高等師范音樂教育辦學模式論文提綱
論文摘要: 隨著基礎教育改革推動下高師音樂教育改革的不斷深入,由過去培養(yǎng)單一技能為主的專業(yè)人才轉向培養(yǎng)綜合型、應用型教育人才,人們更加重視高師教育（略）本質.特別是在經濟文化較發(fā)達、具有良好音樂教育資源的大中城市,過多的重視專業(yè)技能而（略）”本身的問題得到廣泛的關注.而在一些小城市,受地區(qū)經濟、文化背景、教育資源等客觀因素的制約,教學質量和教學水平相對較低,但學生面向中小學就業(yè)率相比較高,較好的實現(xiàn)了高師音樂教育在人才培養(yǎng)上面向中小學的教學目標.因此,如何在有限的條件下,在教學水平上向大中城市看齊的同（略）特點與優(yōu)勢,不失面向中小學音樂教育的人才培養(yǎng)方向,建立適合自身的人才培養(yǎng)途徑和辦學模式,是小城市高師教育發(fā)（略）探討的問題. 高師音樂教育要培養(yǎng)的是掌握音樂教育基礎理論、基本知識、基本技能的實踐型、綜合型音樂教育工作者. 邢臺學院音樂系(師范類)以此為目標,為小城市高師音樂教育在辦學模式和人才培養(yǎng)方面做出了有益的探索.1996年,邢臺學院創(chuàng)建了音樂系,2000年以來,音樂系逐（略）的人才培養(yǎng)模式,采取“分階段”“分專業(yè)”的教學模式,堅持“學科教育+教師教育”的原則...
目錄:論文摘要 第4-7頁
引言 第7-8頁
第1章 邢臺學院音樂系的創(chuàng)建 第8-11頁
·創(chuàng)建背景 第8-9頁
·創(chuàng)辦之初的概況 第9-10頁
(一) 生源及師資問題 第9頁
(二) 教學設施及教材 第9-10頁
·音樂系的現(xiàn)狀 第10-11頁
第2章 邢臺學院音樂系的辦學模式 第11-24頁
第1節(jié) 音樂系的辦學思想與人才培養(yǎng) 第11-13頁
·辦學指導思想與專業(yè)定位 第11頁
·人才培養(yǎng)模式 第11-13頁
(一) 厚基礎、寬口徑 第11-12頁
(二) 一專多能 第12-13頁
(三) 學科教育+教師教育 第13頁
第2節(jié) 教材、師資建設與課程設置 第13-21頁
·教材選擇 第13-15頁
·課程設置及課程改革 第15-18頁
·師資建設 第18-21頁
(一) 在職教師進修、專業(yè)人才引進 第18-19頁
(二) 教學科研成果 第19-20頁
(三) 樹立模范效應 第20-21頁
第3節(jié) 提高生源質量、拓寬生源渠道 第21-22頁
·省內生源 第21-22頁
·省外招生 第22頁
第4節(jié) 積極實踐、引導就業(yè) 第22-24頁
·鼓勵藝術實踐 第22-23頁
·明確就業(yè)方向 第23頁
·拓寬就業(yè)渠道 第23-24頁
第3章 邢臺學院音樂系的辦學特點及其可借鑒性 第24-29頁
第1節(jié) 音樂系的辦學特點 第24-26頁
·培養(yǎng)目標明確,職業(yè)認可度高 第24頁
·分層次的教學方式 第24-25頁
·分階段主輔修與“一專多能”的培養(yǎng) 第25-26頁
·教學資源管理的合理化 第26頁
第2節(jié) 音樂系辦學模式及其成果的可借鑒性 第26-29頁
·小城市高師音樂教育特點 第26-27頁
·音樂系的辦學經驗 第27-29頁
結論 第29-30頁
參考文獻 第30-32頁
后記 第32頁
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