加強青少年網(wǎng)絡道德教育
論文關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡 青少年 網(wǎng)絡道德
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論文摘要:青少年是一個國家的未來和希望。青少年道德水平如何在一定程度上決定著一個國家未來的發(fā)展和命運。隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，網(wǎng)絡技術(shù)開始全面地影響和改造著現(xiàn)實社會中人們的生活，上網(wǎng)成為人們工作和生活不可或缺的一部分。網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，它在幫助青少年增長知識的同時，也帶來了一些負面影響，特別是對青少年正確道德觀的形成有著不可忽視的消極影響。本文探討了網(wǎng)絡條件下解決青少年網(wǎng)絡道德問題的時策。
網(wǎng)絡社會的興起，使傳統(tǒng)道德教育面臨著巨大挑戰(zhàn)，網(wǎng)絡道德問題的出現(xiàn)，要求我們必須高度重視網(wǎng)絡道德教育。當前首要的是通過學校來加強網(wǎng)絡道德教育。作為新世紀的青少年學生，他們具有雙重身份。一方面是處于青少年階段的學生，是一個容易受到誘惑、容易受傷的群體。另一方面，他們作為明日社會的棟梁，負有在不遠的將來為祖國的現(xiàn)代化建設添磚加瓦的責任，所以在他們中開展網(wǎng)絡道德教育就具有極強的針一對性。
一、采用疏導的方式，幫助青少年正確認識網(wǎng)絡
(一)引導青少年學生正確認識網(wǎng)絡。網(wǎng)絡的興起，使世界的溝通，信息的交流不再受時空限制，信息時代“地球村”已成為現(xiàn)實，網(wǎng)絡世界為人類自身的發(fā)展提供了技術(shù)條件。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的應用和普及，它既能促進教育觀念的更新，改變學校傳統(tǒng)的教學模式，同時也能改變學生傳統(tǒng)的學習和生活方式，提高學生的學習效率和教育質(zhì)量，極大地提高學生的素質(zhì)。網(wǎng)絡將成為人們獲取信息的主要渠道，上網(wǎng)學習是不可逆轉(zhuǎn)的大趨勢，我們不能因為網(wǎng)絡社會中還存在諸多不利因素就否認網(wǎng)絡的巨大優(yōu)勢。我們要積極引導青少年學生正確認識網(wǎng)絡的積極與消極的方面，自覺利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極上網(wǎng)學習，學習應是上網(wǎng)的主要目的。
(二)提高學生安全和自我保護意識，增強防范和鑒別能力。網(wǎng)上信息豐富卻良勞難分。一些有害信息如暴力、兇殺、反動、迷信、色情等等混雜其中，青少年學生上網(wǎng)就猶如來到新奇而又紛繁復雜的迷宮，到處充滿陷阱，令人眼花繚亂無所適從。意志力不堅定的學生在這里是弱小無助的，于是有意無意地去瀏覽那些不利于他們健康成長的有害信息成為可能和必然。所以對于反動、色情迷信等信息應自覺地抵制。同時，上網(wǎng)聊天是青少年學生上網(wǎng)的一個主要方面。進入聊天室就與自認為是志同道合者大聊特聊，平時不敢暴露的內(nèi)心世界在這里可以無所顧忌，甚至慶幸自己找到了知己，于是留姓名、地址、電話，一切都真實不假，甚至上網(wǎng)聊天，下網(wǎng)約會。孰不知，這樣帶來了諸多麻煩，甚至發(fā)生人間慘劇。我們應開展大規(guī)模的有針對性的系列宣傳教育，以減少青少年學生因缺少社會經(jīng)驗上當受騙、受害，以提高學生安全和自我保護意識，增強防范和鑒別能力。
(三)以積極健康的心態(tài)對待上網(wǎng)，不沉迷于虛擬社會，提高自控能力。上網(wǎng)要有明確而健康的目的，并且能合理安排時間。網(wǎng)絡是我們獲取知識的重要途徑，但不是唯一途徑。網(wǎng)絡打破了熟人社會交往的繁瑣，打破了時空限制，使你的交往具有即時性，但它是虛擬的，沉迷于這個世界必將帶來諸多與現(xiàn)實相沖突的不利因素，甚至出現(xiàn)心理降礙，如情感孤獨、道德冷漠等，對現(xiàn)實的社會、集體漠不關(guān)心，對網(wǎng)友則“一網(wǎng)情深”。因此，青少年要有良好的上網(wǎng)心態(tài)，能自我控制，不逃離現(xiàn)實，做個有理想、健康、理智的網(wǎng)民。
二、發(fā)揮學校網(wǎng)絡道德教育主陣地作用，增強針對性和超前性
(一)教育工作者要更新觀念，增強網(wǎng)絡道德教育意識。首先，教育工作者要有信息資源意識。INTERNET給我們帶來的信息資料源以及傳遞信息的方式、速度都是傳統(tǒng)媒體無法相比的，在網(wǎng)絡社會，獲取信息和利用信息是對教育工作者的基本要求，因為教育的過程實際上就是信息處理的過程。其次，教育工作者要有網(wǎng)絡技術(shù)意識。網(wǎng)絡技術(shù)的掌握是在信息社會中生存的基礎條件，是教育工作者進入網(wǎng)絡社會的通行證，也是做好教育工作的基本前提。因而，教育工作者要加強學習，盡快熟悉和掌握網(wǎng)絡技術(shù)，學習網(wǎng)上教育方法。第三，教育工作者要有網(wǎng)絡教育意識。網(wǎng)上學習改變了傳統(tǒng)意義的“教”與“學”。網(wǎng)絡社會中的學生可以坐在家里帶著問題去訪問世界著名的教授、學者，可以在網(wǎng)絡上查詢數(shù)據(jù)庫，做各種實驗等等。為了適應形勢發(fā)展，我們教育工作者只能認真思考和研究網(wǎng)絡教育。第四，教育工作者還要加強政治教育意識。網(wǎng)絡社會的急速發(fā)展，改變了傳統(tǒng)道德基礎，價值取向已經(jīng)成為道德教育的一個關(guān)鍵問題，如果還用封閉的、單一的傳統(tǒng)價值觀念去衡量開放的、多元化社會中個體的道德行為顯然行不通，這就需要教育工作者加強政治教育意識，把握方向，大力弘揚中華民族的優(yōu)秀精神和民族品質(zhì)，堅定我們的理想和信念。
(二)開發(fā)建設信息技術(shù)教育課程，充實網(wǎng)絡道德教育的內(nèi)容。信息技術(shù)教育課程不僅包括現(xiàn)代信息技術(shù)，而且還包括網(wǎng)絡道德在內(nèi)的信息倫理道德教育。在加強對學生信息倫理道德教育方面應側(cè)重以下兩點:一方面引導青少年學生學習網(wǎng)絡道德規(guī)范，明確網(wǎng)絡道德要求。學校可根據(jù)網(wǎng)絡活動特點和既有道德規(guī)范，結(jié)合青少年學生網(wǎng)絡行為實際，講清楚禁止、提倡、鼓勵三方面的網(wǎng)絡道德要求及其實踐意義，正確利用計算機互聯(lián)網(wǎng)拓展學習空間、豐富學習方式、提高創(chuàng)新能力、服務人生發(fā)展和社會進步，才能使個人的網(wǎng)絡生活有序、健康、富有意義。另一方面對于青少年學生的道德教育還應側(cè)重于網(wǎng)絡責任教育。他們已能明辨是非，能對道德現(xiàn)象獨立思考，并做出道德判斷。所以，我們應當教育他們以道德理性規(guī)范自己的網(wǎng)絡行為，認識到網(wǎng)絡犯罪的危害，并對自己的行為負責。
(三)發(fā)揮教育對象的道德主體作用，開展網(wǎng)絡道德教育。具有道德主體性的個體不僅在面對復雜信息以及不同道德準則發(fā)生沖突時能夠進行判斷和選擇，而且具有創(chuàng)新能力，敢于提出新的行為準則。因此，新時期道德教育的目的應定位于培養(yǎng)中學生的道德主體性，網(wǎng)絡道德教育更應如此。在沒有道德人格的網(wǎng)絡面前，青少年學生自主判斷、自主選擇、自主行為表現(xiàn)得非常充分，更加顯示出他們的道德主體地位。網(wǎng)絡道德教育必須改變傳統(tǒng)的灌輸、強制、片面的教育方式，遵循理解、尊重和信任的原則，探索道德教育的新方法，把正面疏導作為網(wǎng)絡道德教育的主要方式，啟發(fā)學生道德思維，自主構(gòu)建正確理念，培養(yǎng)和形成良好網(wǎng)上道德行為。
(四)加強學校網(wǎng)絡行為管理與指導機制，營造文明理性用網(wǎng)的氛圍。①學校要主動把社會對青少年學生的網(wǎng)絡道德要求轉(zhuǎn)化為校紀校規(guī)，強制學生遵守。對年齡偏低、自控能力差的學生，還應規(guī)定上網(wǎng)時間和地點，以利于監(jiān)督檢查，以此遏止青少年學生不良網(wǎng)絡行為的產(chǎn)生和蔓延。②以學生為主體，以班級活動為載體，幫助學生樹立正確的網(wǎng)絡活動觀念。一是利用教室宣傳欄、主題班會等形式，大力倡導文明理性用網(wǎng)的網(wǎng)絡道德觀念，提倡網(wǎng)絡化學習，批評玩樂型、黑客型網(wǎng)絡價值觀念和活動方式，形成健康正確的輿論導向，用良好價值觀和輿論影響班級成員的網(wǎng)絡觀念。二是推選班級里計算機高手和愛好者做技術(shù)顧問，將部分存在不良動機的學生引導到正確軌道上來，變?yōu)榫W(wǎng)絡道德規(guī)范的積極踐行者和示范者，并通過他們的影響力，端正班級網(wǎng)絡活動方向。組織學生經(jīng)常開展網(wǎng)頁設計、制作等比賽和展覽活動，讓多數(shù)學生從中領略使用計算機互聯(lián)網(wǎng)學習和創(chuàng)造的樂趣，滿足部分計算機高手顯示其才能的需要，推動青少年學生的計算機網(wǎng)絡興趣由單純的娛樂、自我炫耀向提高學習能力和創(chuàng)新能力的層次升華，形成文明、理性、高效用網(wǎng)的良好風氣。
(五)以立法為手段，社會、學校、家庭“三位一體”，共同實施網(wǎng)絡道德教育。實現(xiàn)網(wǎng)絡立法需要解決以下三個方面的問題。首先，確定網(wǎng)絡各類責任主體與其行為的可追尋的對應關(guān)系。這要求:一是對網(wǎng)絡行為者身份可查詢，要求網(wǎng)絡行為者以自己的真實姓名和真實身份登記入網(wǎng)，網(wǎng)絡行為者必須持有個人身份證才能進行網(wǎng)絡行為。二是網(wǎng)絡各服務器對訪問者的地址、訪問時間和操作行為記錄。其次，有關(guān)機構(gòu)能夠而且有責任對網(wǎng)絡責任主體的網(wǎng)上行為進行檢查。第三，健全有關(guān)規(guī)定，并處罰違規(guī)者。
網(wǎng)絡文明的提升有賴于全社會文明素質(zhì)的提高，只有家庭、學校、社會攜起手來，包括青少年文明上網(wǎng)在內(nèi)的各項工作才能出現(xiàn)新變化。首先，社會應對網(wǎng)絡所帶來的問題予以高度重視。前不久由共青團中央、教育部等部委聯(lián)合向全社會發(fā)布《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》。這標志著我國青少年有了較為完備的網(wǎng)絡行為道德規(guī)范。全國近百家網(wǎng)站也利用網(wǎng)絡媒體的優(yōu)勢大力宣傳《公約》，大大增強了青少年網(wǎng)絡安全防范意識和網(wǎng)絡道德意識。其次，與學校一樣，家庭也是開展青少年學生網(wǎng)絡道德教育的重要場所。家長要正確對待孩子上網(wǎng)，不要視之為患。學校要主動聯(lián)系家長，幫助家長認識網(wǎng)絡的多面性，指導家長消除家用計算機網(wǎng)絡存在的不良誘因，進而延伸學校對青少年學生網(wǎng)絡行為規(guī)范管理的時間和空間，鞏固學校教育管理的成果，促進青少年學生網(wǎng)絡道德行為習慣的形成。
三、呼吁杜會共同來關(guān)注網(wǎng)絡發(fā)展對學生的不良影響，共同關(guān)心學生的成長
(一)運用技術(shù)和法律手段加強對網(wǎng)絡網(wǎng)吧的監(jiān)控管理，發(fā)揮法律對不法網(wǎng)民的震懾作用。網(wǎng)絡是一把雙刃劍，但是我們應努力去避免它對人類自身的傷害。通過行政強制，使網(wǎng)絡運作規(guī)范，建立國家級信息監(jiān)控機構(gòu)，通過先進的技術(shù)手段，嚴格監(jiān)控和檢測國際互聯(lián)網(wǎng)入口，嚴格過濾進入我國的信息，局域網(wǎng)、校園網(wǎng)設立防火墻，建立網(wǎng)絡110，安裝網(wǎng)絡信息凈化器，凈化校園周圍環(huán)境。學校周邊應禁止設網(wǎng)吧，清除、關(guān)閉毒害青少年學生的黑網(wǎng)吧。對證件不全，管理不夠規(guī)范，安全措施不完備的網(wǎng)吧要限期整改。要進一步完善網(wǎng)絡立法，目前世界許多國家針對網(wǎng)絡發(fā)展引發(fā)的問題已經(jīng)建立了一系列法律法規(guī)，如美國、法國、意大利、德國、新加坡、日本、希臘等國都有計算機安全立法。我國在這方面也取得了階段性的進步，制定了一系列的管理辦法，如1992年頒布的《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》，后來又陸續(xù)頒布的((中華人民共和國計算機信息網(wǎng)絡國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》、《國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，以及《刑法》中增設的關(guān)于計算機犯罪的有關(guān)條款等�？梢哉f，我國的網(wǎng)絡立法已經(jīng)走過了從無到有的歷程，但畢竟歷時短，對網(wǎng)絡的規(guī)范還是不完善，要加快有關(guān)法律的修訂和制定。我們相信，隨著技術(shù)的進步，法制的日益完善，網(wǎng)絡社會終將是一個穩(wěn)定而有序的新社會。
(二)發(fā)揮社會輿論的正面引導作用，凈化社會環(huán)境。輿論的力量是不可忽視的，自網(wǎng)絡問題發(fā)生以來，社會輿論就積極介入，媒體不斷予以披露，給人們展示了一個又一個令人傷心甚至是血淋淋的真實故事，網(wǎng)絡道德教育進入了我們的生活。國家教育部于2001年11月22日正式公布《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，接著又出版了《青少年網(wǎng)絡道德教育》一書，一些有識之士也有一些具有警示作用的作品問世，發(fā)揮了積極的導向作用。所以，發(fā)揮社會輿論的積極作用，引導人們正確認識網(wǎng)絡，認識網(wǎng)絡道德，參與網(wǎng)絡道德建設，體現(xiàn)整體作用，才能逐步凈化社會環(huán)境。
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