體育論文怎么寫(xiě)

　　隨著時(shí)代的發(fā)展以及社會(huì)的需求，高效體育需要進(jìn)行更為優(yōu)質(zhì)的教育，通過(guò)體育提升學(xué)生們的身體素質(zhì)以及學(xué)生各項(xiàng)綜合能力，本文主要對(duì)高職體育教育中的體驗(yàn)式教學(xué)模式進(jìn)行必要的探究，以供參考。

　　【關(guān)鍵詞】高職；體育教育；體驗(yàn)式；教學(xué)模式

　　當(dāng)代的教育主要強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，并且高度重視對(duì)學(xué)生能動(dòng)性的發(fā)揮，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。所以，在高職教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)采取體驗(yàn)式教學(xué)模式。體驗(yàn)式教學(xué)模式就是以生為本的最好表現(xiàn)，對(duì)于提升高職學(xué)生的教學(xué)效率以及教學(xué)質(zhì)量都具有較大的作用。

　　一、高職體育教學(xué)的主要特征分析

　　在高職的體育教育當(dāng)中有著其獨(dú)特性，這樣的特點(diǎn)也決定著高校必須進(jìn)行優(yōu)質(zhì)體育教育，需要加強(qiáng)對(duì)體育教育質(zhì)量的提升。不僅如此，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體驗(yàn)式體育模式的研究，在高職院校實(shí)行體驗(yàn)式教學(xué)，從而提升整體的體育教育質(zhì)量。

　�。ㄒ唬�時(shí)代以及社會(huì)對(duì)于高職院校的要求

　　高職院校的教育是我國(guó)教育系統(tǒng)當(dāng)中十分重要的一個(gè)部分，當(dāng)前的很多教育策略都要求高職教育應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，從而為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。高職院校的教育是根據(jù)職業(yè)進(jìn)行分類的。職業(yè)院校的教育具有專業(yè)性強(qiáng)的特征，高職所培養(yǎng)的人才是實(shí)用性人才以及學(xué)術(shù)性人才，不過(guò)，對(duì)于這個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，實(shí)用性人才不但需要具備一定的專業(yè)知識(shí)以及扎實(shí)的技能，而且應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新以及實(shí)干相互結(jié)合，并且需要具備優(yōu)良體制適應(yīng)社會(huì)的壓力。因此，應(yīng)當(dāng)采取更為合理科學(xué)的教學(xué)模式。對(duì)于提體育教育的教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。

　�。ǘ�）高職院校的特征分析p>

　　從而切實(shí)保障體驗(yàn)式教學(xué)可以得到快速/順利的開(kāi)展，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生以及教師的情感態(tài)度，學(xué)生作為體驗(yàn)式教育的參與者，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的感受，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及差異開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，對(duì)于提升體育教學(xué)的質(zhì)量以及效率都具有十分重要的意義。

　�。ǘ�）完善體育設(shè)施

　　在高職院校，應(yīng)當(dāng)完善體育設(shè)施，只有不斷完善體育設(shè)施，體驗(yàn)式教學(xué)才能得到順利開(kāi)展。其中，開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)地以及體育設(shè)施對(duì)于教學(xué)具有十分重要的意義，是開(kāi)展教學(xué)的前提條件，如果基礎(chǔ)的體育設(shè)施都缺乏，那么教學(xué)無(wú)從開(kāi)展。在建構(gòu)體育教學(xué)的模式過(guò)程之中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生本身情況以及院校的特點(diǎn)，對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行必要的完善。結(jié)語(yǔ)綜上所述，在高等職業(yè)院校需要采取體驗(yàn)式教學(xué)模式，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，本人認(rèn)為，在體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中需要高度注重學(xué)生以及教師的情感、完善體育設(shè)施。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]朱理鴻.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治理論課體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式探究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(10):107-108+119.

　　[2]丁明潔.探究高職體育教學(xué)合理導(dǎo)入“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的對(duì)策[J].現(xiàn)代婦女(下旬),2014,(12):371.

　　作者：林蔚文高職院校的辦學(xué)模式和其他類型的院校存在很大的差異，通常而言，高職院校主要是實(shí)行兩年或者三年的學(xué)制，并且高度重視對(duì)學(xué)生技術(shù)能力的培養(yǎng)，尤其關(guān)注學(xué)生畢業(yè)之后在崗位上的實(shí)用性，在短時(shí)間內(nèi)，高職院校的體育教育十分關(guān)鍵以及緊迫，因此，應(yīng)當(dāng)提升體育教育的質(zhì)量以及教學(xué)效率，在有限的時(shí)間之內(nèi)，不但應(yīng)當(dāng)提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，而且需要提升學(xué)生們的心理素質(zhì)、思想素質(zhì)等多方面的素質(zhì)，在這樣的做法之下，采取體驗(yàn)式教育模式才能發(fā)揮有效的作用，對(duì)于高職體育起到一定的發(fā)展推動(dòng)作用。

　　二、體驗(yàn)式教學(xué)的主要點(diǎn)

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情景

　　在進(jìn)行體驗(yàn)式教育的過(guò)程中，設(shè)置情景是其中很重要的一個(gè)部分，主要是應(yīng)當(dāng)要求教師在實(shí)際的教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要引導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)思想對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面、積極的引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)好體育的意識(shí)以及積極參與體育活動(dòng)，這也是實(shí)施體育教育的前提和基礎(chǔ)。作為教師，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)自己的學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，發(fā)揮學(xué)生們的主動(dòng)性以及積極性，創(chuàng)設(shè)良好的情景，此外，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要引導(dǎo)，促使每一堂的體育課都可以符合學(xué)生心理需求以及達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果，從而有效保持學(xué)生們活動(dòng)的積極性以及參與性。

　�。ǘ�）主動(dòng)體驗(yàn)

　　主動(dòng)體驗(yàn)屬于體育教學(xué)當(dāng)中十分重要的一個(gè)部分，是達(dá)到預(yù)期體育效果的重要因素，可以體現(xiàn)出學(xué)生在體育教學(xué)當(dāng)中的主要作用以及主體性，應(yīng)當(dāng)積極要求學(xué)生主動(dòng)參與到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生在構(gòu)建體育教學(xué)情景的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于體育的相關(guān)知識(shí)也更容易接受以及消化，此外，教師在學(xué)生基本上掌握好基礎(chǔ)的體育知識(shí)之后，需要教會(huì)學(xué)生掌握必要的體育技能，需要學(xué)生將已經(jīng)學(xué)會(huì)的體育知識(shí)表現(xiàn)出來(lái)，從而促使體育知識(shí)和體育技能相互結(jié)合。為了提升學(xué)生們的身體素質(zhì)，依然還是要求學(xué)生們參與到實(shí)際的活動(dòng)之中，因此，體育教學(xué)當(dāng)中，主動(dòng)體驗(yàn)這個(gè)環(huán)節(jié)是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，值得所有體育教師高度重視。

　�。ㄈ�）評(píng)價(jià)體驗(yàn)以及遷移體驗(yàn)

　　在體育教學(xué)的過(guò)程中，遷移體驗(yàn)以及評(píng)價(jià)體驗(yàn)是其中的總結(jié)部分，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程之中。作為教師，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)以及總結(jié)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話或者是引導(dǎo)學(xué)生們相互之間進(jìn)行對(duì)話交流，這樣就可以讓學(xué)生對(duì)體育教學(xué)過(guò)程中自身的表現(xiàn)進(jìn)行反思，從而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在這方面存在的不足或者優(yōu)勢(shì)，對(duì)于自己的表現(xiàn)能夠做出合理客觀的評(píng)價(jià)。在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)之中，可以避免傳統(tǒng)教師評(píng)價(jià)模式，以及避免出現(xiàn)批評(píng)學(xué)生或者打罵學(xué)生的現(xiàn)象，學(xué)生自我反思更能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。此外，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生進(jìn)行遷移體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到體育活動(dòng)的重要意義，以及認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，學(xué)生們?cè)谶@樣的認(rèn)識(shí)下，就會(huì)注重提升身體素質(zhì)以及健康成長(zhǎng)。

　　三、提升體驗(yàn)式教學(xué)水平的主要建議

　�。ㄒ唬└叨茸⒅貙W(xué)生以及教師的情感

　　教師作為整個(gè)體育教學(xué)當(dāng)中十分重要的一個(gè)部分，其態(tài)度以及情感直接影響整個(gè)體驗(yàn)教育的效果，因此，教師應(yīng)當(dāng)不斷完善自己的教學(xué)水平以及提升自己的綜合素質(zhì)，在開(kāi)展體驗(yàn)式體育教育的過(guò)程中，需要保持積極以及向上的心態(tài)，p>

　　從而切實(shí)保障體驗(yàn)式教學(xué)可以得到快速/順利的開(kāi)展，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生以及教師的情感態(tài)度，學(xué)生作為體驗(yàn)式教育的參與者，應(yīng)當(dāng)高度重視學(xué)生的感受，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)以及差異開(kāi)展體驗(yàn)式教學(xué)，對(duì)于提升體育教學(xué)的質(zhì)量以及效率都具有十分重要的意義。

　�。ǘ�）完善體育設(shè)施

　　在高職院校，應(yīng)當(dāng)完善體育設(shè)施，只有不斷完善體育設(shè)施，體驗(yàn)式教學(xué)才能得到順利開(kāi)展。其中，開(kāi)展活動(dòng)的場(chǎng)地以及體育設(shè)施對(duì)于教學(xué)具有十分重要的意義，是開(kāi)展教學(xué)的前提條件，如果基礎(chǔ)的體育設(shè)施都缺乏，那么教學(xué)無(wú)從開(kāi)展。在建構(gòu)體育教學(xué)的模式過(guò)程之中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生本身情況以及院校的特點(diǎn)，對(duì)體育設(shè)施進(jìn)行必要的完善。結(jié)語(yǔ)綜上所述，在高等職業(yè)院校需要采取體驗(yàn)式教學(xué)模式，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性以及發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，本人認(rèn)為，在體驗(yàn)式教學(xué)過(guò)程中需要高度注重學(xué)生以及教師的情感、完善體育設(shè)施。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]朱理鴻.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高職思想政治理論課體驗(yàn)式實(shí)踐教學(xué)模式探究[J].蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015,(10):107-108+119.

　　[2]丁明潔.探究高職體育教學(xué)合理導(dǎo)入“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的對(duì)策[J].現(xiàn)代婦女(下旬),2014,(12):371.

【體育論文怎么寫(xiě)】相關(guān)文章：

體育論文的特點(diǎn)12-09

小學(xué)體育論文02-19

體育論文的種類12-09

體育論文的撰寫(xiě)12-09

小學(xué)體育論文03-23

體育論文開(kāi)題報(bào)告12-06

體育論文開(kāi)題報(bào)告范文12-04

大學(xué)體育論文1000字03-11

優(yōu)秀體育論文提綱模板11-17

小學(xué)體育論文開(kāi)題報(bào)告03-07