【精】火災危害主題班會

　　課題：防止火災----火災的危害

　　教學目標：

　　態(tài)度：認識火災的危害，能夠意識到預防火災的責任。體驗消防隊員的辛苦以及其他人在火災發(fā)生時的協(xié)同互助精神。

　　能力：在日常生活中要具有防火意識，能夠消除火災隱患。知道怎樣報火警。

　　知識：杜絕引起火災的行為，知道報火警的方法。

　　思想教育要點：

　　教學重點：認識火災的危害，在日常生活中具有防火意識。

　　教學難點：了解報火警的注意事項。

　　教法選擇：調查法表演法討論法

　　教學具準備：錄象資料相關新聞報道圖片

　　教學過程：

　　一、導入課題

　　火對于我們并不陌生，誰能告訴老師你所知道的火有那些用途？請同學自由發(fā)言

　�。ㄗ鲲垼�取暖，照明等）

　　看來火對于我們的確很重要，但是有時火卻給我們帶來另一幅畫面。

　　二、圖文交流、感知體驗

　　1、播放相關錄像資料，提出問題：

　　你看到了什么，想到了什么？讓學生充分的說。

　　2、出示相關火災的文字報道，并讀給學生聽。

　　3、分小組討論交流，分析發(fā)生火災的原因，感受火災帶給人類的危害。

　　4、師生交流，分析火災發(fā)生的原因。

　　三、案例分析、深入感悟

　　1、火災不僅毀壞物質財產，造成社會秩序的混亂，還直接或間接危害生命，給人們的心靈造成極大的危害。每年都有許多兒童被火災奪去生命。同時因兒童用火不慎引起的火災也不在少數(shù)。下面就請大家和老師一起看下面兩個事例：

　　2、實物投影出示教科書中兩個案例，并讀給學生聽。

　　1)讓學生試著想下去，接下來會發(fā)生……

　　2)造成火災的原因是什么？

　　四、了解火警、拓展延伸

　　1、設想：如果這件事發(fā)生在你的身邊，你會怎樣做？

　　讓學生試著說一說。

　　2、通過學生發(fā)言引出火警電話“119”。

　　創(chuàng)設情景讓一位學生試著表演撥打“119”的情景。

　　3、從上一位同學的表演來找出不足之處。讓學生自由發(fā)言，給他們設想的空間。

　　4、師生共同總結撥打“119”的方法和注意事項。

　　5、再讓同學試著表演此情節(jié)。

　　五、首尾呼應、警鐘長鳴

　　1、出示相關圖片，讓學生再次感悟火災的危害。

　　2、談收獲感悟。

　　3、教師小結，提醒大家一定要注意安全防火！

　　附板書：

　　防止火災

　　火災

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