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提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對英語教師自身素質(zhì)的要求
前蘇聯(lián)教育家彼得洛夫斯基說：“教師的良好素質(zhì)強(qiáng)有力地影響著兒童的智慧、感情和意志的發(fā)展，影響著他們的生活。在教育中，一切都應(yīng)以教育者的良好素質(zhì)為基礎(chǔ)�！� 那么，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣對英語老師的素質(zhì)有什么要求呢？一、對教師工作態(tài)度的要求
教師要有認(rèn)真的工作態(tài)度，這必然影響到學(xué)生對學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度。英語教師的工作熱情影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。身教甚于言說。老師的一舉一動，學(xué)生都在關(guān)注，并進(jìn)行評價甚至模仿。以身作則的老師是學(xué)生的表率。教學(xué)生做人，自己首先做好人，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。十個手指有長有短，一個學(xué)校的老師工作態(tài)度也不一樣，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生居然也看得清清楚楚，他們知道工作努力的老師是為他們好，這樣的老師說的話，他們聽。即使說的不對或他們不認(rèn)同，也不會頂撞。這也是為什么工作態(tài)度好的老師所教學(xué)生的成績比較好的原因。
二、對英語教師的教學(xué)能力的要求
1．英語教師要有很好的英語口語能力
我們希望學(xué)生愛學(xué)英語，那么我們自己要對英語有廣泛興趣。當(dāng)今社會，是個信息爆炸的時代，教師的知識結(jié)構(gòu)和知識儲備如果不經(jīng)常更新，經(jīng)常吸納來自各方面的教育信息，就會被社會所淘汰，不被學(xué)生歡迎。一個知識淵博的教師能和學(xué)生擁有更多共同的話題，教師有一顆不斷追求新知識的心，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，引領(lǐng)學(xué)生的成長。當(dāng)今，英語老師要用英語上課，課后要多與學(xué)生用英語交談，有條件可以和外教一起上課。這樣氣氛好，效果好，更利于英語的提高，有利于學(xué)生對學(xué)英語的興趣提高�？梢怨膭顚W(xué)生在街上遇到外國人，主動和外國人用英語交談，學(xué)以致用，并和學(xué)生交流心得，提高學(xué)生的對英語的興趣。
2．英語教師要有好的表達(dá)能力
教師既要有豐富的專業(yè)知識 ，又要有良好的表達(dá)能力，講解簡潔易懂。隨著學(xué)習(xí)的深入，難度越來越大，如果學(xué)生遇到難點(diǎn)不能解決，勢必影響學(xué)習(xí)興趣，反之，學(xué)生能體驗(yàn)攻克困難的成功，就能提高學(xué)習(xí)興趣。如：初二英語的感嘆句是一個難點(diǎn)，學(xué)生對What \ what a \what an\ How 的使用，不是很容易搞清楚。
教師可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)理解各種情況的例句：
What a beautiful flower (it is) ! 可數(shù)名詞單數(shù)詞組
What beautiful flowers (they are)! 復(fù)數(shù)名詞詞組
What important information (it is)! 不可數(shù)名詞詞組 How important (the information is)! 形容詞
How beautiful (the flowers are )! 形容詞
同學(xué)們發(fā)現(xiàn)知道哪些是不可數(shù)名詞在這個知識點(diǎn)里很重要，所以要熟悉哪些名詞是不可數(shù)名詞。當(dāng)理解了這個知識點(diǎn)，再適當(dāng)做些練習(xí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這個難點(diǎn)不難了。因此大家發(fā)現(xiàn)“歸納、總結(jié)、對比”是個很好的方法。
3．英語教師要能熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)
在實(shí)施教育現(xiàn)代化的今天，現(xiàn)代技術(shù)給我們打開了通向世界的大門，給我們外語教學(xué)帶來了更大的方便�，F(xiàn)代教育技術(shù)在促進(jìn)英語教學(xué)、提高學(xué)生英語課堂的積極性主動性方面扮演著越來越重要的角色。英語教師要不斷地“充電”、“加油”，要熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。我們應(yīng)該在教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體、計(jì)算機(jī)、視聽設(shè)備等多種多樣的現(xiàn)代化手段，直觀高效地完成教學(xué)任務(wù)。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)，它能化靜為動，變難為易，寓教于樂，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。英語老師要緊跟時代步伐，把計(jì)算機(jī)引進(jìn)英語課堂，最大程度地發(fā)揮它的能量。
三、對英語老師個性的要求
1．英語老師要有魅力
在英語學(xué)習(xí)中，教師需要發(fā)揮自己的個性魅力來幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。其中，幽默詼諧的個性顯得特別重要。因?yàn)橛⒄Z不像語文那樣易被學(xué)生理解；也不像數(shù)學(xué)那樣有著獨(dú)特的邏輯美；更不像美術(shù)、音樂、體育那樣能直接地讓學(xué)生感受到快樂。英語是一種交流工具，它最能讓學(xué)生體會到的就是與人溝通的快樂。這種快樂需要催化劑，英語教師的幽默詼諧就是最有效的催化劑，它能化解學(xué)生的焦慮，拓展學(xué)生的思維，讓學(xué)生敞開心扉用英語和大家交流。課堂上信手拈來一個笑話，適時介入一個故事，就像我們煮菜用的味精、調(diào)料一樣，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。每個學(xué)生都喜歡生動活潑而有趣的課堂，教師應(yīng)努力發(fā)揮自己的個人魅力，吸引學(xué)生參與到課堂活動中來。當(dāng)然，風(fēng)趣幽默不是讓學(xué)生上課時嘻嘻哈哈，老師要能善于把握課堂節(jié)奏，不過度追求風(fēng)趣幽默。學(xué)生喜歡上你的課，就是對風(fēng)趣幽默的老師的最好評價。
2．英語教師要時尚，杜絕古板
性格古板，不茍言笑，即便治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛生敬業(yè)，但心靈缺乏溝通，教育難以喚起學(xué)生情感的共鳴和思想的認(rèn)同，學(xué)生只能敬而遠(yuǎn)之。而教師由內(nèi)自外散發(fā)的精神和氣質(zhì)，活力和朝氣，善于接受和捕捉新鮮的事物，學(xué)生都會喜歡這樣的老師，一旦學(xué)生接受并喜歡這樣的老師，學(xué)生就會樂意去接受他所傳授的知識。
3．英語老師要有親和力
英語教師要善于協(xié)調(diào)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系，營建良好的學(xué)習(xí)氣氛。英語教師良好的親和力是協(xié)調(diào)教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本保障。它有助于形成無拘無束、和諧的課堂氣氛，同學(xué)們不懂就問，互相幫助，和諧的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒。它不僅會引起學(xué)生對老師的信任與尊重，還會使學(xué)生把對英語老師的愛遷移到其所教英語學(xué)科上來。
影響學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣的因素有很多，作為英語教師，我們要首先做好自身的努力。提高自身素質(zhì)，做學(xué)生喜歡的老師，從而使學(xué)生對英語感興趣，愛學(xué)英語，這樣我們的英語教學(xué)就容易取得好成績。
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