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  • 醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)探索論文

    時(shí)間:2024-05-17 18:23:42 醫(yī)藥學(xué) 我要投稿

    醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)探索論文

      [摘要]針對(duì)醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室存在的安全問題,我們?cè)谕晟浦贫取踩桃约霸O(shè)備改善方面做了相應(yīng)的工作,有效促進(jìn)了全院師生的安全觀和社會(huì)責(zé)任意識(shí),為實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范、安全運(yùn)行提供了可靠保障。

    醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全建設(shè)探索論文

      [關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)室安全;建設(shè)與管理;醫(yī)學(xué)化學(xué)

      實(shí)驗(yàn)室在高等教育中占有舉足輕重的地位[1],構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室安全保障體系是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的重要組成部分。醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室因具有醫(yī)學(xué)學(xué)科的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性,化學(xué)學(xué)科的高危性而成為醫(yī)學(xué)院校實(shí)驗(yàn)室管理的特殊領(lǐng)域[2]。近年來,隨著多地高校實(shí)驗(yàn)室安全事故的頻繁發(fā)生,如復(fù)旦實(shí)驗(yàn)室投毒案、寧波大學(xué)實(shí)驗(yàn)室火災(zāi)、南京大學(xué)實(shí)驗(yàn)室甲醛泄漏事件等,不斷提醒我們:實(shí)驗(yàn)室是學(xué)校安全隱患的重要地方,如何保證實(shí)驗(yàn)室安全良好無障礙運(yùn)行,給廣大師生以及教育管理者提出了新的挑戰(zhàn)[3]。我們?cè)谕晟茖?shí)驗(yàn)室安全制度、培訓(xùn)和宣教、增加實(shí)驗(yàn)室安全防護(hù)設(shè)施等進(jìn)行了嘗試和探索,以期為實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步規(guī)范、安全運(yùn)行提供可靠保障。

      1醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的安全問題

      1.1制度不完善或執(zhí)行不力

      我校是醫(yī)科大學(xué),相對(duì)于其他的師范院校、化工院校等化學(xué)專業(yè)而言,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的制度管理上存在一定缺陷,盡管制訂了各種相關(guān)的安全制度,但依然不夠完善。其次,由于安全意識(shí)的不夠強(qiáng)化和醫(yī)學(xué)生教學(xué)任務(wù)的繁重以及醫(yī)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的不夠重視等,使得一些制度流于形式,沒有專門和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。另外,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員專業(yè)有別,文化層次良莠不齊,有些存在實(shí)驗(yàn)室安全相關(guān)知識(shí)的匱乏,或是帶著僥幸的心理,簡(jiǎn)化操作程序,留存安全隱患,也是致使制度的執(zhí)行力不到位的一大原因。

      1.2安全教育缺位

      高校實(shí)驗(yàn)室特別是科研實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度是確?蒲泄ぷ黜樌M(jìn)行的一大保障,研究生教育期間,一般有專門的入室安全教育[4]。而本科生由于剛進(jìn)大學(xué),對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全意識(shí)不強(qiáng)[5]。而且本科生由于數(shù)量多,實(shí)驗(yàn)課程多,所以難以組織專門的入室宣教工作,也沒有相關(guān)準(zhǔn)入制度,使得實(shí)驗(yàn)室安全教育成為本科教育的一大盲區(qū),這是大多數(shù)高校實(shí)驗(yàn)室存在的問題。我校醫(yī)學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)了《有機(jī)化學(xué)》、《無機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《物理化學(xué)》、《醫(yī)用化學(xué)》等6門化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程,每門實(shí)驗(yàn)課程可能遇到的的安全問題和隱患不盡相同,但由于課時(shí)的限制,在各實(shí)驗(yàn)安全模塊不可能有詳盡的講解。如何在有限的課時(shí)范圍內(nèi)盡量讓學(xué)生樹立和強(qiáng)化安全意識(shí),是教師和實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員面臨的一大難題。另外,教師本身以及實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員的安全教育有待加強(qiáng)。

      1.3安全設(shè)施不齊備

      完善的安全設(shè)施是安全的第一保障。包括硬件設(shè)備以及安全信息牌和警示牌等。在硬件設(shè)備上,基本做到常用的保障系統(tǒng)。但存在如滅火器有過期未更換或數(shù)量不夠、個(gè)人防護(hù)設(shè)備如緊急情況的防護(hù)服裝備不齊。另外,各種警示牌如危險(xiǎn)化學(xué)品、當(dāng)心火災(zāi)、當(dāng)心觸電、有毒有害物質(zhì)缺乏。實(shí)驗(yàn)室忽視認(rèn)責(zé)到人,沒有建立管理人員信息牌等。

      2應(yīng)對(duì)策略

      2.1制度完善

      完善的制度是約束不規(guī)范行為、防范乃至杜絕安全事故的首要保障。實(shí)驗(yàn)室在原有制度的基礎(chǔ)上,深入細(xì)化了制度內(nèi)容,擴(kuò)展了制度范圍。包括事故防范制度,如定期定時(shí)檢查電路、水管、通風(fēng)、滅火等各類硬件設(shè)施,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,并做到及時(shí)處理;瘜W(xué)藥品存放管理制度:易燃、易爆的化學(xué)藥品要妥善分開保管;危險(xiǎn)、有毒藥品從嚴(yán)管理,劇毒藥品采用保險(xiǎn)箱存放;化學(xué)危險(xiǎn)品在入庫前要驗(yàn)收登記,入庫后要定期檢查,嚴(yán)格管理,做到“五雙管理”(雙人管理、雙人收發(fā)、雙人領(lǐng)料、雙人記帳、雙人把鎖);過期的藥品及時(shí)清理。特別是近年來,實(shí)驗(yàn)室在國資處的督促和協(xié)助下完善了化學(xué)品的規(guī)范管理,各種儲(chǔ)存方式、臺(tái)賬建立等逐漸規(guī)范化。另外,閑置化學(xué)試劑在校內(nèi)各院系間實(shí)現(xiàn)了調(diào)劑,推動(dòng)了化學(xué)試劑的有效合理利用,降低了危廢化學(xué)品的處理成本。建立了事故應(yīng)急預(yù)案,強(qiáng)腐蝕、燙燒傷的處理,化學(xué)藥品引發(fā)的中毒事故發(fā)生后的應(yīng)急處理,有機(jī)物或能與水發(fā)生劇烈化學(xué)反應(yīng)的藥品著火的處理等,均有指導(dǎo)性意見和措施。完善三廢處理制度,并在在前期工作的基礎(chǔ)上,逐漸注重執(zhí)行力,落到實(shí)處。

      2.2安全培訓(xùn)與宣教

      加強(qiáng)對(duì)本科生進(jìn)行安全宣教工作。在第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,強(qiáng)調(diào)規(guī)范、安全操作。由于我校學(xué)生來源層次不一,實(shí)驗(yàn)操作能力和安全意識(shí)強(qiáng)度有別,尤其是護(hù)理專業(yè)的同學(xué),多數(shù)來自文科,對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)尤其陌生。因此,有必要詳細(xì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)范普及教育。特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)中要涉及的危險(xiǎn)操作,教師除系統(tǒng)完善的講解,告訴學(xué)生可能的危險(xiǎn)和防護(hù)措施外,必要時(shí)還必須親自示范操作流程,讓學(xué)生加深印象,極力杜絕實(shí)驗(yàn)過程中的安全事件。另外,針對(duì)不同的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行對(duì)應(yīng)的安全教育。如有機(jī)化學(xué),對(duì)化合物的提取和制備中揮發(fā)性有毒有機(jī)物的安全危害需要強(qiáng)調(diào)。在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,金屬離子的燃燒存在安全隱患;而在分析化學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,各種儀器的使用安全尤為重要。這些細(xì)節(jié)需要教師有意識(shí)的強(qiáng)調(diào),提醒學(xué)生規(guī)范操作的重要性,以避免意外事故的發(fā)生。近年來,實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員和教師通過參加全國高校各種安全會(huì)議,參觀其它高校實(shí)驗(yàn)室的安全管理模式、設(shè)備,學(xué)習(xí)和借鑒他人所長,補(bǔ)自身之短。并在科室、系院開展了相應(yīng)學(xué)習(xí)后的匯報(bào)工作,加強(qiáng)安全教育、加大宣傳力度,不僅在使本實(shí)驗(yàn)室的安全保障系統(tǒng)得到鞏固,意識(shí)得到強(qiáng)化,而且有效促進(jìn)了全院師生以及后勤工作管理人員的安全觀。

      2.3完善安全設(shè)備

      化學(xué)實(shí)驗(yàn)室基本的安全設(shè)備包括通風(fēng)、水、電、藥物儲(chǔ)存、個(gè)體防護(hù)裝置等。其中,通風(fēng)設(shè)備在有機(jī)揮發(fā)性化學(xué)藥品實(shí)驗(yàn)中尤為重要,操作易揮發(fā)的化學(xué)試劑必須在通風(fēng)櫥內(nèi)進(jìn)行,減少空氣污染和吸入危險(xiǎn)。本實(shí)驗(yàn)室在已有條件的基礎(chǔ)上,對(duì)實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備進(jìn)行了改造,提高了換氣效率。增加了緊急洗眼器、備用急救藥箱等。對(duì)水電的定期檢查維修,防止?jié)B水漏電等安全事故的發(fā)生。逐年改善了化學(xué)品的儲(chǔ)存條件,實(shí)現(xiàn)了分類規(guī)范放置。增添了個(gè)人防護(hù)裝置以防應(yīng)急事故。

      3結(jié)語

      盡管我們?cè)谥贫鹊倪M(jìn)一步細(xì)化與完善、危化品管理的規(guī)范化、衛(wèi)生環(huán)境保護(hù)包括“三廢”的正確處理這些問題上有所進(jìn)步和整改,但一些具體的安全相關(guān)行為與細(xì)節(jié)仍有待進(jìn)一步完善和提高。擬進(jìn)一步利用目前已有的《仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心》網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),制作網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)資料,建立安全考試與測(cè)試系統(tǒng)。做到“以安全制度約束人,以安全培訓(xùn)指導(dǎo)人,以安全監(jiān)管警醒人”[6],倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室安全文化,為實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范、安全運(yùn)行提供可靠保障。

      參考文獻(xiàn)

      [1]左鐵鏞,高校實(shí)驗(yàn)室的地位是無法替代的[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2008,27(1):1-3.

      [2]余錄,胡光強(qiáng),涂華,等.醫(yī)學(xué)院;瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].廣東化工,2013,3(40):171-172.

      [3]劉浴輝,向東,陳少才.從牛津大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理看可操作性的重要作用[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2011,30(8):181-185.

      [4]張琳,郭英姿,許棟明,等.實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的實(shí)踐與探索[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索.2016,33(5):227-229.

      [5]焦雪.淺談高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)培養(yǎng)[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào),2015,21(19):140-141.

      [6]余陽.密歇根州立大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理調(diào)研及借鑒[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2016,35(6):147-151.

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