淺談教師應(yīng)如何指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)論文答辯
畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。為了搞好畢業(yè)論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者(撰寫畢業(yè)論文的作者)三方都要作好充分的準(zhǔn)備。在答辯會上，考官要極力找出來在論文中所表現(xiàn)的水平是真是假。而學(xué)生不僅要證明自己的論點(diǎn)是對的，而且還要證明老師是錯的。那么教師如何指導(dǎo)學(xué)生開展科學(xué)論文答辯?下面我們來看看：
一、科學(xué)論文答辯的意義
在實(shí)際中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在寫好論文后，對老師要求其進(jìn)行論文答辯很不理解，并由此產(chǎn)生一些焦慮、緊張的情緒。因此，我們有必要幫助學(xué)生首先弄清楚為什么要進(jìn)行科學(xué)論文答辯。
科學(xué)論文答辯既具有考察評估的性質(zhì)，但更多的是思想交流的過程，兼具鍛煉與培養(yǎng)的功能。它是學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展中的一段經(jīng)歷，是學(xué)生專業(yè)能力成長過程中的重要里程碑。
1、科學(xué)論文答辯可以檢查學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和基本能力
通過答辯，除了可以考察學(xué)生的科學(xué)理論基礎(chǔ)知識是否扎實(shí)，還可以了解到答辯學(xué)生是否掌握科學(xué)探究的基本技能。例如：查閱與檢索科學(xué)文獻(xiàn)資料的能力、提出和發(fā)現(xiàn)問題的能力、獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的能力等等。
2、科學(xué)論文答辯可以促進(jìn)信息的相互交流
在答辯前，學(xué)生往往會對自己的論文進(jìn)行仔細(xì)的推敲和審核，收集與此相關(guān)的各種資料和信息。在答辯時，評審專家也會就論文中的內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)，或提供有價值的信息。這樣，學(xué)生從答辯過程中又獲得了一些新的知識，而評審專家也可能會從學(xué)生的辯護(hù)中獲取一些新鮮的材料。從而，促進(jìn)雙方的信息交流。
3、科學(xué)論文答辯有效地促進(jìn)答辯人的科學(xué)探究能力成長
評審專家一般由實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富、專業(yè)水平較高的教師和專家擔(dān)任。他們在答辯會上提出的問題一般是論文中的薄弱環(huán)節(jié)和作者沒有認(rèn)識到的不足之處。通過答辯，學(xué)生可以了解到自己論文寫作中存在的不足，還可以直接請求指點(diǎn)，是一次很好的成長機(jī)會。
二、如何指導(dǎo)學(xué)生做好論文答辯的準(zhǔn)備及其策略
答辯日期確定后，合理安排時間，指導(dǎo)學(xué)生制定好答辯前的準(zhǔn)備工作就變得十分重要：
(一)指導(dǎo)學(xué)生對論文進(jìn)行提煉
1、前期工作要做好
正確指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙懞谜撐�，是能否順利通過答辯的前提。
2、指導(dǎo)學(xué)生理清論文的內(nèi)容框架
理清論文的內(nèi)容框架，可以讓學(xué)生深入理解論文。具體表述如下：
1)這一研究專題為什么如此重要?
2)國內(nèi)外的相關(guān)研究情況怎樣?你的研究與他人的有何不同?
3)哪些是你的第一手資料，你是如何來獲取這些資料的?
4)論文的最終結(jié)論是什么，主要貢獻(xiàn)在哪里?
5)論文還存在著哪些不足，以后如何改進(jìn)?
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