職稱不再考外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)了嗎
2017職稱英語(yǔ)何去何從?評(píng)職稱不再考外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)了嗎?和小編來(lái)看看下文!
我國(guó)職稱制度主要經(jīng)歷了新中國(guó)成立初期至上世紀(jì)60年代中期的技術(shù)職務(wù)任命、1977年至1983年的專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)定、1986年以來(lái)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任等階段。現(xiàn)行職稱制度共設(shè)置科學(xué)研究、工程、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生、教師等29個(gè)職稱系列。
德才兼?zhèn)�，以德為�?/p>
放評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)首位
攙Ⅻ火發(fā)的《關(guān)于深化職稱制度改革的意見(jiàn)》最具突破性的改革措施，就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之變。
《意見(jiàn)》把“堅(jiān)持德才兼?zhèn)�，以德為�?rdquo;放在了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的首位，實(shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，通過(guò)違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱將一律予以撤銷。
英語(yǔ)計(jì)算機(jī)考試
不作統(tǒng)一要求
論文、職稱英語(yǔ)考試、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不再作統(tǒng)一要求，取而代之的評(píng)價(jià)材料更傾向于專業(yè)技術(shù)人才的工作能力和業(yè)績(jī)成果。并對(duì)長(zhǎng)期在一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，也將適當(dāng)放寬學(xué)歷和任職年限要求。
五年內(nèi)爭(zhēng)取完成
所有領(lǐng)域改革
攙蚖豎葛評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，《意見(jiàn)》還創(chuàng)新職稱評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)特殊人才通過(guò)特殊方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)基層專業(yè)技術(shù)人才單獨(dú)評(píng)價(jià)。
改革將在3年內(nèi)完成工程、衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)、會(huì)計(jì)、高校教師、技工院校教師等職稱系列改革任務(wù)，5年內(nèi)爭(zhēng)取完成所有系列職稱制度改革任務(wù)。
病例教案
開(kāi)是參評(píng)材料
在職稱評(píng)定中“唯論文論”曾經(jīng)是不少人的痛，而此次改革的重點(diǎn)也是放在了“論文不是評(píng)定職稱的必要條件”這一點(diǎn)，取而代之，專利、科研成果、病例、教案等等都將變成參評(píng)材料。
攙Ⅻ汫布的《深化職稱制度改革意見(jiàn)》，對(duì)論文的要求實(shí)行了三放寬的改革措施。不再將論文作為評(píng)價(jià)應(yīng)用型人才的限制性條件;對(duì)在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，淡化或不作論文要求;對(duì)實(shí)踐性操作性強(qiáng)，研究屬性不明顯的職稱系列可不作論文要求。
人力資源和社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司司長(zhǎng)俞家棟說(shuō)：“給人才松綁，讓他們有更多的時(shí)間和精力，去做自己的本職工作，在自己的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)，這是我們這次改革重要的方向。”
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
推行“代表作制度”
改革后的職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)將推行代表作制度，專利成果、項(xiàng)目報(bào)告、工作總結(jié)、工程方案、設(shè)計(jì)文件、教案、病例等成果形式都可以替代論文。
中國(guó)社會(huì)科學(xué)院人事教育局局長(zhǎng)張冠梓說(shuō)：“論文不是唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)際有更多的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，更注重實(shí)際的業(yè)務(wù)工作能力和表現(xiàn)。”
有重大突破
或可直接申報(bào)高級(jí)職稱
更重要的是，今后評(píng)職稱，將突出對(duì)業(yè)績(jī)水平和實(shí)際貢獻(xiàn)的評(píng)價(jià)。增加技術(shù)創(chuàng)新、專利、技術(shù)推廣、標(biāo)準(zhǔn)制定等評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，注重考察研究成果的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。取得重大研究和技術(shù)突破的，甚至可以直接申報(bào)高級(jí)職稱。
中小學(xué)教師
也能參評(píng)教授
攙前，工程、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、中專教師等11個(gè)職業(yè)，都沒(méi)有設(shè)置正高級(jí)職稱，這在一定程度上限制了個(gè)人職業(yè)發(fā)展空間。而此次改革將全部沒(méi)有正高級(jí)職稱的系列都設(shè)置了正高級(jí)，這也讓“小學(xué)老師”成為“小學(xué)教授”變成可能。
中小學(xué)教師職稱制度改革，在2015年全面推開(kāi)，也正是在那時(shí)候中小學(xué)老師有了正高級(jí)，也能當(dāng)教授了。48歲的李明新是北京一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，他參加了北京市試點(diǎn)的首批中小學(xué)正高級(jí)職稱評(píng)定，成為了一名“小學(xué)教授”。
北京小學(xué)正高級(jí)語(yǔ)文教師李明新說(shuō)：“特別高興，特別自豪，就覺(jué)得小學(xué)校也有大教育，小學(xué)教師也能夠評(píng)教授，這就說(shuō)明了整個(gè)國(guó)家認(rèn)識(shí)到小學(xué)，是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)，是非常重要的。”
一老師告訴記者，允許中小學(xué)教師來(lái)參評(píng)教授，拓寬了老師們的職業(yè)發(fā)展空間，也讓中小學(xué)老師更有了榮譽(yù)感，工作積極性都提高了。北京市已經(jīng)有86名教師有了正高級(jí)職稱。
攙Ⅻ《意見(jiàn)》提出保持現(xiàn)有職稱系列總體穩(wěn)定，目前未設(shè)置正高級(jí)職稱的系列均設(shè)置到正高級(jí)。這也就意味著“工程、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)、船舶、飛行、工藝美術(shù)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、中專教師、技校教師”這11個(gè)職業(yè)系列的專業(yè)技術(shù)人員可以參評(píng)正高級(jí)。
人力資源和社會(huì)保障部專業(yè)技術(shù)人員管理司司長(zhǎng)俞家棟說(shuō)：“目的是暢通各個(gè)層次的職業(yè)發(fā)展通道，保護(hù)他們工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”
渀央視、新華社
■答記者問(wèn)
學(xué)術(shù)造假一律撤銷職稱
昨日，人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)湯濤，就《關(guān)于深化職稱制度改革的意見(jiàn)》貫徹落實(shí)等問(wèn)題回答了新華社記者的提問(wèn)。
目前未設(shè)正高級(jí)的均設(shè)置到正高級(jí)
記者：《意見(jiàn)》明確了哪些重點(diǎn)改革任務(wù)?
攙魬：在健全職稱制度體系方面，《意見(jiàn)》提出保持現(xiàn)有職稱系列總體穩(wěn)定，適時(shí)調(diào)整、整合，探索在新興職業(yè)領(lǐng)域增設(shè)職稱系列。職稱系列可根據(jù)專業(yè)領(lǐng)域設(shè)置相應(yīng)專業(yè)類別。目前未設(shè)置正高級(jí)職稱的系列均設(shè)置到正高級(jí)。建立職稱與職業(yè)資格的對(duì)應(yīng)關(guān)系，取得職業(yè)資格即可認(rèn)定其具備相應(yīng)系列和層級(jí)的職稱。
在完善職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面，《意見(jiàn)》突出品德、能力和業(yè)績(jī)導(dǎo)向，把品德放在專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)的首位，重點(diǎn)考察專業(yè)技術(shù)人才的職業(yè)道德，強(qiáng)化職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任。強(qiáng)調(diào)以職業(yè)屬性和崗位需求為基礎(chǔ)，注重考察專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，突出對(duì)創(chuàng)新能力的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)注重考核專業(yè)技術(shù)人才履行崗位職責(zé)的工作績(jī)效、創(chuàng)新成果，并向基層一線和做出突出貢獻(xiàn)的.人才傾斜。
在創(chuàng)新職稱評(píng)價(jià)機(jī)制方面，建立以同行專家評(píng)審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)特殊人才通過(guò)特殊方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)基層專業(yè)技術(shù)人才單獨(dú)評(píng)價(jià)。進(jìn)一步打破戶籍、地域、身份等制約，暢通職稱申報(bào)渠道。打通高技能人才與工程技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展通道。推進(jìn)職稱評(píng)審社會(huì)化。嚴(yán)肅評(píng)審紀(jì)律，加強(qiáng)評(píng)審監(jiān)督。
在改進(jìn)職稱管理服務(wù)方式方面，《意見(jiàn)》明確提出科學(xué)界定、合理下放職稱評(píng)審權(quán)限，發(fā)揮用人主體在職稱評(píng)審中的主導(dǎo)作用。對(duì)于開(kāi)展自主評(píng)審的單位，政府不再審批評(píng)審結(jié)果，改為事后備案管理。同時(shí)，建立職稱評(píng)價(jià)服務(wù)平臺(tái)，探索跨區(qū)域職稱互認(rèn)。
一線專業(yè)技術(shù)人才放寬學(xué)歷、任職年限
記者：《意見(jiàn)》在完善職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)方面提出了哪些具體舉措?
攙魬：《意見(jiàn)》圍繞品德、能力和業(yè)績(jī)?nèi)齻�(gè)方面，提出一系列具有突破性的改革措施：一是堅(jiān)持德才兼?zhèn)�，以德為先。�?shí)行學(xué)術(shù)造假“一票否決制”，通過(guò)違紀(jì)違規(guī)行為取得的職稱一律予以撤銷。
諛是合理設(shè)置論文和科研成果條件。對(duì)實(shí)踐性、操作性強(qiáng)，研究屬性不明顯的職稱系列，可不作論文要求;探索以其他成果形式替代論文要求;推行代表作制度，重點(diǎn)考察成果質(zhì)量，淡化論文數(shù)量要求。
三是對(duì)職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試不作統(tǒng)一要求。確實(shí)需要評(píng)價(jià)外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平的，由用人單位或評(píng)審機(jī)構(gòu)自主確定評(píng)審條件。
四是突出評(píng)價(jià)業(yè)績(jī)水平和實(shí)際貢獻(xiàn)。增加技術(shù)創(chuàng)新、專利、技術(shù)推廣、標(biāo)準(zhǔn)制定等評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重，注重考察經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。做出重大貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人才，可直接申報(bào)高級(jí)職稱。對(duì)引進(jìn)的海外高層次人才和急需緊缺人才，放寬資歷、年限等條件限制，建立職稱評(píng)審綠色通道。
鐀是向基層一線傾斜。對(duì)在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)和基層一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，不作職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力要求，淡化或不作論文要求;對(duì)長(zhǎng)期在一線工作的專業(yè)技術(shù)人才，適當(dāng)放寬學(xué)歷和任職年限要求。
減少交叉評(píng)價(jià)和“多頭”評(píng)價(jià)
記者：《意見(jiàn)》在下放職稱評(píng)審權(quán)限方面有哪些措施?
攙魬：《意見(jiàn)》提出政府部門要加強(qiáng)宏觀管理，加強(qiáng)公共服務(wù)，加強(qiáng)事中事后監(jiān)管，減少審批事項(xiàng)，減少微觀管理，減少事務(wù)性工作。發(fā)揮用人主體在職稱評(píng)審中的主導(dǎo)作用，科學(xué)界定、合理下放職稱評(píng)審權(quán)限，逐步將高級(jí)職稱評(píng)審權(quán)限下放到符合條件的市地和社會(huì)組織，推動(dòng)高校、醫(yī)院、科研院所、大型企業(yè)和其他人才智力密集的企事業(yè)單位按照管理權(quán)限自主開(kāi)展職稱評(píng)審。
職稱評(píng)審要化繁為簡(jiǎn)，按照“于法周全、于事簡(jiǎn)便”的原則，科學(xué)合理地設(shè)置評(píng)價(jià)條件和程序，減少交叉評(píng)價(jià)和“多頭”評(píng)價(jià)，讓專業(yè)技術(shù)人才少跑腿、少填表、少準(zhǔn)備資料，減輕人才“被評(píng)價(jià)”的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，要避免“一放就亂”，對(duì)于不能正確行使評(píng)審權(quán)、不能確保評(píng)審質(zhì)量的，將暫停自主評(píng)審工作直至收回評(píng)審權(quán)。
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