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  • 讀書學(xué)習(xí)活動策劃方案

    時(shí)間:2022-09-03 08:21:21 策劃書 我要投稿
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    讀書學(xué)習(xí)活動策劃方案

      為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是書面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編為大家整理的讀書學(xué)習(xí)活動策劃方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    讀書學(xué)習(xí)活動策劃方案

    讀書學(xué)習(xí)活動策劃方案1

      書籍,是人類寶貴的精神財(cái)富,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來的基石;讀書,是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進(jìn)步的階梯�!伴喿x開闊視野、閱讀開啟智慧、閱讀豐富情感、閱讀浸潤人生”,一個(gè)人的閱讀史實(shí)質(zhì)上也是一個(gè)人的思想發(fā)展史。

      為激發(fā)員工讀書興趣,讓每一位員工都喜愛讀書,學(xué)會讀書,并在讀書活動中,為精神打底,為人生奠基,與經(jīng)典為友,與博覽同行,開拓廣闊視野,促進(jìn)員工個(gè)性特長發(fā)展,建立學(xué)習(xí)型的企業(yè)文化,為了真正提高員工的素質(zhì)全面發(fā)展,在總公司的帶領(lǐng)下于20xx年6月份舉辦企業(yè)首屆讀書節(jié)活動,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)明確如下:

      一、活動目的

      1、努力營造一個(gè)良好的讀書氛圍,多渠道引導(dǎo)員工多讀書、讀好書,不斷豐富員工文娛生活,有效提升員工文化素質(zhì),努力建立學(xué)習(xí)型企業(yè)文化。

      2、為員工搭建一個(gè)“讀書、感悟、交流”的互動平臺,讓員工以各種形式表達(dá)自我的讀書見解,促進(jìn)員工相互學(xué)習(xí),從而更好地強(qiáng)化員工之間的溝通與交流。

      3、以“讀書節(jié)”活動為載體掀起讀書的熱潮,養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,使全司上下充滿濃濃的'書香之氣,營造良好的企業(yè)文化氛圍。

      二、活動主題

      以讀書啟迪智慧,用智慧滋養(yǎng)心靈。

      三、活動細(xì)則

      1、活動時(shí)光:20xx年6月----8月

      2、活動對象:公司全體員工

      3、活動負(fù)責(zé)人:圖書室管理員及圖書室負(fù)責(zé)人

      4、為充分利用企業(yè)內(nèi)部資源,提高員工業(yè)余文化生活,本次活動要求參賽人員務(wù)必在本公司圖書室進(jìn)行借閱。

      四、評選標(biāo)準(zhǔn)

      1、此次活動以鼓勵(lì)、多參與的形式進(jìn)行,以月度為單位進(jìn)行評選。作品優(yōu)秀的員工將在企業(yè)文化報(bào)上給予表揚(yáng),并發(fā)放精美禮品一份。

      2、文章除具備語句通順、條理清晰、觀點(diǎn)鮮明等基本條件外,還應(yīng)具有較好的典型性和推廣性。(字?jǐn)?shù)不少于800字)

      3、每期考評由各分公司總經(jīng)辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行評選。

      五、活動資料及安排

      1、推薦閱讀。為了增強(qiáng)閱讀的針對性和有效性,個(gè)性推薦了部分管理類、勵(lì)志類及其他方面的書籍,供員工隨時(shí)借閱。此外,員工也可自薦心儀的圖書、畫冊及其他文學(xué)類書籍等,一齊分享讀書的感悟。

      2、征文比賽。主要圍繞“以讀書啟迪智慧,用智慧滋養(yǎng)心靈”廣泛開展征文比賽活動,形式多樣、體裁不限,能夠是讀后感、觀后感,也能夠是議論文、敘事文、散文,但資料要用心、健康、向上,能反映員工精神風(fēng)貌及彰顯員工個(gè)性。

      六、活動要求

      1、請公司各部門做好“讀書節(jié)”活動的宣傳發(fā)動工作,讓員工周知具體事項(xiàng),并踴躍參與到該活動中來,把“讀書節(jié)”活動搞得有聲有色。

      2、公司領(lǐng)班級以上員工要發(fā)揮表率作用,用實(shí)際行動去引導(dǎo)和發(fā)動,多渠道組織員工用心參與,掀起全司上下“愛讀書、讀好書、勤讀書”的企業(yè)文化氛圍。

      3、提高對本次“讀書節(jié)”活動的認(rèn)識,真正把它作為營造“書香企業(yè),文化企業(yè)”的一項(xiàng)重要工作來抓,以創(chuàng)新的活動資料和形式,提高活動的實(shí)效性。

    讀書學(xué)習(xí)活動策劃方案2

      一、指導(dǎo)思想

      創(chuàng)新是一個(gè)學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂,學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)新的不竭動力,營建濃濃的書香校園氛圍,是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流的必然選擇,我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn),以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的,在學(xué)校形成讀書熱潮。引導(dǎo)廣大師生“讀好書,促成長”,不斷更新教育理念,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,逐步推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè),為學(xué)校建設(shè)增添活力。

      二、活動目標(biāo)

      最能致遠(yuǎn)是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風(fēng)貌,是校園文化的集中顯現(xiàn)。因此,我們將繼續(xù)堅(jiān)持以人為本,力爭通過讀書活動增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,打造學(xué)生的人生底色;努力建設(shè)師生的精神家園,全面提升師生的整體素質(zhì),從而提高教育質(zhì)量,創(chuàng)建特色學(xué)校,使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺階。

      荀子曰:“不登高山,不知天之高也;不臨深淵,不知地之厚也。無書卷之氣,自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義,自然難以游刃有余體驗(yàn)課堂教學(xué)之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素質(zhì),在全體師生中掀起讀書高潮,不斷更新觀念,拓展視野,努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實(shí)際能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      三、活動對象

      全校師生

      四、閱讀書目

      校長室向全校學(xué)生和教師推薦閱讀書目。推薦的書目中包括文學(xué)經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)、教師

      技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍,推薦的書籍可以到圖書館借閱。

      (一)教師閱讀書目

      1。中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材書目

      2。蘇霍姆林斯基論教育

      3。有關(guān)成人教育、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會、教師心理及其它有關(guān)成人教育教學(xué)等方面的書籍,如:《第五項(xiàng)修煉———學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實(shí)踐》作者:[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店;《學(xué)會寬容》作者:蘇隸東中國民航出版社。

      (二)學(xué)生閱讀書目

      《安徒生童話》《格林童話》《嚴(yán)文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《調(diào)皮的日子》《叢林奇談》《非法智慧》《假如給我三天光明》等。

      五、學(xué)習(xí)形式

      開展讀書活動可采取自由結(jié)合或個(gè)人自學(xué)的形式,學(xué)生可按班級、年級組織學(xué)習(xí),教師也可按年級組、教研組進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

      六、具體實(shí)施辦法

      書香校園建設(shè),要服務(wù)于師生高質(zhì)量的閱讀需求,要將校園建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室:充分發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用,在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對師生讀書活動的指導(dǎo),并將“閱讀活動”納入學(xué)校的課程計(jì)劃,開設(shè)閱讀課,制定閱讀課的課程計(jì)劃與課程目標(biāo)及考評方案,使師生讀書活動成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

      (一)對學(xué)生讀書活動的具體要求:

      一條主線———熟讀經(jīng)典詩詞。

      一年級:熟讀背誦比較簡單、易理解的'詩詞20首;

      二三四年級:熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首;

      五六年級:熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞80首;

      并為學(xué)期末的經(jīng)典誦讀比賽做好準(zhǔn)備。

      必讀書目———根據(jù)新教育文庫的推薦書目,組織學(xué)生開展“大閱讀”活動。

      一二年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目2本;

      三四年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目3本;

      五六年級:每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書目4本;

      堅(jiān)持寫讀書筆記,學(xué)期末舉行讀書筆記評比。

      充分利用好開方式閱覽區(qū),每個(gè)閱覽區(qū)設(shè)立一個(gè)專門的負(fù)責(zé)班級,全部圖書實(shí)行開放架管理,讀者可以自行選書在區(qū)閱覽,或到負(fù)責(zé)班級處辦理借書手續(xù)。

      (二)對學(xué)生讀書活動的具體措施:

      通過開展讀書日活動,全面推動學(xué)校讀書活動的開展。

      圖書室根據(jù)新教育文庫推薦的書目,憑借我校圖書室已有的圖書,每月作好一期新書介紹工作,調(diào)動學(xué)生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作,以確保讀書活動的正常開展。

      認(rèn)真上好閱讀課,午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書時(shí)間,教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的課業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生閱讀時(shí)教師要加強(qiáng)對學(xué)生的讀書指導(dǎo)。

      建立班級圖書角,引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,成立班級圖書角,圖書不得少于100冊,專門配備1-2名學(xué)生作為班級圖書管理員,負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。

      每個(gè)學(xué)生都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本,低年級的孩子主要是根據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報(bào),中、高年級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記,也可根據(jù)自己的喜好繪制精美的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動,使閱讀記錄真正成為學(xué)生閱讀的拐杖。

      與大隊(duì)部結(jié)合,充分發(fā)揮小紅花廣播的作用,開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

      學(xué)校教科室定期做好學(xué)生讀書活動的檢查工作,保證學(xué)生有計(jì)劃有重點(diǎn)的讀好每一本書,保證讀書活動的實(shí)效性。

      學(xué)校將對各班的閱讀標(biāo)兵,不僅給以必要的表彰,而且還組織這些孩子到書店去,為學(xué)校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目,更是在學(xué)校中形成一種濃烈的閱讀氛圍。通過這樣的活動,可以讓更多的孩子與書籍走得更近,更易形成一種健康向上的“閱讀場”。

      每學(xué)期進(jìn)行一次閱讀考級,并頒發(fā)獎(jiǎng)證。

      (三)、教師讀書活動的要求及措施:

      鼓勵(lì)教師多讀書,我們將舉辦購書活動:組織教師去書店購書。

      每年每一位教師必須認(rèn)真閱讀4-5本教育論著。

      每位教師根據(jù)每月校長室推薦的必讀書目和自己在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴故事,寫教學(xué)隨筆,以此回顧自己的教育生活,反思自己的教育片斷。寫的方式自選,可在教育在線書香世界中開個(gè)人主題貼,也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。

      繼續(xù)舉辦全體教師讀書沙龍活動,在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍,豐富經(jīng)驗(yàn),提高新教育的實(shí)施能力。

      學(xué)校教科室每月對每位教師的讀書筆記做好統(tǒng)計(jì)工作,舉行一次“教師隨筆”的評比,并在教育在線上讀書活動主題貼中,及時(shí)上傳優(yōu)秀的教師隨筆。同時(shí),教科室做好優(yōu)秀讀書筆記(心得)向外推薦工作,將優(yōu)秀稿件推薦參評或者發(fā)表到有關(guān)報(bào)刊雜志,確保每年有一定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。

      以年級組的方式開展形式靈活氛圍輕松的讀書競賽活動。

    讀書學(xué)習(xí)活動策劃方案3

      為使廣大學(xué)生、家長進(jìn)一步理解主體多元教育改革,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,我校于20xx年下半年在全校學(xué)生、家長中開展《窗邊的小豆豆》讀書活動。通過此次活動,提高了學(xué)生、家長對高效課堂的認(rèn)識,使學(xué)生、家長和縣教育局、學(xué)校的思想保持了高度的一致,堅(jiān)定了家長對高效課堂的信念,取得了令人滿意的效果。

      一、指導(dǎo)思想

      緊緊圍繞主體多元教育思想,堅(jiān)持“創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的現(xiàn)代教育,為學(xué)生的幸福人生奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念,按照“學(xué)生主體、家長參與、親子共讀、相互提高”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求,營造濃郁的閱讀氛圍,親子再讀《窗邊的小豆豆》,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,提升人文素養(yǎng),為高效課堂改革的深化、求成再建新功。

      二、活動目標(biāo)

      1、通過開展《窗邊的小豆豆》親子再讀活動,深入轉(zhuǎn)變學(xué)生、家長傳統(tǒng)教育觀念,使廣大學(xué)生、家長理解支持主體多元教育改革,積極配合我區(qū)的.教育改革,并為教改作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      2、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”思想,努力踐行“我讀書,我快樂,我成長”的理念,幫助學(xué)生、家長養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,多讀書,讀好書,好讀書,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操,提升學(xué)生、家長的文化素養(yǎng)。

      三、活動范圍

      全校學(xué)生、家長。

      四、活動要求

      (一)明確活動任務(wù)

      再次組織編制與主體多元教育改革密切相關(guān)的《窗邊的小豆豆》閱讀導(dǎo)讀,結(jié)合上次讀書活動中出現(xiàn)的問題,有針對性的引導(dǎo)學(xué)生、家長重讀本書,進(jìn)一步明確讀書活動的具體任務(wù),使讀書活動具有更強(qiáng)的針對性。在活動中,班主任結(jié)合班級中孩子成長、家教、家校合作方面出現(xiàn)的問題,及時(shí)和家長進(jìn)行溝通,引導(dǎo)學(xué)生、家長閱讀。

      (二)豐富活動形式

      1、利用家長學(xué)校、校信通等不同的形式,營造濃郁的閱讀氛圍,促進(jìn)家長和學(xué)生共同閱讀。

      2、利用家長學(xué)校組織家長交流、寫心得。以班級為單位交流心得體會,從中挑選出優(yōu)秀家長在年級組中演講、交流,在假期中開展其他一些親子互動活動。

      3、開展家庭閱讀回訪活動,切實(shí)了解親子閱讀情況,及時(shí)改進(jìn)活動組織。

      (三)鞏固活動成果

      通過建立長期的親子共讀好書活動,鞏固本次讀書活動成果。學(xué)校要定期為家長推薦適合親子共讀的好書,持續(xù)開展讀書活動,促進(jìn)家長形成讀書習(xí)慣,改善學(xué)生的家教環(huán)境。

      五、活動保障

      (一)思想保障

      學(xué)校召開讀書活動動員會,及時(shí)把《致家長的一封信》發(fā)放的家長手中,使家長充分認(rèn)識到讀書對轉(zhuǎn)變家教理念、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的的重要意義,組織全體家長積極參與到讀書活動中來,扎實(shí)開展親子共讀活動。

      (二)組織領(lǐng)導(dǎo)

      學(xué)校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會成員共同參加的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組。各年級相應(yīng)成立年級家長委員會牽頭的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)家長的讀書活動。

      學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組:

      組長:田超

      副組長:姬祖將劉志亞

      成員:周畢軍李遠(yuǎn)航王玉成張海洋

      各班班主任家長委員會成員

      (三)時(shí)間保障

      開展“小手拉大手——晨讀、晚讀”活動,讓家長、學(xué)生一起讀,在讀的過程中結(jié)合學(xué)校、班級制定的導(dǎo)讀方案,帶著問題讀,保證每天家長讀《窗邊的小豆豆》時(shí)間不少于1小時(shí)。

      (四)制度保障

      根據(jù)家長閱讀《窗邊的小豆豆》情況,參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動進(jìn)行星級評比,評選“家長讀書明星”,學(xué)校給予表彰。

      六、活動階段安排

      (一)第一階段(6月25日——7月1日)

      1、利用放假典禮,全面啟動《窗邊的小豆豆》親子再讀活動。

      2、制定、發(fā)放導(dǎo)讀綱要和《致家長的一封信》。

      (二)第二階段(7月2日——7月31日)

      1、有針對性地開展讀書活動家訪工作,促進(jìn)活動深入開展。

      2、學(xué)生在假期期間,以小組為單位,舉行《窗邊的小豆豆》讀書交流活動。

      (三)第三階段(8月1日——8月31日)

      1、在假期內(nèi),以年級為單位,組織部分家長召開《窗邊的小豆豆》親子共讀活動心得交流會。

      2、組織學(xué)生、家長開展親子互動活動。

      3、第四階段(9月1日——9月10日)

      (1)《窗邊的小豆豆》親子共讀家長征文活動。

      (2)整體展示:教師、家長、學(xué)生共同參與。

      (3)評出親子共讀讀書明星,學(xué)校進(jìn)行表彰。

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