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初中政治課程學(xué)習(xí)的重要性及其教學(xué)策略
學(xué)習(xí)政治課程的意義和價(jià)值是不言而喻的，下文是對(duì)初中政治課程學(xué)習(xí)的重要性及其教學(xué)策略探析。
初中階段，政治作為一門重要的學(xué)科，在教學(xué)中地位不可忽視，政治學(xué)習(xí)對(duì)于每一個(gè)人來(lái)講，都具有特殊的意義和價(jià)值。在新課改的教學(xué)背景下，作為初中政治教師，我們應(yīng)當(dāng)怎樣集思廣益，更有效地開展好政治教學(xué)工作呢?在本文中，筆者將著重闡釋政治學(xué)習(xí)的重要性及其新課改下如何高效開展政治教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，希望對(duì)大家以后的政治教學(xué)有所啟發(fā)和幫助。
政治課程貫穿于教育過(guò)程的始終，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講，意義重大。學(xué)好政治可以幫助我們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，使得我們?cè)谌松恼鞒讨猩僮邚澛罚玫匾I(lǐng)人生之路，使得我們的生活更加美好。學(xué)習(xí)政治，可以幫助我們減少錯(cuò)誤的發(fā)生和延展，使得我們的道德意識(shí)和倫理觀念得到提升，在一定程度上來(lái)講，政治是促使我們生活得更好地“藝術(shù)”，當(dāng)然，學(xué)習(xí)政治的重要意義不僅在此，這僅是其中比較重要的幾個(gè)方面。對(duì)于初中學(xué)生而言，學(xué)習(xí)政治并學(xué)好政治的意義還在于，政治是我們教育教學(xué)中必然要接觸的一門重要的學(xué)科，學(xué)好政治，可以使得我們?cè)诟黝惪荚囍腥〉脻M意的分?jǐn)?shù)，從而使學(xué)生能夠進(jìn)入更好的高中、更高的學(xué)府，進(jìn)而完成自己的求學(xué)夢(mèng)想。
學(xué)習(xí)政治課程的意義和價(jià)值是不言而喻的。那么，意識(shí)到政治學(xué)習(xí)的極端必要性之后，我們又該怎樣更好地開展好政治課堂教學(xué)工作，促使學(xué)生在政治學(xué)習(xí)中更加高效地掌握更多的知識(shí)，促使其更好地在教學(xué)中發(fā)展主觀能動(dòng)性，繼而養(yǎng)成良好的政治學(xué)習(xí)素養(yǎng)呢?接下來(lái)，筆者將主要結(jié)合自身對(duì)新課改的相關(guān)了解，及其自身總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與大家一同探究新課改下應(yīng)當(dāng)怎樣更好地開展好初中政治課程教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題。
第一，調(diào)整傳統(tǒng)的教學(xué)理念，及時(shí)掌握新的教學(xué)形勢(shì)，響應(yīng)教學(xué)新要求，與時(shí)俱進(jìn)開展好當(dāng)下的政治課程教學(xué)工作，是教師能夠更好地開展好當(dāng)前政治課程教學(xué)工作的重中之重。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，我們的教學(xué)也曾取得過(guò)一定的教學(xué)業(yè)績(jī)，得到過(guò)社會(huì)的認(rèn)可與肯定，但這并不意味著政治教學(xué)沒(méi)有提升空間，也不意味著我們的政治教學(xué)就是一勞永逸的。隨著形勢(shì)的變化，我們的教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容，也要隨之發(fā)生一定的變動(dòng)，在認(rèn)清當(dāng)前教育新形勢(shì)的前提下，我們要不斷地對(duì)自身的傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行反思和總結(jié)，汲取其中的優(yōu)長(zhǎng)繼續(xù)為當(dāng)下的政治教學(xué)服務(wù);摒棄其中不和適宜的部分，及時(shí)根據(jù)新形勢(shì)和新情況，選擇最合適的教學(xué)策略，為學(xué)生所用。這是一位合格的教師對(duì)自身教學(xué)的基本要求，也是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的重要體現(xiàn)。
第二，良好的課堂教學(xué)環(huán)境，友好的師生關(guān)系，是開展好新課改環(huán)境下政治課程教學(xué)的有效策略。教學(xué)環(huán)境對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，意義重大，一般來(lái)講，使得學(xué)生感到舒適和自如的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于我們政治教學(xué)工作的正常開展是非常有利的，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，也會(huì)自覺(jué)地對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，從而有利于其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。反之，如果學(xué)生長(zhǎng)期生活在一種比較壓抑而且過(guò)于嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍中，緊張的學(xué)習(xí)氛圍和嚴(yán)肅的教學(xué)環(huán)境，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)是毫無(wú)益處可言的，只會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)制造壓力和負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到緊張，從而難以自如地展示自己的實(shí)際水平，在這種較為壓抑的環(huán)境下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難以養(yǎng)成，教師想要促使學(xué)生高效學(xué)習(xí)政治知識(shí)的目標(biāo)也很難以實(shí)現(xiàn)。因此，為了更好地開展好政治課堂教學(xué)工作，提升新課改下的政治教學(xué)業(yè)績(jī)，作為教師而言，我們一定要努力為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境作為支撐。
此外，友好而平等的師生關(guān)系，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的養(yǎng)成也是非常有幫助的。初中階段的學(xué)生在心理素質(zhì)上尚且不是很成熟，很容易受到主觀情感的制約而做出相應(yīng)的行動(dòng)。作為教師，我們要充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的這些特點(diǎn)，從而有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施。在筆者看來(lái)，我們可以通過(guò)與學(xué)生建立平等而友好的關(guān)系，來(lái)進(jìn)一步地提升我們教學(xué)的效度，學(xué)生在對(duì)教師產(chǎn)生信任和肯定的前提下，在其所講述的課程中，也會(huì)表現(xiàn)出一定的支持與積極的態(tài)度作為回應(yīng)，當(dāng)然，如果教師反其道而行之，教學(xué)效果將難以達(dá)到比較理想的效果。因此，在政治教學(xué)中，為了更好地為學(xué)生的政治學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，我們就應(yīng)該在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，努力構(gòu)建友好而平等的師生關(guān)系，促使學(xué)生能夠以積極的態(tài)度投入到政治學(xué)習(xí)中去，從而提升政治學(xué)習(xí)的效率。
第三，開展豐富多樣的課堂教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生組織更多的交流活動(dòng)，提供更多自我展示的機(jī)會(huì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，是當(dāng)前形勢(shì)下開展政治教學(xué)的重要任務(wù)，也是符合新課改人才培養(yǎng)目標(biāo)的相關(guān)需求舉措。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，教師與學(xué)生之間的教學(xué)互動(dòng)是比較少的，往往為了趕制教學(xué)進(jìn)度，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況的及時(shí)檢查和檢測(cè)。
隨著新課改的實(shí)施，為了更好地開展好當(dāng)下情境中的初中政治教學(xué)工作，我們要充分地考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展訴求，盡可能地豐富政治課堂教學(xué)互動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)表達(dá)自己的思想和見解，驗(yàn)證自身的學(xué)習(xí)能力。比如說(shuō)，我們可以在政治教學(xué)過(guò)程中開展主題辯論賽、試講課、小組知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)，這些活動(dòng)既有助于及時(shí)鍛煉學(xué)生的思辨能力，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也有助于教師更好地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行了解和考查，便于接下來(lái)更好地調(diào)整教學(xué)策略，提升教學(xué)業(yè)績(jī)。
第四，加強(qiáng)師生之間的課堂教學(xué)互動(dòng)，正確認(rèn)知師生在當(dāng)下教學(xué)中所處的相應(yīng)位置，從而更有針對(duì)性地開展好政治教學(xué)工作，也是新課改下教師開展好初中政治教學(xué)工作的重要舉措。當(dāng)前的教育背景下，我們應(yīng)當(dāng)充分地認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中所處的引導(dǎo)者位置，從而更有針對(duì)性地開展好新形勢(shì)下的思想政治教學(xué)工作，盡可能地激發(fā)學(xué)生們對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱忱，使其能夠自覺(jué)地參與到政治學(xué)習(xí)的大環(huán)境中去，發(fā)揮好其在教學(xué)中的主體性作用，從而更高效地開展好政治教學(xué)工作。
初中學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)和社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，在這一階段的教學(xué)中，我們一定要注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治課程的教育教學(xué)工作，努力促使學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。當(dāng)然，針對(duì)于新課改的教育新背景和新情況，在教育教學(xué)策略探究的道路上，我們需要努力的地方還有很多，但是，只要我們肯努力，肯付出，相信我們的政治教學(xué)一定會(huì)取得越來(lái)越好的成績(jī)，學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的熱情也將大大提升。
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