淺議提高高職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量
【摘 要】：提高高職學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是當(dāng)前中國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展亟待解決的問題。高職學(xué)校要建立以就業(yè)為導(dǎo)向的“特色”教學(xué)理念，從加強(qiáng)校企合作，實(shí)施特色教育等各方面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)針對(duì)特色教學(xué)進(jìn)一步健全信息系統(tǒng)和考核評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持走特色化和國際化的發(fā)展道路。【關(guān)鍵詞】：高職教育；教學(xué)質(zhì)量；特色教學(xué)
世界比較和國際教育委員會(huì)主任海曼博士指出：“教學(xué)質(zhì)量的危機(jī)目前普遍存在于世界各國，21 世紀(jì)是更加重視質(zhì)量的世紀(jì)，由數(shù)量向質(zhì)量轉(zhuǎn)移，標(biāo)志著重視質(zhì)量是一個(gè)時(shí)代的命題，誰輕視質(zhì)量誰將付出沉重的代價(jià)”【1】。
2010年的9月，由國家教育部黨組副書記、副部長陳希主持召開的首次全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議上，提出今后十年高等職業(yè)教育要以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，通過改革創(chuàng)新提升人才培養(yǎng)能力與社會(huì)服務(wù)能力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的歷史性跨越，努力建設(shè)中國特色的現(xiàn)代高等職業(yè)教育【2】。為此，高職教育的發(fā)展應(yīng)從以下幾方面加大力度：
一、提高“特色”教學(xué)質(zhì)量
在職業(yè)院校中，除了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理論知識(shí)外，最重要的是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,最大程度的提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,這種教學(xué)理念培養(yǎng)出的學(xué)生才會(huì)促進(jìn)高職教育發(fā)展，才會(huì)成為生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才。
教育工作者要從就業(yè)的角度探討職業(yè)教育，要敢于超越“一蹴而就”的教育，始終堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)校的優(yōu)勢和市場對(duì)人才的需求開設(shè)“特色”課程，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，適時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和培養(yǎng)方案。在注重傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)技能的培訓(xùn)。通過校企合作，使學(xué)生把知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為實(shí)際工作中的操作能力。這是高職學(xué)�！疤厣苯逃牧⒆泓c(diǎn)【3】。企業(yè)全方位的深入學(xué)校，真正實(shí)現(xiàn)無縫式對(duì)接，這是提高“特色”教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。首先，高職學(xué)校和企業(yè)的合作應(yīng)當(dāng)是長期且有計(jì)劃的，進(jìn)行訂單式培養(yǎng)，只有這樣才能更加有選擇性的設(shè)置相關(guān)專業(yè)，制定教學(xué)計(jì)劃，配備實(shí)驗(yàn)基地和社會(huì)實(shí)踐場所，從而保證特色教學(xué)質(zhì)量的提高；其次，實(shí)驗(yàn)基地的師資隊(duì)伍不僅要有高職學(xué)校的教師傳授理論知識(shí)，還要有合作企業(yè)的一線工人親自從職業(yè)角度傳授實(shí)踐知識(shí)，在同一課堂內(nèi)，使理論更好的聯(lián)系實(shí)踐，提高教學(xué)效果；再次，邀請(qǐng)企業(yè)名人來校園邀請(qǐng)當(dāng)?shù)刂髽I(yè)家、商界精英及成功人士開辦講座，開展以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為主的特色校園文化活動(dòng)；聯(lián)合召開大規(guī)模招聘會(huì)。在招生、培訓(xùn)、就業(yè)等方面做到無縫化對(duì)接。
二、建立信息系統(tǒng)
（一）綠色信息通道子系統(tǒng)
主動(dòng)聯(lián)系上級(jí)主管部門乃至國家部委，隨時(shí)了解并掌握職業(yè)教育的第一手資料，形成良好的“綠色信息通道”，及時(shí)把握方向，調(diào)整策略，緊跟國家步伐；也可以通過大量報(bào)刊、新聞報(bào)道、網(wǎng)上資訊，了解最熱門最重磅的權(quán)威言論。
（二）學(xué)生信息反饋?zhàn)酉到y(tǒng)
以理論指導(dǎo)實(shí)踐，再以實(shí)踐驗(yàn)證理論，才能真正的提高教學(xué)質(zhì)量。通過建立學(xué)生信息系統(tǒng)，及時(shí)將學(xué)生在校園內(nèi)外所發(fā)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)信息和靜態(tài)信息向有關(guān)決策系統(tǒng)反饋溝通，形成開放式管理理念,上下渠道通暢,解決問題準(zhǔn)確,并建立長效機(jī)制，更加平穩(wěn)有力地推動(dòng)質(zhì)量建設(shè)工作。 1、學(xué)生評(píng)價(jià)教師
學(xué)生評(píng)教是保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一，也是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)的重要組成部分。學(xué)院通過與各系部組織學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)進(jìn)行民主測評(píng)，正面反映教師的教學(xué)水平。增強(qiáng)教師競爭意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
2、學(xué)生質(zhì)量信息員
教學(xué)督導(dǎo)室與各系部在各班確定學(xué)生信息員，并建立學(xué)生信息員檔案，定期召開學(xué)生代表座談會(huì)，以座談會(huì)的形式，了解并聽取學(xué)生代表對(duì)教師以及在教學(xué)管理、課程開設(shè)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)和其他有關(guān)教學(xué)工作等方面提出意見和建議。
（三）企業(yè)信息反饋?zhàn)酉到y(tǒng)
高職學(xué)校要打破傳統(tǒng)觀念，教學(xué)不能截止于畢業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率和職業(yè)能力才是評(píng)價(jià)特色教學(xué)質(zhì)量的客觀指標(biāo)。校企合作不僅要在高職學(xué)校的特色教育過程中實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)合，更要在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中發(fā)揮重要作用。只有從職業(yè)角度出發(fā)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力為評(píng)價(jià)，才能客觀的評(píng)價(jià)特色教學(xué)質(zhì)量，才能賦予職業(yè)教育新的生命力。
三、進(jìn)一步完善考核和評(píng)價(jià)體系
高職學(xué)校的特色教育以職業(yè)核心能力考核為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能的考核,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。①強(qiáng)調(diào)考試內(nèi)容多元化,以職業(yè)核心能力考核為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)技能的考核; ②強(qiáng)調(diào)考試形式多樣化,要突出多樣性、針對(duì)性、生動(dòng)性,要突破現(xiàn)行的閉卷筆試,加強(qiáng)動(dòng)手操作考試;③強(qiáng)調(diào)考試時(shí)間分散化,重視平時(shí)及過程的考核。
四、高職院校國際化
目前，高職院校不僅要立足于區(qū)域化建設(shè)，還應(yīng)與國外優(yōu)秀院校積極合作，大量引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提高中外合作辦學(xué)生源質(zhì)量,努力形成高職院校教育國際合作化。學(xué)習(xí)國外成熟的課程體系是合作專業(yè)課程體系的重要內(nèi)容，也是主要目標(biāo)。在課程體系的設(shè)計(jì)中，外方在課程設(shè)置的安排上起到一定的指導(dǎo)作用，并結(jié)合我國學(xué)生的具體情況進(jìn)行課程改革：從基礎(chǔ)理論、實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）到畢業(yè)設(shè)計(jì)，培訓(xùn)學(xué)生如何進(jìn)行跨文化溝通交流。在學(xué)習(xí)過程中還應(yīng)與教師進(jìn)行良好的溝通，尋求解決之道，提高自身的理論與實(shí)踐水平，力爭與國際接軌。
目前，我國高等職業(yè)教育正處于一個(gè)全速發(fā)展的新時(shí)期，強(qiáng)調(diào)以就業(yè)為導(dǎo)向的“特色”教學(xué)理念,立足區(qū)域化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)校企“無縫化對(duì)接”合作，健全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，完善評(píng)價(jià)體系，抓住機(jī)遇，集中優(yōu)勢彰顯特色，邁向國際，走出一條具有中國特色的現(xiàn)代高等職業(yè)教育之路。
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