游戲教育中幼兒教學(xué)的論文

　　一、在幼兒教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行動(dòng)手游戲

　　一些手工的游戲一定要幼兒親自來(lái)操作，比如“串珠子”“捏彩泥“”剪紙”等一系列的游戲，幼兒在做游戲的過(guò)程中，要求通過(guò)穿、揉、搓、捏、放、收等一系列的動(dòng)作才可以完成趣味、生動(dòng)的圖案與物體。只有如此，才能夠切實(shí)提高幼兒的動(dòng)手操作能力，實(shí)現(xiàn)大腦和手的協(xié)調(diào)一致性。幼兒具有好動(dòng)、活潑的天性，教師可以指導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的愛(ài)好進(jìn)行游戲活動(dòng)，比如，針對(duì)拼火柴的游戲，教師可首先為學(xué)生示范一些不相同的圖案，再要求幼兒動(dòng)手去練習(xí)。這樣，幼兒就能夠通過(guò)發(fā)揮自身的想象力，將一系列多樣化的圖案拼出來(lái)，幼兒能夠由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，且能夠?yàn)槠渌�的幼兒呈現(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，從而有效地培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　二、在幼兒音樂(lè)教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用音樂(lè)游戲

　　在新的形勢(shì)下，教師在教學(xué)的過(guò)程中需要激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。而在幼兒教學(xué)中借助音樂(lè)游戲可以有效地激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。比如，對(duì)于《牧童》這首歌曲，幼兒在情境當(dāng)中進(jìn)行角色扮演后，提出了自己的疑問(wèn)“：牧童在放羊的過(guò)程中，唱著歡快的歌曲，可是小羊?yàn)槭裁磪s不叫呢？”在這個(gè)時(shí)候，教師可讓幼兒想起自己所表演過(guò)的情境。這樣，幼兒就能夠編出比較新鮮的歌詞：通過(guò)分組進(jìn)行演唱，其中一組是牧童放牧的歌聲，另外一組是小樣的叫聲。

　　因此，在歌唱歌曲第三段的時(shí)候，幼兒就分為兩個(gè)小組進(jìn)行表演，這樣幼兒會(huì)變得非常開(kāi)心。教師在教授幼兒音樂(lè)的時(shí)候，其中不少的幼兒歌曲的主題是小朋友和動(dòng)物，為了使幼兒更加有效地理解音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)當(dāng)中的角色，教師就需要設(shè)計(jì)一部分角色的音樂(lè)游戲，以使幼兒感受到所有角色的情緒和形象，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的積極性和創(chuàng)造性思維能力。綜上所述，在實(shí)施幼兒教育和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中，應(yīng)讓幼兒學(xué)習(xí)到知識(shí)，并了解到社會(huì)生活，從而充分地挖掘幼兒的潛能，提高幼兒的智力，以及增強(qiáng)幼兒的體魄。教師需要為幼兒提供更多游戲的時(shí)間和空間，以使幼兒在游戲的過(guò)程中感受到樂(lè)趣，最終使幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【游戲教育中幼兒教學(xué)的論文】相關(guān)文章：

幼兒教育中教育游戲的應(yīng)用論文03-22

游戲教育幼兒教學(xué)論文03-18

游戲活動(dòng)在幼兒教育中的作用論文03-17

游戲教育幼兒教學(xué)論文201804-01

淺議幼兒教育中的游戲活動(dòng)論文（通用43篇）06-30

游戲化教學(xué)中的小學(xué)體育的論文02-18

游戲在幼兒園禮儀教育中應(yīng)用探究論文范文04-30

教育教學(xué)中的法寶情感交流教學(xué)論文03-09

幼兒教育下游戲及幼兒課程的融合論文02-24

數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育論文05-29