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論職業(yè)學(xué)校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)
【論文關(guān)鍵詞】職業(yè) 數(shù)字藝術(shù) 藝術(shù)設(shè)計
【論文摘要】新興的數(shù)字設(shè)計藝術(shù)專業(yè)在各大職業(yè)學(xué)校爭相開辦，藝術(shù)教育工作即面臨著千載難逢的機遇，同時也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。本文主要討論了數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的教學(xué)體系，以及數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的發(fā)展方向闡述了自己的一些看法。
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，在我國教育領(lǐng)域已經(jīng)廣泛采用數(shù)字技術(shù)輔助教學(xué)，提高教學(xué)效益，并由此引發(fā)的教育觀念、教育手段、教學(xué)模式和教育結(jié)構(gòu)的改革已成為共識。在講究時間和效率的現(xiàn)代社會里，教育應(yīng)該毫無疑問地更加重視教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。在數(shù)字化時代數(shù)字化技術(shù)的運用，給藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域帶來了翻天覆地的變化，其作用顯而易見。進入數(shù)字化信息社會的設(shè)計，設(shè)計對象和心理環(huán)境都發(fā)生了很大變化，大量與現(xiàn)代化科技有關(guān)的新產(chǎn)品層出不窮，而傳統(tǒng)設(shè)計的產(chǎn)品也不斷吸納現(xiàn)代信息的元素，使設(shè)計出的產(chǎn)品在產(chǎn)品本身和制造方面都帶有了智能化的色彩。受其影響，藝術(shù)設(shè)計教育的形式和內(nèi)容也隨之發(fā)生著深刻的變化：傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教育體系已融入“數(shù)字化技術(shù)”的新鮮血液，新興的數(shù)字設(shè)計藝術(shù)專業(yè)在各大職業(yè)學(xué)校爭相開辦，藝術(shù)教育工作即面臨著千載難逢的機遇，同時也面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
一、對職業(yè)學(xué)校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的定位
盡管數(shù)字化藝術(shù)是計算機科技為核心的全方面新發(fā)展，并需要掌握大量的計算機專業(yè)的圖形知識，但最終的結(jié)果是需要展示給人們的，所以創(chuàng)作出來的數(shù)字化藝術(shù)作品不能使技術(shù)的規(guī)則大于藝術(shù)的規(guī)則，不能以技術(shù)數(shù)字形式的外衣來修改和掩飾文化觀念的淺薄表現(xiàn)從而削弱數(shù)字化藝術(shù)的魅力，消減作品與受眾在精神與情感上互動的張力。真正的數(shù)字藝術(shù)人才并不等同與專業(yè)的美術(shù)人才，因此在教學(xué)定位上需要考慮數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的特點和優(yōu)勢所在，在進行課程體系設(shè)置時應(yīng)針對學(xué)生的特點有所側(cè)重。學(xué)科課程的定位體現(xiàn)出信息技術(shù)、設(shè)計藝術(shù)、媒體傳播等學(xué)科方向的特點，這主要是為整個專業(yè)奠定扎實的基礎(chǔ)；設(shè)置一些必要的相關(guān)學(xué)科知識應(yīng)該有所側(cè)重點，實踐能力也是必不可少的，以計算機為創(chuàng)作工具的實踐活動是數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的顯著特點。數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，為突出技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)強調(diào)課程設(shè)置的針對性，強調(diào)基礎(chǔ)課程教學(xué)的適應(yīng)性，強調(diào)專業(yè)課教學(xué)的實用性，強調(diào)實踐教學(xué)的連續(xù)性和漸進性等。在基礎(chǔ)原理、基本理論等方面要循序漸進、潛移默化地培養(yǎng)，在進行課程體系設(shè)置中，應(yīng)該保證課程的系統(tǒng)性和連貫性，把能力和素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到各門課程中。適應(yīng)性也是數(shù)字藝術(shù)人才不可或缺的能力。它的出發(fā)點是對計算機技術(shù)發(fā)展的把握和理解，能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作的計算機新技術(shù)新方法，從而保證創(chuàng)作手段的先進性。教學(xué)過程中以項目促進的方式帶動教學(xué)，鼓勵學(xué)生自我學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參與項目研發(fā)。在實際的教學(xué)過程中應(yīng)多鼓勵協(xié)作式學(xué)習(xí)。特別是對于綜合實訓(xùn)課程，鼓勵學(xué)生與其他專業(yè)的學(xué)生協(xié)作，這樣，不但使學(xué)生了解相關(guān)專業(yè)的知識，為就業(yè)打下專業(yè)基礎(chǔ)，同時也有利于學(xué)生團隊精神和溝通能力的培養(yǎng)。
二、對職業(yè)學(xué)校數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)正確的認(rèn)識
職業(yè)教育為國家的現(xiàn)代化建設(shè)輸送了大量的技術(shù)實用型人才，為擴大就業(yè)面等方面做出了重大的貢獻。然而，面對新的形勢，知識經(jīng)濟取代傳統(tǒng)經(jīng)濟，原有的培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才的教育模式已不能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和高科技發(fā)展對人才的需求，職業(yè)教育從理論到實踐都面臨一系列的問題。隨著數(shù)字設(shè)計技術(shù)在設(shè)計教育中的應(yīng)用，原有的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程的教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教材形態(tài)、教學(xué)方式方法、教學(xué)體制以及教學(xué)管理均在發(fā)生一系列變革。為了提高藝術(shù)教育在實踐領(lǐng)域中的應(yīng)用，以適應(yīng)新形勢的發(fā)展，不斷探索新型的藝術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域，在教學(xué)中采用數(shù)字化技術(shù)使教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、課程體系及課堂結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化，也使藝術(shù)設(shè)計教學(xué)具有了傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的優(yōu)勢的數(shù)字化技術(shù)創(chuàng)造出的藝術(shù)表現(xiàn)效果，體現(xiàn)出社會文明的進步，感性與理性將藝術(shù)設(shè)計要素有機的結(jié)合在一起，為藝術(shù)設(shè)計教學(xué)帶來了新觀念，新的思維以及新的設(shè)計思想。在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)過程中努力實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教育教學(xué)技術(shù)的有機結(jié)合。充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的優(yōu)勢為藝術(shù)設(shè)計注入生機和活力，加強對學(xué)生審美能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在數(shù)字藝術(shù)人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)注重其科學(xué)精神、人文素養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。使學(xué)生清醒地認(rèn)識到，數(shù)字技術(shù)是一種輔助設(shè)計手段，就像筆和尺子一樣是一種工具，它無法代替設(shè)計者的思維。注重加強實習(xí)、實訓(xùn)環(huán)節(jié)，加強對學(xué)生的動手能力的培養(yǎng)，以工作過程為主導(dǎo)的教學(xué)模式是值得提倡的。
三、數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的發(fā)展方向
數(shù)字藝術(shù)人才應(yīng)該對數(shù)字藝術(shù)的特征和本質(zhì)應(yīng)有較高程度的理解與把握，跟蹤國外先進的數(shù)字技術(shù)，把握當(dāng)前數(shù)字化藝術(shù)先進的創(chuàng)作觀念，掌握數(shù)字化藝術(shù)特有的表現(xiàn)手法和藝術(shù)語匯的表現(xiàn)形式，更好的為工作服務(wù)。職業(yè)學(xué)校是為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才，這就要求數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)必須以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向，強調(diào)知識、技能和態(tài)度三位一體的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。這就決定了在數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中必須是以實踐為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和解決問題的能力，體現(xiàn)實用性特點，我們在教學(xué)過程中不能脫離實踐這一重要環(huán)節(jié)。
數(shù)字藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)要面向市場，面向企業(yè)，積極開展設(shè)計實踐。通過設(shè)計實踐活動，要培養(yǎng)學(xué)生具有較強的動手能力和經(jīng)驗?zāi)芰�，以及對等諸多相關(guān)方面的知識的了解。專業(yè)設(shè)計教學(xué)應(yīng)多以企業(yè)實際項目進行，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究分析問題、解決實際問題的能力，尤其是生產(chǎn)一線出現(xiàn)的問題、難點的分析和解決。教學(xué)與設(shè)計開發(fā)一體化，就是進行課堂教學(xué)深化改革，打破傳統(tǒng)封閉的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出校門，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求，對設(shè)計開發(fā)的各個環(huán)節(jié)進行實踐。
教學(xué)內(nèi)容上緊緊抓住時代的脈搏，貼近經(jīng)濟，貼近就業(yè)崗位，貼近社會生活，適應(yīng)不斷變化的經(jīng)濟活動和多姿多彩的生活，教學(xué)過程上注重基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)動手能力，書面和口頭表達能力，激勵思考，發(fā)展學(xué)生適應(yīng)未來的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，接受挑戰(zhàn)和改造環(huán)境的能力。這樣，可以提高教學(xué)的現(xiàn)實意義，使枯燥單調(diào)的訓(xùn)練富有生機和活力，由于學(xué)生能有機會接觸到真實的設(shè)計項目，其積極性、主動性大大提高，并在實踐中增強了解決實際問題的動手能力，使眼界和想象的空間更為開闊，為今后步入社會參與競爭奠定基礎(chǔ)。
四、結(jié)語
數(shù)字藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個新興的專業(yè)，對于該專業(yè)課程體系的設(shè)置，以往可供借鑒的經(jīng)驗不多，其課程設(shè)置和教學(xué)方法目前還處在探索階段。面對新的教育形勢，以市場需求及其變化為導(dǎo)向，認(rèn)真研究設(shè)計教育如何與現(xiàn)代技術(shù)結(jié)合，改革更新培養(yǎng)模式，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)．并適時地調(diào)整與優(yōu)化專業(yè)人才的培養(yǎng)方案．培養(yǎng)出企業(yè)真正需要的專業(yè)人才。
【參考文獻】
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