如何選拔班干部

　　在學習、工作生活中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍�，論文對于所有教育工作者，對于人類整體認識的提高有著重要的意義。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？下面是小編為大家收集的如何選拔班干部的相關論文內(nèi)容，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　如何選拔班干部

　　摘要：正如細胞是人體結構和功能的基本單位，班級就是學校教育教學的基本單元。尤其對于中等職業(yè)學校，學生大部分時間都生活在校園，班級就是濃縮的社會，和諧的家園。班主任要想當好家長，單靠個人的力量是遠遠不夠的，要學會借力，不僅要借助社會，學校，家庭的力量，還要借助班干部的力量。班干部在班級管理中主要起到橋梁作用，助手作用和示范作用。班干部是班集體的核心，是學生中具有奉獻精神的先進分子，是學生思想教育、文化學習和課余生活等各項活動的直接參加者，具體組織者和管理者。能否選拔優(yōu)秀的班干部在班級管理中至關重要�，F(xiàn)就如何選拔和培養(yǎng)班干部談幾點看法。

　　關鍵詞：選拔 班干部

　　選拔班干部—火眼精精，慧眼識英才

　　1、準備階段—注意觀察細節(jié)

　　新生報到時，要注意觀察學生的行為舉止，穿著打扮。還要留意學生家長，因為一般有什么樣的家長就會有什么樣的孩子。要從細節(jié)處獲取有用的信息。要注意哪些學生在勞動中更積極主動，哪些學生在自我介紹時發(fā)言更精彩，更善于人際溝通。那些有一定領導才能的學生定會在短時間內(nèi)嶄露頭腳，對于那些做得井井有條，表現(xiàn)突出的學生，班主任要暗記在心，作為確定班委的重要參考。

　　班主任要認真研究學生資料，逐一翻閱，了解學生基本情況，尤其注意學生的生長的家庭環(huán)境。還要善于傾聽來自各方面的信息。尤其是那些已經(jīng)傾心的重點對象，要重點觀察，打探重點對象是否曾經(jīng)當過班干部，“政績”是否突出。也可以直接找他們交談，聽他們談管理班級的設想，對干部的認識，通過交流，班主任對學生的能力就會心中有數(shù)。

　　對那些有意愿當班干部的學生，可以任用其為幾組臨時負責人，暫時協(xié)助班主任處理班級事務。在具體工作中考驗重點對象是否能勝任班委工作，在學生中是否能贏得認可，辦事是否能考慮集體整體利益，是否有責任心，任勞任怨等等，為以后正式班委的確立做好準備。

　　2、選拔階段—公平，公正，公開

　　臨時負責人適用期滿（一般不超過兩個月），要及時召開班委會選舉動員大會，公布待選職位，參評要求，工作性質(zhì)，讓學生端正態(tài)度，作好充分的心理準備。在選舉中要堅持公平，公正，公開的原則。公開是指應該給每個學生均等的機會。學生都想在老師面前表現(xiàn)自己的能力，在同學面前展示自己的才華，想得到老師和同學的積極評價。班主任一定要抓住學生的這種心理，讓學生在機會均等的情況下展示自己，樹立并喚醒了學生的責任意識，要讓學生知道：一旦做了班干部，就要把班級的事情視為己任，這是自己主動爭取的機會，要學會珍惜。而公正不僅應體現(xiàn)原則上的公正，更要注重過程中的公正。公開不僅要公開選人標準，還要公開選舉程序，使選舉全程有人監(jiān)督，當場公布結果，當場任命。只有這樣班干部的威信才能在上任之初得以確立，才能為以后的工作打下堅實的基礎，才能使學生心服口服，更有利于班級各項工作的進展。

　　3、考核階段—嚴格，具體，鼓勵

　　班干部一定要是有朝氣、有熱情、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學生。這樣才能形成堅強的領導核心。因此在考核階段，一定要本著以下原則：

　�。�1）熱愛集體，關心班級、有奉獻精神，能夠堅決執(zhí)行班主任的指示。

　　（2）學習態(tài)度端正，成績較好。

　�。�3）要有一定的組織能力和威信，在工作中起到橋梁作用。

　　要建立一整套合理的班委會運行機制，分工明確，考評客觀。班長在班主任領導下負責班級全面工作，班主任在校時，及時聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時，代行班主任責權。團支書主管文體活動、班級宣傳和學生的思想動態(tài)。認真?zhèn)鬟_上級團組織的決議和指示，研究安排團支部的工作學習情況�？记诎嚅L負責上課、實驗課、早自習、晚自習、早操、間操、社會實踐和校班級組織安排的活動（運動會、搞衛(wèi)生、開會等）的考勤。學習委員主管班級學習活動，搞好班級的學習。負責指導各學科課代表開展工作，負責各學習小組開展工作，負責統(tǒng)計期末考試成績。生活委員主管班費的收支。負責班級衛(wèi)生清掃的指導，檢查工作。體育委員主管班級各項體育活動。

　　建立班干部例會制度，要給班干部獨立工作創(chuàng)造機會。這一天從早到晚，班里所有的事情都由學生自己解決處理，這樣，可鍛煉班干部的組織、管理能力。班主任要把握大方向，對班干部的工作多指導，少干涉。班主任必須制定明確的獎懲措施并劃分層次，以體現(xiàn)對班干部的愛護。應當使班干部們明白：應當做什么，怎樣去做。

　　班干部是班級管理的中堅力量，是班主任的好助手，班干部得力與否是班主任搞好班級工作的關鍵。作為教育工作者，要從思想上認清班干部的重要性，不拘一格的選拔，任用，培養(yǎng)好班干部就可以使班集體有積極向上的班風、濃郁的學習氛圍、使班級體成為和諧的大家庭。

　　如何選拔班干部

　　如果把班級比作一把傘，班主任就是傘柄，班主任通過班干部這些骨架撐起班級這把大傘。班干部就像骨架一樣對班級之傘起著不容忽視的作用。班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學的熱情，注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。我想就這幾年的工作經(jīng)驗，談談自己的淺識拙見。

　　一、定量身

　　一個優(yōu)秀的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子以及從中挑選出來為班級服務的核心成員。因此，發(fā)現(xiàn)和選拔積極分子，是建立班干部隊伍的前頭戲在這個方面我把握一個原則，那就是針對學生個性的特點，確立適合她的工作職位。

　　新生入校，我不會立即競選班干部，而是用兩個星期的時間觀察、摸底、交談，反復斟酌，綜合考慮，找出我心目中重要職位的合適人選如班長必須膽大，敢作敢為：學習委員要愛學習，成績優(yōu)異：勞動委員要課桌整潔，老實肯干：生活委員要家在本地城市，熟悉方便為班級買置用品：心理委員要人緣好，對人熱情：治保委員要早到晚走，踏實心細：體育委員要愛好運動，體育突出：文娛委員能歌善舞，有影響力……接下來找這些同學談話，鼓勵她們競選。同時班規(guī)里面有一條，同等情況下評優(yōu)班干部優(yōu)先考慮�？梢藻憻捵约海�可以有優(yōu)先待遇，又有班主任的支持，這批同學多會積極參選并成功。如此量身定做，選拔出來的同學既能很好的開展工作，又能得到同學們的一致認可。

　　二、嚴要求

　　班干部是由同學選舉或老師推薦出來的、值得信賴的、在各方面表現(xiàn)比較好的同學，肩負著同學的重托，應該成為同學們的榜樣，這就要求班干部必須嚴格要求自己班干部只有嚴格要求自己，才能不辜負同學的希望，才能提高威信，才能真正被同學信賴。“正人先正己”，班干部處處以身作則，才能把班級工作做好班干部有了成績要及時的表揚，但犯了錯誤，就應該嚴厲批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等的環(huán)境氣氛。我們班在實施學生的考核中對班干部的要求尤其嚴格，班干部違紀要雙倍扣分，這樣就能更好地監(jiān)督班干部了。

　　三、立核心

　　如果說班干部是一個班級的骨架，那班長就是骨架中的核心。要發(fā)揮好這個核心作用，班長就必須既有威信又能獨當一面。

　　班長要愛班級，事事以集體為先，事事以同學為首：班長要不斷提高自己，成績突出，技能熟練，像我班班長段晶在她的工作本扉頁上寫著：“一流的班長才能有一流的班級，我一定要優(yōu)秀”：班長必須起模范表率作用，要身體力行，嚴格遵守各項規(guī)章制度：班長宏觀管理班級，凌駕在其他班干部之上。我不比一次的在班上說，我在的時候我人在，我不在的時候班長在，班長就是我在班上的代表。有事情時，我讓班長到講臺上和大家說，我站在底下給她打氣，也證明給大家：班長就是“小老師”。

　　四、敢放手

　　班干部的能力是從實踐中鍛煉出來的。班主任要當好他們的教練，給她們“點石成金”的方法，讓她們在工作中鍛煉學習。

　　在班干部掌握了方法，有了一定的工作能力后，班主任應放手讓她大膽工作。不要這也不放心，那也不放心，始終像班干部的保姆，影響班干部的自主決策。我班早操缺席或遲到的同學，自有副班長登記扣除考核分并懲罰跑步：晚上就寢女生委員每周不定期巡查兩次，及時登記遲歸現(xiàn)象并作出相應的處理：周一的衛(wèi)生大搞我很少過問，勞動委員早把衛(wèi)生區(qū)域細分到個人，搞完以后經(jīng)過她的檢查合格才能離開。

　　集體活動是培養(yǎng)班干部的重要途徑，無淪是主題班會、節(jié)日慶祝會、各種文體、春游、運動會等活動都是班干部施展其才干的舞臺。在這些活動中，班干部去組織，去設計，讓她們在鍛煉能力的同時不斷增強當干部的積極性和為集體服務的熱情。如這次運動會啦啦操的排練，全都是班干部組織，文娛委員編排，只是在快完成的時候邀請我和科任老師去“欣賞”，沒想到她們的動作及韻律得到了大家的一致好評。

　　五、大鍛煉

　　學生會是在學校黨總支領導和學校團委的指導下，結合學校實際情況，通過開展有益于同學身心健康的各種活動，積極創(chuàng)造良好的學風、校風的組織。它是學生與老師之間的紐帶，是學校管理的助手和生力軍，學生在這里可以發(fā)揮自身聰明才智，完善自我，提高人際交往能力和管理協(xié)調(diào)能力。

　　當新生開始招學生會干事時，我要求班級所有的班干部必須寫入會申請，如勞動委員申請勞動部，學習委員申請學習部等，我主動幫她們修改申請書。所以我?guī)У陌嗉壱恢庇卸鄠�學生會干部，她們在學校這個大舞臺上得到了充分的培養(yǎng)與鍛煉，對于班級管理工作就游刃有余了。

　　總之，班主任工作是一門藝術，選拔和培養(yǎng)班干部更是千頭萬緒。愿每位班主任都能精心打造好班干部這些骨架，讓班級之傘撐出一片絢麗天地。

　　拓展閱讀

　　班干部如何選拔才得力？

　　一、選拔有上進心、作風正派的學生。

　　接手差的班級，大部分學生不愿意做班干部，因為大家都知道，班級難管理，學生相互不服氣，自律性差，可能出力不討好。

　　所以，要選擇有上進心的學生，有些學生看似很有人緣，其實自律性太差，自己都管理不好自己，如何管理別人呢？

　　任用班干部一定要從學生實際出發(fā)，確定相應的選才標準。

　　1、重能力，主要包括組織、號召、協(xié)調(diào)和語言表達能力，這是當班干部的必要條件。

　　2、重思想品德，良好的品德是當班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重擔，責任心強，為人誠實，關心集體，愿為同學服務。

　　3、重表率，班干部要嚴于律已，以身作則，積極參加各項活動。

　　班干部有沒有符合選才標準，與他們是如何選拔有很大關系。班干部的選拔要根據(jù)班級學生的實際情況。

　　可以試用一個月，然后再做調(diào)整。

　　二、設立值周班長負責督促各自工作

　　選擇好班干部之后，根據(jù)個性特點，明確各個班干部工作的職責，更要交給他們工作的方法和技巧。遇到工作中的困難，老師要做好協(xié)調(diào)，同時設立值周班長，負責每日常規(guī)工作的督促檢查，并及時匯報。“事事有人管，事事有人干，時時有事干，處處有人管”這是魏書生老師的管理原則。

　　三、每周一的班干部培訓總結會

　　由于新的班級各項紀律需要貫徹，班干部之間需要磨合，因此每周的總結分析會是很必要的。扶上馬再送一程也是必須的工作，班主任要注意觀察每位班干部在履行各自職責時的表現(xiàn)，處理問題的方式方法有什么不妥之處？哪些事件處理很妥當是因為什么？都要在總結會上進行分析總結。

　　培訓總結會議不要時間長，以10——25分鐘為宜。

　　在每次會議上，要布置每一周的工作重點，安排主要工作，確定每一周的工作目標。

　　四、確定共同愿景

　　我們的班級要完成什么任務，取得什么成績，需要各位班干部一起商量討論，共同參與制定。比如：打造最干凈美麗的教室。班級文化如何設計？衛(wèi)生如何打掃和保潔？如何突出班級特點？這些都需要發(fā)揚民主，班干部們一起來商量討論，只有大家團結一心，工作開展才會有序。

　　五、每周一項活動，錘煉班級凝聚力

　　差班學生，會出現(xiàn)這樣那樣的問題，比如學生作業(yè)不按時完成，可以向雷夫學習設立記錄牌：xx班級全部完成作業(yè)第——天。大家完成第十天、第二十天、第三十天給予集體獎勵。如果中途有人違反，那就重新開始。

　　學生愛說話，那就設立自律卡，同桌互相監(jiān)督說廢話次數(shù)，評選自律小組。

　　總之，通過觀察、走訪選拔合適班干部，認真指導，用心培養(yǎng)，通過確定共同的班級愿景，明確目標，通過每周一次活動，磨合班干部的協(xié)調(diào)能力，錘煉班級凝聚力。只有時機成熟，才能考慮放權和分權制衡。

　　班主任應該如何選拔班干部

　　1.要“知人善任”。因為剛剛組建的一個班集體，師生之間了解不夠深，所以班主任在選拔班干部之前，要先“知人”，從各個方面了解全班同學的情況

　　2.做到“善任”。如果班主任在選拔班干部的時候不注意方式，所選的班干部就有可能勝任不了班上的工作，同學們還會認為“我各方面都比他行，班主任為什么不選我呢？”這樣的話，班干部在開展班上工作中就很吃力。

　　3.選拔班干部更不能草率，要充分發(fā)揚民主精神，在充分了解全班同學的各方面情況的基礎上，多聽聽其他任課老師的想法，征求班上同學們的意見，然后提名候選人，并在班上公布，讓同學們下去討論。待條件成熟后，在班上公開民主選舉，這樣產(chǎn)生的班干部才能夠獲得全班同學的公認，在開展工作的時候，也才能得到全班同學的廣泛支持。

　　4.選拔班干部必須重視能力。能力是班干部所必須具備的條件。作為班干部，除了學習成績好而外，在其他方面能力都應領先于班上的其他同學。班干部最起碼要有組織能力，號召能力和語言表達能力，同時所具備的品行和德行是優(yōu)秀班干部的靈魂。

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