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探析大學新生入學教育適應性的探討及對策
【論文關鍵詞】 大學新生 入學 適應性 對策
【論文摘 要】 大學新生入學之初在、、學習生活等方面都存在著不適應的問題，因此入學教育應對策略一是學校要做出科學合理的安排，加強新生的心理健康教育和心理咨詢活動，引導新生做好人生規(guī)劃盡快適應大學的學習和生活；二是新生本身要正確審視自己，改變?nèi)穗H交往理念，努力做學習的主人。
現(xiàn)代已經(jīng)進入了知識的時代，知識就是生產(chǎn)力，因此，縱觀各國的強國論，必定離不開對國民教育的重視。教育是國家之本，任何一個國家要進步，社會要發(fā)展、物質(zhì)生活水平要提高等等，所有的一切，都離不開教育的發(fā)展，為了順應改革開放的新形勢，培養(yǎng)更多的人才，中國的已經(jīng)由精英教育走向現(xiàn)今的大眾教育的時代。伴隨著全國高校的不斷擴招和高考錄取率的提高，每年都有很多的大學新生進入高校學習，大學新生入學教育是學生思想教育的重要內(nèi)容，輔導員應該抓住新生入學的關鍵時期，做好入學教育工作，幫助學生做好角色的轉(zhuǎn)變，更好更快的適應大學生活。
一、新生入學教育的重要性
當順利升入大學的新同學懷著憧憬與欣喜，迎著羨慕與掌聲踏進大學校門時，他們的大學生活便揭開了序幕，他們新的人生起點也由此開始。初入象牙塔，開始面對全新的生活，同學們都會有一個適應期，這個適應期一般持續(xù)兩個月左右,能否在這段時間內(nèi)調(diào)整心態(tài)，盡快適應新環(huán)境，對于同學們的大學學習生活乃至整個人生都是至關重要的。
大學是人生中最為重要的階段之一，能否把握大學階段的學習，是一個人能否成功的關鍵。但是,仍有無數(shù)的學子成天無所事事，游手好閑，由于缺乏科學的入學和瞬間壓力的放松，更多的學子荒廢學業(yè)，事業(yè)無成。我們可以看到，有的學生一頭扎進愛情的溫柔鄉(xiāng)里，不可自拔，有的學生流連于網(wǎng)吧之中，徹夜不歸，CS、魔獸、星際，玩了個通透�？梢�，自由散漫之風已經(jīng)成為影響大學生健康成長的毒瘤，只有加強大學新生入學教育，通過科學合理的入學指導，才能使大學新生樹立正確的人生觀和價值觀，從根本上將不正之風扼殺在搖籃之中，還大學一片凈土。
二、大學新生基本情況分析
入學之初，學生會出現(xiàn)種種不適應，這是正常的，關鍵是作為教育工作者要了解新生的思想動態(tài)和需求，準確地把握學生的基本情況，以便采取相應的教育措施，開展有針對性的工作。
大學新生易出現(xiàn)的主要問題
�。�1）環(huán)境不適應。作為大學生成長成才的主要空間，校園環(huán)境不僅影響著學生在讀期間的學習生活工作各方面的發(fā)展，而且這種影響力將覆蓋于學生未來社會多重角色的扮演中。［1］告別了原先熟悉的環(huán)境，遠離父母，開始集體住校生活，要獨立處理生活中一切事務，在這樣陌生的環(huán)境里，如果缺少關愛和溫暖，自然會使學生產(chǎn)生孤獨感。能否迅速了解和熟悉校園環(huán)境，樹立大學生活目標，決定著新生能否在這個環(huán)境中自如的學習和生活。
�。�2）心理不適應。有的同學因環(huán)境不適應反映出心理不適應問題，如有的新生失落感、失寵感強烈，一經(jīng)挫折和輕微的打擊就會較長時間處在焦慮、自責的心境中不能自拔。其次是由一名中學生向大學生的角色轉(zhuǎn)換，在心理上需要一個調(diào)適過程。另外每年的新生中都會有在高考中發(fā)揮失常的學生，他們看著昔日與自己不相上下的同學紛紛進入較好的院�；蜉^好的專業(yè)，心理上易產(chǎn)生嚴重的不平衡甚至會產(chǎn)生棄學念頭。這些學生的情緒會導致學生群體中出現(xiàn)更多的不安定因素，更多的學生可能會有自卑心理。目前，我國的城鄉(xiāng)中學素質(zhì)教育發(fā)展的不均衡，使得相當一部分生源在琴棋書畫樣樣精通的城市學生面前會覺得自己見識淺薄，沒有特長，從而心理失衡。
�。�3）學習的不適應。大學里多是上大課，沒有固定教室，教學模式由高中時的以教師為主導變成了以學生為主導的自學模式。有相當—部分學生在選擇專業(yè)時，由于對專業(yè)課程設置的不了解，或在選擇學校和專業(yè)時服從了父母或師長的意見，進入大學后，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與自己的理想狀態(tài)有較大出入，學習興趣驟降，便產(chǎn)生了厭學、懼學甚至學習心理障礙，因此新生必須學會主動的學習。
�。�4）生活上的不適應。每年新生入學時，由家長護送報到的現(xiàn)象越來越普遍，經(jīng)常是家長代學生辦理入學手續(xù)，而學生無所適從，使學生從小形成的萬事依賴家長的心理得到延續(xù)。但是當真正離開父母的庇護開始獨立生活時，許多新生出現(xiàn)了自理能力差、自我中心主義、人際交往障礙等問題。特別是隨著獨生子女上大學的比重逐年增加，這些問題越來越突出，有的同學在學校不會理財，出現(xiàn)鋪張浪費或者借錢度日情況，有的同學丟失貴重物品，產(chǎn)生報復心理盜竊別人財物，觸犯了法規(guī)。
三、大學新生適應性問題的應對策略
根據(jù)大一新生在學習、生活、人際關系、心理需求等方面存在的諸多問題,我們從院校和新生自身兩個角度提出應對策略。
1、院校入學安排
�。�1）引導新生做好人生規(guī)劃,邁好進入校園的第一步。針對新生入學后可能出現(xiàn)的困惑,學校要重視做好新生的工作,引導學生明確接受的目標,做好大學生涯規(guī)劃。加強新生入學教育,改變他們對大學教育的認識，要使新生明白，通過高考進入大學校園并不是一勞永逸，要使他們認識到,上大學只是完成了人生征途中一個重要的目標,今后的路還很長。只有盡快適應大學生活并在大學校園中學得一身本領，大學生活才會變得充實而有意義。
此外，學�？梢栽阡浫⊥ㄖ獣蟹湃胨浫I(yè)新生輔導員致學生的一封信，內(nèi)容可以包含安全、生活、學習指南，讓新生在假期中就對大學有一定的認識。輔導員也可以主動把自己的姓名、聯(lián)系方式、郵箱和QQ號碼等傳遞給新生，以方便學生咨詢，讓新生切實感受到老師的親切、學校的溫暖，也可以讓家長放心。同時，學校應鼓勵學生獨立報到，培養(yǎng)自立自強的精神。
（2）加強新生的心理健康教育和心理咨詢活動。加強大學生心理健康教育工作是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、實施素質(zhì)教育的重要舉措，是促進大學生全面發(fā)展的重要途徑，是高校德育工作的重要組成部分。［2］在入學教育期間，學院要組織開展面向新生的心理健康講座,利用多種宣傳渠道和手段對新生進行宣傳教育,強化他們的心理健康意識,提高他們對困難和挫折的心理承受能力。及時搞好心理健康測查工作,建立新生心理,加強心理咨詢工作,及時解決學生心理的困惑、煩惱。
�。�3）幫助新生盡快適應大學的學習和生活。現(xiàn)代教育方法要求教師不僅傳授知識,更為重要的是學生,使他們學會學習,掌握適合自己的學習方法,具備觸類旁通的自學能力。各院系可以組織學習方法經(jīng)驗交流會,請專業(yè)課教師或高年級學生為大學新生介紹一些好的學習方法,培養(yǎng)學生學習的主動性和自覺性。在生活上也要發(fā)揮新生黨員和積極分子的作用。新生黨員和愿意為大家服務的學生可以和輔導員聯(lián)系，提前一周入校，幫助老師做好迎新工作，老生可以與新生溝通交流，幫助他們熟悉校園。這樣可以很好的鍛煉一部分新生，為以后的學生工作打下基礎。
�。�4）指導新生建立和諧的人際關系。指導大學新生在與同學交往中既不自傲,也不自卑,尊重自己,尊重他人,以誠相待,以心換心,用真情去贏得他人的信任和尊重,得到他人的理解、支持和幫助。在學習和生活中要團結、互助、寬容、友愛，要講求合作，要有團隊精神，要培養(yǎng)與他人交往的興趣，要與人和睦相處。還要組織新生開展各種參與性強、有益于培養(yǎng)團結、合作精神的活動,如籃球賽、素質(zhì)拓展、戶外等。
�。�5）教會新生學會生活。引導新生積極參加健康有益的課余活動,如實踐、文藝創(chuàng)作、科技創(chuàng)新等各種競賽活動,使他們在活動中拓展素質(zhì),陶冶情操。幫助新生學會駕馭生活,學會如何科學合理地消費、理財,用中華勤儉節(jié)約的美德教育新生養(yǎng)成良好的生活習慣。讓新生既認識自己又認識他人,學會與人相處,共同營造一個新的集體。
2、新生自身角度
學校對于新生的安全度過適應期固然很重要,但這只是一個外因。只有通過新生自身的自覺努力這個內(nèi)因,才能取得良好的效果。
�。�1）做學習的主人。大學的學習模式與高中大相徑庭,作為大一新生,要盡快嘗試掌握大學教學專業(yè)性強、自主性強、探索性強以及具有多樣性、廣泛性的特點,重視課堂教學,更重視課堂以外的實驗、、社會和服務、學術講座或報告等學習形式。在學習中注重強化專業(yè)興趣,提高專業(yè)技能水平,培養(yǎng)自己的學習能力、操作能力、組織能力、表達能力、社會交往能力、創(chuàng)新能力等。只有主動學習與探索,積極參與第二課堂活動，培養(yǎng)非智力品質(zhì)，才能達到大學教育的目標。
�。�2）正確地審視自己,給自己一個合理的定位。廣大學生應學會積極評價自己,肯定優(yōu)點、長處，也不回避缺點、短處。絕不因有所長而沾沾自喜，趾高氣揚，也不因有所短而怯懦自卑,甚至拒絕自我。要真正做到正確認識自己,不僅要善于和別人相比來獲取自我認識,更應該通過與自身的比較來認識自己。與自己的過去比較,可以看到自己的進步，與自己的目標相比,可以了解自己的差距。比較時要采取平和的心態(tài),理智地看待自己，有了正常的健康的自我體驗,就會以一個積極健康的心態(tài)去面對全新的大學生活。
�。�3）改變?nèi)穗H交往理念。根據(jù)自己的興趣和愛好合理地參加學校的一些社團活動,擴大社交圈，更好地培養(yǎng)與拓寬人際關系，提高工作能力和積累社會經(jīng)驗。在社團活動中展現(xiàn)自己的才華,鍛煉自己的各種能力,克服自卑、膽怯的心理障礙，促進健康成長。在人際交往方面,要建立交往的信心,克服交往誤區(qū)。學會贊美與微笑，學會交談與傾聽，避免過早或過多地發(fā)表議論，善于寬容他人,勇于承認自己的過錯等。學會交往,不斷提高人際交往能力,就能改變?nèi)穗H關系失調(diào)的困擾,從而使自己擁有一份好心情來面對生活、學習和未來。
【參考文獻】
［1］李輝．大學生環(huán)境適應優(yōu)化理論與方法［M］．北京：人民出版社，2010：230．
［2］馮開甫.大學新生教育概論［M］．成都：西南大學出版社，2005：194．
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