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行為規(guī)范教育主題班會記錄
行為規(guī)范教育主題班會記錄1
活動主題：《學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生》
活動目的：
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》，和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強(qiáng)自覺性。
3、讓同學(xué)們通過此次主題班會，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，在行為方面，做講文明守規(guī)范、嚴(yán)于律己的好學(xué)生。
活動準(zhǔn)備：
1、布置組長組織各小組同學(xué)排練有關(guān)行為規(guī)范方面的節(jié)目。
2、“行為規(guī)范小標(biāo)兵”達(dá)標(biāo)章5個。
3、把學(xué)習(xí)小組編成若干小組，并確定具體編號。
4、準(zhǔn)備一則相聲；準(zhǔn)備創(chuàng)作一首有關(guān)常規(guī)學(xué)習(xí)的詩歌；準(zhǔn)備一首歌曲；準(zhǔn)備一個故事；準(zhǔn)備一些關(guān)于常規(guī)的問答題；挑選好演員、主持人，設(shè)計好開場白、過渡詞等。
活動形式：班會形式
活動內(nèi)容：相聲、快板、故事、詩朗誦、知識竟答等。
活動時間：班會課。
活動地點(diǎn)：教室
主持人：楊閻徐成龍
活動過程：
（一）、揭示主題：
班主任講話：
同學(xué)們，中國有句古話，“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則�！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天我們班將舉行“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”的主題班會活動，下面請主持人王冬琦、王靖涵上臺為我們主持活動。
（二）、展開主題
主持人甲乙：老師們，同學(xué)們，大家好！
主持人甲：行為是人與人之間交流的橋梁，規(guī)范是公民道德的基本要求，講規(guī)范是現(xiàn)代社會文明的標(biāo)志，講文明是做人的基本準(zhǔn)則。文明規(guī)范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發(fā)光。
主持人乙：孩子是未來的希望，是祖國的接班人，培養(yǎng)孩子成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有用人才，是老師們義不容辭的責(zé)任，也是家長們孜孜以求的愿望，因此，他們給予我們最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最好的生活條件，盡全力滿足我們合理的需要。但是，我們中的部分同學(xué)卻因此成了小公主、小皇帝，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，比如：有的人經(jīng)常違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，為改變這種情況，現(xiàn)在，我宣布六年級二班“《學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生》”主題班隊(duì)活動正式開始。
甲：“禮”和規(guī)范殊途同歸，自古都在講禮。所以現(xiàn)在講行為規(guī)范就是在繼承傳統(tǒng)。
乙：“仁、義、禮、智、信”是中國的傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)“禮”的重要性。其中《禮記》是作為六藝被后人學(xué)習(xí)的。
甲：孔子說“克己復(fù)禮為仁”，認(rèn)為，每個人都應(yīng)當(dāng)克制自己不正當(dāng)?shù)挠�、沖動的情緒和不正當(dāng)?shù)难孕�。要做到“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動�！�
乙：《弟子規(guī)》是古代學(xué)童們的生活規(guī)范，是依照教育家孔子的教誨編成的。雖然它離我們有一定的時間，但其中有很多的規(guī)范內(nèi)容值得我們現(xiàn)代人，尤其是90后的現(xiàn)在的小學(xué)生去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
甲：取其精華而為提高自己所用�！兑�(guī)》與班級實(shí)際相結(jié)合。將班級中經(jīng)常出現(xiàn)的不良行為集中起來，擇其典型放在《弟子規(guī)》中進(jìn)行反思。（學(xué)生齊背）
“用人物，須明求，尚不問，即為偷�！�
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉�！�
“或飲食，或坐走，長者先，幼者后�！�
“長者立，幼勿坐，長者坐，命乃坐�！�
“唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”
“已有能，勿自私，人有能，勿輕訾；見人賢，即思齊。見人惡，即內(nèi)省”
甲：親愛的同學(xué)們，你對《小學(xué)生日常行為規(guī)范》知道多少呢歡迎你參加“規(guī)范知多少”競答活動。請同學(xué)們看大屏幕。（知識竟答）
乙：同學(xué)們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。值得我學(xué)習(xí)啊。
甲：下面請聽快板：《我們從小講規(guī)范》
乙：請小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響。
甲：大家說得都很好，盡管有的人過去有違反紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生，但我相信，以后的每一天都會是閃光的.。通過以往大家對規(guī)范的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對規(guī)范有了比較深刻的理解。
乙：下面讓同學(xué)們欣賞相聲《對不起》表演：楊宇軒車新朋。
乙：為了更有助于我們同學(xué)牢記規(guī)范，遵守規(guī)范，我們孔蘇萌同學(xué)還創(chuàng)作了一首詩歌《種下一個好習(xí)慣》，下面有請請張秋月朗誦。
《種下一個好習(xí)慣》。
世界汽車大王卡耐基曾說：“種下一種行為，收獲一個習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一個性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！�
每個人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個好習(xí)慣吧！
你做完作業(yè)就幫家長做事——這是愛勞動的好習(xí)慣。
你一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習(xí)慣。
你每天早晨都到室外進(jìn)行體育鍛煉——這是愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
媽媽給你的零花錢你都攢起來——這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
課堂上你能嚴(yán)格要求自己——這是遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。
習(xí)慣和我們朝夕相處，
良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門。
中華民族是禮儀之邦，
傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)。
讓我們從點(diǎn)滴做起，
學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，
爭做文明好少年！
甲：《規(guī)范》要求我們在家是個好孩子，在校做個好學(xué)生。
（三）表彰行為規(guī)范小標(biāo)兵
主持人：規(guī)范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細(xì)微之處做起。一個多月以來，很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步，還涌現(xiàn)出很多好人好事，在今天的主題隊(duì)會上，要對在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表彰。請我們班班長宣讀第二批“行為規(guī)范小標(biāo)兵”獲得者名單，并給這些同學(xué)頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
�。ā靶袨橐�(guī)范小標(biāo)兵”獲得者名單）
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的違犯規(guī)范的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在行為規(guī)范方面，我們班做得很好，比如：我們班的課堂紀(jì)律很好，每位同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生、整潔，有一個安靜、舒適的環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系很和諧，大家都合作愉快；等等，這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，要做一個文明學(xué)生，必須從身邊小事做起。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮規(guī)范的好學(xué)生，讓我們的學(xué)校、班級更加和諧、更加美麗。
�。ㄎ澹┬蓟顒咏Y(jié)束
主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言：“千里之行，始于規(guī)范。學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生�！�
身為一名的學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個有理想、有道德的好好學(xué)生，為三年級四班爭光！為徐州道小學(xué)增光！
三四班“學(xué)行為規(guī)范，做文明學(xué)生”主題班會到此結(jié)束。
行為規(guī)范教育主題班會記錄2
開場白：
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
男：十七歲是花開的季節(jié)，你看到處繁華似錦，好一派喧囂
女：十七歲是初試飛翔的季節(jié)，你看天空中到處翱翔著的鳥兒，好一派熱鬧
男：十七歲是下雨的季節(jié)，你看微風(fēng)裹著細(xì)雨輕扶在草兒的臉上，好一派溫情
女：十七歲是汲取靈氣的季節(jié)，你看各種花兒爭著汲取雨露，好一派繁忙
男：但同時你是否也有許多疑問？
如你是否覺得自己無法與母親真誠地交流
女：你是否覺得父親的管教方式過于嚴(yán)厲
你是否覺得無法對老師吐露心聲
男：你是否覺得與自己興趣不同成績優(yōu)劣不同的同學(xué)無法交往
合：因此，溝通對于任何人而言都扮演了一個重要的不可缺少的角色
男：沒有了它，世界將變得冷漠、寂靜
女：沒有了它，人與人之間就不再有了解甚至是情感
合：那么，你清楚自己是否擁有良好的溝通嗎？
就由孫悅同學(xué)來告訴你吧
第一版塊：心理小測試
主持人：孫悅
要求：
請同學(xué)們對下列問題做出“是”或“否”的選擇。
快速的記錄第一反應(yīng)的答案，時間：2分鐘
1.碰到熟人時我會主動打招呼。
2.我常主動寫信給友人表達(dá)思念。
3.旅行時我常與不相識的人閑談。
4.有朋友來訪我從內(nèi)心里感到高興。
5.沒有引見時我很少主動與陌生人談話。
6.我喜歡在群體中發(fā)表自己的見解。
7.我同情弱者。
8.我喜歡給別人出主意。
9.我做事總喜歡有人陪。
10.我很容易被朋友說服。
11.我總是很注意自己的儀表。
12.如果約會遲到我會長時間感到不安。
13.我很少與異性交流。
14.我到朋友家做客從不感到不自在。
15.與朋友一起乘公共汽車時我不在乎誰買票。
16.我給朋友寫信時常訴說自己最近的煩惱。
17.我常能交上新的知心朋友。
18.我喜歡與有獨(dú)特之處的人交流。
19.我覺得隨便暴露自己的內(nèi)心世界是很危險的事。
20.我對發(fā)表意見很慎重。
請看記分規(guī)則：
第1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、16、17、18題答“是”記1分，答“否”不記分；
第5、14、15、19、20題答“否”記1分，答“是”不記分。
得分分析：
1——5題得分高說明善于主動溝通，得分低則說明不善于主動溝通。
6——10題得分高表明善于主導(dǎo)話題，得分低則相反。
11——15題得分高意味著溝通講究嚴(yán)謹(jǐn)，得分低則溝通較為隨意。
16——20題得分高說明溝通偏于開放型，得分低則意味著傾向于閉鎖型，如果得分處于中等水平，則表明溝通傾向不明顯，屬于中間綜合型的溝通者。
測試結(jié)果：
我班同學(xué)的分?jǐn)?shù)集中在8-13之間，得分不高，有的同學(xué)的分?jǐn)?shù)甚至更低，說明我們同學(xué)之間都不同程度的存在著一些不善于溝通的問題。那么，我們同學(xué)之間存在哪些溝通上的問題呢，有哪些具體的表征形式呢？
請欣賞小品《熄燈后……》
第二版塊：表演小品《熄燈后……》
主持人：十七歲的天空，有歡笑，有淚水，有委屈，有無奈，有傷心，有自信。而擁有最多的是青春，美麗的青春，這是我們最大的財富。
在這個時期的我們，需要父母的關(guān)心，老師的教導(dǎo)，朋友的幫助。
第三版塊：游戲互動時間
主持人：華宏翔
精彩的小品表演完了，從中我們發(fā)現(xiàn)，在我們同學(xué)之間，同學(xué)與老師之間以及同學(xué)與家長之間還存在著許多溝通上面的問題。由于這些問題，使我們的溝通產(chǎn)生了一些障礙。我們應(yīng)該如何使溝通變得更加順利呢？接下來讓我們一起做個游戲，也許我們會在游戲中找到更好的溝通方法。
游戲規(guī)則：
這個游戲叫做猜詞游戲，游戲規(guī)則很簡單，每個小組依次上場，每組派兩位同學(xué)。一個人描述一個人猜。在猜詞過程中，不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，每個小組有五次選擇放棄的機(jī)會。描述的同學(xué)不允許用英語來描述，每個小組各有1.5分鐘的時間，哪一小組在1.5分鐘之內(nèi)猜對的詞最多，就是本次游戲的獲勝者。
每組參加活動成員：
袁曉婷（女）--李志淳（男）彭子昱（男）--戴詹瑋（女）
翁晶晶（女）--張留影（女）沈曉宇（男）--蔡天成（男）
游戲結(jié)果：
袁曉婷（女）--李志淳（男）勝出，獲得最佳溝通獎。
主持人：華宏翔
同學(xué)們都表現(xiàn)得很出色，但
是在我們同學(xué)之間還存在著許多溝通障礙，許多簡單的詞都沒能夠猜出來，那些落后的小組應(yīng)該要努力了。而在我們的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)與老師之間能否順利溝通則顯得更為重要，接下來是不是也要讓我們的老師與2位主持人一起來做一下這個游戲呢？……
師生互動結(jié)果：
外語老師肖虹--陳丹潞（女）
校團(tuán)委書記姚晶--陸浩杰（男）
溝通較好，配合較為默契。
主持人：華宏翔
到此，我們的游戲環(huán)節(jié)就結(jié)束了，通過這次游戲，我們看到，在我們溝通時還是存在者這幾方面的問題：
第一，描述者的語言表達(dá)能力還顯得不足，通常連一個簡單的詞都表達(dá)不清，而在溝通時，語言表達(dá)能力是否出色則直接影響到我們的溝通效果，若描述得不夠清晰準(zhǔn)確，那么溝通過程的第一步就受到了阻礙，整個溝通過程就變得困難。
第二，同學(xué)們表現(xiàn)的.還不夠自信，在進(jìn)行溝通時我們要對自己抱有自信，而同學(xué)卻顯得比較緊張、害怕，導(dǎo)致描述不清，影響到了溝通效果。
第三，描述者描述的內(nèi)容過雜，信息量過大，致使猜詞者無法完全接受，也會影響到溝通的效果。第四，從聽著角度來講，我們應(yīng)該做到仔細(xì)，認(rèn)真地去聽，來有效地理解對方所描述的東西。
溝通的方法多種多樣，選擇正確的方法，使我們之間的溝通變得更加簡單流暢！
第四版塊：溝通無極限
主持人：陸浩杰（男）陳丹潞（女）
經(jīng)歷了以上這些活動，相信大家對溝通已有了一定的了解。
以往，你是否有許多心里話想對身邊的人說卻難以啟齒
那么不如借此機(jī)會把這些想對老師，父母，同學(xué)，甚至是自己說的話大聲地說出來吧。
請同學(xué)們把這些話寫下來。（小組活動）
請各組派代表展示并大聲說出同學(xué)們的心聲。
黃奕然：我想對爸媽說
1、不要對我太過關(guān)心，讓我可以獨(dú)立去做一些事情，給我一片屬于自己的天地，我會飛的更高！
2、希望星期六早上不要管我多晚醒，那是我唯一一天可以睡懶覺的了。
3、爸爸媽媽，有時會和你們鬧別扭，從未說過我愛你們，只因我不懂得如何表達(dá)自己的感情。
4、雖然住宿期間每天一個電話，可我還是好想你們，好想家。
5、希望你們不要總是只看到我的不足之處，請多關(guān)注到我們的閃光點(diǎn)。
韓麗花：我想對同學(xué)說
1、有開心或者不開心的事，可以互相分享，共同承擔(dān)，感謝一路有你們相伴，有你們真好！
2、不要對自己沒有信心，我們一起加油！
3、不要老是玩那些小孩子才玩得把戲啦！
4、海闊任魚躍，天高任鳥飛。在張揚(yáng)個性的同時也要考慮他人的感受。
5、班里的同學(xué)每個都有特點(diǎn)，都很可愛，我喜歡在8班的感覺。
6、我知道我很任性，謝謝你們包容我。
徐一：老師，我想對你說
1、不要布置課上沒有提到過的題目，影響作業(yè)的積極性。
2、希望老師上課不要太快，有時剛弄懂一題，老師已講到很后面了。
3、成績不好，看到老師們都有些恐懼感，請老師們對我有信心！
4、謝謝老師，謝謝您的寬容、感謝一路有老師陪伴！
5、多給我們一些表揚(yáng)，希望老師和同學(xué)之間是朋友關(guān)系而不是師生關(guān)系。
王若澄：我想對自己說
1、要好好學(xué)習(xí)，不能再貪玩了。
2、我不是最優(yōu)秀的，但我會努力使自己變得更優(yōu)秀！
3、希望自己不要總那么懶（這一點(diǎn)好難，總做不到�。。�
4、雖然成績不太好，但我從未放棄努力，繼續(xù)加油！
5、要學(xué)會控制情緒，不要急躁！
6、fighting！人生不是這么簡單的！成功總在“再堅(jiān)持一秒”之后！
主持人：傾聽了那么多同學(xué)的心里話，讓我們也來聽聽老師想對我們說些什么？
班主任喻華老師：老師想對你們說
你們的頑皮、倔強(qiáng)、任性有時真的讓我很惱火；
但你們的聰明、開朗、自信又讓我很折服。
你們的脆弱、敏感、善變有時讓我如履薄冰；
但你們的純真、善良、青春有時時感染著我。
你們有時自以為是、自作主張讓我很無奈，
但你們的敢作敢為、勇于承擔(dān)的精神又讓我很感動！
我不是一個完美的人，有時還讓你們?nèi)淌芪业膲钠猓?/p>
但我希望能給你們展示老師最美的一面。
我不是一個最優(yōu)秀的教師，離你們心目中的理想老師還有很大的差距，
但我愿竭盡所能，盡力做到更好，令你們滿意！
所以，希望我們師生之間敞開心扉，時時交流，保持溝通，做到溝通無極限，為同學(xué)們的高中生活畫卷添上精彩的一筆。
結(jié)束語：
女：以上所有同學(xué)及老師的心里話都將在本次主題班會后張貼在教室的墻壁上，讓我們看到時都能回憶起今天這一片溫情。
男：經(jīng)歷了這次主題班會，相信對于溝通，我們或多或少都已有了一個新的認(rèn)識，也能以此對照自己，發(fā)現(xiàn)自身的一些問題根本所在。
女：大文豪列夫·托爾斯泰曾說過：與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必
定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨(dú)中進(jìn)行加工和表達(dá)。
男：海明威也曾說過：每一個人都需要有人和他開誠布公地談心。一個人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨(dú)。
合：總而言之，溝通的作用不可忽視。
男：良好的溝通，是人與人之間交流的基礎(chǔ)
女：良好的溝通，是人類情感的紐帶
男：良好的溝通，是融入社會的橋梁
女：良好的溝通，是走向成功的必要條件
合：本次班會將畫上圓滿的句號，但學(xué)習(xí)溝通的旅程將永無止境
高二（8）班“溝通，你真的會了嗎”主題班會到此結(jié)束！
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