八年級數(shù)學開展興趣教學的要點與方法論文
從小學、初中、高中到大學乃至工作，大家總少不了接觸論文吧，論文是探討問題進行學術(shù)研究的一種手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的論文呢？下面是小編為大家收集的八年級數(shù)學開展興趣教學的要點與方法論文，歡迎閱讀與收藏。
摘要：對于八年級的學生而言，數(shù)學是一門十分重要的學科，八年級數(shù)學教學是初中的核心部分，也是承上啟下的關(guān)鍵階段。很多學生到了八年級會感覺到學習數(shù)學較為困難，對自身邏輯思維與問題分析能力有更多的要求。此時基礎(chǔ)差的學生很難跟上教師的思路。所以，教師一定要設(shè)定科學有效的教學體系，為學生營造良好的課堂氛圍，優(yōu)化學生運用數(shù)學思想解決相應(yīng)的問題，只有這樣才能夠提高八年級數(shù)學教學質(zhì)量。對此，將對八年級數(shù)學教學中如何有效實施興趣教學等內(nèi)容進行具體分析。
關(guān)鍵詞：八年級；數(shù)學教學；興趣教學法；策略實施；
數(shù)學興趣教學法在八年級數(shù)學教學過程中是需要重點關(guān)注的，設(shè)定科學的教學體系，讓學生在學習的過程中感受到數(shù)學的趣味性。與七年級數(shù)學相比，八年級數(shù)學難度更大，對學生的邏輯思維要求更強。因此，要想讓學生提高課堂效率，就要融入多元化、輕松化、趣味化的教學形式，讓學生在課堂上感受到學習數(shù)學的樂趣。
一、數(shù)學興趣教學法在八年級數(shù)學教學過程中需要重點關(guān)注的問題
興趣教學是為了激發(fā)學生的學習興趣，教師在課堂上要以興趣為輔，以教學為主，切記不要本末倒置。將興趣與教學完美地融合在一起，讓學生感知到八年級數(shù)學并沒有想象中那么難，在循序漸進中提高學生對八年級數(shù)學的認知程度。在此過程中，教師一定要注重知識的滲透力度，保障學生在興趣教學過程中能夠全面地掌握數(shù)學知識。
二、八年級數(shù)學興趣教學法實施過程中的教學關(guān)鍵點
1、找出數(shù)學教學知識點與學生學習興趣之間的聯(lián)系
要想激發(fā)學生的學習興趣，教師可以在數(shù)學教學中滲透生活中的點點滴滴。例如，在學習“平行四邊形”這部分知識的時候，教師可以引導學生們發(fā)現(xiàn)身邊的四邊形例子，如籬笆、伸縮門、墻上的衣架等，這些都運用了平行四邊形的性質(zhì)。而與三角形相比，平行四邊形又有哪些性質(zhì)呢？這時學生們可以通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)，伸縮門是利用了平行四邊形的不穩(wěn)定性來設(shè)計的。這時，教師可以引入平行四邊形的性質(zhì)及平行四邊形的定義，讓學生從生活入手，更直觀地學習數(shù)學知識。
2、引導學生自主參與到數(shù)學教學情境中
只有學生充分地參與到課堂討論、課堂活動中，才能夠更清晰地學好數(shù)學內(nèi)容。為此，教師在實際的教學過程中可以設(shè)置教學情景，讓學生主動地參與到教學情景中。例如，在學習正比例函數(shù)時，教師可以引導學生列舉相關(guān)的實例，并采用列表、畫圖法來了解正比例函數(shù)的定義及性質(zhì)。通過這樣的教學，不僅僅能夠激發(fā)學生的參與性、邏輯性，還能夠提高學生的動手能力，實現(xiàn)興趣教學與互動教學的雙向結(jié)合。
3、及時考核學生的數(shù)學學習效果
大部分教師習慣性地用考試的方法來檢測學生的學習情況，這也是衡量教學質(zhì)量的一種方法，但該種衡量方法很容易使學生產(chǎn)生逆反心理。對此，教師要反思自身的考核方法是否有誤。及時考核與傳統(tǒng)的考核方法相比，有一定的優(yōu)勢，教師可以在課堂上設(shè)置考核app，其主要就是以興趣考核為主，教師在大屏幕上設(shè)置不同的模塊，每一個模塊后都有相應(yīng)的考點，讓學生隨機翻動考點并參與考核，這樣既能夠激發(fā)學生的參與性，又能夠達到考核的目的。
三、八年級數(shù)學興趣教學法的實施方法
1、利用多媒體來構(gòu)建八年級數(shù)學教學情境
在八年級數(shù)學教學中融入多媒體，可以豐富學生的視野，實現(xiàn)視覺與聽覺的雙向結(jié)合。該種教學體系不僅能夠提高課堂效率，還能夠激發(fā)學生的學習興趣。例如，在學習“軸對稱”這部分內(nèi)容的時候，教師可以利用動態(tài)圖片或視頻圖片來向?qū)W生展示對稱圖形，這樣能夠激發(fā)學生的想象力，讓學生對軸對稱圖形有更深刻的理解與認識。
2、善用生活情境來組織八年級數(shù)學教學
八年級的學生在邏輯思維能力和問題分析能力上都有待提升。對此，教師在設(shè)置課堂環(huán)節(jié)時一定要注重融入生活情景，以此來提高學生的學習積極性。例如，在學習二元一次方程組時，教師可以將教材首頁的案例融入生活，讓學生們感受到二元一次方程組的設(shè)置實際上與日常的生活息息相關(guān)，每一個元素都可以是未知量。通過這樣的練習，學生們會感覺到八年級數(shù)學知識點實際上與日常生活有著緊密的聯(lián)系，只有提升自身的學習興趣，才能夠逐漸地探索到教材中的奧秘。
3、巧用數(shù)學游戲來實現(xiàn)八年級數(shù)學興趣教學活動
在教學環(huán)節(jié)，教師還可以設(shè)置趣味性的活動。例如，在學習“勾股定理”時，教師可以事先設(shè)置幾組特殊的三角形，分別以3、4、5；6、8、10；5、12、13為三角形的邊長，然后讓學生們用直尺去測量該三角形屬于哪類三角形，經(jīng)過測量后，學生們會發(fā)現(xiàn)這些三角形都是直角三角形，這時學生們會產(chǎn)生疑問，為什么這些數(shù)字組成的三角形會為直角三角形呢？這時教師可以引入勾股定理的概念：“兩條直角邊的平方和等于第三邊的平方，此時該三角形為直角三角形”。通過這樣的訓練，能夠讓學生感受到數(shù)學的趣味性，繼而激發(fā)課堂教育活力，可見巧用數(shù)學游戲能夠充分的激發(fā)學生的學習，對提升其思考能力有很大幫助。
4、關(guān)注學生的心理健康
關(guān)注學生的心理健康，也能夠提高課堂教學效率。初中階段的學生很容易受到外界因素的影響，此時教師要定期觀察學生的心理是否發(fā)生變化。如果學生有消極的情緒和有負面的情緒，教師都要考慮到是否有外界因素的影響，并幫助學生構(gòu)建數(shù)學學習信心，讓學生感受到學習數(shù)學并沒有想象中那么難�？梢�，關(guān)注學生的心理健康至關(guān)重要，教師要讓學生由“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。
綜上所述，本文主要論述了八年級數(shù)學教學中如何有效實施興趣教學等內(nèi)容。通過分析可以發(fā)現(xiàn)，教師在實際的數(shù)學教學中，一定要巧妙地運用興趣教學法，從根本上激發(fā)學生的學習積極性。在課堂選擇時要有方向、有側(cè)重、有目的地進行教學活動，為學生構(gòu)建良好的課堂氛圍。只有這樣，才能夠完善高效的數(shù)學教學體系，提高學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。
四、參考文獻
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