遠(yuǎn)帆遠(yuǎn)航。
自己的路,自己走好。我懷著一份感激的心,我滿懷信心的迎接一切挑戰(zhàn)。
畢業(yè)德育答辯論文 篇7
摘要:德育教育在初中體育教學(xué)中有重要的意義,能夠突出體育教育以人為本和貫穿終身的主旨思想,本文首先介紹了初中體育教學(xué)中的德育內(nèi)涵,通過(guò)在體育項(xiàng)目和體育活動(dòng)中開(kāi)展德育教育,將其貫穿到體育教學(xué)評(píng)價(jià)中,提升了我國(guó)初中體育教學(xué)的成效。
關(guān)鍵詞:德育教育;體育項(xiàng)目;體育精神
作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,初中體育課堂開(kāi)展德育教育具有先天的優(yōu)勢(shì)和豐富的資源。故而在初中體育教學(xué)中,實(shí)施并加強(qiáng)德育教育是非常重要的,需要初中體育老師強(qiáng)化學(xué)生日常的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí),掌握基本的體育知識(shí)和體驗(yàn)技能,同時(shí)還能夠在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中,鍛煉堅(jiān)忍不拔的思想品質(zhì)和勇于攀登的意志精神,有效提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。
1德育教育在初中體育教學(xué)中的內(nèi)涵
在初中體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育工作,需要結(jié)合初中體育教學(xué)特色,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體育技能與德育培養(yǎng)并重,注重在速度、力量、耐力和柔韌等方面加強(qiáng)德育教育的有效培養(yǎng)。
1.1初中體育德育教育確立“以人為本”的原則
初中體育德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期培養(yǎng)的過(guò)程,它需要教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本體育技能、體育鍛煉知識(shí)和專業(yè)項(xiàng)目技術(shù)的同時(shí),更注重培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范、社會(huì)主義榮辱觀、健康教育、安全教育、法制教育和感恩教育。
1.2初中體育德育教育貫徹終身教育思想
德育教育是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)生活和工作學(xué)習(xí)的道德觀和法制觀,它的思想鍛煉和能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個(gè)初中體育教學(xué)過(guò)程。隨著社會(huì)的發(fā)展和道德觀念的進(jìn)步,對(duì)于學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)提出了更高的要求,需要學(xué)生養(yǎng)成終身教育的思想觀念。
1.3初中體育德育教育要突出學(xué)生的主體地位
初中體育德育教育必須改變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)講、機(jī)械吸收的教學(xué)狀態(tài),應(yīng)該切實(shí)選擇各種信息手段,開(kāi)展有針對(duì)性的思想品德教育,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,有效提升學(xué)生的世界觀和榮辱觀,發(fā)揚(yáng)初中體育活動(dòng)中的集體主義精神。在初中體育課堂教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇合適的學(xué)習(xí)方法。
2德育教育在初中體育教學(xué)中的策略
在初中體育教學(xué)中開(kāi)展德育教育,需要在體育項(xiàng)目和體育比賽中開(kāi)展有針對(duì)性的德育教育,保證對(duì)于學(xué)生的體育表現(xiàn)開(kāi)展有效的教學(xué)評(píng)價(jià),才能將德育教育的實(shí)效性發(fā)揮到最大程度,具體可以從以下幾個(gè)方面努力。
2.1在體育項(xiàng)目教學(xué)中開(kāi)展德育教育
在初中體育項(xiàng)目教學(xué)中開(kāi)展德育教育,需要教師切合體育專業(yè)項(xiàng)目的特點(diǎn),認(rèn)真了解體育項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)教師的言行舉止、課堂常規(guī)和教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)開(kāi)展有效的德育教育,而德育教育的重點(diǎn)是:意志品質(zhì)教育、社會(huì)主義榮辱觀、集體主義教育、紀(jì)律教育和健康教育。例如:在初中田徑專業(yè)課堂教學(xué)中,在授課前,教師通過(guò)對(duì)于田徑訓(xùn)練服、器材及教學(xué)道具進(jìn)行檢查和講解,利用自己的言行舉止來(lái)進(jìn)行行為規(guī)范教育和安全教育,保證學(xué)生的舉止文明、思想到位,為德育教育奠定良好的基調(diào)。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該利用體育教學(xué)的課堂常規(guī)來(lái)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育、健康教育和法制教育,由于田徑教學(xué)有很大的風(fēng)險(xiǎn)性和不確定性,而素質(zhì)鍛煉和中長(zhǎng)跑等體育鍛煉又恨枯燥。因此,教師可以利用課堂規(guī)范來(lái)約束學(xué)生的課堂行為,通過(guò)出勤管理強(qiáng)調(diào)紀(jì)律教育,而通過(guò)信息技術(shù)來(lái)展示優(yōu)秀田徑運(yùn)動(dòng)員的事跡,提高學(xué)生不怕苦、不怕累的思想品質(zhì)。
2.2在體育比賽活動(dòng)中開(kāi)展德育教育
在初中體育教學(xué)中,開(kāi)展不同班級(jí)、不同年級(jí)之間的體育比賽活動(dòng),成為課堂教學(xué)展示、專業(yè)項(xiàng)目達(dá)標(biāo)測(cè)試、體育單元技術(shù)考評(píng)的重要途徑,而在此過(guò)程中開(kāi)展德育教育,有助于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、社會(huì)主義榮辱觀和法制教育。例如:在開(kāi)展籃球比賽的活動(dòng)中,首先,教師應(yīng)該制定嚴(yán)格和規(guī)范的比賽規(guī)則來(lái)確保比賽的公平性,指導(dǎo)比賽雙方嚴(yán)格遵守比賽相關(guān)規(guī)定,實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生法制教育的目的。在比賽過(guò)程中,教師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生積極運(yùn)用籃球教學(xué)中的專業(yè)動(dòng)作和團(tuán)隊(duì)配合來(lái)參與比賽,有效培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮辱觀教育。在比賽結(jié)束后,教師應(yīng)該組織學(xué)生之間進(jìn)行相互擁抱告別,提升學(xué)生積極健康的.思想品質(zhì)。對(duì)于比賽結(jié)果,教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生正視比賽中積極正面的因素,而對(duì)于比賽結(jié)果采取平靜的心態(tài),培養(yǎng)學(xué)生正確的社會(huì)主義榮辱觀。
2.3在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中開(kāi)展德育教育
在新課程標(biāo)準(zhǔn)中,初中體育教學(xué)應(yīng)該是教師和學(xué)生相互溝通、相互交流的過(guò)程,只有發(fā)揮雙方的主觀能動(dòng)性才能保證課堂教學(xué)的教學(xué)效果,保證德育教育的深入開(kāi)展。在初中體育課堂教學(xué)中,有效激活課堂德育評(píng)價(jià)的功能,構(gòu)建德育教學(xué)課堂的德育管理與評(píng)價(jià)體系,是非常重要的途徑。例如:在初中體育技巧項(xiàng)目教學(xué)中,由于學(xué)生的個(gè)體特征和技巧項(xiàng)目的教學(xué)難度,造成課堂教學(xué)不暢,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。教師應(yīng)該抓住教學(xué)過(guò)程中的學(xué)生的整體表現(xiàn)和高光表現(xiàn),及時(shí)開(kāi)展教學(xué)指點(diǎn)和表?yè)P(yáng),保證技巧教學(xué)的活力和道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。除此之外,教師應(yīng)該及時(shí)分析學(xué)生在技巧訓(xùn)練中失敗的原因,與學(xué)生溝通交流,詳細(xì)講解技巧的動(dòng)作要領(lǐng)和防護(hù)措施,培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、勇于拼搏的精神。
3總結(jié)
綜上所述,在初中體育教學(xué)中有效滲透德育教育,可以滿足新課程改革對(duì)于體育課堂教學(xué)改革的需求,有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。因此,教師應(yīng)該深入理解德育教育的培養(yǎng)要素,加強(qiáng)初中體育教學(xué)的教學(xué)改革,全面提升初中體育課程的教學(xué)水平。
參考文獻(xiàn):
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畢業(yè)德育答辯論文 篇8
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間在中北的四年時(shí)光過(guò)去了,這將成為我人生中最珍貴的收藏。如果說(shuō)人生是一本書(shū),那么大學(xué)生活便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè);如果說(shuō)人生是一臺(tái)戲,那么大學(xué)生活便是戲中最精彩的一幕。六月,又是離別的季節(jié),伴著酷暑,我們收拾好行囊,向老師告別,向同學(xué)告別,向朋友告別,向我們的大學(xué)生活告別;厥走^(guò)去的四年,我們一起攜手走過(guò),那熟悉的日子已漸漸遠(yuǎn)逝。若干年后,假如我們還能夠想起這段時(shí)光,也許這不屬于難忘,也不屬于永遠(yuǎn),而僅僅是一段記錄了成長(zhǎng)經(jīng)歷的回憶。
四年前的那個(gè)九月,我們帶著簡(jiǎn)單的行李,懷著滿心的期待來(lái)到這片陌生而又新鮮的校園。入學(xué)以后,第一次的自我介紹;第一次踏入校園的好奇;第一次住進(jìn)集體宿舍的無(wú)眠;第一次憑著自己的力量完成多件事情的成就感;第一次……有太多的第一次在這里發(fā)生,每個(gè)第一次都要經(jīng)過(guò)自己的努力才能做好。如今,一切已成往事,很多事情已成習(xí)慣,很多回憶已成永恒,很多美好已經(jīng)定格。
大學(xué)校園融入了天南地北與社會(huì)方圓,其中有來(lái)自五湖四海的同學(xué),有形形色色的活動(dòng),形成了獨(dú)有的校園文化;大學(xué)校園融入了中學(xué)時(shí)代的純真,更包羅了世間百態(tài)、人間萬(wàn)象。無(wú)論是社會(huì)上常見(jiàn)的瑣事俗事,還是學(xué)校獨(dú)有的趣聞逸事,都會(huì)時(shí)常呈現(xiàn)在我面前。
回想大學(xué)四年,剛剛進(jìn)入中北大學(xué)校門的時(shí)候,看到各個(gè)專業(yè)的學(xué)生擠在一起跟著導(dǎo)員尋找自己的宿舍,當(dāng)我們進(jìn)入宿舍時(shí)面對(duì)一張
張陌生的面孔,大家都是稚氣未脫的小女孩,因?yàn)槟吧,大家都各自忙碌著自己的事,誰(shuí)都不好意思和別人聊天,大家都很靦腆的樣子,相視時(shí)都只是一個(gè)淺淺的微笑;當(dāng)我們送走送我們來(lái)學(xué)校的親人們時(shí),我們的臉上掛上晶瑩的淚珠,這時(shí)我們互相安慰,從此我們不再陌生。還記得,第一次導(dǎo)員帶領(lǐng)著我們?nèi)⒂^學(xué)校,當(dāng)時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)原來(lái)中北校園如此之大。還記得,第一次我們野炊,雖然我們沒(méi)有所謂的軍訓(xùn),可是我們通過(guò)野炊的方式增進(jìn)了我們同學(xué)間彼此的感情,那時(shí)候我們?cè)诜诤影哆,圍在一起燒烤、喝酒,還記得同學(xué)和導(dǎo)員拼酒的場(chǎng)面,我們娛樂(lè)、歡笑,那時(shí)候我發(fā)現(xiàn),大學(xué)真的是豐富多彩。還記得,進(jìn)入中北的第一場(chǎng)籃球賽,我很幸運(yùn)的被選中,雖然是個(gè)替補(bǔ)隊(duì)員,可是心里還是很開(kāi)心,因?yàn)檫@是進(jìn)入中北后第一次和同學(xué)們合作的活動(dòng),也因?yàn)檫@樣進(jìn)一步的增深了我們同學(xué)間的感情。還記得,我們第一大合唱,那時(shí)候我們選了《中國(guó)軍魂》這首歌,班導(dǎo)找了音樂(lè)系的學(xué)姐教我們?nèi)绾未蠛铣菚r(shí)候我們每天練習(xí)如何發(fā)音,排練隊(duì)形等,雖然那段時(shí)間感覺(jué)挺辛苦,可是我們都很開(kāi)心,當(dāng)我們化上那夸張的妝,穿上租來(lái)的裙子,登上舞臺(tái)時(shí),我們都好緊張,雖然我們最后沒(méi)有贏得第一名,可是結(jié)果也是我們努力得來(lái)的,我們依然感覺(jué)很開(kāi)心。還記得,那時(shí)候每天早晨簽到,每天早早的都要起床,洗漱時(shí)都是閉著眼睛去洗。還有那場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)……回想大一的那段時(shí)光,那時(shí)候發(fā)生的一切,心里依然感覺(jué)快樂(lè)和幸福。
熟悉了大學(xué)生活以后,我的生活也發(fā)生了變化,雖然毫無(wú)疑問(wèn)的是,學(xué)習(xí)依然是最重要的生活元素,但是,我的生活更多的融入了社交、工作實(shí)踐,參加社團(tuán)等因素,這也使得我的大學(xué)生活更加多姿多彩。那時(shí)候和同學(xué)一起參加了手工社團(tuán)和音樂(lè)社團(tuán),每個(gè)周六或者周日我們就會(huì)去學(xué)習(xí)手工,那時(shí)候?qū)W到了如何編制中國(guó)結(jié),還有很多串珠技巧。雖然后來(lái)因?yàn)槟承┰驅(qū)W習(xí)音樂(lè)被我們擱置了,但是利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)的這些專業(yè)外的知識(shí)也豐富了我們的大學(xué)生活。
回想之前,我們的實(shí)習(xí)生涯,在青島實(shí)訓(xùn)基地,上半學(xué)期我們重新分了兩個(gè)不同專業(yè)方向的班,這時(shí)候我們之前的兩個(gè)班就被打亂了,因此我又結(jié)識(shí)了一些之前比較陌生的同學(xué),也認(rèn)識(shí)了更多的老師。下半學(xué)期,則是我們進(jìn)入社會(huì)實(shí)習(xí)3個(gè)月的時(shí)間,曾經(jīng)聽(tīng)一些人說(shuō),大學(xué)就是個(gè)小社會(huì),可是當(dāng)進(jìn)入實(shí)習(xí)公司以后才發(fā)現(xiàn),真正的社會(huì)比大學(xué)更磨煉人,也正是這3個(gè)月里學(xué)到了更多書(shū)本之外的知識(shí),為我畢業(yè)后走向社會(huì)打下一定的基礎(chǔ);叵肽且荒甑纳,在學(xué)習(xí)能力以及社會(huì)實(shí)踐方面,我都得到了很大程度的提升。
大學(xué)是個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,在這里不會(huì)像高中那樣每天被老師強(qiáng)制的要求去怎樣學(xué)習(xí),因此我們就要學(xué)會(huì)如何約束自己,如何分配自己的課余時(shí)間。回想之前剛剛步入大學(xué)的殿堂時(shí),我曾暗暗告訴自己:大學(xué)我一定要好好努力。但是,短短幾個(gè)月之后,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活和自己想象的不一樣。我也開(kāi)始迷茫,不知道該如何利用我的自由時(shí)間。因此,每天放學(xué)后回到宿舍就是和宿舍姐妹們圍在一起看電影,那時(shí)候才真正了解到,剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)班導(dǎo)對(duì)我們說(shuō)的.:大學(xué)里面,成功容易,頹廢更容易,因此我開(kāi)始慢慢的學(xué)著如何增強(qiáng)自己的自制力,如何約束自己,如何讓自己的大學(xué)生活不在頹廢中度過(guò)。
當(dāng)大學(xué)生涯即將過(guò)半時(shí),我也漸漸明白了大學(xué)其實(shí)是一個(gè)大舞臺(tái),一個(gè)屬于你自己的舞臺(tái)。在這里你既是導(dǎo)演又是主角,只要你敢于嘗試,那么所有的聚光燈都會(huì)向你打來(lái)。而你要做的就是努力去演好你的角色,無(wú)論發(fā)生什么,相信自己!所以,接下來(lái)的大學(xué)生涯中我珍惜我擁有的一切,珍惜我的學(xué)習(xí)時(shí)光,珍惜我的朋友。我努力的變成大學(xué)生涯中自己的主角。
大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時(shí)代的情誼,它是通過(guò)朝夕相處培養(yǎng)出來(lái)的,不僅在學(xué)習(xí)中,更多的在生活中。在大學(xué)里我結(jié)實(shí)了很多朋友,認(rèn)識(shí)了形形色色的人,在宿舍有我很好的閨蜜,在班級(jí)有我很知心的伙伴,他們不管在生活上還是學(xué)習(xí)上都給予我很大的幫助,他們帶給我很多開(kāi)心和幸福的瞬間。正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了他們,令我在中北的生活不是那么的孤單!
回想大學(xué)四年的生活,雖然學(xué)到了想學(xué)的知識(shí),結(jié)交了知心的朋友,可是每天周而復(fù)始的上課,休息,忽然不知道究竟在忙些什么,得到了什么,渾渾噩噩的追逐著時(shí)間的尾巴在奔跑,沒(méi)有思考自己的人生該怎么走,人總是喜歡幻想的,我也不例外,卻因?yàn)闆](méi)有對(duì)夢(mèng)想做過(guò)規(guī)劃而一次次的承受夢(mèng)破碎后的痛楚,總幻想著自己可以取得讓人羨慕的成就,卻沒(méi)有為自己的人生和未來(lái)思考;孟脒^(guò)后,才知道理想的盡頭竟然是彷徨與茫然。所以,我明白了最重要的是要對(duì)心中的大學(xué)生活有一個(gè)計(jì)劃,可以讓我擁有向前沖的目標(biāo)。因此最后的一年里我給自己制定了未來(lái)的目標(biāo),制定了自己一直以來(lái)想要奮斗的方向。雖然我不認(rèn)為我的大學(xué)生活是輝煌的,但是對(duì)比我的得與失,我很慶幸我的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我失去的。大學(xué)是我們每一個(gè)人夢(mèng)想的殿堂,為了來(lái)到這個(gè)殿堂我們經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。既然跨進(jìn)了這道門檻,那么就在這夢(mèng)想的殿堂里盡情的揮灑個(gè)性吧。大學(xué)不是幻想,不是夢(mèng)想,更不是妄想,而是我們偉大的理想。只要為之奮斗,為之拼搏。我們就會(huì)滿載而歸。相信即將畢業(yè)的我們將會(huì)有更大的舞臺(tái)。
大學(xué)期間,我幸運(yùn)的得到了眾多師長(zhǎng)的關(guān)心和幫助,我很感激他們,因?yàn)樗麄兊年P(guān)心和幫助,令我對(duì)前程充滿了希望;厥走^(guò)去,心中無(wú)限感慨,展望未來(lái),相信依舊燦爛。臨近畢業(yè),我是激動(dòng)的,學(xué)習(xí)中的收獲,生活中的點(diǎn)滴,思想上的感悟,讓我久久不能釋?xiě)选K哪甑膶W(xué)習(xí)生活,給我人生譜寫(xiě)了一段美妙的樂(lè)章,它是生動(dòng)的,更是多彩的;它是實(shí)踐的,更是財(cái)富的。明天的我,將會(huì)繼續(xù)努力,起帆遠(yuǎn)航。自己的路,自己走好,所以我快樂(lè)著,并享受著。揮一揮手,為我精彩的大學(xué)生活畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。再轉(zhuǎn)過(guò)身,開(kāi)始我新的旅程,我會(huì)努力讓自己以后的路更精彩。
多年以后,我再回想起大學(xué)里的四年生活,可能又是另一番場(chǎng)景。即使同學(xué)們都各奔自己的前程,努力開(kāi)創(chuàng)著屬于自己的未來(lái),但這段美好的大學(xué)生活依然會(huì)是我們之間的牽絆,是我們共同的美好回憶。我會(huì)懷念我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)日子,懷念在中北每一刻快樂(lè)的時(shí)光。大學(xué)的四年時(shí)光里我不僅僅學(xué)到了自己想學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更多的是獲得同學(xué)之間的友情,感受著我們之間的歡笑和淚水。我不敢確定明天是否輝煌,但是昨天的美好將成為我人生路途中的最大財(cái)富。未來(lái)的路上,祝愿我的老師和同學(xué)一生平安!祝愿我的大學(xué)明天更加輝煌。
畢業(yè)德育答辯論文 篇9
時(shí)間就像流沙一樣從指尖溜走,當(dāng)我們以為它很多的時(shí)候,總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當(dāng)它真的已經(jīng)要全部滑落的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),我們的手指卻在不知不覺(jué)中閉得很緊。然而即使閉得再緊,再努力的挽留都只能徒勞無(wú)力。人生就是這樣,分分合合,懂了遺憾,就懂了珍惜。
不知從什么時(shí)候開(kāi)始,自己一個(gè)人一次次的逛校園時(shí),腳步開(kāi)始漸漸變慢,越來(lái)越慢,慢慢的賞識(shí)著民大的一樹(shù)一草一花;也不知道從什么時(shí)候起,發(fā)現(xiàn)食堂的飯菜并不是那么難吃;更不知道什么時(shí)候開(kāi)始,發(fā)現(xiàn)銀川的天其實(shí)很藍(lán),晚上的星星也很亮……每次走到宿舍樓下,總會(huì)習(xí)慣的抬頭望望宿舍的窗戶,努力努力的想要抓緊這稍縱即逝的每一分鐘,卻總是顯得那么無(wú)能為力,一切,終究還是要過(guò)去的。
走過(guò),即使我們沒(méi)能力為它留下什么,也要保存一些關(guān)于它的回憶。這樣才不枉我們經(jīng)歷過(guò)的大學(xué)生活,記住曾經(jīng)出現(xiàn)在我們生命里的那些人和事,不管他們帶給我的記憶是怎么樣的,學(xué)會(huì)寬容和關(guān)心,這是我們應(yīng)該做的。因?yàn)槟ЯΓ芗涌煳覀兊某砷L(zhǎng),不得不承認(rèn),我們的成長(zhǎng)與他們、與大學(xué)有關(guān)。我慶幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我回憶大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,梳理我的心路歷程,對(duì)過(guò)去的總結(jié),能讓人更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的收獲和不足,認(rèn)清自己,也是一種收獲。大學(xué)究竟給了我們什么?回憶過(guò)去,或許能找到答案。
一、關(guān)于友情
友情是個(gè)永恒的話題,每個(gè)人都是社會(huì)大群體里的一個(gè)個(gè)體,每個(gè)人都離不開(kāi)群體。有人說(shuō),大學(xué)同學(xué)應(yīng)該是一生的朋友,尤其是四年來(lái)朝夕相處的舍友。我們宿舍的幾個(gè)男生都是來(lái)自不同的地方,性格各異。平時(shí)大家聚在一起有說(shuō)有笑,打打鬧鬧,天南海北的聊一通,開(kāi)開(kāi)玩笑,生活過(guò)得也是很愜意,很高興認(rèn)識(shí)這么一幫朋友,我想他們是我關(guān)于大學(xué)最寶貴的記憶,也是最寶貴的財(cái)富。
二、關(guān)于交際
大學(xué)友情是個(gè)比較重要的話題,同樣大學(xué)里的人際交往也是一樣。人際關(guān)系,在大學(xué)之前完全不必考慮。大學(xué)與高中不同,它是我們進(jìn)入社會(huì)的過(guò)渡。自然的,人際交往便成為一個(gè)重要的必修課,它不同于其他學(xué)生時(shí)代的情誼,不僅在學(xué)習(xí)中,更多的在生活中。在生活中,同學(xué)之間有時(shí)難免有些小矛盾,如何看待和解決這些小矛盾便是人與人相處的學(xué)問(wèn),也是成長(zhǎng)中的必修課。并且在大學(xué)的幾年中,每個(gè)人要接觸的不僅是朝夕相處的同學(xué),還有更多的對(duì)外機(jī)會(huì)。比如利用課外時(shí)間參加社會(huì)活動(dòng),或者打工,賺自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),由此會(huì)使我們的人際交往能力得到提高。而且讓我認(rèn)識(shí)到,我們眼睛中不能只有自己,應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考,客觀地去看待問(wèn)題。學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)忍耐,讓矛盾不再是破壞同學(xué)感情的借口,而成為加深彼此了解的途徑。
三、關(guān)于學(xué)習(xí)
從承受過(guò)大壓力高中到基本沒(méi)有壓力和管束的大學(xué),似乎一下子釋放了心靈的束縛,一開(kāi)始是自由的,但是時(shí)間長(zhǎng)了,就感到虛度時(shí)光的日子是毫無(wú)意義的,不如多花點(diǎn)時(shí)間接觸社會(huì),了解社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)的需求,進(jìn)一步鍛煉自己,所以我除了學(xué)習(xí)課本知識(shí)以外,還把更多的課余時(shí)間放到了社會(huì)鍛煉上,以求確定畢業(yè)以后的發(fā)展方向。在這個(gè)方面,老師給了我很多建議,我聽(tīng)從了老師的意見(jiàn),培養(yǎng)自己的素養(yǎng),全方位提高自己的技能,給以后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸體會(huì)到了知識(shí)的力量,更廣泛的接觸到了我所感興趣的領(lǐng)域?偨Y(jié)四年的學(xué)習(xí)過(guò)程,我有點(diǎn)欣慰,因?yàn)槲也](méi)有虛度四年時(shí)光,而是認(rèn)認(rèn)真真地度過(guò),雖然其中不乏走過(guò)一些彎路,同時(shí)我總結(jié)出一套適合自己的更有效的學(xué)習(xí)方法,我享受著我的學(xué)習(xí)過(guò)程,也在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)、收獲成功的`喜悅和快樂(lè)。認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的目的不再僅僅是為了滿足考試的需要,更多的是要完善自己特有的知識(shí)體系,將所學(xué)為我所用。從身邊的同學(xué)身上也能學(xué)到許多。學(xué)習(xí)不只停留在課本里面,它更是體現(xiàn)在生動(dòng)的社會(huì)經(jīng)歷上。
四、關(guān)于人生
我偶爾也會(huì)思考自己的人生,想自己今后想要做什么樣的人,想要走什么樣的路。這也是我們作為社會(huì)新人的疑惑。從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,我得到了一些啟示。我們首先要有健康的心態(tài),真誠(chéng)地對(duì)待他人,也真誠(chéng)地對(duì)待自己,不虛偽,不做作,勇敢地面對(duì)未來(lái),承擔(dān)起該承擔(dān)的責(zé)任,不逃避,不退縮。一個(gè)人的心態(tài)決定做人、做事的行為方式,同時(shí)也決定其結(jié)果。而且我們也應(yīng)該確立目標(biāo),而不是忙所不知所措。再有就是努力,如果不努力就一定沒(méi)有收獲。努力的過(guò)程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。
五、總結(jié)
總結(jié)大學(xué)四年,我們每個(gè)人一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)習(xí),慢慢地成長(zhǎng),由一個(gè)青澀的高中生漸漸長(zhǎng)大,現(xiàn)在大學(xué)即將結(jié)束,我們?cè)?jīng)的理想,曾經(jīng)的計(jì)劃是否已實(shí)現(xiàn),但是我們?nèi)匀灰粩嗟钠床,因(yàn)槲覀冞年輕。在以后的日子里,我們?nèi)匀灰粩鄬W(xué)習(xí)如何做人,如何生活,如何在短暫的人生里實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。
大學(xué)將是我難忘的記憶,所有教過(guò)我的老師和同學(xué)們,都構(gòu)成這記憶中的一部分,感謝他們四年的陪伴。慢慢人生路,我們已走了大概四分之一,踏出校門有事新的起點(diǎn)。希望我們每個(gè)人可以一步一個(gè)腳印的走好以后的路,快樂(lè)地工作,快樂(lè)地生活!
再見(jiàn)了,我的同學(xué),我的老師。
再見(jiàn)了,我的大學(xué)!
畢業(yè)德育答辯論文 篇10
此時(shí)正是一個(gè)傷感的年月,這個(gè)年月不知道記載了多少師生、朋友與戀人之間的離別;此時(shí)正是一個(gè)傷感的年月,這個(gè)年月不知道記載了多少對(duì)宿舍食堂教室三點(diǎn)一線生活的戀戀不舍;此時(shí)正是一個(gè)傷感的年月,這個(gè)年月不知道記載了多少那些習(xí)慣學(xué)校單純生活而擔(dān)心面向社會(huì)承受壓力的辛酸。也許我們正是風(fēng)華正茂,也是就是在這正風(fēng)華正茂的年紀(jì)即將迎來(lái)一個(gè)新的轉(zhuǎn)折,是一個(gè)我們不得不面對(duì)的轉(zhuǎn)折,結(jié)束這從小學(xué)到大學(xué)16年的學(xué)習(xí)生涯,在每個(gè)人的心中都會(huì)有不舍,而這也只是我們一個(gè)新的生活的開(kāi)始。
記得20xx年的夏天收到通知書(shū)那一刻的興奮與激動(dòng),就是這張紙不知道記載了多少人的期盼與心血,而也是這張紙成就了多少人的愿望與未來(lái)。也就是這張紙,讓我認(rèn)識(shí)了你,也就是你這個(gè)地方承載了我四年的回憶,記載了許多我的歡歡喜喜,也儲(chǔ)存著我的成長(zhǎng)與經(jīng)歷的地方。
當(dāng)滿臉青澀的我走進(jìn)理工的時(shí)候,一切都是那么的熟悉與陌生,熟悉的是在校園中的那種親切感,而陌生的是獨(dú)自離家的那種孤寂,這種感覺(jué)也許只有親身經(jīng)歷以后才能感受的到。隨著時(shí)間的推移,那種僅有的陌生感已漸漸的消失,是同學(xué)們之間的相處改變了這一切,親切感已經(jīng)完全取代了陌生感,這給我愛(ài)上這個(gè)地方打下了良好的基礎(chǔ),因?yàn)檫@里有我們捉摸不定的回憶,有我們?cè)偌磳㈦x去才懂得珍惜的美好時(shí)光。
還記得第一場(chǎng)雪,那場(chǎng)雪相對(duì)我的家鄉(xiāng)的雪不是很大,飄飄灑灑也下滿了地,看到操場(chǎng)上那雪白的世界,已足以讓人興奮,此時(shí)的我們都像孩子般在雪地上奔跑,打雪仗,在雪中滑行,拍照留念,玩的不亦樂(lè)乎,那是一種無(wú)拘無(wú)束的輕松與快樂(lè)。轉(zhuǎn)眼時(shí)光已過(guò),經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮,臉上青澀的稚氣再與我無(wú)緣,雖然不能說(shuō)是歲月爬滿了我的臉,但是相比較而言也可以說(shuō)是一位大男孩了。
離家的日子,總是能讓我想到自己的家鄉(xiāng),而在這里,我們失去了平日里父母的呵護(hù);在這里,我們沒(méi)有了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的隨意;在這里,我們體會(huì)到母親在冬日里為自己洗衣服時(shí)冷水刺骨的涼;在這里,已經(jīng)懂得哭泣不是唯一解決辦法的途徑;在這里,都知道無(wú)助的滋味,遇到挫折的時(shí)候有的是互相的安慰與支持;在這里,我們還有很多的在這里?
四年的生活就像上天給我們開(kāi)了一個(gè)玩笑,來(lái)的那么突然,去的也是同樣的 悄無(wú)聲息,此時(shí)才明白時(shí)光荏苒,歲月如梭的真正含義,才明白不是我們不去珍惜,而是當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)已經(jīng)來(lái)不及去珍惜,時(shí)間就是這樣的無(wú)情,無(wú)情的奪去我們珍惜的一切。而在大學(xué)里的時(shí)間可以說(shuō)經(jīng)歷的事情太多太多,其中也不乏有些可笑之事,可歲月如梭,逝去的日子已成過(guò)去,想讓腦海中有些模糊的回憶變成現(xiàn)實(shí)的片段,想讓那些悲喜與歡笑如同歷歷在目,但無(wú)論怎么調(diào)動(dòng)自己的腦細(xì)胞都不能想出事情發(fā)生的細(xì)節(jié)與原委,還是那個(gè)模糊的印象,只是在偶爾回憶一些自己覺(jué)得可笑的事情還是會(huì)不由自主的笑出來(lái),然后有意無(wú)意的微笑著搖搖頭,也許是對(duì)那時(shí)自己的一種特殊的肯定,也或是別的什么。
在這片留戀的土地不知道記載多少和我有一樣經(jīng)歷的人的回憶,我們同樣都在這里歡笑過(guò),我們同樣都在這里奔跑過(guò),我們同樣都在這里瘋狂過(guò)。那時(shí)的我們還很稚嫩;那時(shí)的我們還不懂得想自己的以后會(huì)是什么樣子;那時(shí)的我們一起去網(wǎng)吧通宵,玩兒的是不亦樂(lè)乎;那時(shí)的我們?nèi)TV通宵,可以說(shuō)是你吼,我吼,大家吼;那時(shí)的我們?cè)诮淌乙黄鹜ㄏ鲎鳂I(yè),為的卻只是能夠完成老師留的任務(wù),總是抱怨作業(yè)太多,總是在最后的時(shí)間才知道原來(lái)我什么都還沒(méi)有做,就像《童年》那首歌寫(xiě)的一樣。那些事情現(xiàn)在看來(lái)仿佛已經(jīng)離我們很遠(yuǎn),可那確實(shí)我們真真實(shí)實(shí)一起經(jīng)歷過(guò)的.,就是你們,我的兄弟姐妹。
有了你們,在生活中有了歡笑,有了你們,在學(xué)習(xí)中有了陪伴,一切只因有了你們?這些看起來(lái)也許是平淡的,是乏味的,是些雞毛蒜皮的小事兒,但是只有在一起經(jīng)歷過(guò)的才知道它是何等的珍貴,看似平淡的經(jīng)歷,也許就是以后人生道路中值得珍惜的寶貴財(cái)富,這些不是書(shū)本上那些死板的理論知識(shí)能夠?qū)W到的,這是一種潛移默化中的教育,當(dāng)然大學(xué)中的教育也是必不可少的,它讓我們學(xué)到了我們應(yīng)學(xué)的專業(yè)知識(shí),也是這些專業(yè)的知識(shí)讓我對(duì)自身有了初步的了解,使自己認(rèn)識(shí)到自己還有很多的不足,還是需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí),來(lái)填補(bǔ)自己的空缺,人總是學(xué)習(xí)的過(guò)程中來(lái)實(shí)現(xiàn)自己,成就自己,知識(shí)改變命運(yùn)這是不無(wú)道理的,所以歸根結(jié)底大學(xué)才是我們真正的人生轉(zhuǎn)折,而就在我們準(zhǔn)備離開(kāi)校園步入社會(huì)的那一瞬間則又是另一次轉(zhuǎn)折。
充實(shí)順利的大學(xué)生活以自己沒(méi)有白白的虛度時(shí)光而感到一絲絲的欣慰,可凡事總有意外,何等順利的生活也難免會(huì)有不同的情況的出現(xiàn),但我可以把那一點(diǎn)點(diǎn)的挫折當(dāng)做是給普通生活打了一針xx,因?yàn)楝F(xiàn)在的我已經(jīng)明白,那不是挫 折,那只是生活對(duì)我的考驗(yàn),那是一種經(jīng)歷,那是人生閱歷的積累。有位名人曾說(shuō)過(guò),困難像彈簧,看你強(qiáng)不強(qiáng),你強(qiáng)它就弱,你弱它就強(qiáng)。我們要勇于面對(duì),只有面對(duì)才能夠去真正的解決,雖然這有點(diǎn)兒初生牛犢不怕虎的嫌疑,可是這是必要的經(jīng)歷階段,所謂吃一塹長(zhǎng)一智,有經(jīng)歷才會(huì)成長(zhǎng),不能讓困難打敗自己。想成就自己,就要去嘗試一些新的東西,不要做井底之蛙,只是活在自己的世界里。
迷茫與彷徨的階段也許就是我的必修課,這很有可能會(huì)讓我迷失自己,但是我們要從那個(gè)愛(ài)做白日夢(mèng)的小孩走出來(lái),正確聽(tīng)從老師的指引,同學(xué)之間的幫助,使我們自己能夠逐漸找到自己的方向,使我們重新樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo),繼續(xù)努力,來(lái)面對(duì)自己的生活。校園生活雖然已經(jīng)即將過(guò)去,可這卻是最寶貴的時(shí)光,我是在這里成長(zhǎng),這里讓幼稚的我漸漸的變得成熟起來(lái),即將要走向一個(gè)我們陌生的環(huán)境--社會(huì)。
社會(huì)這個(gè)詞,對(duì)我們來(lái)說(shuō),好像有些遙不可及,習(xí)慣了在學(xué)校的安逸生活,走向社會(huì)難免會(huì)有些不適應(yīng),社會(huì)上的那些規(guī)則也只是在別人的口中聽(tīng)說(shuō),還沒(méi)有真正的經(jīng)歷過(guò),所以也根本就不知道到底是什么樣子的,是在別人口中說(shuō)的那么深不可測(cè),還是像自己想象中的深入淺出,一直以來(lái)都是一個(gè)未知數(shù),而這個(gè)未知數(shù)是靠我自己去求解的,能不能得到正確的解讀,還是需要靠自身的努力,朋友的幫助,我也相信在自身閱歷增加的同時(shí),也能找到那個(gè)未知數(shù)的答案,而這個(gè)過(guò)程則也是一個(gè)探索的過(guò)程,是該“套公式”走捷徑,立竿見(jiàn)影,還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng),這些都是對(duì)自己的一個(gè)考驗(yàn),可不管怎么樣,作為新一代的年輕人,不能被眼前的小小困難而大倒,自身努力學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我,失敗并不可怕,失敗給我們帶來(lái)的反而是經(jīng)驗(yàn),失敗是成功之母,也是有理有據(jù)的,前方的道路不管是坎坷或者是平坦,都不能阻止我前進(jìn)的腳步,與時(shí)俱進(jìn)似乎有些老套,但有多少古人傳下來(lái)的東西已成經(jīng)典,跟上時(shí)代的腳步才是我們最終的目的,從古至今有多少逆歷史而行夭折的實(shí)例,要想在社會(huì)這個(gè)熔爐里面練成鋼鐵,必定要經(jīng)過(guò)一番錘煉,好鋼從來(lái)都是經(jīng)過(guò)千錘百煉的,我們要不畏挫折,但并不是不自量力,認(rèn)清自己,以自身的實(shí)力去迎接每一次挑戰(zhàn),不斷的磨練自己,爭(zhēng)取能夠?qū)崿F(xiàn)自己的自身價(jià)值,這就是我們,新一代的年輕人,我們要以嶄新的自我來(lái)迎接下一個(gè)嶄新的開(kāi)始。
“尋尋覓覓,在無(wú)聲無(wú)息中消逝,總是找不到回憶,找不到曾被遺忘的真實(shí)?”劉德華的歌讓我意識(shí)到大學(xué)的生活以成逝去的日子,在這逝去的日子中不知道有多少的歡笑與眼淚,也就是在這真實(shí)的年月,能夠找到真實(shí)的自我;也就是在這真實(shí)的年月,我們?cè)谝黄鹱哌^(guò);也就是在這真實(shí)的年月,體會(huì)到友誼地久天長(zhǎng)并不是一句空話;也就是在這個(gè)真實(shí)的年月,能夠發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的一個(gè)招呼也許就能化解彼此心中的不快;也就是在這個(gè)真實(shí)的年月,我們忘了珍惜這真實(shí)的年月;我很想珍惜這真實(shí)的年月。
畢業(yè)德育答辯論文 篇11
記得6年前當(dāng)我還是一個(gè)懵懵懂懂的高中女生的時(shí)候?qū)ι洗髮W(xué)有種莫名的憧憬,對(duì)上大學(xué)的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)心中是由衷的敬意,,后來(lái)如愿考上了大學(xué),到現(xiàn)在即將離開(kāi)。所以,大學(xué)是我這輩子最不后悔來(lái)過(guò)的地方,他將會(huì)是我心里永遠(yuǎn)燦爛美好的回憶。
在古書(shū)中看到這樣一句話,“大學(xué)”即大人之學(xué),亦為未來(lái)之君主、棟梁領(lǐng)導(dǎo)天下的必修之學(xué)。大學(xué)是我們每個(gè)學(xué)子都應(yīng)該修身齊家的地方。我們?cè)趯W(xué)校的日子不多不少,四年,1461天,35064個(gè)小時(shí),我選擇了充實(shí),我粉碎了虛度。我們不能成為統(tǒng)轄他人的帝王,但我們可以做自己的帝王。
大概大一大二的年紀(jì)的時(shí)候我看到聽(tīng)到很多畢業(yè)了的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)說(shuō)過(guò)懷念大學(xué)時(shí)光的話,感慨頗深,當(dāng)時(shí)的我還不能理解他們的心情,可是現(xiàn)在的我不正是和他們一樣了嗎?現(xiàn)在的我擺脫迷茫才真正意識(shí)到有意義的大學(xué)真的應(yīng)該這么過(guò):
1. 大學(xué)要目標(biāo)明確
找到真正的興趣所在;從迷茫到清晰看到自己要走的路;學(xué)會(huì)最重要的研究,學(xué)術(shù)精神;敢于懷疑,善于發(fā)現(xiàn);整體素質(zhì),世界觀,價(jià)值觀提高;對(duì)所學(xué)領(lǐng)域有一定見(jiàn)解和研究;我相信,大學(xué)精神的本質(zhì),并不是為了讓我們變得深?yuàn)W,而恰恰是恢復(fù)人類的天真。天真的人,才會(huì)無(wú)窮無(wú)盡地追問(wèn)關(guān)于這個(gè)世界的道理、關(guān)于自然、關(guān)于社會(huì)。大學(xué)要造就的,正是達(dá)爾文的天真、愛(ài)因斯坦的天真、黑格爾的天真、顧準(zhǔn)的天真,也就是那些“成熟的人”不屑一顧的“呆子氣”。上了大學(xué),你就輕松啦,這善意的謊言毀了多少人。大學(xué)有一句謊言:不掛科的人生不完美,學(xué)生就是為學(xué)習(xí)而生。北大校長(zhǎng)蔡元培就職演說(shuō),現(xiàn)在重讀刀刀見(jiàn)血。諸君來(lái)此求學(xué),必有一定宗旨,欲求宗旨之正大與否,必先知大學(xué)之性質(zhì)。今人肄業(yè)專門學(xué)校,學(xué)成任事,此固勢(shì)所必然。而在大學(xué)則不然,大學(xué)者,研究高深學(xué)問(wèn)者也。只是,我想說(shuō)的是,并非人人都可以成為學(xué)霸,但至少你要努力學(xué)習(xí),至少你要學(xué)好專業(yè)課,而一旦走出校門,你就再也找不到這樣的免費(fèi)資源了。
2.大學(xué)培養(yǎng)我們一定的能力
不少人都說(shuō)工作中情商比智商重要,可是又有人說(shuō)專業(yè)好是硬道理。有哪些是能讓人受益終身,當(dāng)代大學(xué)生需要培養(yǎng)的呢?
1)具有清楚地思維、談吐、寫(xiě)作的能力
2)具有批判性和系統(tǒng)性推理的`能力
3)具有形成概念和解決問(wèn)題的能力
4)具有獨(dú)立思考的能力
5)具有敢于創(chuàng)新和獨(dú)立工作的能力
6)具有與他人合作溝通的能力
7)具有判斷什么意味著徹底理解某種東西的能力
8)具有辨別重要的東西與瑣碎的東西、持久的東西與短暫的東西的能力
9)熟悉不同的思維方式(定量、歷史、科學(xué)、道德、美學(xué))
10)具有某一領(lǐng)域知識(shí)的深度
11)具有觀察不同學(xué)科、理念、文化的相關(guān)之處的能力
12)具有一生求學(xué)不止的能力 .如果,你做事情有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),并且以此為你的行動(dòng)目標(biāo),大學(xué)期間為之努力,大四估計(jì)至少也會(huì)成為一個(gè)大牛。
3. 榮譽(yù)價(jià)值觀養(yǎng)成
如果把大學(xué)比作是超級(jí)瑪麗游戲,那么我覺(jué)得獎(jiǎng)學(xué)金就好比于在過(guò)關(guān)的路上可以頂出金幣的金磚。如果你不頂磚,不要那些金幣,只要你躲過(guò)游戲中類如螃蟹鉗子一樣的陷阱,你慢慢走也可以安穩(wěn)過(guò)關(guān)。如果你在路上很高興興致高昂,不停的勤奮頂磚一路蹦蹦跳跳,你會(huì)在把磚頂破的同時(shí)得到很多金幣,它會(huì)為你安穩(wěn)過(guò)關(guān)增加更多機(jī)率。因此,獎(jiǎng)學(xué)金能拿就拿,拿不了也無(wú)所謂,人各有志。但是說(shuō)起游戲,就是個(gè)巨大的坑,而有人總是毫不猶豫地跳了下去。如果說(shuō)你迷戀游戲,要說(shuō)靠每天規(guī)定時(shí)間的方法限制自己,基本是鬼話,如果你控制不住自己,那么最好找一個(gè)方法忘記這個(gè)游戲,比如把自己鎖定在教室或者圖書(shū)館體育場(chǎng)而非寢室,你不呆在宿舍這些游戲場(chǎng)合自然也不會(huì)上癮?傊,任何教育,歸根到底都是自我教育。但中國(guó)的大學(xué)生普遍缺乏自我教育的能力,面對(duì)這個(gè)精彩的世界,就好比太監(jiān)面對(duì)后宮佳麗。所以,自我學(xué)習(xí),自我成長(zhǎng)吧。
時(shí)間從不會(huì)停下它的腳步,正如朱自清寫(xiě)的那樣“洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去,我覺(jué)察他去的匆匆了……”如今四年轉(zhuǎn)瞬離去,我已經(jīng)長(zhǎng)成一個(gè)青年回顧我的大學(xué)四年生活,大一時(shí)青色懵懂,對(duì)大學(xué)以及外界的一切事物新奇又害怕,大二時(shí)能夠主動(dòng)親近身邊的一切,自我保護(hù)又不失自由,大三時(shí)能夠規(guī)劃好自己的一切,大四才真正意識(shí)到自己長(zhǎng)大當(dāng)家做主人。有網(wǎng)友說(shuō),用一句很經(jīng)典的話來(lái)總結(jié)大學(xué):上大學(xué)時(shí),我背著一麻袋錢,買了一麻袋書(shū),畢業(yè)時(shí),我賣完書(shū),卻買不了一個(gè)麻袋。我的大學(xué)遺憾也頗多,希望你們不要重蹈覆轍。
最后,總結(jié)一下大學(xué)也就是三個(gè)追求:追求知識(shí)、追求友誼、追求愛(ài)情。
1)追求知識(shí):
對(duì)待專業(yè),一種態(tài)度是我喜歡所以我學(xué)習(xí)。你一看到就喜歡得瘋狂,就要研究,你都不用去問(wèn)這個(gè)專業(yè)在這個(gè)世界上是否需要。如果說(shuō)你不太喜歡,但是你覺(jué)得學(xué)這個(gè)專業(yè)未來(lái)能找到一份好工作,可能會(huì)成為你生存的工
具,照樣可以學(xué)。當(dāng)我們登山的時(shí)候,你可以不喜歡手中的拐棍,但是你不能扔掉那根拐棍,脫離那根拐棍,你就登不上山了。
在大學(xué)除了讀專業(yè)書(shū)籍,還有就是要廣泛地讀書(shū)。文科的讀理科,理科的讀文科。哲學(xué)史、科學(xué)史、文學(xué)史、生物史,然后是社會(huì)學(xué)、地理學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),還有所有的隨筆、散文、詩(shī)歌,大家都得去讀。讀書(shū)其實(shí)很簡(jiǎn)單,一個(gè)星期讀兩本書(shū)是輕輕松松的事情,畢竟要你精讀的書(shū)很少。凡是讀書(shū)多的人,發(fā)展?jié)摿σ欢ㄊ菑?qiáng)的,因?yàn)槟阌泻穸龋愕氖聵I(yè)就有高度。書(shū)都沒(méi)讀過(guò),你怎么會(huì)有思想?書(shū)都沒(méi)讀過(guò),你怎么能從多個(gè)視角來(lái)考慮問(wèn)題?書(shū)都沒(méi)讀過(guò),你怎么能有創(chuàng)新意識(shí)?書(shū)都沒(méi)讀過(guò),你怎么知道仰望星空?
2)追求友誼
大學(xué)舍友是你永遠(yuǎn)不離不棄的人,是陪你最多的人,大學(xué)讓幾個(gè)本不相識(shí)的年輕人聚在一起,從第一晚開(kāi)始,每天陪你睡的是室友;當(dāng)你在周末不想起床挨餓的時(shí)候,是室友為你買的蓋澆飯刀削面;跟你坐在一起,一起上課的,大都是室友;男人打籃球的時(shí)候,跟著室友;女人守著電腦看愛(ài)情大片的時(shí)候,跟著室友;是誰(shuí)每天忍著聞你的臭腳丫,看著你的臭襪子,毫無(wú)怨言,是室友;當(dāng)你對(duì)某個(gè)女(男)孩一見(jiàn)鐘情的時(shí)候,是室友幫你出盡叟主意,想盡壞點(diǎn)子;當(dāng)你失戀而痛苦不堪的時(shí)候,室友告訴你:天涯處處皆芳草;無(wú)趣時(shí),室友陪你打聯(lián)盟玩dota,室友每天放著歌,愉悅你,還省了你的電。所以,處理好與舍友的關(guān)系至關(guān)重要,大學(xué)四年,你可以盡情享受友誼給你帶來(lái)的歡樂(lè),你貪婪的吸收著他們給你的溫暖。大學(xué)四年,如果沒(méi)能交上幾個(gè)可以拼命的朋友,沒(méi)有一段值得一生回憶的愛(ài)情,沒(méi)有感知青春,這段時(shí)光也就少了那么些味道!
畢業(yè)德育答辯論文 篇12
仿佛就在昨天我還置身于高考前的忙忙碌碌,而今轉(zhuǎn)眼間大學(xué)都快畢業(yè)了。歲月如梭,時(shí)光荏苒,時(shí)間像是手指間的沙礫,很快就滑落的無(wú)影無(wú)蹤。當(dāng)我想要去追尋他足跡的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)無(wú)論如何我都已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了并且都不會(huì)在擁有了的那段時(shí)光。四年大學(xué)生活,也曾充斥的各種情緒,悲歡離合,百感交集。但無(wú)論怎么樣,都是四年充實(shí)的大學(xué)生活。那狹小的六人間,那笑鬧得的四年,如今也歷歷在目。
一.大學(xué)生活的點(diǎn)滴
還記得在高中的時(shí)候我就曾夢(mèng)想能上一所不錯(cuò)的大學(xué),也就在那時(shí),我已經(jīng)對(duì)我的大學(xué)生活做了規(guī)劃,當(dāng)真正步入大學(xué)校園的第一天,心想,第一次一個(gè)人離開(kāi)伴我長(zhǎng)大的地方,天高任鳥(niǎo)飛,海闊憑魚(yú)躍。心中有千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想等著我去實(shí)現(xiàn)。一定不能荒廢大學(xué)四年時(shí)光,要度過(guò)一個(gè)有意義的大學(xué)生活。
一入學(xué)校門,接我們的師兄就語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我們說(shuō),大學(xué)和高中不一樣,在這里并不只學(xué)習(xí)成績(jī)是最重要的,有很多的事情可以去做,要鍛煉自己的各方面能力;在大學(xué)四年里,一定要積極地參加各種活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng)可以鍛煉自己與人交往的能力,更可以豐富自己的生活閱歷,使自己的生活更有趣。于是我對(duì)大學(xué)生活有了自己的一個(gè)最初的印象,大學(xué)在我的心目中依然是圣神而不可侵犯的樂(lè)園,使我們求知的殿堂,在隨后的思念大學(xué)生涯中使我由一個(gè)什么都不懂的高中生一步步接觸到了真實(shí)的大學(xué)生活、了解大學(xué)生活、體會(huì)大學(xué)生生活、感受大學(xué)生活。
大一開(kāi)始,我們號(hào)召學(xué)校響應(yīng),也是開(kāi)始對(duì)我們的大學(xué)生活做了認(rèn)真的規(guī)劃,說(shuō)實(shí)話我們的規(guī)劃都相當(dāng)?shù)呢S富充實(shí),當(dāng)然我敢說(shuō)我的規(guī)劃也絕對(duì)優(yōu)秀。反反復(fù)復(fù)的看著我的計(jì)劃,我覺(jué)得我對(duì)我的未來(lái)真的是充滿了希望。然而,事與愿違,計(jì)劃相當(dāng)豐滿,現(xiàn)實(shí)中我卻非常地骨感。大概人們都會(huì)學(xué)習(xí)大部分人那樣的生活,大概人都是有惰性的,也大概是我的意志不夠堅(jiān)定。所以大一整個(gè)學(xué)年我都在渾渾噩噩中度過(guò)。越往深處走,回憶便會(huì)越濃厚,小時(shí)候的紙飛機(jī),長(zhǎng)大后的滑翔翼,夢(mèng)想天天在變幻,就連當(dāng)初保持對(duì)學(xué)業(yè)的態(tài)度,如今也變得污七八糟,我想做教師,我想當(dāng)醫(yī)生,可是現(xiàn)在我卻事與愿違,學(xué)著不喜歡的專業(yè),上著不喜歡的課程。所以我馬上就學(xué)會(huì)了蹺課賴床,學(xué)會(huì)了抄作業(yè)考試帶小抄,學(xué)會(huì)了早飯跟午飯一塊吃,學(xué)會(huì)了不出門死都不洗頭……
不知道過(guò)了多久,也不知道從何開(kāi)始,我越來(lái)越像是一個(gè)孩子一樣,徘徊在大人們的燈紅酒綠的世界中,殊不知自己存在的意義。以前自己總會(huì)勉強(qiáng)自己做一些比較大膽的事情,但后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn),或許老老實(shí)實(shí)更適合自己。學(xué)會(huì)了想就這樣安然度過(guò)我的大學(xué)生活,即使沒(méi)有絢爛多姿,平安畢業(yè)也好。我開(kāi)始學(xué)會(huì)不再抱怨學(xué)校三流或者不入流,不再抱怨食堂的飯菜不夠可口,不再抱怨學(xué)校修的像工地一樣。我漸漸溫順了,不再煩躁,不再掙扎,不再徘徊于大人們燈紅酒綠的世界里。大一結(jié)束,我?guī)缀跏裁炊紱](méi)做,整個(gè)學(xué)年都在適應(yīng)我的大學(xué)生活,直到回到家的那一刻,我感覺(jué)空蕩蕩的。
日子還得繼續(xù),新學(xué)期伊始。大二還沒(méi)有開(kāi)學(xué)就軍訓(xùn),現(xiàn)在想起那段時(shí)光,嘴角總是忍不住掛上一抹淺笑。抱著一絲期盼,我們開(kāi)始了大學(xué)的軍訓(xùn)生活。其實(shí)印象最深刻的就是拉鏈打靶了,那是我第一次摸到真槍,非常興奮。軍訓(xùn)雖然苦點(diǎn)累點(diǎn),但是我并沒(méi)有感到壓抑,軍訓(xùn)的過(guò)程是辛苦的,同時(shí)也是快樂(lè)的,認(rèn)識(shí)了新同學(xué),建立了新友誼。大家樂(lè)此不彼的笑著。開(kāi)學(xué)后,我便匆匆結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)一年不太成功的學(xué)生會(huì)生涯。或許是學(xué)校懶散的生活將我改變了,我發(fā)現(xiàn)這與我最初規(guī)劃的生活已經(jīng)偏離。是的,學(xué)生會(huì)的生活確實(shí)使我成熟了不少,但離我預(yù)期的還有一定的距離,我要的不單單是成長(zhǎng)經(jīng)歷,我要真正的成長(zhǎng)起來(lái)。于是,我將大部分精力放到了我所謂的“事業(yè)”上。確實(shí)一年多的社會(huì)生活叫我成長(zhǎng)了不少,但這也是有代價(jià)的,學(xué)習(xí)成績(jī)的慘不忍睹給我敲響了警鐘。但是我對(duì)我的選擇沒(méi)有后悔,沒(méi)有遺憾。大三能做的就是盡可能的彌補(bǔ)我學(xué)業(yè)上的空缺了,我開(kāi)始了慢慢投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中,努力豐富自己的專業(yè)技能,我覺(jué)得我慢慢在進(jìn)步。
有很多事情當(dāng)你再回憶時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒(méi)什么后悔。不管你當(dāng)時(shí)多么不明智,多么不滿意都告訴自己不必這樣,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)真的不必。不管你以前是多么的優(yōu)秀你也沒(méi)有必要沾沾自喜,因?yàn)槌砷L(zhǎng)的過(guò)程中一定會(huì)走一些彎路,作對(duì)幾件事的,不管以前是什么樣,我們必須面對(duì)現(xiàn)在的情形,大四即將畢業(yè),我們才感覺(jué)到我們已經(jīng)長(zhǎng)大。此時(shí)此刻畢業(yè),就像一個(gè)大大的句號(hào),從此,我們告別了一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……, 轉(zhuǎn)眼間又是一年畢業(yè)季,惟一的不同在于現(xiàn)在的我是屬于這個(gè)季節(jié)的。通過(guò)努力,通過(guò)學(xué)習(xí),我沒(méi)有迷惘,沒(méi)有空虛,我很快樂(lè)。難得有一個(gè)可以靜下來(lái)思考這將要逝去的大學(xué)四年時(shí)光,我才發(fā)現(xiàn)有很多的收獲,我很高興, 因?yàn)槲也](méi)有虛度這四年的光陰,在這四年的時(shí)間里我學(xué)到了很多的`東西, 大學(xué)確實(shí)是個(gè)值得我們留戀的地方,在這里可以隨心所欲,做自己想做的很多事情,可以交很多朋友,可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),可以進(jìn)學(xué)生會(huì)去鍛煉自己,可以去做兼職家教賺錢,可以去盡情的放縱自己,可以上網(wǎng)玩游戲等等,誰(shuí)都不想離開(kāi),但是對(duì)于我來(lái)說(shuō),我也曾經(jīng)迷茫過(guò),也曾失落過(guò),但后來(lái)的我不敢放心的去放縱了,因?yàn)槲抑雷约簺](méi)有資本了,我要努力提升自己的價(jià)值,我要繼續(xù)奮斗,只有拼命的學(xué)習(xí)才會(huì)讓自己在畢業(yè)的時(shí)候不會(huì)不知所措,讓自己能夠有一個(gè)準(zhǔn)確的去向。想著自己的大學(xué)生活馬上就要結(jié)束了,不免有些傷感。可是轉(zhuǎn)念又一想,今天是明天的跳板,我的大學(xué)已經(jīng)讓我從一個(gè)稚氣未脫的孩子蛻變成一個(gè)有著明確目標(biāo)和理想的知識(shí)青年,我必須離開(kāi)他才能闖出自己的一番天地。所以,再見(jiàn)我的大學(xué),感謝我的大學(xué)!
二.大學(xué)生活總結(jié)
以下是我個(gè)人對(duì)大學(xué)生活的總結(jié)與理解:
1.一個(gè)人品位的高低,往往是由他身邊的朋友決定的。和什么樣的人在一起,你就會(huì)有什么樣的人生:和勤奮的人在一起,你就不會(huì)懶惰;和積極的人在一起,你就不會(huì)消沉。如果你身邊盡是消極頹廢、目光短淺的人,他們就會(huì)在不知不覺(jué)中偷走你的夢(mèng)想,使你越來(lái)越頹廢、越來(lái)越平庸。所以,選擇朋友很重要。
2.很多人思考到底是學(xué)習(xí)重要,還是經(jīng)營(yíng)人脈重要?人脈就算重要,也根本沒(méi)他們說(shuō)的那么重要。如果你自身沒(méi)有價(jià)值,所謂“友誼”實(shí)際上只不過(guò)是“交換關(guān)系”。專心打造自己,把自己打造成一個(gè)優(yōu)秀的人,一個(gè)有用的人,一個(gè)獨(dú)立的人,比什么都重要。一個(gè)人的幸福程度,往往取決于他多大程度上可以脫離對(duì)外部世界的依附…
3.讀大學(xué)的價(jià)值也許在,能認(rèn)識(shí)未來(lái)幾十年最重要的朋友,能分辨哪些人自己一輩子都不會(huì)交往,能集中解決很多困惑,從而形成自己的原則,開(kāi)始學(xué)會(huì)拒絕。讀大學(xué)的價(jià)值也在于你明白世界上有很多優(yōu)秀的人,你開(kāi)始有靠近的動(dòng)力。讀書(shū),不是為了拿文憑或發(fā)財(cái),而是成為一個(gè)有溫度懂情趣會(huì)思考的人。
4.如果你在四年內(nèi)很少去圖書(shū)館的話,那么你就等于自己浪費(fèi)了一大筆一大筆財(cái)富。所以大學(xué)期間一定要多去圖書(shū)館多去自習(xí)室。很多書(shū)你現(xiàn)在不讀,一輩子就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去讀了。雖然不是每本書(shū)看了都一定有用,但是,因?yàn)槟悴恢谰烤鼓谋緯?shū)以后會(huì)有用,所以只好多看書(shū),并且拋棄那些過(guò)于功利的想法。盡管每次網(wǎng)到魚(yú)的不過(guò)是一個(gè)網(wǎng)眼,但要想捕到魚(yú),就必須要編織一張網(wǎng)。所以應(yīng)當(dāng)常去那里,隨意翻翻,都有收獲。
現(xiàn)在每一天,我們都會(huì)有意無(wú)意地再逛逛校園,看一看它今天的樣子,想一想四年前它如何迎來(lái)稚氣未脫的我們。走了四年,似乎又走回到了起點(diǎn)。突然覺(jué)得,四年的同窗、身邊的朋友,比想象中要和善、可愛(ài)得多!星光下的夜晚,每一個(gè)都溫柔如風(fēng)。
再見(jiàn)了,我的朋友,
再見(jiàn)了,我的青春,
再見(jiàn),我的大學(xué)。
青春散場(chǎng),我們等待下一場(chǎng)開(kāi)幕。等待我們?cè)谇懊娴穆猛纠,迎著?yáng)光,就著彩霞,回憶這生命中最美好的四年,盛開(kāi)過(guò)的花……
畢業(yè)德育答辯論文 篇13
大學(xué),無(wú)法輕描淡寫(xiě)的歲月,四年前,我踏入了這所離家千里之外的象牙塔時(shí),可如今我卻意猶未盡,卻將要離開(kāi)這個(gè)我生活了四年的大學(xué),踏入另一個(gè)天堂,心中有很多不舍,那是以前從未體會(huì)到的不舍,正如我們上小學(xué)時(shí)期望著上中學(xué),當(dāng)我們真正成為高中生時(shí)我們也翹首著那所意味著夢(mèng)想與自由的大學(xué),當(dāng)我們是人羨人慕的大學(xué)生時(shí),我們也非常向其他人一樣可以成為一個(gè)可以自食其力,每天朝九晚五的人……真的怕了,怕這樣恬淡的生活不再,怕這樣的單純不再,怕這樣的隨性不再,可是我卻不能讓時(shí)間停住腳步!回想著四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,傷感多些,辛苦多些,遙想那時(shí)“魔鬼連長(zhǎng)”嚴(yán)厲的軍訓(xùn),雨中站軍姿;那年我們性質(zhì)昂揚(yáng)的籃球賽,元旦時(shí)全班一起包餃子……太多太多了,想著想著,仿佛這些事情只是剛剛發(fā)生過(guò)一般,想不到已經(jīng)四年了。四年前以為四年很長(zhǎng),正如我們想著高中很長(zhǎng),其實(shí)白駒過(guò)隙,時(shí)光荏苒啊。從剛一開(kāi)始的青澀年少,到了現(xiàn)在的穩(wěn)重成熟,誰(shuí)又能說(shuō),大學(xué),不是一個(gè)可以輕描淡寫(xiě)的歲月呢。
青澀
我以前一直以為自己是個(gè)很理智成熟的人,然后大一的生活卻改變了我的看法。那時(shí)的我也有彷徨,有過(guò)迷茫,有過(guò)孤單,有過(guò)不懂事。想那時(shí)學(xué)校組建第一批實(shí)驗(yàn)班,而我有幸成為其中一員,并擔(dān)任了副班長(zhǎng)。那時(shí)的我,迷茫與不知道大學(xué)該干什么,畢竟不如高中時(shí)每天都是上課、自己,大學(xué)了,我不知道在課余時(shí)該如何安排自己的時(shí)間,所以我參加了學(xué)生會(huì),是學(xué)院里分科協(xié)和記者站的小干事,也報(bào)了一個(gè)Photoshop培訓(xùn)班。那時(shí)每天忙的不亦樂(lè)乎,雖然累,但卻得到了老師學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的肯定。大學(xué)——就像是一塊磨刀石,把我這把沒(méi)有開(kāi)刃的劍磨光了!我學(xué)會(huì)了更加隱忍,學(xué)會(huì)了更加獨(dú)立,學(xué)會(huì)了品味欣賞生活,學(xué)會(huì)了如何思考。大學(xué)——是一本無(wú)字天書(shū),全憑自己來(lái)學(xué)習(xí),而我們身邊的人則是我們的人生導(dǎo)師。
抱負(fù)
大學(xué),我們懷揣著夢(mèng)想,帶著一腔熱忱來(lái)實(shí)現(xiàn)這理想,來(lái)施展我們的抱負(fù)。初入大學(xué),一位學(xué)長(zhǎng)曾問(wèn)過(guò)我們,以后畢業(yè)了是要考研還是直接工作,后來(lái)他說(shuō)一般在大一時(shí)說(shuō)要考研的絕大多數(shù)后來(lái)都找工作了,而那些說(shuō)要找工作的卻有一部分走入了考研的大軍。我也是那個(gè)要考研的人,要讓自己多學(xué)一些知識(shí)的人!所以我放棄了保研的資格,因?yàn)橄矚g心理學(xué),毅然決然的選擇了跨考。雖然結(jié)果不甚理想,但我不后悔,不氣餒,經(jīng)過(guò)考研,我依然學(xué)到了一些基本的心理學(xué)知識(shí),我也知道了一些著名的心理學(xué)家,看過(guò)一些心理學(xué)著作。這對(duì)我以后的工作生活都會(huì)起到潛移默化的影響。
信仰
在大學(xué)里作為一個(gè)新世紀(jì)的大學(xué)生,入黨成為我們每一個(gè)人的夢(mèng)想。大一時(shí)積極的遞交了入黨申請(qǐng)書(shū),經(jīng)過(guò)一年的學(xué)院學(xué)校黨課教育,加以我在記者站的主要工作就是負(fù)責(zé)“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”各項(xiàng)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的紀(jì)實(shí)報(bào)道。在整個(gè)過(guò)程中,我也學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀。那時(shí),學(xué)院組織過(guò)一次黨員關(guān)于學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的演講比賽,那時(shí)看著學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們自信大方的風(fēng)采,一句句激昂的話語(yǔ)足可以穿透到我們心靈的深處,喚起我們青春的激情與熱情。
青春
古人云“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”。作為一名大學(xué)生,學(xué)習(xí)仍是我們這一時(shí)期的最重要的任務(wù)。但是我們最重要的任務(wù)不是學(xué)習(xí)課程,我覺(jué)得最重要的是學(xué)會(huì)為人處世。
學(xué)習(xí)是一種能力,一種工具,是為我們以后的生活提供基礎(chǔ)的'保障,讓我們不是無(wú)用之人,能夠在社會(huì)中有一席之地。這四年,我不能說(shuō)我讀了很多書(shū),很多好書(shū),但是即使一本能夠啟迪我們的書(shū),獨(dú)處其中的奧秘,讓我們慢慢汲取它的精華,那么我們就能有所進(jìn)步有所提高。同樣,品味一部含義深刻的電影也可以讓我們感悟生活,體味青春。前段時(shí)間看的電影《飛越老人院》,那是一部講述一些生活在老人院中的老人,他們的對(duì)生活的熱情和執(zhí)著,感染了我,我現(xiàn)在還年輕,卻沒(méi)有他們對(duì)待生活的心態(tài)和朝氣,深深的感到了遺憾,大學(xué)時(shí)光,我的青春在哪里,我何曾讓它見(jiàn)過(guò)天日,接受陽(yáng)光的沐浴。與此同時(shí),培養(yǎng)一種興趣愛(ài)好,同樣可以提高我們的素質(zhì),增加我們的生活樂(lè)趣,增加我們的內(nèi)涵。而這就是我今后將要實(shí)現(xiàn)的!
陽(yáng)光
中北,處在一個(gè)依山傍水的優(yōu)美之地。而爬山玩水則成了我們百游不厭的樂(lè)趣所在。每每約上三五好友,帶上相機(jī),熙熙攘攘打打鬧鬧,沐浴在溫暖的陽(yáng)光之下,我們的笑容是春天萬(wàn)物復(fù)蘇的甘霖,是炎炎夏日里的一縷清泉,是成熟秋日里的稻香麥芒,是寒風(fēng)凜冽的冬日里的一爐紅火!
籃球場(chǎng)上、足球場(chǎng)上那些奔跑著的身影,羽毛球館里一個(gè)又一個(gè)漂亮的發(fā)球接球,青春的活力涌動(dòng)著,這就是大學(xué)生陽(yáng)光的味道。
挫折
人生中,有酸、有甜、有苦、有辣,有成功的喜悅,也有挫折帶給我們的苦惱。不是有說(shuō)“逆境出人才”嗎?只有經(jīng)受了風(fēng)雨,我們才能更加堅(jiān)挺、堅(jiān)強(qiáng),去接受下一次陽(yáng)光的呵護(hù)和風(fēng)雨的洗禮,才能讓心靈變得更加堅(jiān)強(qiáng)。大一時(shí),我曾寫(xiě)過(guò)一篇名為《誰(shuí)是誰(shuí)的救世主》的文章,其主要內(nèi)容就是,在這個(gè)一切都要靠自己,而其他人只能作為
一個(gè)向?qū)У沫h(huán)境中,一個(gè)可以供我們完成弱小到強(qiáng)大過(guò)渡的環(huán)境中,受了委屈、失敗等等,我們不要怨天尤人,沒(méi)有人會(huì)為自己的錯(cuò)誤失敗埋單。我們失敗了,犯錯(cuò)誤了,并不是我們有多無(wú)能,我們需要一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也沒(méi)有人能夠救贖我們一輩子,我們必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)自信自立。
“郁悶”這個(gè)詞已經(jīng)成了我們這一代的口頭禪。其實(shí),在以前,我們有老師像父母一樣呵護(hù)我們的一切,有同學(xué)幫助我們,所以我們就像是一個(gè)襁褓中的嬰孩,只要伸伸小手,就有人把我們想要的東西遞過(guò)來(lái),而現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)自己拿筷子自己吃飯,自己洗衣做飯等等。并且現(xiàn)在的我們也在擔(dān)任著那些年父母一樣呵護(hù)我們的角色。
挫折,就像是一杯苦咖啡,剛喝下是苦不堪言,難以承受,但是慢慢品味,它就是一杯百年純釀,剛?cè)肟诘哪且环N錯(cuò)覺(jué),很可能就讓我們失去了品嘗美酒的機(jī)會(huì)。所謂塞翁失馬焉知非福,我們也許失去了很多,但同時(shí)我們也會(huì)得到很多。用一顆的淡然的心去面對(duì)生活,用“得之,我幸,失之,我命”的信條,去面對(duì)生活中的喜怒哀樂(lè)、得與失,我們的生活會(huì)如陽(yáng)光一樣sunshine。
珍寶
對(duì)我而言,那些學(xué)習(xí)、工作并沒(méi)有大家想的那樣珍貴,因?yàn)橛泻芏鄸|西是通過(guò)其他事情可以學(xué)到的,而朋友是錯(cuò)過(guò)了就不再有的!如果說(shuō)愛(ài)情是一種毒藥,讓多少男女苦不堪言,那么我堅(jiān)信“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離愛(ài)情”,那么真的要中毒了,友情則是這解藥的藥引子,是渡我們平安無(wú)事的神奇之物。四年了,我們一起在中秋節(jié)舉辦過(guò)篝火晚會(huì),我們一起學(xué)習(xí),一起瘋鬧,一起難過(guò),一起高興等等,自己有不順心的事總是把他們當(dāng)作一個(gè)傾聽(tīng)者,聽(tīng)我絮絮叨叨的抱怨;聽(tīng)說(shuō)同學(xué)家中出了事,我們會(huì)像親人一樣關(guān)懷;同學(xué)生病住院了,我們會(huì)像家屬一樣天天陪伴……我們有過(guò)同甘、也有過(guò)共苦,轉(zhuǎn)眼要離別,以后千里之隔,讓我們?nèi)绾文懿粨?dān)心、不傷感。
曾經(jīng)夢(mèng)想著,以后和自己的朋友住在一棟樓里,跑跑樓梯就到了,可現(xiàn)在面對(duì)離別,我們是那么的無(wú)力,但是我們都堅(jiān)信,友情不會(huì)像愛(ài)情一樣經(jīng)不起時(shí)間和空間的考驗(yàn)!我們還會(huì)一如既往!
工作
記得剛上大學(xué)時(shí),能會(huì)用的辦公軟件也就是word,什么excel、powerpoint啊,連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò),更別說(shuō)用了?墒,四年的時(shí)間,讓我們對(duì)這些辦公軟件運(yùn)用自如。沒(méi)有考上研究生,自然會(huì)去找工作。第一步就是做簡(jiǎn)歷,做好的簡(jiǎn)歷讓同學(xué)看了一下,被批的體無(wú)完膚……被批完之后又經(jīng)同學(xué)指導(dǎo)了一下,又做了一份簡(jiǎn)歷,改好之后終于能入了我那同學(xué)的眼。也就差不多可以入了那些HR的眼了。
因?yàn)橐ぷ髁,投?jiǎn)歷的時(shí)候,不是要求會(huì)這個(gè)就是要求會(huì)那個(gè),不是會(huì)這個(gè)的優(yōu)先就是那種那種人優(yōu)先,想我也層買過(guò)日語(yǔ)書(shū),要學(xué)日語(yǔ)的,可終究是沒(méi)學(xué)成……雖然我投過(guò)很多簡(jiǎn)歷,也接到很多面試的電話,但終究一個(gè)都沒(méi)去,說(shuō)不上是自己怕什么,也許是不知道自己到底想做什么要做什么,怕就這樣把自己給綁定了。也在猶豫要不要再考一年,因?yàn)樽约菏冀K是不甘心的。
但無(wú)論以后怎樣,我都希望以后沒(méi)有機(jī)會(huì)也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),多學(xué)習(xí)多掌握一些技能,所謂活到老學(xué)到老,不然這樣的人生就像是一潭死水,毫無(wú)意義。我要努力學(xué)習(xí),讓自己成為一個(gè)多社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人。
完善
經(jīng)過(guò)了大學(xué)四年老師同學(xué)的幫助,我也學(xué)會(huì)了從點(diǎn)滴開(kāi)始積累一些必要的知識(shí),不再想著一口吃一個(gè)胖子。不論是從學(xué)習(xí)撒謊能夠還是經(jīng)驗(yàn)上,我們應(yīng)當(dāng)從自己的不足出發(fā),開(kāi)始尋找自己真正需要的東西,從而可以彌補(bǔ)自己的不足。作為一個(gè)大學(xué)生就應(yīng)該在不如社會(huì)之前盡量的歷練自己,完善自己的不足,這社會(huì)這個(gè)大熔爐里也許并不容許我們自由散漫,所以趁著自己還年輕,趁著自己還有比較強(qiáng)的可塑性,我們要好好努力的完善自己,讓自己更上一層樓。
踏實(shí)
很久以來(lái),家長(zhǎng)們就苦口婆心的告訴我們說(shuō)做人要踏踏實(shí)實(shí)的,一步一個(gè)腳印的,這樣才能獲得踏實(shí)、實(shí)在的感覺(jué)和生活。生活中,人只要有一技之長(zhǎng)則足以,則足夠別人對(duì)你刮目相看。能力有很多方面,比如有學(xué)習(xí)能力、接受能力、人際交往能力等等,要是想在這個(gè)社會(huì)立足就必須要學(xué)習(xí)各個(gè)方面的能力,不需要我們精通,但要掌握,這樣我們才能安身立命,才能有所獲,才能獲得踏實(shí)。
離別
轉(zhuǎn)眼間,還有不足半月,我們就要離開(kāi)這所學(xué)校這個(gè)城市了。所以在離別是,我不希望我的大學(xué)有任何的遺憾,我要好好的完成畢業(yè)設(shè)計(jì),完成學(xué)業(yè),畫(huà)好這點(diǎn)睛之筆。給自己一個(gè)完美沒(méi)有遺憾的大學(xué)。也想用相機(jī)或者筆記本的形式記錄下我的生活,給未來(lái)的自己留一份回憶。在剩余的這幾天里,要和同學(xué)們好好相處,一起玩玩樂(lè)樂(lè),把這所學(xué)校的每個(gè)角落都回憶一遍。就算是在大腦中做個(gè)回憶錄吧。
結(jié)束語(yǔ)
就這樣,及要離開(kāi)。我不知道未來(lái)的路是怎么樣的,但是我知道,只要我們肯努力、肯學(xué)習(xí)、肯攀登,總有我們驕傲天下的一天!“頑強(qiáng)的毅力可以攀登世界上任何一座高峰”——狄更斯,這是我從初中起就特別喜歡的一句話,這句話將依舊伴隨著我走過(guò)無(wú)數(shù)匆匆歲月。
也許很多年后,我再想起大學(xué)的四年,可能又是另外一番情景,但是有些事情是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的,就像是克孜爾千佛洞上的青金石“光輝燦燦,若眾星之麗于天也”!
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