談?wù)勚袑S⒄Z(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代多媒體教學(xué)研究
多媒體的教育方式相比起傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”模式,其主要優(yōu)點(diǎn)在于生動(dòng)、有趣,能夠更為貼近學(xué)生的日常生活,而不是一味的機(jī)械教學(xué)。
【摘要】現(xiàn)階段技術(shù)的發(fā)展使得中專英語(yǔ)教育教學(xué)的方式基本趨向于現(xiàn)代多媒體,而中專英語(yǔ)教師如何更理想的利用現(xiàn)代的多媒體技術(shù)來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)已經(jīng)逐漸成為了人們的關(guān)注焦點(diǎn)。
【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代多媒體;教育教學(xué)方式;中專英語(yǔ);教育教學(xué)質(zhì)量
隨著社會(huì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步,教育部門(mén)對(duì)教育的投資也越來(lái)越多。目前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展使得社會(huì)性的英語(yǔ)應(yīng)用越來(lái)越廣泛,作為一所培養(yǎng)專業(yè)英語(yǔ)人才的技術(shù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的日后生活以及工作有著十分重要的影響。
一、中專英語(yǔ)教育教學(xué)的基本現(xiàn)狀
英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)際應(yīng)用能力較強(qiáng)的科目,對(duì)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等能力有著一定的要求,與此同時(shí)中專英語(yǔ)也是各個(gè)科目學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程之一。由于我國(guó)一直實(shí)施的是應(yīng)試教育,所以學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣不高,積極性以及主動(dòng)性都不強(qiáng),所以在進(jìn)入中專學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)相關(guān)課程后一時(shí)難以適應(yīng)。
在上述存在的相關(guān)情況下,中專學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)普遍不理想,中專英語(yǔ)教師在教學(xué)過(guò)程中也就更吃力,整體的教育教學(xué)質(zhì)量也就不夠高。
為了有效避免上述情況的繼續(xù)惡劣,相關(guān)教育學(xué)家根據(jù)基本現(xiàn)狀提出了更高質(zhì)量的教育教學(xué)方法,那就是利用現(xiàn)代多媒體的相關(guān)技術(shù)來(lái)解決上述難題,廣泛提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)的相關(guān)學(xué)習(xí)有更強(qiáng)烈的求知欲。多媒體的教育教學(xué)方式可以模擬出類(lèi)似的說(shuō)話情境,繼而有效提高學(xué)生的說(shuō)話能力,增強(qiáng)其自信心,使得學(xué)生能夠用于開(kāi)口講話,打破學(xué)生一上課就出現(xiàn)“悶葫蘆”的相關(guān)現(xiàn)象。
二、合理利用好現(xiàn)階段的多媒體技術(shù)來(lái)提高中專英語(yǔ)的整體教育教學(xué)質(zhì)量
科技的發(fā)展使得信息的傳播非常廣泛,中專英語(yǔ)教育教學(xué)的主要目的是為了培養(yǎng)英語(yǔ)方面的技術(shù)人才,因此必然會(huì)碰到需要翻譯英文說(shuō)明書(shū)或者相關(guān)文獻(xiàn)資料等實(shí)際問(wèn)題。因此,從上述角度來(lái)看,提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)以及翻譯水平等有著重要的國(guó)際影響,現(xiàn)階段的多媒體技術(shù)打破了時(shí)間以及空間的限制,使得越來(lái)越多的外國(guó)文化被學(xué)生所了解,繼而有效彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的不足,廣泛的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣以及愛(ài)好等。
1.利用多媒體教學(xué)能夠廣泛培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。多媒體的教育教學(xué)方式不僅僅能夠提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)能力,還能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫(xiě)能力。舉例來(lái)說(shuō)多媒體在播放的過(guò)程中利用了音樂(lè)、畫(huà)面以及動(dòng)畫(huà)等形式相互結(jié)合,在播放“SpringFestivalandChristmasDay”一課中,教師可以先將國(guó)外的ChristmasDay的相關(guān)有趣知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)播放給學(xué)生看,增強(qiáng)學(xué)生的畫(huà)面感以及音樂(lè)感,對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也進(jìn)行仔細(xì)講解,繼而提高學(xué)生對(duì)ChristmasDay的基本知識(shí)了解,在此基礎(chǔ)上播放有關(guān)SpringFestival的相關(guān)知識(shí),并且做好相關(guān)歸納總結(jié);除此之外,利用動(dòng)畫(huà)的形式將兩者相互對(duì)比,讓學(xué)生從中找出SpringFestivalandChristmasDay兩種節(jié)日的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。此種教育教學(xué)方式,不僅僅讓學(xué)生深刻記住了圣誕節(jié)與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的內(nèi)涵,還在學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,可謂一舉兩得。
2.利用多媒體教育方式培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。多媒體的教育方式相比起傳統(tǒng)的“粉筆+黑板”模式,其主要優(yōu)點(diǎn)在于生動(dòng)、有趣,能夠更為貼近學(xué)生的日常生活,而不是一味的機(jī)械教學(xué)。現(xiàn)階段的相關(guān)研究資料表明,英語(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的科目。
如果沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)地演練,積極努力地用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行對(duì)話,那么勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降,并且出現(xiàn)單詞“忘了背,背了忘”的情況,如此惡性循環(huán)勢(shì)必會(huì)打擊學(xué)生的積極性以及自信心,最終出現(xiàn)的嚴(yán)重后果是放棄英語(yǔ)的相關(guān)學(xué)習(xí)。多媒體英語(yǔ)的相關(guān)教學(xué)能夠有效打破上述現(xiàn)狀,在學(xué)生充分認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的重要性之后,教師對(duì)相關(guān)教育教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行充分講解。舉例來(lái)說(shuō),在講解“ThanksgivingDay”一文中的相關(guān)知識(shí)時(shí),教師可以先利用相關(guān)的電影場(chǎng)景來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同詞匯以及不同語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的意義,讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)ThanksgivingDay的傳統(tǒng)文化來(lái)源了解,廣泛提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)的雙重影響刺激學(xué)生的大腦皮層,使其印象深刻。
另外,教師可以利用ThanksgivingDay中的相關(guān)片段來(lái)進(jìn)行模擬,讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行對(duì)話,從中找出自己的缺點(diǎn)與不足,就發(fā)音問(wèn)題以及單詞的造句等進(jìn)行實(shí)踐演練。學(xué)生可以與自己的同桌或者前后左右的同學(xué)進(jìn)行比較,繼而找出發(fā)音最準(zhǔn)確的同學(xué),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)話演練,就相關(guān)片段形式進(jìn)行深刻的理解與記憶,此種教育教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的說(shuō)話能力,還能夠提高學(xué)生的交際能力,F(xiàn)階段的英語(yǔ)教育教學(xué)在中專英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮了其極大的優(yōu)勢(shì),自然而然合理的利用好現(xiàn)階段的多媒體教育是提高英語(yǔ)教學(xué)水平的關(guān)鍵。雖然多媒體教學(xué)具有上述幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn),但是在實(shí)際操作過(guò)程中需要注意一些問(wèn)題。
例如,教師需要制作與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的課件,根據(jù)教學(xué)的胡政堯內(nèi)容融入學(xué)生此階段應(yīng)該要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí);除此之外,教師還需要注意千萬(wàn)別把英語(yǔ)課堂變成了多媒體演示課堂,在利用多媒體的教學(xué)手段同時(shí)還需要加入自己的專業(yè)知識(shí),不要讓學(xué)生以為自己在上自學(xué)課,不能完全摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式。
三、結(jié)束語(yǔ)
現(xiàn)階段利用好多媒體技術(shù)的相關(guān)教育教學(xué)手段已經(jīng)成為了中專英語(yǔ)教師面臨的最大問(wèn)題之一,中專英語(yǔ)教學(xué)本身就由于學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,所以需要合理的利用好多媒體教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,繼而提高其學(xué)習(xí)能力。
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