試論高校思想政治教育中存在問題與新思路

　　論文摘要：高校作為現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)的搖籃，并擔(dān)負著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才培養(yǎng)的任務(wù)，學(xué)生的思想道德素質(zhì)如何，科學(xué)文化知識如何，將會直接影響到未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。因此，高等教育必須始終把堅定正確的政治方向放在第一位，努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，增強他們的政治敏銳性和鑒別力，提高他們抵御風(fēng)險和侵蝕的能力。

　　論文關(guān)鍵詞：思想政治；政治教育；存在問題；新思路
　　　
　　一、目前高等職業(yè)院校思想政治教育中存在的問題

　�。ㄒ唬┙逃�面廣，針對性差
　　隨著我國現(xiàn)代社會的不斷快速進步與發(fā)展，目前很多高等職業(yè)學(xué)校其培養(yǎng)的學(xué)生都是根據(jù)其自身特點，它的培養(yǎng)對象不僅僅是普通高中的畢業(yè)生，還有已經(jīng)具有職業(yè)知識或職業(yè)技能的中職學(xué)校的學(xué)生，有些還是3+2(三年中職，兩年高職)的學(xué)生。普高類學(xué)生文化基礎(chǔ)好，但往往專業(yè)思想不穩(wěn)定且動手能力較差。他們很多在高考中失利，心理上的落差較大，對專業(yè)缺乏足夠的、必要的認識，帶著一種無奈的、抵觸的心理去接受它，這無形中也就影響了學(xué)習(xí)專業(yè)知識的積極性和進取心。中職類學(xué)生經(jīng)過幾年中等職業(yè)教育，專業(yè)思想牢固，理論與實踐結(jié)合緊密，動手能力較強，但文化基礎(chǔ)較弱。3+2的學(xué)生沒有經(jīng)歷過高考和全國統(tǒng)一的春季高職考試，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都比較差。正因為生源形式的多樣性，也就決定了這種教育的面向?qū)ο笫菑?fù)雜的，尤其是在這個瞬息萬變的時代，不穩(wěn)定因素也是多樣的，這勢必使得高職院校的思想政治教育更具復(fù)雜性、艱巨性和挑戰(zhàn)性。目前，高職院校思想政治教育教育面廣，但在不同學(xué)生的針對性上還做得不夠。
　　（二）形式多樣但實效難顯
　　目前，思想政治教育形式多樣化，包括各學(xué)科教育、社會實踐教育、社會教育、家庭教育、網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育等等。但是多樣化的教育形式還有待于教育效果的檢驗�，F(xiàn)實情況下，一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問題。在人生目的追求上，一部分學(xué)生缺乏遠大理想和抱負，重物質(zhì)利益輕政治信仰，重金錢實惠輕理想追求，重等價交換輕無私奉獻。尤為突出的是，部分同學(xué)受拜金主義、享樂主義影響，把“賺錢”、“升官發(fā)財”作為人生幸福的標準，把奢侈、享受作為人生追求價值目標。我們不能用這些個別的現(xiàn)象否認思想政治教育的成果，但不可否認思想政治教育的有效性還存在較大的上升空間。
　　（三）隊伍龐大，凝聚力差
　　在高等職業(yè)院校里除了專職的思想政治教師以外，還有一支龐大的隊伍，即思想政治輔導(dǎo)員。他們是高等學(xué)校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者。建設(shè)一支素質(zhì)過硬、結(jié)構(gòu)合理且相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)員隊伍，對于加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標以及和諧發(fā)展都顯得尤為重要。
　　然而這支隊伍的建設(shè)卻一直徘徊不前。據(jù)調(diào)查，不少輔導(dǎo)員對自己工作的滿意度、成績感逐年遞減，工作熱情越來越低，工作心態(tài)越來越差。不可否認，當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員的待遇普遍較為低下，較低的薪酬與高強度的工作付出極不相稱，在比較心理的影響下，輔導(dǎo)員的工作熱情難以提高，工作態(tài)度容易波動。加之高校輔導(dǎo)員的選聘工作越來越嚴，高校的輔導(dǎo)員學(xué)歷能力越來越高，即使是學(xué)歷較低的輔導(dǎo)員也在通過考研等方式來達到“曲線轉(zhuǎn)崗”的目的，他們把輔導(dǎo)員工作作為過渡，一旦有機會就轉(zhuǎn)崗的思想普遍存在。而且輔導(dǎo)員分布在各個系部或二級學(xué)院，雖然由學(xué)生處統(tǒng)一管理，但缺少凝聚力。

　　二、高等職業(yè)院校思想政治教育的新思路

　�。ㄒ唬┎町惢�的教育策略
　　從高職學(xué)生的生源來看，可以大致分為三類：一是普通高中的畢業(yè)生，二是已經(jīng)具有職業(yè)知識或職業(yè)技能的中職學(xué)校的學(xué)生，三是3+2(三年中職，兩年高職)的學(xué)生。
　　差異化的教育策略，就是要根據(jù)學(xué)生不同的思想政治水平，有針對性地教育和培養(yǎng)。如對于第一類學(xué)生，要特別針對他們專業(yè)精神不穩(wěn)定的狀況，我們通過始業(yè)教育、職業(yè)規(guī)劃教育等形式加強他們的職業(yè)理想，堅定他們投身事業(yè)的決心。對于第二類學(xué)生，要針對他們基礎(chǔ)文化知識薄弱的問題進行引導(dǎo)，鼓勵他們正視弱點，勤奮學(xué)習(xí)。聘請學(xué)校的優(yōu)秀畢業(yè)生為學(xué)生開設(shè)專題講座，結(jié)合他們自身成功和成才的實踐體會，開展榜樣教育，以激勵學(xué)生不斷進步；對于第三類學(xué)生，他們的行為習(xí)慣比較差，大多在人校前就認識，容易拉幫結(jié)派、哥們義氣，正確引導(dǎo)這種非正式組織的思想導(dǎo)向，有利于學(xué)生思想政治教育工作的開展。
　�。ǘ�）多元化教育方法
　　要創(chuàng)新教育方法，探索行之有效的育人方式。比如“兩課”的教育中，要增強實效，要將課上教育與課下教育相結(jié)合；要深入社會，將抽象教育與直觀教育相結(jié)合，使理論教育與實踐教育相結(jié)合。此外，通過開設(shè)學(xué)術(shù)講座和政治理論學(xué)習(xí)班，提高學(xué)生的政治理論素養(yǎng)。通過導(dǎo)師制、黨員結(jié)對子等形式，把思想道德教育工作做實做細。要重視校園文化建設(shè)，通過學(xué)生會、團委和系學(xué)生會等組織，開展形式多樣、貼近學(xué)生的和喜聞樂見的各種講座、競賽等活動，豐富校園文化，陶冶學(xué)生的思想道德情操，增強審美情趣和鑒賞能力。
　�。ㄈ�）動態(tài)化的思想政治教師隊伍
　　加強對大學(xué)生思想道德教育，不斷更新教育觀念，除了進行探索性的研究和改進教學(xué)，還要解放思想，打破思想政治教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀。有的學(xué)者提出輔導(dǎo)員隊伍流動過快，要建立職業(yè)化、專家化建設(shè)的長效機制，筆者并不認同。輔導(dǎo)員隊伍的相對穩(wěn)定，并不是減少人員流動，而恰恰是在適度流動的基礎(chǔ)上形成一種動態(tài)的穩(wěn)定。如果不考慮輔導(dǎo)員在職稱、收入等方面的實際困難，一味追求輔導(dǎo)員隊伍的職業(yè)化是不科學(xué)也不現(xiàn)實的。其實思想政治教育工作不僅僅是幾位輔導(dǎo)員和思想政治教師的事情，要鼓勵更多的教師參與到思想政治教育的隊伍中來，要不斷調(diào)整輔導(dǎo)員隊伍的人員結(jié)構(gòu)，保持思想政治教師隊伍的活力。
　　高職院校思想政治工作是一項艱巨、復(fù)雜而長期的工程，需要全體政工人員不斷學(xué)習(xí)、研究，同時也需要社會各界的支持，只要做到領(lǐng)導(dǎo)重視，教工盡職，全社會共同努力，我們的思想道德教育工作一定能有聲有色，收到實效。

　　三、結(jié)束語

　　隨著高等教育體制改革，高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，學(xué)校各項工作更加紛繁復(fù)雜，越是紛繁復(fù)雜，作為高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理應(yīng)必須關(guān)心學(xué)生思想政治教育，并完善制度建設(shè)，從而保證學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展，學(xué)生健康成長。
　　加強學(xué)生思想政治工作，不僅要有學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)，還要有一支政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍和專職教師隊伍，這是高校學(xué)生思想政治工作開展的又一有力保證。建立一支高素質(zhì)輔導(dǎo)員隊伍涉及到人員的選拔、任用、培養(yǎng)和關(guān)心等方面。那么，作為高校如何建立一支高水平思想政治理論的教師隊伍體系？
　�。ㄒ唬�學(xué)校黨委必須高度重視，將這一問題納入黨委議事日程、制度規(guī)劃、組織實施；（二）要有一支業(yè)務(wù)水平精，政治素質(zhì)高的教師隊伍，這是相當(dāng)主要的；（三）要加強對輔導(dǎo)員的選拔、教育和培訓(xùn)，不斷提高他們的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；（四）安排幫助他們解決工作中、生活中遇到的實際困難，以解決他們的后顧之憂；（五）要建立健全教學(xué)、工作的規(guī)章制度，加強對教師和輔導(dǎo)員的科學(xué)管理。

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