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  • 淺析構(gòu)建中國(guó)的體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)模式

    時(shí)間:2022-12-01 08:06:13 論文范文 我要投稿
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    淺析構(gòu)建中國(guó)的體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)模式

      【論文關(guān)鍵詞】體育休閑娛樂(lè) 人才培養(yǎng)模式 社會(huì)體育專業(yè)

      【論文摘要】人才培養(yǎng)模式包括人才培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)措施兩大體系,后者又包括培養(yǎng)制度、課程體系、教學(xué)過(guò)程和實(shí)施評(píng)價(jià)四項(xiàng)內(nèi)容。在社會(huì)體育專業(yè)中探索體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)模式,培養(yǎng)出適合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系所需要的體育休閑娛樂(lè)人才,這對(duì)改進(jìn)國(guó)內(nèi)社會(huì)體育專業(yè)的辦學(xué)現(xiàn)狀和促進(jìn)體育休閑娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。 
      
      一、明確體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

      高校通識(shí)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)是“把學(xué)生培養(yǎng)成具有一技之長(zhǎng)并全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才”。21世紀(jì)的體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)目標(biāo)也要符合通識(shí)教育的精神,把學(xué)生培養(yǎng)成至少具備一至二項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能并具有體育經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)和能力的全面人才。

      1.培養(yǎng)類型目標(biāo)。體育休閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)類型目標(biāo)可定為體育體閑娛樂(lè)業(yè)運(yùn)動(dòng)技術(shù)型和經(jīng)營(yíng)管理型人才、為事業(yè)性體育休閑娛樂(lè)服務(wù)的社會(huì)體育指導(dǎo)人才三類。其中,體育休閑娛樂(lè)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的核心部分。為體育休閑娛樂(lè)業(yè)服務(wù)的技術(shù)型人才是指在就業(yè)之初以運(yùn)動(dòng)技術(shù)作為基礎(chǔ),培養(yǎng)過(guò)程中側(cè)重某項(xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí),以成為該項(xiàng)技術(shù)的教練員。體育休閑娛樂(lè)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方向包括健身中心、休閑中心、野外活動(dòng)俱樂(lè)部、體育旅游以及體育文化傳播、體育用品等行業(yè)的經(jīng)營(yíng)、管理、推銷及策劃。事業(yè)性的體育休閑娛樂(lè)人才應(yīng)包括社會(huì)體育行政管理人才和從事社區(qū)體育、體育社會(huì)團(tuán)體、工商企業(yè)員工體育休閑娛樂(lè)活動(dòng)的指導(dǎo)和管理、策劃工作的社會(huì)體育指導(dǎo)員。確立的這三種人才培養(yǎng)目標(biāo)可以較好地解決社體專業(yè)辦學(xué)中存在的變相體育教育專業(yè)的重復(fù)和過(guò)多集中于事業(yè)性社會(huì)體育人才培養(yǎng)等問(wèn)題。

      2.培養(yǎng)規(guī)格(即人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu))目標(biāo)。人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)是指人才個(gè)體內(nèi)在的德、識(shí)、才、學(xué)、體各要素的排列組合方式。對(duì)體育休閑娛樂(lè)人才的培養(yǎng)要著重從智能素質(zhì)和身體素質(zhì)兩方面著手,并兼顧其他方面素質(zhì)的培養(yǎng)。人才層次的高低=品德素質(zhì)€字悄芩刂仔睦咨硤逅刂剩??蘊(yùn)逵?秩瞬瘧朧歉矯娼∪?⒕哂蟹⒄骨繃Φ耐ㄊ度瞬擰6愿骼嘈腿瞬偶扔邢嗤?乃刂室?螅?燦懈髯圓嘀恪?

      二、構(gòu)建現(xiàn)代體育休閑娛樂(lè)課程體系

     。1)要因地制宜、注意與本地體育休閑娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和體育自然資源的實(shí)際情況相吻合。(2)要體現(xiàn)民族特色,吸取中華民族傳統(tǒng)體育中的休閑娛樂(lè)文化精髓,實(shí)現(xiàn)其本土生長(zhǎng)。(3)要實(shí)行學(xué)分制和選課制,重視選修課的比例,保障學(xué)生自由選課、自由學(xué)習(xí)的權(quán)利。(4)要重視通識(shí)課程,在低年級(jí)階段應(yīng)開(kāi)設(shè)大量的人文、社會(huì)、自然科學(xué)方面的必修和選修課程。(5)要重視專業(yè)課程,開(kāi)課內(nèi)容不僅要涉及廣泛的領(lǐng)域,還要加大實(shí)踐課和職業(yè)課的力度。

      三、遵守教育規(guī)律,明確科學(xué)的教學(xué)原則

      鑒于現(xiàn)代體育休閑娛樂(lè)課程體系的特點(diǎn),現(xiàn)代的教學(xué)要采用豐富多樣的教學(xué)手段才能完成教學(xué)任務(wù)。知識(shí)傳授上要采用綜合教學(xué)法,講授式教學(xué)法中要充分利用現(xiàn)代多媒體手段進(jìn)行教學(xué),突出專題研討會(huì)的運(yùn)用,注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性;課程方案中,有大量的職業(yè)實(shí)踐課和社會(huì)實(shí)踐課,在教學(xué)中要加大學(xué)生的職業(yè)實(shí)習(xí)力度,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生設(shè)計(jì)策劃商業(yè)性活動(dòng),以培養(yǎng)其獨(dú)立處理事情的能力;教學(xué)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生多與教師、周圍同學(xué)交流,使其在良好的學(xué)習(xí)氛圍中培養(yǎng)交際能力和良好的性情。目前,社會(huì)體育專業(yè)師資缺乏是制約其發(fā)展的重大障礙。只有國(guó)家統(tǒng)籌安排人力和財(cái)力、高校研究生教育大力培養(yǎng)所缺的體育師資以及對(duì)現(xiàn)在教師進(jìn)行再培訓(xùn),才能解決社會(huì)體育專業(yè)尤其是體育休閑娛樂(lè)方向師資缺乏的問(wèn)題。

      四、加強(qiáng)管理,完善評(píng)價(jià)體系

      有了科學(xué)的課程體系和完備的師資隊(duì)伍以及教學(xué)資源,還需要管理來(lái)保證整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的良好運(yùn)行。而評(píng)價(jià)是管理過(guò)程中運(yùn)用的重要手段,所以要建立完善的評(píng)價(jià)體系。各高等體育院校的行政管理部門(mén)要根據(jù)各自的具體培養(yǎng)方案來(lái)制定合理的評(píng)價(jià)制度,多采用事前和事后評(píng)價(jià)手段來(lái)不斷改進(jìn)整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程,使其順利進(jìn)行。評(píng)價(jià)主體多元化又是當(dāng)今世界發(fā)展趨勢(shì),所以要嘗試引進(jìn)不同的評(píng)價(jià)主體來(lái)對(duì)高校的人才一培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行公正評(píng)價(jià),逐步改變學(xué)校內(nèi)部單方面評(píng)價(jià)的封閉局面?梢詫W(xué)習(xí)國(guó)外利用權(quán)威性專業(yè)機(jī)構(gòu)頒發(fā)職業(yè)資格證書(shū)的方式嘗試著進(jìn)行改變。

      因此,構(gòu)建富有“通識(shí)教育”精神的體育體閑娛樂(lè)人才培養(yǎng)模式:確立的培養(yǎng)目標(biāo)是具有優(yōu)良的品德素質(zhì)、智能素質(zhì)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的全面發(fā)展、富有創(chuàng)新能力的體育休閑業(yè)技術(shù)型、管理經(jīng)營(yíng)型和事業(yè)性社會(huì)體育指導(dǎo)人才。設(shè)置現(xiàn)代課程體系要遵循因地制宜、體現(xiàn)民族特色、重視通識(shí)教育課程、保證專業(yè)課程內(nèi)容多學(xué)科性、確保選修課占有優(yōu)勢(shì)數(shù)量等原則。教學(xué)中要加大職業(yè)實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的力度,綜合運(yùn)用各種現(xiàn)代教學(xué)手段,尊重學(xué)生的自主性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。管理中要運(yùn)用評(píng)價(jià)手段為整個(gè)人才培養(yǎng)模式的運(yùn)行服務(wù),建立起完善的評(píng)價(jià)制度。
      
      參 考 文 獻(xiàn)

      [1]胡小明,虞重干.體育休閑娛樂(lè)理論與實(shí)踐[M].北京:高等教育出版社,2004

      [2]朱晟利.論人才培養(yǎng)模式的概念及構(gòu)成[J].當(dāng)代教育論壇.2005(5)

     

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