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  • 工學(xué)結(jié)合下高職思想政治教學(xué)

    時(shí)間:2020-09-21 14:57:49 政治 我要投稿

    工學(xué)結(jié)合下高職思想政治教學(xué)

      新的教學(xué)模式給高職院校的思想教育課帶來(lái)了挑戰(zhàn)的同時(shí),也帶來(lái)了新的機(jī)遇。“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式能夠促進(jìn)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),從而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的人才,創(chuàng)造更多的財(cái)富。

    工學(xué)結(jié)合下高職思想政治教學(xué)

      摘要:思想政治教育是我國(guó)我黨的生命線,對(duì)于高職院校也是一樣,思想政治教育是十分重要的,目前,“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式是趨勢(shì),工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合,教育和生產(chǎn)相結(jié)合,學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合。我們對(duì)“工學(xué)結(jié)合”模式下的高職思想政治教學(xué)進(jìn)行探索,希望對(duì)高職院校的教育有所幫助。

      關(guān)鍵詞:工學(xué)結(jié)合;高職;思想政治;教育

      高職院校是我國(guó)教育體系中的重要一環(huán),肩負(fù)著為我國(guó)培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)工作崗位的高素質(zhì)人才的重任。而思想政治方面的教學(xué)是高職院校教育教學(xué)的基礎(chǔ),目前,在“工學(xué)結(jié)合”的教育模式下,思想政治的教學(xué)迎來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),如何把握好教育的方向,如何讓每一位學(xué)生思想過(guò)硬、政治合格,是每一位高職院校教育工作者的責(zé)任。

      1.“工學(xué)結(jié)合”的概念和重要意義

      高職院校是我國(guó)培養(yǎng)社會(huì)高素質(zhì)人才的重要場(chǎng)所,是學(xué)生和他們未來(lái)工作崗位的橋梁。目前,“工學(xué)結(jié)合”模式在我國(guó)的高職院校教育中越來(lái)越普遍,帶來(lái)新的血液和挑戰(zhàn)。所謂“工學(xué)結(jié)合”,就是一種將工作和學(xué)習(xí)相結(jié)合的教育模式,這種模式是非常適合高職院校的教育的。高職院校是為了培養(yǎng)適應(yīng)工作崗位的技術(shù)人才,為了更好的讓學(xué)生提前適應(yīng)今后的工作崗位,學(xué)校與工作單位就必須建立充分的聯(lián)系,讓學(xué)生提前到工作崗位上進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)現(xiàn)校企的共建,這樣,對(duì)學(xué)生提高自己的工作能力和適應(yīng)能力是很有必要的。隨著“工學(xué)結(jié)合”模式的不斷發(fā)展,給我國(guó)高職院校帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

      2.“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)施使思想政治教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)

      與傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同,“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)理念和教學(xué)模式對(duì)于教學(xué)的要求更高,標(biāo)準(zhǔn)也更高,課堂單一模式的教學(xué)已經(jīng)不能滿足日常的需要,工作與學(xué)習(xí)的結(jié)合已經(jīng)成為趨勢(shì),所以,高職院校要改變?nèi)粘5慕虒W(xué)安排和教學(xué)方法,以新的模式更好的為學(xué)生的學(xué)習(xí)和工作服務(wù)。

      2.1教學(xué)安排的挑戰(zhàn)

      “工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式和傳統(tǒng)的教學(xué)模式是不同的,不僅僅是傳統(tǒng)的課堂教學(xué),它更重視對(duì)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的培養(yǎng),旨在讓學(xué)生更好的適應(yīng)未來(lái)的工作崗位,所以,在教學(xué)的安排上,我們要打破傳統(tǒng)的教學(xué)安排,將實(shí)踐和工作與教育教學(xué)更好的結(jié)合起來(lái),注重學(xué)生課堂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),更要指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)。思想政治是理論性非常高的專業(yè),理論知識(shí)的教授和學(xué)習(xí)任務(wù)本身就很重,所以,實(shí)踐和工作的教學(xué)安排就更要合理的配置。

      2.2教學(xué)方式的挑戰(zhàn)

      “工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)方式和傳統(tǒng)教學(xué)方式是很不一樣的',除了課堂的教學(xué)意外,綜合的工作實(shí)踐也是很重要的,我們要充分貫徹工作和教育相結(jié)合,學(xué)校和企業(yè)相結(jié)合的教學(xué)方式,讓學(xué)生更好的適應(yīng)未來(lái)的工作崗位。

      2.3教學(xué)環(huán)境的挑戰(zhàn)

      以往的教學(xué)主要是在課堂中開(kāi)展的,但是新的“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式的環(huán)境就不局限于課堂,而是將企業(yè)和未來(lái)的工作崗位作為新的培養(yǎng)環(huán)境,提前讓學(xué)生適應(yīng),這樣,就對(duì)教學(xué)的組織和開(kāi)展帶來(lái)了困難,多種的教學(xué)環(huán)境也給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了陌生感,需要學(xué)校和老師時(shí)刻關(guān)注。

      3.“工學(xué)結(jié)合”的實(shí)施給思想政治教育課的教學(xué)帶來(lái)了難得的機(jī)遇

      新的教學(xué)模式給高職院校的思想教育課帶來(lái)了挑戰(zhàn)的同時(shí),也帶來(lái)了新的機(jī)遇。高職院校的教學(xué)目的就是為社會(huì)培養(yǎng)適合工作崗位的高素質(zhì)人才,特別是在思想政治方面,是保證我國(guó)前進(jìn)方向的中堅(jiān)力量。“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式有利于促進(jìn)思想政治課的實(shí)踐教學(xué),實(shí)踐是我國(guó)學(xué)生非常缺少的能力,他們大多對(duì)課本知識(shí)掌握的非常全面,但是一到了實(shí)際的工作,就有很多不適應(yīng)的地方,所以,“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式就給實(shí)踐教學(xué)提供了非常好的條件。此外,在工作和實(shí)踐中學(xué)習(xí),有助于學(xué)生找到自己知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的不足,能夠從實(shí)際的工作中彌補(bǔ),進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。同時(shí),“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)模式能夠促進(jìn)高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),從而為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的人才,創(chuàng)造更多的財(cái)富。

      參考文獻(xiàn):

      [1]黃啟紅.工學(xué)結(jié)合模式下高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)研究[J].傳承,2010,15:44-45.

      [2]趙發(fā)榮,糜紅纓.構(gòu)建工學(xué)結(jié)合模式下高職思想政治教育新機(jī)制[J].常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2010,06:85-87.

      [3]楊東銘.論工學(xué)結(jié)合模式下高職思想政治教育的創(chuàng)新[J].教育與職業(yè),2011,33:54-55.

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