碩士論文答辯ppt提綱

　　碩士論文的提綱會(huì)因?qū)�業(yè)不同會(huì)存在一些差異，但是基本大同。

　　碩士論文提綱篇一

　　題目:　基于地區(qū)間資源差異與酒店管理治理機(jī)制的選擇研究

　　研究背景：在中國經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)快速發(fā)展的背景下,酒店業(yè)獲得了前所未有的發(fā)展契機(jī)。酒店委托管理作為一種委托代理的制度安排,使酒店業(yè)主能夠在不具備酒店經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)的情況下,獲得由酒店管理公司提供管理的專業(yè)化分工收益,已經(jīng)被學(xué)術(shù)界和實(shí)業(yè)界認(rèn)為是獲取酒店不動(dòng)產(chǎn)增值和酒店經(jīng)營收益的重要經(jīng)營方式。委托管理是酒店管理公司與酒店業(yè)主之間廣泛采用的一種合作方式，其最重要的特征是，酒店的所有權(quán)與管理權(quán)分離，業(yè)主委托管理公司行使酒店的管理權(quán)，其自身只設(shè)定管理指標(biāo)，不參與管理行為。這樣的合作關(guān)系，盡管在法律層面上比較容易確立，但在管理公司對(duì)酒店展開管理的實(shí)際過程中，卻常常會(huì)由于酒店業(yè)主方的“插手”，導(dǎo)致雙方關(guān)系緊張，甚至中途破裂，兩敗俱傷。如何提高酒店管理效率從而減少因業(yè)主方”插手” 帶來的問題, 是一個(gè)值得探討的課題。本文以企業(yè)間合作的控制理論為基礎(chǔ)，整合戰(zhàn)略資源基礎(chǔ)觀和制度基礎(chǔ)觀視角，從酒店管理方角度研究如何與中國業(yè)主方打交道。具體來說，擬解決酒店管理方與業(yè)主方資源差異如何影響管理方治理機(jī)制選擇問題, 即,究竟是選擇合約治理機(jī)制,還是選擇關(guān)系治理機(jī)制。并以此提出改變國際酒店管理中普遍存在的.業(yè)主方”插手”問題的解決方案和策略。

　　提綱:

　　第一章 導(dǎo)言

　　1.1 問題的提出

　　1.2 研究目的

　　1.3 研究意義

　　1.4 研究對(duì)象與研究范圍

　　1.5 研究方法

　　1.6 研究創(chuàng)新點(diǎn)

　　第二章 文獻(xiàn)綜述

　　2.1 理論綜述

　　2.1.1治理機(jī)制

　　2.1.2 委托代理理論

　　2.1.3 利益相關(guān)者理論

　　2.1.4 集團(tuán)公司管控理論

　　2.1.5 文化距離

　　2.2 酒店委托管理模式的相關(guān)概念

　　2.2.1 合約治理

　　2.2.2 關(guān)系治理

　　2.3 研究綜述

　　2.3.1 合作者關(guān)系相關(guān)研究

　　2.3.1 企業(yè)間合作理論及控制權(quán)配置相關(guān)研究

　　2.3.3 制度基礎(chǔ)觀對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略行為影響研究

　　2.4小結(jié)

　　第三章 研究方法

　　3.1 實(shí)證研究

　　3.2 問卷調(diào)查

　　3.3 抽樣調(diào)查

　　3.4 信度與效度

　　3.5 小結(jié)

　　第四章 問題討論

　　4.1 中國國際酒店治理機(jī)制發(fā)展概述

　　4.2 中國酒店治理機(jī)制發(fā)展的現(xiàn)狀

　　4.3文化差異對(duì)國際酒店治理機(jī)制選擇的影響

　　4.4 合約治理和關(guān)系治理的選擇

　　4.4.1 交易特征形態(tài)與治理機(jī)制選擇

　　4.4.2 交易特征分類與治理機(jī)制選擇

　　4.4.3 企業(yè)交易模式與治理機(jī)制選擇

　　4.4.4 制度環(huán)境與治理機(jī)制選擇

　　4.4.5 治理機(jī)制自身特點(diǎn)與治理機(jī)制選擇

　　4.4.6 企業(yè)文化距離與治理機(jī)制選擇

　　4.4合約治理和關(guān)系治理的互補(bǔ)性與有效性

　　4.6國際酒店治理機(jī)制問題的解決

　　4.6.1 合同治理機(jī)制前期策劃

　　4.6.2 合同簽署

　　4.6.3 運(yùn)營管理

　　4.6.4 關(guān)系治理補(bǔ)充

　　4.7小結(jié)

　　第五章 結(jié)論

　　5.1 研究結(jié)論

　　5.2 研究貢獻(xiàn)

　　5.3 研究局限

　　5.4 研究展望

　　參考文獻(xiàn)

　　碩士論文提綱篇二

　　廣東省既有建筑節(jié)能改造激勵(lì)研究

　　提綱

　　1 緒論

　　1.1 研究背景

　　1.2 研究目的和意義

　　1.3 國內(nèi)外研究綜述

　　1.4 研究內(nèi)容、方法、技術(shù)路線

　　2 國內(nèi)外既有居住建筑節(jié)能改造現(xiàn)狀

　　2.1 我國的既有居住建筑節(jié)能改造現(xiàn)狀

　　2.2 國外的既有居住建筑節(jié)能改造現(xiàn)狀

　　2.3 國內(nèi)外建筑節(jié)能的政策分析

　　2.3.1 政策制定背景的比較

　　2.3.2 標(biāo)準(zhǔn)制定的`比較

　　2.3.3 政策工具的比較

　　2.3.4 政策宣傳的比較

　　3 廣東省既有居住建筑節(jié)能改造現(xiàn)狀調(diào)查分析

　　3.1 廣東省地理概況

　　3.1.1 廣東省地理位置

　　3.1.2 廣東省氣候特點(diǎn)

　　3.2 廣東地區(qū)既有建筑節(jié)能現(xiàn)狀調(diào)研結(jié)果分析

　　3.2.1 廣東省既有建筑節(jié)能改造激勵(lì)現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析

　　3.2.2 調(diào)研建筑概況分析

　　3.3既有住宅建筑節(jié)能改造存在的問題

　　3.3.1改造數(shù)量龐大且產(chǎn)權(quán)復(fù)雜

　　3.3.2改造資金存在缺口

　　3.3.3缺乏技術(shù)規(guī)范

　　3.3.4尚無成熟可行改造模式

　　3.3.5管理體制不健全

　　3.3.6公眾節(jié)能改造意識(shí)有待提高

　　3.4國內(nèi)外EPC發(fā)展現(xiàn)狀

　　3.4.1國外EPC發(fā)展現(xiàn)狀

　　3.4.2國內(nèi)EPC發(fā)展現(xiàn)狀

　　4 廣東省既有建筑節(jié)能改造影響因素

　　4.1 法規(guī)及規(guī)章制度不健全

　　4.2 管理體制不順暢

　　4.3 缺乏配套的激勵(lì)政策

　　4.4 節(jié)能服務(wù)市場(chǎng)發(fā)育緩慢

　　4.5 公眾節(jié)能意識(shí)很低

　　5 完善廣東省既有建筑節(jié)能改造體系的相關(guān)建議

　　5.1 完善既有建筑節(jié)能改管理體系

　　5.2 構(gòu)建建筑節(jié)能改造市場(chǎng)機(jī)制

　　5.3 確定合理的融資方案

　　5.4 制定相關(guān)經(jīng)濟(jì)激勵(lì)政策

　　5.5 提高社會(huì)改造認(rèn)識(shí)

　　5.6 完善廣東省既有住宅建筑節(jié)能改造應(yīng)用EPC的對(duì)策

　　5.6.1加快節(jié)能服務(wù)公司自身發(fā)展

　　5.6.2建立節(jié)能監(jiān)管體系

　　5.6.3完善節(jié)能服務(wù)法律法規(guī)制度

　　5.6.4出臺(tái)節(jié)能服務(wù)公司稅收扶持政策

　　5.6.5完善籌資組合方案,拓寬融資渠道

　　5.6.6加強(qiáng)節(jié)能改造宣傳

　　7總結(jié)與展望

　　碩士論文提綱篇三

　　第一章 問題的提出

　　1.1研究背景

　　1.1.1教學(xué)大綱對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求

　　1.1.2教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求

　　1.1.3 教師對(duì)學(xué)生的要求

　　1.2中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)使學(xué)生應(yīng)具備怎樣的能力

　　1.2.1 對(duì)學(xué)生能力的分析并對(duì)農(nóng)村和城市學(xué)生作比較

　　1.2.2 學(xué)生存在的差異

　　1.3 研究的目的和意義

　　1.4 研究方法

　　第二章 農(nóng)村教學(xué)條件

　　2.1農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)室情況

　　2.1.1教育設(shè)施的配備情況

　　2.1.2師資力量情況

　　2.2 農(nóng)村學(xué)校對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的`要求

　　2.2.1 學(xué)校高層對(duì)生物成績的要求

　　2.2.2 家長對(duì)學(xué)生成績的要求

　　2.2.3 教師對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的要求

　　2.3 開展生物實(shí)驗(yàn)所必須的條件

　　2.3.1 硬件設(shè)施

　　2.3.2 師資力量

　　2.3.3 評(píng)價(jià)機(jī)制

　　第三章 農(nóng)村生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

　　3.1 教師的教學(xué)情況

　　3.1.1 實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備情況

　　3.1.2 學(xué)生實(shí)驗(yàn)的開展情況

　　3.1.3 課后探究的反饋情況

　　3.2 學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　3.2.1 對(duì)實(shí)驗(yàn)課的態(tài)度

　　3.2.2 對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣

　　3.2.3 學(xué)生的動(dòng)手能力

　　3.3 學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)機(jī)制

　　3.3.1 實(shí)驗(yàn)考查的方式

　　3.3.2 學(xué)生升學(xué)率與實(shí)驗(yàn)課開展的相關(guān)情況

　　3.4 社會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的看法

　　3.4.1 學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)施的配備所持有的態(tài)度

　　3.4.2 家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的影響

　　第四章 對(duì)現(xiàn)狀的思考及采取的對(duì)策

　　4.1 教育觀念的束縛

　　4.2 評(píng)價(jià)機(jī)制的局限

　　4.3 師資力量的匱乏

　　第五章 研究中可能遇到的阻力及前景展望

　　5.1 阻力分析

　　5.1.1 趨于壓力的問題得不到真實(shí)的結(jié)果

　　5.1.2 抽樣的局限性分析

　　5.1.3 改革中的種種困難

　　5.2 前景展望

　　5.2.1 過去的研究以及所產(chǎn)生效果

　　5.2.2 新課改背景下的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　第六章 結(jié)束語

　　6.1 研究的主要內(nèi)容

　　6.2 本研究的立足點(diǎn)與不足

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