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友善待人,和諧相處的主題班會（精選9篇）
在平日的學(xué)習(xí)中，大家都聽說過主題班會吧？主題班會對于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，以下是小編整理的友善待人，和諧相處的主題班會，希望能夠幫助到大家。
友善待人,和諧相處的主題班會 1
一、設(shè)計(jì)意圖：
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，對學(xué)生實(shí)行友善教育是德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次以“與人為善 友善待人”為主題的主題班會，我希望能通過本次班會，讓學(xué)生了解什么是友善，為什么要友善待人，學(xué)會友善對待同學(xué)，懂得怎樣做才是一個友善的人。然而，我們的教育對象是小學(xué)生，他們對于空洞的教育不感興趣，所以在活動設(shè)計(jì)上我以動畫視頻導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生興趣，然后以新聞采訪、小品表演引發(fā)學(xué)生對友善的思考，最后聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，深化主題。
二、活動目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。
3、通過此次班會，糾正同學(xué)們的錯誤行為。
三、活動過程：
(一)歌曲導(dǎo)入，引出主題
1、播放《好人就在身邊》的歌曲，同時出示歌詞“你不認(rèn)識我，我不認(rèn)識你
互相幫幫忙，生活就少了風(fēng)雨。你不認(rèn)識我，我不認(rèn)識你。互相加加油，心中就多了勇氣�！�
2、師：這溫馨的歌詞唱出了陌生人之間的互相關(guān)懷，也唱出了我們本節(jié)班會課的主題，齊讀主題：與人為善，友善待人。那么，什么是友善？為什么要友善待人？怎樣做到友善待人？希望通過今天這節(jié)班會課，同學(xué)們都能找到答案。
(二)觀友善
1、播放《六尺巷》的動畫視頻
2、看過《六尺巷》的故事，你有什感受呢？
3、生交流匯報(bào)
4、過渡：同學(xué)們說的.真不錯，“與人為善，友善待人”是我們中華民族傳承幾千年的美好品德，從古至今，發(fā)生過許多友善的故事，讓我們一同分享分享吧!
(三)悟友善
1、師：六尺巷的故事告訴我們互相謙讓是一種友善，那么，友善還有哪些內(nèi)涵呢？結(jié)合你找到的友善故事，小組內(nèi)交流。
出示：《六尺巷》———友善是互相謙讓
友善是____________
友善是____________
友善是___________
友善是……
2、生小組討論，交流匯報(bào)
3、師總結(jié)：集體的智慧是無窮的，同學(xué)們集思廣益，探討出友善的內(nèi)涵是這樣的豐富。寬容待人是一種友善，樂于助人是一種友善，諒解他人是一種友善、和睦相處是一種友善。
(四)辨友善
1、《新聞直播間》
師：剛才我們分享了很多友善故事，那么現(xiàn)在讓我們到《新聞直播間》去看一看發(fā)生在我們班的友善故事，有請小主持人。
(1)《新聞直播間》播報(bào)
(2)伴隨主持人播報(bào)，學(xué)生表演
(3)主持人采訪：你更贊同剛才哪位同學(xué)的做法？為什么？
(4)學(xué)生接受采訪，交流看法
(5)師：我相信，經(jīng)過了剛才的交流，同學(xué)們在生活中與他人發(fā)生矛盾時，一定可以處理的更好。那么，遇到下面的場景時，我們應(yīng)該怎么辦呢？
出示四個場景：公共汽車上，有人不小心踩了你的腳
課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的文具
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水
課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情
(7)生匯報(bào)
2、小組討論議題
(1)師：我相信，同學(xué)們現(xiàn)在一定對友善有了更深的理解。下面我有兩個議題要考考同學(xué)們，每個小組從兩個議題中任選一個進(jìn)行討論。
(2)小組代表匯報(bào)交流
(五)贊友善
1、師：友善是人與人之間相處的潤滑劑，更是化解矛盾的良藥，讓我們一起來贊美友善吧!
2、配樂詩朗誦《贊友善》(師生合作朗誦)
(六)行友善
師：與人為善，友善待人不是一句口號，我們要落實(shí)到行動中去，讓我們一起行友善吧!首先，老師要教同學(xué)們幾個“與人為善”的小妙招。
1、出示：與人為善的小妙招：
(1)換位思考：當(dāng)發(fā)生矛盾時，嘗試站在對方的角度想一想。
(2)絕不口出惡言：良言一句三冬暖，惡語一句六月寒。
(3)說對不起：勇敢地承認(rèn)自己的錯誤。
2、“破冰行動”
(1)師：你和朋友鬧過糾紛嗎？你當(dāng)時是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？
老師給你們準(zhǔn)備了“破冰卡”，把你想對他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？
(2)學(xué)生互相讀“破冰卡”，破冰成功的同學(xué)互相擁抱。
(七)結(jié)束語
師：與人為善，友善待人，成為一個友善的人，不是一朝一夕的事情，我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，踐行友善，快樂自己，方便他人!
友善待人,和諧相處的主題班會 2
一、活動背景：
社會核心價值觀，起著統(tǒng)率社會價值理念、社會價值尺度的核心和靈魂的作用。在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。
二、活動目的：
1、 通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性， 初步樹立社會主義核心價值觀。
2、自覺遵守愛國、敬業(yè)、誠信、友善作為公民層面的價值準(zhǔn)則熟記于心，外化于行。
3、針對現(xiàn)在獨(dú)生子女自私、任性的特點(diǎn)，展開討論，讓學(xué)生在討論中形成正確的人生觀、價值觀。養(yǎng)成友好、合作的良好品質(zhì) 準(zhǔn)備。
小黑羊和小白羊的頭飾；
三、教學(xué)過程：
引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認(rèn)真工作的人，有對工作不認(rèn)真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）
1、那你想做什么樣的人呢？（指名）什么是友善呢？
比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老師不尊重…….
當(dāng)然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？
2、什么是社會主義核心價值觀（教師講述，ppt展示）：
倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧 ，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。
3、了解公民層次——愛國、敬業(yè)、誠信、友善
我們應(yīng)該做怎樣的人呢？（指名）板書：友善
4、有關(guān)友善的格言了解：
愛自己的人如果沒有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去!——高爾基《我的大學(xué)》
良心的法則常常與經(jīng)典上的法則不同。——泰戈?duì)枴稜奚?虔誠的開端，帶來美好的結(jié)束。(雨果《呂意·布拉斯》)
愛你自己要愛在最后，珍愛那些恨你的人，誠實(shí)比起會給你贏得更多的好處。——莎士比亞《亨利八世》
你必須對你自己忠實(shí);正像有了白晝才有黑夜一樣，對自己忠實(shí)，才不會對別人欺詐�！勘葋�
如果你想要過的快活，想要禱告上帝，做一個誠實(shí)的人，那你就得遵守諾言。——狄更斯《荒涼山莊》
如果你做事缺乏誠意，或者遲遲不愿動手，那你即使有天大本事，也不會有什么成就�！腋埂痘臎錾角f》
誠實(shí)，像我們所有的情操一樣，應(yīng)當(dāng)分成消極的與積極的兩類。消極的誠實(shí)沒有發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會時，是誠實(shí)的。積極的誠實(shí)是每天受著誘惑而毫不動心的�！蜖栐恕栋钏咕司恕�
5、故事：（1）
戰(zhàn)國時期，秦國常常進(jìn)攻別的國家。 有一次，秦王為了得到一件寶貝——和氏璧，就給趙王寫了一封信，想用十五座城來換這塊璧。 趙王知道了，就趕緊召集大臣來商議。大家都說秦王就騙璧，不能上當(dāng)，可又怕他派兵來進(jìn)攻。在這時，藺相如說：‘我愿意去’。 藺相如見了秦王，說要舉行一個隆重的典禮，接著回到住處，讓手下帶著和氏璧先抄小路回國了。 到了典禮那天，秦王只好讓藺相如平平安安的回趙國去了。藺相如立了功，當(dāng)上了大夫。過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。 在會上，秦王讓趙王為他鼓瑟并叫人記錄下來。秦王在藺相如威脅下只好也擊了一下缶，藺相如也讓人記了下來，只好讓他們趙國去了，藺相如又立了功，當(dāng)上了上卿，職位比廉頗高。 廉頗很不服氣，但藺相如的幾句話讓他羞愧不已。他脫下戰(zhàn)袍，披上荊條，在藺相如門前負(fù)荊請罪。 從此，他們倆成了好朋友。
故事：（2）
美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個引擎同時失靈，幸虧他技術(shù)高超，飛機(jī)才奇跡般地著陸。胡佛立即檢查飛機(jī)用油，正如他所預(yù)料的，他駕駛的
那架螺旋槳飛機(jī)，裝的卻是噴氣機(jī)用油。當(dāng)他召見那個負(fù)責(zé)保養(yǎng)的機(jī)械工時，對方已嚇得直哭。這時，胡佛并沒有像大家預(yù)想的那樣大發(fā)雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：為了證明你能干得好，我想請你明天幫我的飛機(jī)做維修工作。？從此，胡佛的飛機(jī)再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍了。這個故事令人感動。雖然維修工的過失險(xiǎn)些使自己喪命，但心地善良的.胡佛深深懂得有過失者的心理。當(dāng)對方因出了嚴(yán)重差錯而痛苦不堪時，善解人意，自我克制，出人意料地給予寬慰，使其恢復(fù)自信和自尊。這，就是友善的巨大力量。試想，如果胡佛憤怒斥責(zé)這位維修工，甚至不依不饒地追究他的責(zé)任，那么很可能會徹底地毀了他�？梢姡鎸ν患�，以兩種不同的態(tài)度來對待，就會有迥異的結(jié)局。友善，可以使大事化小，小事化了，不僅善待了他人，也能使自己得益
這個故事讓我們看到了友善的力量，其實(shí)退一步海闊天空，友善可以收獲意想不到的成果。
6、演一演：
師：同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？（喜歡）最近動物王國里發(fā)生了件事情，需要同學(xué)們的幫助，誰愿意幫助他們？（紛紛舉手）下面我們就來看看一看到底發(fā)生了什么事情，想想他們這樣做對嗎？
�。ㄕ垉晌粚W(xué)生表演小黑羊和小白羊不謙讓，最后跌落在獨(dú)木橋下的故事。）
師：故事看完了，大家來說說他們這樣做對嗎？
師：他們應(yīng)該怎樣做？（應(yīng)該互相謙讓。他們應(yīng)該說話和氣，誰有事情誰先過橋。）
師：這個辦法真好。誰愿意來表演一下？
學(xué)生表演兩只小羊互相謙讓，順利過橋的場景。
師：小山羊的事情我們幫著解決了�？墒亲罱�(jīng)過老師的調(diào)查，在我們班級也存在著不謙讓、不團(tuán)結(jié)的事情，我們應(yīng)該怎樣處理呢？請看這幾件事情的情景再現(xiàn)。
播放情景1：兩個同桌同學(xué)，小李要向小王借鉛筆，并且在小王沒有同意的情況下自己動手去拿。小王一把搶下鉛筆，小李毫不猶豫地打了小王。
師：我們大家來討論一下這件事情，你們認(rèn)為這樣做好嗎？ 生：我認(rèn)為這樣做不好，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
�。ㄍ瑢W(xué)有困難，我們應(yīng)該幫助他，他借鉛筆是因?yàn)樗?dāng)時有困難，應(yīng)該借給他。我覺得小王不應(yīng)該那么小氣。我認(rèn)為小李也不對，他跟別人借東西，應(yīng)該得到別人的允許后再拿，不該自己去拿，更不該打人。）師：如果我們同學(xué)之間都這樣不團(tuán)結(jié)，我們的集體會是什么樣子？
(同學(xué)之間都不會成為好朋友。有困難沒有人能幫助你。人與人之間沒有友好，只有自私。)
7、發(fā)生在班級里的幾件不團(tuán)結(jié)、不謙讓的事情的錄象。進(jìn)行分析。
師：這是多么可怕的事情啊，所以說，我們同學(xué)之間要互相幫助。 師：再來看一個片斷：——兩個同學(xué)因?yàn)橐槐P影碟是誰的發(fā)生爭執(zhí)。
友善待人,和諧相處的主題班會 3
一、教育背景：
友善，指朋友之間的親近和睦。2014年，中共十八大正式提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀。友善，是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，公民基本道德規(guī)范。
點(diǎn)心一班是由來自五所不同聾校的八名學(xué)生組成的集體，其中五名女生（包括一名西藏學(xué)生）和三名男生。女生基本上都表現(xiàn)的很文靜、秀氣、不善言辭。男生略微好些，但其中一位普校轉(zhuǎn)來的學(xué)生不會手語，也不愿過多和其他學(xué)生交流，顯得較為孤僻。
班內(nèi)時常會因日常生活中一些不必要的小誤會、小摩擦而產(chǎn)生一些矛盾，也會因?yàn)橐恍┎贿m當(dāng)?shù)男袨榕e止而影響到他人的情緒，從而讓相互間產(chǎn)生一定的隔閡，導(dǎo)致同學(xué)間不和睦的現(xiàn)象。開展此次班會，重在體現(xiàn)學(xué)生間的“友善”，強(qiáng)調(diào)隊(duì)員之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
二、教育目標(biāo)：
1、了解社會主義核心價值觀中“友善”的內(nèi)涵。
2、體會友誼和協(xié)作的樂趣，加強(qiáng)隊(duì)員之間的溝通與交流，增進(jìn)集體間感情。
3、掌握友善交往的技巧，并在日常生活中踐行。
三、教育準(zhǔn)備：
1、收集社會主義核心價值觀中關(guān)于“友善”的相關(guān)資料。
2、組織三個活動。
四、執(zhí)教時間： 20XX年11月18日
執(zhí)教班級： 點(diǎn)心一班
執(zhí) 教 人： 趙XX
五、教育過程：
主持人A、B：《友善——架起友誼的橋梁》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人A：同學(xué)們，待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題�！坝�
善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
主持人B：與此同時，黨的十六屆六中全會第一次提出“建設(shè)社會主義核心價值體系”，李長春在黨的十七屆六中全會提出社會主義核心價值觀，需要實(shí)踐中繼續(xù)探索，黨的十八大提出圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀問題提出了“三個倡導(dǎo)”。下面我們一起通過視頻了解一下社會主義核心價值觀的'基本內(nèi)容。
（出示視頻） 主持人A：濃縮后的社會主義核心價值觀，更加精煉，易于普通百姓理解，更易于轉(zhuǎn)化為行動。24個字就是希望用貼近老百姓的精煉語言，表述社會主義核心價值觀。（出示三個倡導(dǎo)圖片）
主持人B：今天，我想和你們共同分享的正是這其中的一個關(guān)鍵詞——友善。 （出示圖片）主持人A：友善，被列入社會主義核心價值觀，是社會主義價值體系生活化、大眾化的重要體現(xiàn)。友善，不僅僅是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我們做人、做事、成家、立業(yè)，以及走上成功的重要法寶。在生活中友善的人總是給人留下良好的印象，一個友善的舉動也會讓人感到溫暖和感動。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：他們在做什么？如果換成你，你又會怎么做？
�。▽W(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問學(xué)生。
主持人A：這些畫面展現(xiàn)出溫馨和睦的一幕，這些都是友善的行為。友善是一種待人接物的態(tài)度，是一種豁達(dá)和善良的心態(tài)。那么你們覺得友善是什么？
（學(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問學(xué)生。
主持人B：同學(xué)們說的很對，友善就是待人心平氣和，謙虛有禮。
主持人A：友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。
主持人B：友善是一個人有修養(yǎng)、有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是人與社會之間的和諧基本要求。 主持人A：友善是人與人的潤滑劑。
主持人B：剛才大家說了很多關(guān)于怎樣友善的行為和方式，現(xiàn)在看一下我們之前友善態(tài)度的測試結(jié)果。從上面的數(shù)字中我們就很看出大多數(shù)的學(xué)生友善容忍度都比較低個別存在不夠友善，那么友善究竟離我們有多遠(yuǎn)？我們該怎么樣做才能表現(xiàn)的更友善？
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生討論）
主持人隨機(jī)問學(xué)生。
主持人A：友善是一種態(tài)度，友善是一個細(xì)小的動作。在學(xué)校，當(dāng)有人遇到困難時，向你尋求幫助時，主動向他（她）伸出援手；當(dāng)同學(xué)心情不好時，你總會去安慰他（她）；見到老師能主動微笑問好，并以禮相待。
主持人B：在家庭，對父母尊敬有禮貌、不對父母大嚷大叫；關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)；體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰。
主持人A：在對社會，在力所能及的范圍內(nèi)能主動伸出自己的援助之手，獻(xiàn)出自己的一份愛心；積極參加班級或?qū)W校組織的志愿服務(wù)活動。
�。ǔ鍪緢D片）
主持人B：接下來我們一起來做一個活動1——同心協(xié)力。
�。ǔ鍪緢D片、學(xué)生活動）
討論：
主持人A：（1）你能僅靠一個人的力量就完成站立的動作嗎？
�。▽W(xué)生回答）
主持人A：（2）如果參加游戲的隊(duì)員能夠保持動作協(xié)調(diào)一致，這個任務(wù)是不是更容易完成？為什么？
�。▽W(xué)生回答）
主持人A：（3）你們是否想過一些辦法來保證隊(duì)員之間動作協(xié)調(diào)一致？
�。▽W(xué)生回答）
主持人B：這個游戲看上去非常簡單，但僅僅依靠個人力量是不可能完成的。游戲中，我們每位成員都是小組的一部分，只有相互配合才能順利完成。同時，這個游戲還考驗(yàn)了每個小組的引導(dǎo)者，他的指揮和調(diào)動也是確保整個游戲成敗的重要因素。
主持人A：說的對，世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學(xué)會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。
主持人B：人們常說，當(dāng)你面對生活的時候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面對別人的時候也是這個道理，要想獲得別人的笑容，你首先要
綻放自己的笑容。
�。ǔ鍪净顒�2——笑容可掬圖示、學(xué)生活動）
主持人A：（1）這個游戲給你最大的感覺是什么？
�。�2）游戲給你的日常生活與學(xué)習(xí)有什么啟示？
�。▽W(xué)生討論）
主持人A：一個微笑、一個細(xì)小的舉動都反應(yīng)了一個人的生活習(xí)性。
主持人B：生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
主持人A：人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！
主持人B：半個學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活下來，我們都交往了很多新的朋友，同時在他們身上有著許多閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)值得我們一起去學(xué)習(xí)。
主持人A：說的沒錯，在我們班就有很多人身上藏著這些閃耀的光環(huán)，讓我們一共去尋找發(fā)現(xiàn)他們的閃光吧。
�。ǔ鍪净顒�3——互相贊美圖示、學(xué)生活動）
主持人A：當(dāng)你被別人表揚(yáng)夸獎了以后有怎樣的心情？
�。▽W(xué)生討論并回答）
主持人A：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。
主持人B：人的一生中有許多感情是寶貴的，其中就有“友誼”。
主持人A、B：所以，同學(xué)們，請敞開你的心扉接受友誼吧，你的一生將獲得幸福與財(cái)富。只要我們用眼睛去觀察，用心去感受，你會發(fā)現(xiàn)真情無處不在。
主持人A：接下來請班主任講話。
�。ㄎ澹┌嘀魅沃v話
友善，是互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好。學(xué)會傾聽別人的意見，學(xué)會賞識別人，學(xué)會接納別人，你會發(fā)現(xiàn)生活更加有意思，而且別人也會更加喜歡你。常給陌生人一個微笑，學(xué)會寬容別人，理解別人，你會覺得生活輕松很多。人生在世，請擁有一顆友愛之心，保留一份友善之情吧！
友善待人,和諧相處的主題班會 4
【活動背景】
“友善”是公民個人層面的價值準(zhǔn)則之一。它講的是公民與公民之間應(yīng)當(dāng)如何相處的基本規(guī)矩。團(tuán)結(jié)和睦、友善待人是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是處理人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則。友善是溫暖你我心靈的雞湯；友善是一抹淺淺的微笑；友善是在你遇到困難時向你伸出的手；友善是在你成功時向你豎起的大拇指；友善是校園里老師和同學(xué)們無聲的語言。作為一名教師，在學(xué)校里，更應(yīng)該教育學(xué)生友善待人，團(tuán)結(jié)和睦；既堅(jiān)持與人為善、助人為樂、尊重人、理解人、關(guān)心人；弘揚(yáng)集體主義精神，顧大局、識大體；彼此互相尊重、互相理解、互相寬容，使學(xué)生在學(xué)校里能夠建立和諧文明的人際關(guān)系，為以后在社會上做貢獻(xiàn)打好良好的`人際基礎(chǔ)。
每個人都是生活在一定的人群和組織中的，因而避免不了要與他人打交道。學(xué)生在學(xué)校里避免不了要與同學(xué)打交道，可是有的同學(xué)或由于家庭教育不完善，或由于紀(jì)律觀念差，或由于處于青春懵懂的時期而自我控制力差，或因?yàn)橐患核叫�，說輒出口成臟，動輒暴力相向，甚至將他人打傷。給同學(xué)帶來巨大傷害，給學(xué)校帶來惡劣的影響。因此，必須加強(qiáng)對青少年學(xué)生的友善教育。
中學(xué)生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成時期。中學(xué)生友善教育是公民道德建設(shè)的重要組成部分，對弘揚(yáng)民族精神和時代精神，形成良好的社會道德風(fēng)尚、促進(jìn)物質(zhì)文明和精神文明協(xié)調(diào)發(fā)展，全面推進(jìn)建設(shè)有中國特色的社會主義偉大事業(yè)，具有十分重要的意義。
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本課，幫助學(xué)生認(rèn)識到友善的重要性和必要性。
2、情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生積極的情感態(tài)度，讓他們學(xué)會在日常生活中要寬容待人，與人為善。
3、能力目標(biāo)：通過參與活動，學(xué)會正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)、與老師、與他人相處。
【活動重難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：本課的學(xué)習(xí)目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們?nèi)ジ形驅(qū)捜萦焉频闹匾浴?/p>
2、難點(diǎn)：學(xué)會感悟分享，在生活中踐行寬容友善是本課必須突破的一個難點(diǎn)。
【活動形式】
小組討論，感悟分享。
【活動時間】
20xx年5月5號
【活動地點(diǎn)】
初二（5）班教室
【參加人員】
初二（5）班學(xué)生和班主任
【活動準(zhǔn)備】
小視頻，歌曲，制作課件
【活動反思】
本節(jié)課我先通過一個可愛的小視頻讓學(xué)生們最大的收獲是：讓學(xué)生深刻的理解到友善的重要性，掌握一些與人相處的方法，在今后的學(xué)習(xí)，生活中，與人友善。
但是同學(xué)們還是缺乏積極性，不太會發(fā)現(xiàn)身邊事物，希望通過這節(jié)課，同學(xué)們會學(xué)會觀察身邊小事，學(xué)會人生道理。
友善待人,和諧相處的主題班會 5
一、教育背景
黨的十八大報(bào)告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，積極培育社會主義核心價值觀，對學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對象是中學(xué)生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，留意學(xué)生們在學(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：排隊(duì)打飯，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，座位的調(diào)整，引發(fā)摩擦；無意間扔錯方向的雪球，也可能拳腳相加......友善教育涉及如何處理好自我與他人的關(guān)系，和諧社會需要和諧的人際關(guān)系，因此設(shè)計(jì)了本次班會，讓學(xué)生知道何為友善？為什么要友善？怎樣友善待人？
二、教育目標(biāo)
1、知道何為友善。
2、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧人際關(guān)系需要友善。
3、學(xué)會友善，糾正以往的錯誤行為。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：
�、偎鸭罅亢陀焉朴嘘P(guān)的圖文、視頻資料，制作PPT。
�、谥谱骱徒y(tǒng)計(jì)關(guān)于友善問卷調(diào)查的結(jié)果。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：
�、�6位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演。
�、趦蓚�主持人熟練整個班會流程。
四、教學(xué)過程
1、做一個友善的人---什么是友善？
以童話故事《七色花》導(dǎo)入，引發(fā)思考，通過PPT展示調(diào)查問卷的結(jié)果，主持人提出問題，學(xué)生自由討論：
①你的生活和學(xué)習(xí)中有沒有不友善的現(xiàn)象，舉例回答？
�、谀闶侨绾翁幚砼c他人的沖突和矛盾的？
�、劢Y(jié)合自己的經(jīng)歷，說說什么是友善？
2、做一個友善的人---為什么要友善？
六位同學(xué)表演小品：《一個雪球》與《同學(xué)摔傷之后》，主持人提出問題：
�、偃绾文闶切∑分械闹鹘�，面對小品中兩種截然不同的對待，會作何感想？
�、谟焉朴惺裁礃拥淖饔茫繉�人、對社會、對自然環(huán)境等多個方面思考。
3、做一個友善的人---怎樣友善？
觀看視頻：《解讀社會主義核心價值觀：友善》，小組自由討論：怎樣做一個友善的人？
主持人小結(jié)：做友善之人需要我們注意以下幾點(diǎn)：
�、賹W(xué)會換位思考，不做他人不喜歡、不接受的事情。
�、谝郧‘�(dāng)方式表達(dá)友善。
③與人為善的根本是樂于助人，勿以善小而不為。
�、軡M懷一顆真誠善良的心。
4、適可而止—友善是有原則的 任何事情適可而止，都有一個度，當(dāng)寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容。
5、情感升華---一起誦讀詩歌《向世界表達(dá)善意》。
向一朵花表達(dá)善意，只需你閉上眼睛，像蜜蜂和蝴蝶，對著它嗅來嗅去；向一只鳥表達(dá)善意，只需你在冬天的雪地上，輕輕掃出一塊空地，灑幾粒糧食。 向一匹馬表達(dá)善意，只需你放下鞭子，任由它自由自在，在風(fēng)中奔跑；向一只狗表達(dá)善意，只需你看出它的寒冷，為它墊上溫暖的棉絮。
向春天表達(dá)善意，只需你寫下一首詩，或感恩，或贊嘆的一首詩，是你為春天獻(xiàn)上的`玫瑰；向秋天表達(dá)善意，只需你懷念一棵樹，曾經(jīng)枝繁葉茂，棲滿鳥聲的樹，像你秋天里的某些親人。
向黑夜表達(dá)善意，只需你放掉剛剛捉到的螢火蟲；向黎明表達(dá)善意，只需你早早起床，去看看太陽的分娩。
向孩子表達(dá)善意，只需給他們一個可以踢球和放風(fēng)箏的地方；向老人表達(dá)善意，只需你遞過去一根拐杖。
向農(nóng)民表達(dá)善意，只需你揀起掉落在桌子上的飯粒；向工人表達(dá)善意，只需你拾起那些遺落在路上的螺絲釘。
向老師表達(dá)善意，不需你送他禮物，只需你用心去計(jì)算、大聲去朗讀；向醫(yī)生表達(dá)善意，不需你送他紅包，只需你重新健康地、自由自在地呼吸。
向月亮表達(dá)善意，只需你抬頭仰望；向故鄉(xiāng)表達(dá)善意，只需你低頭思念。 向世界表達(dá)善意，不需你拋頭顱灑熱血，不需你忍嚴(yán)寒受酷暑；
向世界表達(dá)善意，只需你堅(jiān)持到底，把愛心的火把一直傳遞下去。
6、班主任寄語，提出希望 “友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人人都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系（包括與同學(xué)、朋友、父母、老師、甚至是陌生人），我們的生活會充滿陽光，如果你想做一個快樂的人，希望做一個讓他人感到快樂的人，希望你不要吝嗇手里的七色花瓣，贈人玫瑰，手有余香，把你的友善贈與他人，讓我們每一個人都能成為友善之人！
友善待人,和諧相處的主題班會 6
一、開場白。
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！誠信像一面鏡子，照出了你的內(nèi)心。友善是一只白鴿，純潔而又和平。誠信像一個鬧鐘，提醒你怎樣做人。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。誠信和友善都是人們的良好品質(zhì)。
作為一個受歡迎的中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)要有良好的品質(zhì)，我們要講誠信，友善待人。下面我宣布xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會現(xiàn)在開始！
二、采訪。
主持人：今天CCTV電視臺的劉天賜小記者再次來到我們班，他們節(jié)目組想再次調(diào)查一下在同學(xué)們中誰最受歡迎？大家歡迎她的到來。
小記者：
觀眾朋友們大家好：
今天我們節(jié)目組又一次來到了哈爾濱市第二十八中學(xué)六年一班，下面請跟我一起走進(jìn)這個團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
同學(xué)們好�。ㄆ鹆ⅲǹ腿撕茫。ㄕ堊�
今天我們來的目的是跟蹤調(diào)查“哪些同學(xué)最受歡迎？”大家還記得我們上學(xué)期做的調(diào)查嗎？（記得）最受歡迎的是誰��？（鹿璐）還有嗎？（劉毅，張夕彤）
上學(xué)期，小然同學(xué)是最不受歡迎的，那他這學(xué)期有什么改變嗎？（上課不回頭了，不亂接話，成績也上去了……）
好，那這學(xué)期呢？你最喜歡我們班的那些同學(xué)？為什么？（鹿璐，說話算數(shù)， 學(xué)習(xí)好但不自私，還樂于助人，……；劉毅，誠實(shí)，善良，團(tuán)結(jié)同學(xué)， 不和大家斤斤計(jì)較……）
同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)說了最受歡迎的有那些同學(xué)，他們的優(yōu)點(diǎn)，我想我們現(xiàn)在可以把這些優(yōu)點(diǎn)都?xì)w為良好的品質(zhì)，你下面我倡議：
希望同學(xué)們以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，互幫互助。希望同學(xué)們都可以做到以上四點(diǎn)，做一個受歡迎的同學(xué)。
大家說好不好？（好！）
同學(xué)們再見。（起立）（客人再見！）（請坐）
三、游戲。
主持人：同學(xué)們，通過剛才你們的回答現(xiàn)在我們來做一個小游戲。在大家桌子的左上角都有兩片樹葉。那現(xiàn)在把你想到的你喜歡的好品質(zhì)的詞語寫在這兩片樹葉上，然后貼在黑板的大樹上。
準(zhǔn)備，1、2、3開始！
主持人在同學(xué)們貼好樹葉后把每一片樹葉上的詞讀一遍，讓同學(xué)們說哪個詞寫得多，主持人把樹葉上提到最多的詞語寫在樹干上。
四、故事表演：
大家看這里有兩個同學(xué)們認(rèn)為最珍貴的品質(zhì)，其中一個就是誠實(shí)，我們都要以誠待人，不能用欺騙的手段獲得某種個人利益。
下面請欣賞小品《誠實(shí)花》表演者：邱冬賀，李慧慧等。
誠實(shí)花劇本
白：從前有一位女王，她很愛她的兩個女兒。一天，她把她的兩個女兒叫到她的宮殿。
侍女（共兩個）動作：把扇子交叉拿在女王身后。
侍衛(wèi)甲（共六個侍衛(wèi)）：公主嫁到�。ㄊ绦l(wèi)們開始把劍收起。這時兩個女兒開始走上前。）
女兒們：參見母后！
母后：起來吧！
女兒們：謝母后！
母后：我這里有一些花種，我送給你們，（這時侍女把花種遞給女王）你們回去之后種下去，誰開的花最鮮艷，我就把我的王位傳給誰。（把花種遞過去）
女兒們：（接過花種）謝母后！母后我們先回宮了。
白：轉(zhuǎn)眼間，到了鮮花盛開的季節(jié)，大女兒穿著一身漂亮的連衣裙手捧著鮮艷的花朵來到女王的`宮殿。
侍衛(wèi)甲：大公主駕到�。ㄊ膛檬种械纳茸咏o女王扇風(fēng)）
大女兒：母后，母后，你看我的花開的多鮮艷，多美麗�。�
白：可女王卻不作聲，她一直等啊等，等啊等，太陽快要落山了，只見小女兒手捧著一個空花盆，很傷心的哭著走進(jìn)來。
侍衛(wèi)甲：二公主駕到！
二公主（邊哭邊說）：嗚嗚嗚，母后，你看你給我的花種一顆也沒發(fā)芽，嗚嗚嗚~
母后：現(xiàn)在我宣布，我決定要把我的王位傳給我的小女兒。
二公主：��？
大公主：母后，憑什么啊？明明我的花開的是最鮮艷最美麗的啊，憑什么傳給她啊？
母后：一個國家需要一個誠實(shí)的女王，不然怎么能有一個誠實(shí)的國家呢？ 大公主：母后我知道錯了。
白：大家說，是不是誠實(shí)的孩子人人夸呢？（是�。�
五、故事。
在諸多的良好品質(zhì)當(dāng)中，很多同學(xué)認(rèn)為友善也是非常重要的。友善的力量是最強(qiáng)大的，下面就有請鹿璐同學(xué)來為我們講一個小故事名字叫做《溫和友善的力量》……
一天，太陽和風(fēng)爭論誰比較強(qiáng)壯，風(fēng)說：
主持人：好，這就是友善的力量。就像故事中太陽對風(fēng)說道：“溫和友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過激烈狂暴�！�
六、小品。
主持人：在我們的學(xué)習(xí)生活中難免會與同學(xué)發(fā)生矛盾，你又是怎樣解決的呢？下面請欣賞小品《美好的友誼》表演者：小呂，小然等。
美好的友誼
叮鈴鈴。
老師：上課�。ㄆ鹆ⅲ�
同學(xué)們好�。ɡ蠋熀茫。�
�。ㄕ堊┙裉煳覀儊韺W(xué)一首詩，名字叫做《鵝》大家跟著我一起學(xué)：“鵝鵝鵝�！保ㄓ袆幼鳎�
同學(xué)們：鵝鵝鵝。
老師：取頸用刀割。
同學(xué)們：取頸用刀割。
老師：拔毛燒開水。
同學(xué)們：拔毛燒開水。
老師：鐵鍋燉大鵝。
同學(xué)們：鐵鍋燉大鵝。
老師：好，同學(xué)們。你們學(xué)會了嗎？
同學(xué)們：學(xué)會了！
老師：好，那現(xiàn)在和我一起做一遍：
老師（同學(xué)們）：鵝鵝鵝，取頸用刀割。拔毛燒開水，鐵鍋燉大鵝。 （小呂舉手）
老師：有什么問題嗎？
小呂：老師，放點(diǎn)土豆更好吃喲！
老師：你個 熊孩子，給本老師面壁思過�。ㄐ无D(zhuǎn)身）
叮鈴鈴。
好下課�。ㄆ鹆ⅲ┩瑢W(xué)們再見！
（老師再見�。ㄕ堊�
小呂：下課咯，出去玩了�。ù藭r手里正拿著一個球）
動作描寫：（正當(dāng)小呂玩得很高興時候，突然有個身影把小呂手中的球奪走了。小呂一看，是小然�。�
小呂：站住，把球還我！
小然：就不還，就不還，怎么的？（順便把球扔出去了。）
小呂：把球還我！你給我把球撿起來！
小然：就不撿�。ㄟ@時小然和小呂打了起來）
小呂：你等著放學(xué)的，你看我不找人來收拾你！
小然：好，我等著！
白：放學(xué)后。
小然：怎么的，你不是找人嗎？人呢？
小呂：這呢嗎！沒看見啊，開始吧�。ㄟ@時小呂和小然打了起來，加上小呂找的人。）
白：第二天小然住進(jìn)了醫(yī)院。在醫(yī)院里。
老師：小然，沒事的，一會你媽就來了！
小然：嗯！啊喲！噢�。ㄅ赃呥�有一位醫(yī)生 和一個拿著藥瓶的醫(yī)生）
小然媽媽：嗚嗚嗚嗚嗚，老師怎么樣�。磕阏f這孩子有個三長兩短我可咋整�。�
老師：小然媽媽，沒事的，只是受了些輕傷，一個月之后就可以出院了，你進(jìn)去看看孩子吧�。ò验T打開，又關(guān)上）
小然媽媽：嗯！
小呂媽媽（正小跑過來）：老師老師，這孩子怎么樣��？
老師：沒什么事，一個月之后就可以出院了。還有，你家孩子下手也太狠點(diǎn)了，你回去一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他。
小呂媽媽：行，老師你看我回去不好好收拾這個熊孩子！
白：一個月之后，小然出院了，老師把他們叫進(jìn)了辦公室里。
咚咚咚。
老師：請進(jìn)。
小呂和小然：老師，您找我們？
老師：怎么樣啊？你的傷好沒好點(diǎn)？
小然：沒事了。
老師：那你呢？小呂，你有沒有反省過？
小呂：嗯，我已經(jīng)好好的反省過了，老師，我錯了�，F(xiàn)在我們不但是好朋友，經(jīng)過這件事以后，我們還變成了好哥們了�。ê托∪唬�
小然：我語文不好，他給我補(bǔ)語文，他數(shù)學(xué)不好，我給他補(bǔ)數(shù)學(xué)。 老師：恩，不錯。
白：經(jīng)過這件事以后，小然和小呂不但是好哥們，現(xiàn)在還結(jié)成了學(xué)習(xí)對子了呢！
七．歌舞表演
主持人：希望我們同學(xué)之間可以有純潔的，美好的，快樂的友誼。同學(xué)們，請珍惜我們的友誼，拉起我們的手，讓我們團(tuán)結(jié)友愛互幫互助，下面請欣賞歌伴舞《左手右手》表演者：曹甜甜，劉潤珠等。
八、配樂詩朗誦。
主持人：同學(xué)們，現(xiàn)在你們認(rèn)為怎樣才能做一個受歡迎的人呢？（問劉毅等同學(xué)，女同學(xué)說 我想只要能做最好的自己就可以成為一個受歡迎的人。）好下面請欣賞配樂詩朗誦《 仰望星空，做最好的自己》，表演者：鹿璐，徐佳。
我仰望星空，它是那樣的寥廓而深邃。我仰望星空，它是那樣的莊嚴(yán)而圣潔。我仰望星空，它是那樣的壯麗而光輝。我仰望星空，努力做最好的自己。
做最好的自己，用文明播種春日的希望，用自信澆灌夏日的沃土，用微笑收獲秋日碩果。
做最好的自己，灑下習(xí)慣的種子，采擷成功的果實(shí)，習(xí)慣迎接清晨的陽光，讓你的希望從此永不破滅，文明打開生活的大門。
讓你的生活從此絢麗多姿，讓你的人生從此與眾不同，做最好的自己。
做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)光發(fā)熱。做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望。做不了偉大，就做實(shí)在的我，自信的我。
做最好的自己，揚(yáng)起嘴角最美的弧度，微笑著走過每個角落。
微笑，從現(xiàn)在起，微笑，從我做起，我相信有一種文明，把我輕輕帶進(jìn)生活的夢境，我相信有一種習(xí)慣，把我們的夢想與現(xiàn)實(shí)相連。
我相信有一種自信，會把所有的憧憬都實(shí)現(xiàn)，我相信有一種微笑，會把你我的距離走近，我相信就是這一天，命運(yùn)開始改變，這一天，我開始仰望星空。發(fā)現(xiàn)星空并不遠(yuǎn)，只要我們踮起腳尖，仰望星空，做最好的自己。
九、手語操。
主持人：希望大家都能做最好的自己。大家看黑板上這兩棵樹有一個特殊的詞語——感恩，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝同學(xué)的互助之恩。
下面請欣賞歌舞《感恩的心》，表演者：路羽，張夕彤等。
十、班主任講話。
我們應(yīng)當(dāng)人人都要有良好的品質(zhì)，下面有請班主任講話：
親愛的同學(xué)們：
俗話說：小贏靠智慧，大贏靠品德，故事中小女兒的誠實(shí)使她贏得了母后的賞識并決定讓她繼承王位，同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友善創(chuàng)建了我們六年一班這個優(yōu)秀的班集體。希望越來越多的良好品質(zhì)在我們每一個人的心中生根，發(fā)芽，開花。雖說金無足赤，人無完人，但我們每一個人都還在成長的道路上有意或無意的讓自己更加完美，想得到更多人的尊敬和喜愛。我相信你們能夠挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，完善自我，超越自我。我相信你們能夠做到誠實(shí)做人，誠信做事，善待他人，快樂自己。大家說對不對？下面請同學(xué)們起立和我一起宣誓：“我要誠實(shí)做人！我要誠信做事！我要善待他人！我會快樂自己！” 我相信你們每一個人無論在哪里都能做一個受歡迎的人。我相信你們！你們相信自己嗎？
十一、歌伴舞。
�。ū硌莞栉琛段蚁嘈拧罚�
十二、結(jié)束語。
我相信大家都可以做一個以誠待人，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，樂于助人的人，做一個受歡迎的同學(xué)。下面我宣布：xx市第xx中學(xué)xx年xx班以《 怎樣做一個受歡迎的人》為主題班會到此結(jié)束。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨。
友善待人,和諧相處的主題班會 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會友善對待他人之道。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于友善的良好品格。
3、使學(xué)生以實(shí)際行動踐行“友善”的價值觀。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生感受學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會友善的對待他人。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生以實(shí)際行動踐行“友善”的美德。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┰O(shè)疑引入，啟發(fā)思考。
“友善”，它是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，它無時無刻不在我們身邊，它在我們生活中的分量舉足輕重。那究竟什么是友善，為什么要友善，怎樣才能做到友善？這就是我們今天這節(jié)課要一起來探討的關(guān)于友善的這個話題。
�。ǘ└形蛴焉�，明白什么是友善。
1、請一位同學(xué)給我們講故事《太陽和風(fēng)的故事》。
聽了這個故事，你能說說“友善”是什么嗎？
小結(jié)：友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓。寬容、保護(hù)別人的尊嚴(yán) 、給別人幫助、給別人送去快樂、心里裝著需要幫助的.人 ，這些都是友善。
2、如果你遇到下列場景你將會怎么做？
A、公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
B、課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本
C、雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
D、你上體育課時，被同學(xué)絆了一下，摔倒了，你生氣地要打他。
3、舉例說說：生活中，你曾經(jīng)看到過哪些不友善的情況？
�。ㄈ└形蛴焉�，怎么做到友善？
1、小品欣賞：《賠不賠》。
思考：你覺得小男孩與小女孩應(yīng)該怎么做呢？
2、觀察交流：售票處推擠現(xiàn)象造成什么后果？我們應(yīng)該怎樣做？ 做一個友善的人需要理解；需要恰當(dāng)?shù)姆绞�；友好的對待身邊人�?/p>
3、小明和小軍在學(xué)校發(fā)生的故事。
做一個友善的人需要換位思考。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)。
生活是一面鏡子。當(dāng)你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。做一個友善的人，不是一朝一夕的事情，需要我們長期的付出和行動。因此，我希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊一點(diǎn)一滴做起，做一個大家喜歡的友善學(xué)生。
友善待人,和諧相處的主題班會 8
一、主題班會設(shè)計(jì)的背景
友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀�！睂W(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。我們的教育對象是中學(xué)生，他們對于空洞的教育熟視無睹，于是，我留意學(xué)生們在學(xué)校的言行舉止，發(fā)現(xiàn)與人為惡，唯吾獨(dú)尊的現(xiàn)象一幕幕的孩子們的身上上演：在公共汽車上，有人不小心踩了你的腳，惡言相向；在班集體中，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本，引發(fā)爭吵；在雨中行走，別人不小心濺了你一身泥水，罵罵咧咧；在食堂吃飯時，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上，拳眼相向；課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會《文明友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個友善的人。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學(xué)會做友善的人。
3、通過此次班會，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
三、教法和學(xué)法：
1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過學(xué)會友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，
2、友情卡
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 小故事導(dǎo)入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實(shí)，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史： 幻燈片展示 六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。 老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當(dāng)官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“ 千里來書只為墻， 讓他三尺又何妨？ 萬里長城今猶在， 不見當(dāng)年秦始皇�！� 家人閱罷，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報(bào)道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機(jī)會很快下車，視事故的實(shí)際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J(rèn)錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責(zé)，推卸責(zé)任，再報(bào)警等待警察來處理
師：看了這些你有何感想？
生：（寬容友善可以增進(jìn)人與人之間的感情，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展）
這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）
�。ǘ└形蛴焉啤靼资裁词怯焉�。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
課間，有同學(xué)無意中弄壞了你的書本；
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
食堂吃飯時，有同學(xué)不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；
課間同學(xué)們言談中無意間的一句話傷害了你的感情？
師：我們剛才的`做法可以用什么樣的一個詞來概括呢？（友善、寬容、與人為善） 能結(jié)合自己的理解，你能說說友善是什么嗎？
�。ㄓ焉凭褪桥c人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）
�。ㄈ└形蛴焉啤靼诪槭裁匆焉�
剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？
生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進(jìn)步
（四）學(xué)會友善—怎樣做是友善
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學(xué)給我們帶來的小品《教室風(fēng)波》
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上
小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊
小女孩：對不起，我不是故意的
小男孩：對不起有用嗎？對不起就能抹平你把我的書弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說一聲對不起行嗎？
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
白話員：說著兩個人吵了起來，誒，真不明白，一句對不起，沒關(guān)系的事情怎么會變成這樣？
師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
�。ㄒ螅喝艘唤M，兩個人為事情的當(dāng)事人，還有一個是解說員，強(qiáng)調(diào)解說員的重要性） 設(shè)計(jì)目的：七年級的學(xué)生自覺性不是很強(qiáng)，教育的瞬間能明白什么是友善，但是自制力不強(qiáng)，不能堅(jiān)持，為此，我讓學(xué)生導(dǎo)演了一部小品，目的是通過分析身邊經(jīng)常發(fā)生的事，明確什么是友善，通過發(fā)生在自己身邊的小事情不同的處理方法帶來的不同結(jié)果，進(jìn)一步明白友善的重要性。
師：同樣的事情，不同的人，不同的處理方式，不同的結(jié)果，它告訴我們生活是一面鏡子，當(dāng)你面帶友善走向鏡子時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那個人也正滿懷善意地向你微笑；當(dāng)你以粗暴的態(tài)度面對它時，你會發(fā)現(xiàn)，鏡中的那人也正向你揮舞拳頭。
你和朋友鬧過糾紛嗎？你當(dāng)時是怎么做得？現(xiàn)在你怎么想的？你能把這些與我分享嗎？
師：不是所有的人都能鼓起勇氣當(dāng)面說出來，老師給你們準(zhǔn)備了一張紙，你們自己把它設(shè)計(jì)成友情卡，把你想對他說的話寫在上面，然后交給他好嗎？
（五）適可而止—友善是有原則的
師：任何事情適可而止，都有一個度，當(dāng)寬容友善過頭時題就變成縱容，友善是有原則的，友善不是無原則的饒恕和縱容
�。媶l(fā)引導(dǎo)）
并不是簡單的只是一塊土地，它代表的是一個國家的獨(dú)立自主和領(lǐng)土主權(quán)完整，友善不代表軟弱無能，中國對事件處理的態(tài)度并不是對日本的不友善，而是對自己權(quán)益的維護(hù)
（六）情感的升華—對自然地友善，
師：又到了豐收的季節(jié) ，農(nóng)村的學(xué)生帶回一張“小手拉大手 攜手護(hù)環(huán)境 關(guān)于秸稈禁燒禁拋致學(xué)生家長的一封信”從這四幅圖片中你能有什么收獲？
全班齊讀友善宣言
友善宣言：無論是朋友還是陌生人遭到了危險(xiǎn)，我們都要大膽地承擔(dān)下來，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價�！R克吐溫《狗的自述》等我長大成人，我一定要勤勞，知足，善良，要為別人做一些好事，如果可能的話，還要博得別人的歡心�！腋埂痘臎錾角f》
�。ㄆ撸┛偨Y(jié)班會，提出希望。
做一個友善的人不是一朝一夕的事情，需要你們長期的付出和行動。因此，我希望“希望大家把友善放在心里，落實(shí)到行動上，從小做起，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，做一個大家喜歡的友善學(xué)生�！�
友善待人,和諧相處的主題班會 9
【活動目的】
1. 使學(xué)生通過學(xué)習(xí)友善的品格，學(xué)會友善對待他人之道；
2. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于“友善”的良好品格；
3. 使學(xué)生以實(shí)際行動踐行社會主義核心價值觀。
【活動形式】
班主任主持，全體學(xué)生積極參與。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生從小事中悟出大道理。采用個體活動和小組活動想結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織和表達(dá)能力。
【活動過程】
活動時間：20xx年10月17日星期五
活動地點(diǎn)：商貿(mào)藝術(shù)部14物流（1）班教室
活動人員：14物流（1）班全體同學(xué)
一、看PPT上所展示的圖片，引發(fā)學(xué)生的思考。
通過觀看圖片引出主題“友善”，你想別人友善地對待你，你首先要友善待人。
二、情景一：早晨的校園寧靜清新。操場上、教室里還沒有什么人來。只有你在樹蔭下看書。這時，你的同學(xué)小紅來到學(xué)校，不知怎么回事，腳下一個踉蹌，摔了一跤（恰巧你看到她摔跤，她卻沒有看見你）……
這時候你會怎么做？為什么？
思考、討論…...
引出：友善首先的在別人需要的時候毫不猶豫地伸出援助之手，同時要站在別人的`角度上思考問題，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)我們的友善，尊重他人也是一種友善的品格。
三、小品《絆倒了》
通過小品引發(fā)學(xué)生關(guān)于“友善”的思考，引導(dǎo)學(xué)生深究摔倒的學(xué)生究竟被什么絆倒了。
引出友善也變現(xiàn)為良好的禮儀修養(yǎng)和素質(zhì)。
四、小品《撞了》
引發(fā)學(xué)生的思考：怎樣做才是友善的？友善的人應(yīng)具備哪些品格？
五、“友善的星星“懸掛在星空下
引導(dǎo)學(xué)生將友善作為自己的行為準(zhǔn)則去身體力行。
六、獨(dú)唱《兄弟難當(dāng)》
七、游戲《收獲驚喜》
通過游戲，告訴大家只要目標(biāo)明確，朝著“友善”這個方面去努力，你就能收獲驚喜。
八、總結(jié)
從踐行社會主義核心價值觀的高度去告訴大家“友善”的重要性。
九、合唱《左手右手》。
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