論高職教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)調(diào)查
論文關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù) 培訓(xùn) 模式
論文摘要:運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)使教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)手段,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,促進(jìn)教學(xué)變革,提升自身教書育人能力。以廣東河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師為對象,通過調(diào)查問卷分析,對高職院校教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容、模式、時間等方面給出了建議。
對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是很有必要的。然而,培訓(xùn)什么,如何培訓(xùn),什么時間培訓(xùn)?為了深入了解問題,開展有針對性的培訓(xùn),特組織本次問卷調(diào)查。
一、調(diào)查目的
本次調(diào)查的主要目的是了解高職教師在多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)等方面存在的問題,發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)過程中的實(shí)際問題和需求以提供有針對性的培訓(xùn);確定大多數(shù)教師喜歡的培訓(xùn)模式以及大多數(shù)教師可接受的培訓(xùn)時間;采納教師對多媒體教學(xué)硬件及軟件方面的合理建議以逐步完善學(xué)校教學(xué)體系,逐步提高教育技術(shù)中心等教輔部門的服務(wù)質(zhì)量。
二、調(diào)查方法和內(nèi)容
本次調(diào)查主要采用問卷法,并輔以交流和談話等方法。結(jié)合河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況和初步的培訓(xùn)計(jì)劃,從以下五個方面展開調(diào)查。
1.多媒體教室設(shè)備操作規(guī)范;
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用頻度;
3.培訓(xùn)內(nèi)容;
4.培訓(xùn)模式;
5.培訓(xùn)時間;
6.多媒體教學(xué)方面的常見問題。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
1.多媒體教室設(shè)備操作規(guī)范。
經(jīng)調(diào)查,53%的教師對多媒體教室設(shè)備使用的正確操作方法知道一些,而只有47%教師完全清楚其正確操作方法,并且對多媒體教室設(shè)備的操作規(guī)范與注意事項(xiàng),82%的教師是通過詢問相關(guān)工作人員或其他方式(自學(xué)、查看說明等)來了解的,只有18%的教師接受培訓(xùn)來掌握操作規(guī)范與注意事項(xiàng)。所以,現(xiàn)階段非常有必要通過系統(tǒng)的培訓(xùn)讓所有教師完全掌握多媒體教室設(shè)備的正確使用方法和注意事項(xiàng)。對于一個投影燈泡,68%的大部分教師不知道其價格為2500元,這充分說明大部分教師并不了解多媒體設(shè)備價格的昂貴,也不會意識到掌握設(shè)備正確操作方法的重要性。
2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使用頻度。
經(jīng)調(diào)查,對于本校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的應(yīng)用頻度,其中41%的教師經(jīng)常用,49%的教師偶爾用,只有10%的教師從來不用。這說明本校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在實(shí)際教學(xué)中已發(fā)揮作用,只是由于學(xué)科的不同或網(wǎng)絡(luò)課程制作技術(shù)方面的問題,其應(yīng)用的頻度不同。在以后的教學(xué)中,應(yīng)該通過培訓(xùn)或其他方式解決網(wǎng)絡(luò)課程制作技術(shù)方面的阻礙,大力提倡教師制作本學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程,開展不受時空限制的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上考試等。
3.培訓(xùn)內(nèi)容。
經(jīng)調(diào)查,在培訓(xùn)內(nèi)容方面,所有被調(diào)查的教師中,選中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的占76%,選中多媒體課件制作的占50%,選中多媒體教室設(shè)備操作的占38%,選中語音室設(shè)備操作的占28%,選中計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)備操作的占24%,所以培訓(xùn)將首選網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用、多媒體課件的制作和多媒體教室設(shè)備的操作作為培訓(xùn)內(nèi)容。并且,根據(jù)下表,應(yīng)該首選Flash、PowerPoint作為多媒體課件制作方面的培訓(xùn)軟件。
4.培訓(xùn)模式。
經(jīng)調(diào)查,52%的教師贊成現(xiàn)場集中培訓(xùn),44%的教師贊成網(wǎng)上分散培訓(xùn)。所以,若開展培訓(xùn),最好采用現(xiàn)場集中培訓(xùn)和網(wǎng)上分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式,即采用現(xiàn)場集中培訓(xùn)的同時,將培訓(xùn)內(nèi)容做成網(wǎng)絡(luò)課程,供教師隨時隨地學(xué)習(xí)利用。
5.培訓(xùn)時間。
經(jīng)調(diào)查,62%的教師愿意在周一至周五晚上接受培訓(xùn),而14%的教師愿意在周末上午或下午接受培訓(xùn),24%的教師將培訓(xùn)時間選在周二、周四下午等其他時間。所以應(yīng)考慮將培訓(xùn)安排在周一至周五晚上或者周四下午等其他時間。
6.多媒體教學(xué)方面的常見問題。
問卷設(shè)計(jì)了以下兩道問答題來了解這方面的信息:(1)您在多媒體教室教學(xué)的過程中,會出現(xiàn)的設(shè)備及其技術(shù)操作方面的問題主要有哪些?(2)為更好的利用多媒體提高教學(xué)效果,您覺得還需要做哪些改進(jìn)?教師回答的主要論點(diǎn)和建議有:教育技術(shù)中心技術(shù)人員應(yīng)經(jīng)常檢修各種教學(xué)設(shè)備,損壞儀器應(yīng)及時維修或更換;應(yīng)在各種教學(xué)設(shè)備主控臺上張貼詳細(xì)清晰的操作說明;應(yīng)在多媒體課室教師機(jī)上開通因特網(wǎng),并安裝殺毒軟件,定時殺毒;若條件允許,可在較大課室配備無線話筒和擴(kuò)音系統(tǒng)。對于投影不清晰等的問題,一方面是由于設(shè)備陳舊或是由投影儀內(nèi)部部件損傷引發(fā),另一方面可能是由于教師多媒體課件制作技術(shù)方面(如頁面顏色搭配不當(dāng)?shù)?的原因引發(fā)。所以若有條件,學(xué)校應(yīng)更換部分陳舊的設(shè)備(如購買教學(xué)用高清投影儀),還應(yīng)對教師開展課件制作方面的培訓(xùn),提高教師課件制作技術(shù)水平;學(xué)校應(yīng)建設(shè)一批學(xué)科專業(yè)多媒體教學(xué)課室,專供音樂、美術(shù)等學(xué)科使用。
四、結(jié)論及建議
通過對調(diào)查問卷的分析,進(jìn)一步證實(shí)了對高職教師開展現(xiàn)代教育技術(shù)方面培訓(xùn)的必要性,也為培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間、培訓(xùn)模式的選擇提供了依據(jù)。針對以上的問卷分析結(jié)果,我們對高職教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)方面提出以下建議。
1.在培訓(xùn)內(nèi)容方面,選擇網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的使用、多媒體課件制作及多媒體教室設(shè)備操作規(guī)范作為培訓(xùn)的主要內(nèi)容。并且在多媒體課件制作方面,初級培訓(xùn)選PowerPoint軟件,高級培訓(xùn)選Flash軟件。網(wǎng)絡(luò)課程是現(xiàn)代教學(xué)資源的重要組成部分,而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是網(wǎng)絡(luò)課程制作的軟件環(huán)境,多媒體課件是課程的重要體現(xiàn)形式。
2.在培訓(xùn)對象方面,依據(jù)調(diào)查問卷,對不同的教師提供不同內(nèi)容的培訓(xùn)。例如,旅游系81%的教師非常清楚多媒體教室的正確操作方法,所以這部分教師不必參加這方面的培訓(xùn)。電信系大部分課程可能要在機(jī)房上課,所以對于這部分教師可提供計(jì)算機(jī)機(jī)房設(shè)備操作培訓(xùn)。
3.在培訓(xùn)模式方面,選擇現(xiàn)場集中培訓(xùn)和網(wǎng)上分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式,即采用現(xiàn)場集中培訓(xùn)的同時,將培訓(xùn)內(nèi)容做成網(wǎng)絡(luò)課程,供教師隨時隨地學(xué)習(xí)利用。
4.在培訓(xùn)時間方面,將培訓(xùn)安排在周一至周五晚上或周四下午,一般不在雙休日安排培訓(xùn)。
5.對教師進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)情況的反饋和評估是整個培訓(xùn)工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。所以,在培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)目標(biāo),整個培訓(xùn)過程中及培訓(xùn)結(jié)束時,要對教師進(jìn)行考核。
6.培訓(xùn)的意義和目標(biāo)不僅僅在于技術(shù)的掌握,更重要的在于觀念的轉(zhuǎn)變,認(rèn)識的提高。所以在整個培訓(xùn)過程中,一定要把教師的視線從單純的技術(shù)層面轉(zhuǎn)移到觀念上來,使技術(shù)更好的為教育服務(wù)。
參考文獻(xiàn):
1.南國農(nóng)等.信息化教育概論[M].北京:高等教育出版社,2004.187~191.
2.王潤楚.對如何提高現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量的幾點(diǎn)意見[J].現(xiàn)代教育技術(shù).2000,(6).10~11
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