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  • 閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案

    時(shí)間:2022-11-04 17:19:37 主題班會(huì) 我要投稿

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案8篇

      上學(xué)的時(shí)候,大家或多或少都參加過(guò)一些主題班會(huì)吧?主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量,讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶,從而提高綜合素質(zhì)。大家知道主題班會(huì)需要有哪些內(nèi)容嗎?以下是小編整理的閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案8篇

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案1

      一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景:

      本班區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),是結(jié)合小班幼兒年齡較小,同伴之間的交流較少,語(yǔ)言交往能力,普通話(huà)及自制能力較差,動(dòng)手能力薄弱,手指不靈活,思維比較有局限,真實(shí)與虛擬不等分的年齡特點(diǎn),與主題活動(dòng)相融合,兼顧本班幼兒實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。

      本次區(qū)角展示中我班以:“能干的小手”為主題,計(jì)劃開(kāi)放——娃娃家、益智區(qū)、構(gòu)建區(qū)、美工區(qū)、快樂(lè)書(shū)吧5個(gè)活動(dòng)區(qū)域。以小主人(教師)帶小貓咪(幼兒)玩游戲引出活動(dòng)。用小主人與小貓咪的互動(dòng)對(duì)話(huà)介紹本次區(qū)角活動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容及部分區(qū)域的活動(dòng)要求。最后以小主人(教師)評(píng)價(jià)誰(shuí)是能干的小貓咪來(lái)結(jié)束游戲活動(dòng)。

      二、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

      1、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣,讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

      2、引導(dǎo)幼兒自主地在區(qū)角內(nèi)扮演不同的角色、自由的玩耍;樂(lè)意和他人交往,學(xué)習(xí)互助、合作和分享。

      3、鼓勵(lì)幼兒使用各種材料、工具和方法,探索游戲中的樂(lè)趣;

      4.在做做玩玩中體驗(yàn)串項(xiàng)鏈、修輕軌、建高樓等的快樂(lè)

      5、活動(dòng)結(jié)束能將材料放回原處,在老師提示下整理場(chǎng)地。

      三、各區(qū)域具體設(shè)置說(shuō)明。

      (一)角色(娃娃家)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 培養(yǎng)幼兒對(duì)角色扮演的興趣。對(duì)所扮演的'家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。 2 增加幼兒之間的交往,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

      3 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,知道做父母的不易

      材料投放說(shuō)明:

      1、娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。(動(dòng)物頭飾)

      2、小床,布娃娃以及各種毛絨玩具,炊具,餐具,小桌子,電話(huà)。

      游戲規(guī)則:自主選擇角色,進(jìn)行模擬游戲

      游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以客人身份參與活動(dòng),并適機(jī)幫助幼兒認(rèn)識(shí)娃娃家內(nèi)的各種物品,并了解其玩法,告訴幼兒不能損壞娃娃家內(nèi)的物品。引導(dǎo)幼兒如何抱娃娃,喂娃娃、哄娃娃睡覺(jué),給娃娃梳妝打扮

      (二)快樂(lè)書(shū)吧

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、培養(yǎng)幼兒對(duì)看書(shū)的興趣。

      2、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,養(yǎng)成堅(jiān)持講普通話(huà)的習(xí)慣。

      3、養(yǎng)成良好的看書(shū)習(xí)慣。

      材料投放說(shuō)明:各種幼兒圖書(shū)、新鮮蔬菜、小白兔、小紅帽等故事書(shū)

      游戲規(guī)則:自主選擇圖書(shū),進(jìn)行閱讀

      游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒掌握正確的拿書(shū)的方法。 能一頁(yè)一頁(yè)地翻,告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話(huà)影響別的小朋友看書(shū)。形成良好的閱讀習(xí)慣

      (三)構(gòu)建區(qū)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。

      2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力,促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。

      3、了解各種玩具的使用方法,體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。

      材料投放說(shuō)明:廢舊易拉罐、飲料瓶子,雪花片,積木,各類(lèi)塑料積插玩具,廢舊紙板等。

      游戲規(guī)則:幼兒分組合作,想辦法搭建高樓等建筑物。

      游戲指導(dǎo)重點(diǎn):教師以游戲者身份共同參與游戲,指導(dǎo)幫助幼兒搭建中遇到的困難,比如;高樓要怎樣擺放才不會(huì)倒塌。

      (四)美工區(qū)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,培養(yǎng)手指的靈活性,會(huì)粘貼花瓶

      2、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感興趣,會(huì)自由涂鴨和粘貼花瓶。

      3、學(xué)會(huì)把搓長(zhǎng)的橡皮泥做成麻花的技能

      4、學(xué)會(huì)把紙片撕成細(xì)細(xì)的面條的技能。

      5、知道橡皮泥和紙不能扔到地上。

      6、學(xué)會(huì)做完手工后把東西都收齊。

      材料投放說(shuō)明:橡皮泥,舊報(bào)紙,紙盤(pán)、油畫(huà)棒、涂鴨的輪廓水果畫(huà)等

      游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行捏、搓、撕、粘的技能。 游戲指導(dǎo)重點(diǎn):

      1、指導(dǎo)幼兒如何把橡皮泥搓長(zhǎng),做成麻花。怎樣才能將紙撕成細(xì)條。

      (五)益智區(qū)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。會(huì)區(qū)分顏色給樹(shù)葉寶寶找家

      2、發(fā)展幼兒的思維能力,練習(xí)排序,學(xué)會(huì)有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,。

      材料投放說(shuō)明:廢舊瓶蓋、吸管、鞋帶、不同顏色的邊角泡沫紙,做成樹(shù)葉寶寶若干,紙盒蓋隔斷做樹(shù)葉寶寶家的家、不同顏色泡沫紙剪成的寫(xiě)有1——5的幾何圖形若干。

      游戲規(guī)則:幼兒自主選擇材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行操作。

      游戲指導(dǎo)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒有規(guī)律的串項(xiàng)鏈,并將繩頭、瓶蓋和珠子距離要控制的好,按顏色的異同分類(lèi)給樹(shù)葉寶寶找家。

      備注:各區(qū)域標(biāo)志設(shè)計(jì),是根據(jù)小班幼兒自己獨(dú)特的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn),結(jié)合圖文并茂,色彩鮮艷的各種標(biāo)記圖,再加以過(guò)塑來(lái)設(shè)計(jì)制作的。(具體說(shuō)明 )

      (一)激發(fā)興趣

      1、教師以音樂(lè)游戲?qū)Τ缎∝堖,你在哪里》引入活?dòng)

      師:小貓咪,小貓咪,你在哪里。

      幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我在幼兒園,

      師:小貓咪,小貓咪,你想玩什么。

      幼兒:喵喵喵,喵喵喵,我想玩區(qū)角。

      貓咪寶寶又想玩區(qū)角,好,現(xiàn)在小主人就帶貓咪寶寶繼續(xù)玩區(qū)角吧,可是寶寶們要注意了,今天我們的區(qū)域里增加了一些新的材料喲,瞧,我們的構(gòu)建區(qū)里就增加了飲料瓶、紙板,紙盒等材料,小主人希望寶寶們用自己能干的小手將每個(gè)區(qū)域的材料都變出好玩的物品來(lái),好,現(xiàn)在寶寶們可以自由選擇區(qū)域和材料進(jìn)行游戲,看誰(shuí)玩得好,玩得高興,。

      (二)實(shí)踐操作

      1、孩子們自選區(qū)角游戲。

      2、教師進(jìn)行觀(guān)察指導(dǎo),其要點(diǎn)為:

      (1)觀(guān)察孩子能力有否提高,與同伴的合作、交往能力如何,是否遇到了困難,如何解決的。引導(dǎo)幼兒自主地開(kāi)展游戲,大膽交往、合作游戲。

      (2)關(guān)注個(gè)別幼兒在活動(dòng)中遇到困難,及時(shí)給予支持。

      (3)注意不同幼兒的分層指導(dǎo),了解其需要,及時(shí)調(diào)整。

      (三)師幼交流與共享

      1、回顧活動(dòng):。

      (1)幼兒說(shuō)說(shuō),今天在哪里玩了,玩了什么?怎么玩的?在活動(dòng)中遇到困難了嗎?是怎么解決困難的?

      (2)討論各個(gè)區(qū)角個(gè)別幼兒有創(chuàng)意的行為。

      (3)圍繞“我有一雙能干的小手”,請(qǐng)幼兒自由討論,

      2、教師總結(jié):

      貓咪寶寶們,今天你們都很能干,在區(qū)域里用自己能干的小手變出了很多好玩的作品,老師希望你們?cè)谙麓蔚膮^(qū)域活動(dòng)中能用小手變出更多更好的作品來(lái)。

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案2

      一、活動(dòng)主題:

      親子共讀,營(yíng)建書(shū)香家園

      二、活動(dòng)對(duì)象:

      xx小學(xué)全體家長(zhǎng)和孩子

      三、活動(dòng)時(shí)間:

      20xx年9月——12月

      四、活動(dòng)目的:

      為了推進(jìn)學(xué)校圖書(shū)室的輻射作用,構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化和書(shū)香家庭,特舉辦此活動(dòng)。

      五、活動(dòng)過(guò)程

      (一)啟動(dòng):

      1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

      (1)顯性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。學(xué)校把新購(gòu)買(mǎi)的圖書(shū)投入使用,激活圖書(shū)室。每個(gè)班級(jí)在學(xué)生中開(kāi)展捐書(shū)活動(dòng),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角,各班圖書(shū)冊(cè)數(shù)達(dá)到人均一本及以上,美化圖書(shū)角。

      (2)隱形環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。班級(jí)要營(yíng)造一個(gè)寬松、開(kāi)放、自由的充滿(mǎn)濃郁書(shū)香的閱讀氛圍。一個(gè)支持的、寬容的閱讀環(huán)境,是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀、個(gè)性化的閱讀的`前提。教師要呵護(hù)學(xué)生閱讀熱情,鼓勵(lì)學(xué)生保留自己的閱讀見(jiàn)解,使閱讀趨向感性化。在親子共讀中,不布置或少布置作業(yè),保證孩子和家長(zhǎng)的共同閱讀時(shí)間。

      2.共讀準(zhǔn)備:

      教師方面:各年段根據(jù)孩子學(xué)齡段特點(diǎn)制定好班級(jí)親子讀書(shū)計(jì)劃。

      (1)學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)選定親子閱讀的書(shū)籍及推薦書(shū)目目錄;

      (2)每位語(yǔ) 文老師提前閱讀相關(guān)書(shū)籍,并提出具體意見(jiàn)和建議(閱讀前、閱讀中、閱讀后,各由一位老師拿出讀書(shū)方案),在家長(zhǎng)會(huì)上給予家長(zhǎng)指導(dǎo);

      (3)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講親子閱讀的重要性,以及必要的方式方法;讓家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)到親子閱讀給孩子帶來(lái)的巨大影響力,使家長(zhǎng)和老師站在同一戰(zhàn)壕,為親子閱讀群策群力;

      家長(zhǎng)方面:參加家長(zhǎng)會(huì),并與孩子共讀圖書(shū)。

      (1)購(gòu)買(mǎi)教師指定的圖書(shū),可通過(guò)家長(zhǎng)組織完成。

      (2)參加家長(zhǎng)會(huì),明確 “親子共讀”的具體規(guī)定和有關(guān)事宜,簽訂“讀書(shū)協(xié)議”,制訂了“家庭讀書(shū)計(jì)劃”,明確各自在活動(dòng)中的責(zé)任。

      (二)共讀階段:

      1、在家庭:

      (1)營(yíng)造親子共讀的氛圍,堅(jiān)持讀書(shū)每天有不少于30分鐘,雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

      (2)建立家庭圖書(shū)角,開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

      (3)家長(zhǎng)填好“親子共讀反饋表”,由學(xué)生帶到學(xué)校,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

      (4)學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后,要留下一定數(shù)量的讀書(shū)筆記。還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái),共同見(jiàn)證親子閱讀的溫暖畫(huà)面;

      (5)在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文比賽,交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的快樂(lè)及自己讀兒童讀物的感受;還可以講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

      2、在學(xué)校:

      (1)板報(bào)評(píng)比。為烘托讀書(shū)氛圍,各班輪流出以“我讀書(shū),我快樂(lè)”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào),進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)。

      (2)教師和孩子一起看書(shū)、聊書(shū)。

      (三)總結(jié)表彰:

      1、班級(jí)“書(shū)香家庭”評(píng)比。

      每個(gè)家庭只要能認(rèn)真完成“親子閱讀”的任務(wù),都能評(píng)為班級(jí)“書(shū)香家庭”。

      2、學(xué)!皶(shū)香家庭”評(píng)比。

      為樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣,通過(guò)班內(nèi)推薦,每班評(píng)選出3——4戶(hù)“學(xué)校書(shū)香家庭“,學(xué)校進(jìn)行表彰,獎(jiǎng)勵(lì)。

      我們期盼著,在書(shū)這個(gè)精神食糧的引領(lǐng)下,在各位家長(zhǎng)的支持下,我!坝H子共讀”活動(dòng)帶動(dòng)一大批書(shū)香家庭,讓家長(zhǎng)們和孩子們共同浸潤(rùn)在書(shū)香中。

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案3

      讀書(shū)是文化傳承的通道,教師讀書(shū)是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長(zhǎng),讓教師親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話(huà),與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實(shí)自己,不斷提升綜合素養(yǎng)。

      一、指導(dǎo)思想

      以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn),以讀書(shū)活動(dòng)為載體,結(jié)合師德師風(fēng)教育,組織和引導(dǎo)全區(qū)教師讀書(shū)學(xué)習(xí),積極倡導(dǎo)教師“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”,使每個(gè)教師樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”、“開(kāi)卷有益”的思想,努力建設(shè)一支充滿(mǎn)生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      二、活動(dòng)意義

      1.讀書(shū)是教師的標(biāo)志,是教育的希望。教師是文化人,文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。教師肩負(fù)著“教書(shū)育人”的使命,只有孜孜不倦地讀書(shū)學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起“百年樹(shù)人”的重任。

      2.讀書(shū)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng),需要高品位閱讀的`滋養(yǎng);教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專(zhuān)著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進(jìn)教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。

      3.讀書(shū)是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書(shū)可以使人們富有思想,成為一個(gè)精神貴族,可以使每個(gè)教育工作者平添“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛(ài)生如子的傻氣和安貧樂(lè)教的鈍氣。

      三、活動(dòng)目標(biāo)

      1.實(shí)現(xiàn)教師有效積累,補(bǔ)充教師理論知識(shí),改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提升教師理論和實(shí)踐水平,將讀書(shū)所得運(yùn)用于實(shí)踐,推進(jìn)課程改革,有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。

      2.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)研究氛圍,使教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和思考習(xí)慣。

      3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

      四、措施和要求

      1.統(tǒng)一主題、書(shū)目和要求。

      20xx年讀書(shū)主題:“重讀教育經(jīng)典,回歸育人本真”;

      書(shū)目:教師發(fā)展中心推薦閱讀《教育照亮未來(lái)——民國(guó)八大教育家經(jīng)典文選》(楊斌編);各中小學(xué)每學(xué)期推薦閱讀一本專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍;鼓勵(lì)教師自主閱讀,如每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章,每月通讀一本教學(xué)雜志,每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。(教師發(fā)展中心及學(xué)校推薦閱讀書(shū)籍由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi),教師自主閱讀書(shū)目由學(xué)校圖書(shū)室配置或教師自購(gòu)。)

      要求:保證每天有半小時(shí)以上的研讀時(shí)間,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,建議在書(shū)上適當(dāng)勾畫(huà)和批注,力爭(zhēng)讀深、讀透,讀有思想、讀有感受,每月寫(xiě)一篇不少于1000字的讀書(shū)筆記。

      2.建立讀書(shū)活動(dòng)信息交流平臺(tái)。學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟讀書(shū)專(zhuān)欄,教師撰寫(xiě)的讀書(shū)筆記須上傳至學(xué)校網(wǎng)站,學(xué)校擇優(yōu)上傳至區(qū)教育局教研室郵箱,教研室將組織專(zhuān)人認(rèn)真研讀并擇優(yōu)上傳至教育網(wǎng)。

      3.將教師讀書(shū)活動(dòng)納入教師繼續(xù)教育考核。學(xué)校將組織專(zhuān)人定期對(duì)教師讀書(shū)情況進(jìn)行督查考核,對(duì)參加讀書(shū)活動(dòng)并按要求完成讀書(shū)任務(wù)的教師,登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

      4.組織各類(lèi)活動(dòng),培育典型,發(fā)揮引導(dǎo)作用。利用寒暑假組織教師讀書(shū)沙龍或讀書(shū)演講比賽等活動(dòng)。同時(shí)年終將結(jié)合平時(shí)各校教師參與活動(dòng)的情況評(píng)選出讀書(shū)示范教研組和讀書(shū)先進(jìn)個(gè)人。舉辦“讀書(shū)沙龍”。如“解讀課改理念,教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流,“讀書(shū)成果展示”、“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文等。把讀書(shū)思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐,在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn),陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

      5.明確校長(zhǎng)是教師讀書(shū)活動(dòng)的組織者和帶頭人,校長(zhǎng)帶頭撰寫(xiě)讀書(shū)心得,定期作讀書(shū)輔導(dǎo)報(bào)告,為教師樹(shù)立讀書(shū)榜樣。

      五、成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

      組長(zhǎng):

      副組長(zhǎng):

      成員:

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案4

      一、活動(dòng)目的

      學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè)”親子共讀活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。

      二、活動(dòng)口號(hào)

      1、發(fā)憤識(shí)遍天下字,立志讀盡人間書(shū)。

      2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣,讓讀書(shū)成為樂(lè)趣。

      3、我讀書(shū),我快樂(lè),我讀書(shū),我美麗。

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備

      校園

      1、學(xué)校圖書(shū)保證做到全天開(kāi)放,每班設(shè)有圖書(shū)角,圖書(shū)角上必須有一定數(shù)量的圖書(shū),為學(xué)生借閱圖書(shū)提供方便。

      2、各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開(kāi)辟“我讀我樂(lè)”,介紹有關(guān)名人讀書(shū)的故事,推廣優(yōu)秀書(shū)目,交流學(xué)生和家長(zhǎng)的讀書(shū)心得,讓孩子好讀書(shū),讀好書(shū),在潛移默化中受到書(shū)的熏陶。

      B、家庭

      1、每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境,做好四個(gè)一:一個(gè)不受外人干擾的'小陣地,一張小書(shū)桌,一個(gè)小書(shū)架,一個(gè)臺(tái)燈。

      2、家長(zhǎng)帶孩子購(gòu)買(mǎi)一些必讀書(shū)目。

      四、活動(dòng)過(guò)程

      第一階段:宣傳動(dòng)員

      向家長(zhǎng)宣傳:各班級(jí)向家長(zhǎng)發(fā)放“親子讀書(shū)活動(dòng)”倡議書(shū),號(hào)召親子共讀。并倡議家長(zhǎng)和孩子同閱一本好書(shū),在學(xué)校和家庭中形成讀書(shū)熱潮。

      第二階段:方法探討

      1、向家長(zhǎng)推薦孩子必讀的書(shū)目或要購(gòu)買(mǎi)的書(shū)目,提醒家長(zhǎng)督促孩子開(kāi)展閱讀活動(dòng),保證閱讀效果。

      2、各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表,如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。

      3、根據(jù)反饋表,評(píng)選暑假讀書(shū)之星,促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

      4、在家長(zhǎng)會(huì)中,讓家長(zhǎng)共同探討親子共讀的方法,發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)中“親子共讀”的榜樣,提議這些家長(zhǎng)把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流,讓更多的家長(zhǎng)掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。

      第三階段:成果匯報(bào)

      1、開(kāi)展“小書(shū)房評(píng)比”活動(dòng),數(shù)一數(shù)我有幾本藏書(shū),比一比誰(shuí)讀過(guò)的書(shū)多,評(píng)比之最。

      2、評(píng)出暑假讀書(shū)之星。

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案5

      活動(dòng)主題:

      讀書(shū)快樂(lè),快樂(lè)讀書(shū)

      參加人數(shù):

      全體學(xué)生

      負(fù)責(zé)老師:

      各班班主任

      活動(dòng)目的:

      1.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

      2、通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生喜歡讀書(shū),使書(shū)成為他們的朋友。

      3、要引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書(shū),從課外書(shū)中獲取知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)聞。

      4、爭(zhēng)取借這次活動(dòng),在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

      活動(dòng)指導(dǎo):

      (一)營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。

      (1)征集凡人名言的讀書(shū)名言,制作書(shū)簽。

      (2)以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。

      (3)記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào),要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午,走進(jìn)教室就看書(shū)。

      (二)積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)

      1.學(xué)生選擇自己喜歡的`書(shū)閱讀,并做好好詞、好句的摘記。

      2.指導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀,每周一篇童話(huà)、一首兒歌、一個(gè)成語(yǔ)故事,每天用十分鐘交流讀書(shū)所得,利用班報(bào)向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)或好文章,形成良好的班級(jí)讀書(shū)氛圍。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1、老師講讀書(shū)故事。

      2、名人讀書(shū)小故事。(學(xué)生介紹自己知道的名人讀書(shū)小故事)

      3、考察讀書(shū)知識(shí)(1、四大名著與作者的連線(xiàn)題。2、名著人物猜測(cè)。)

      4、我的讀書(shū)故事(學(xué)生講自已的讀書(shū)故事。)

      5、詩(shī)朗誦:《書(shū)之歌》。

      6、學(xué)生演唱:《讀書(shū)郎》。

      7、讀書(shū)格言(同學(xué)一一上來(lái)介紹讀書(shū)格言。)

      8、好書(shū)推薦。

      活動(dòng)總結(jié):

      通過(guò)此活動(dòng)的開(kāi)展,開(kāi)拓了學(xué)生視野,使學(xué)生了解到更多有關(guān)讀書(shū)的小故事,知道讀書(shū)的重要性,以及讀書(shū)的樂(lè)趣。學(xué)生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書(shū)籍,而且提出了更多的讀書(shū)計(jì)劃。

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案6

      親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng),這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的,是父母和孩子共同參與的,親子閱讀是要授之以漁,而不是授之以魚(yú),通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣,將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分,讓閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。

      一、活動(dòng)目標(biāo)

      學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,家庭是孩子棲息的港灣,父母又是孩子的第一任老師,家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手,開(kāi)展“親子閱讀,書(shū)香威!被顒(dòng),營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園氛圍,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣,促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

      二、活動(dòng)對(duì)象:

      一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

      三、活動(dòng)口號(hào):

      快樂(lè)讀書(shū),快樂(lè)成長(zhǎng)

      四、實(shí)施步驟:

      1、啟動(dòng)階段。(10月上旬)

      下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》,引導(dǎo)家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用,認(rèn)識(shí)到親子共讀不僅可以幫助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣,形成好的閱讀習(xí)慣,而且是家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

      2、初步實(shí)施。(11月份)

      教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀情況,及時(shí)給予幫助并搜集比較有價(jià)值的方法和經(jīng)驗(yàn)。

      3、讀書(shū)交流。(12月中旬)

      1)教師就本班和別班親子共讀中出現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法進(jìn)行歸納總結(jié),并組織家長(zhǎng)討論和學(xué)習(xí)。

      2)有條件的情況下,讓有成功經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座,現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

      3)年級(jí)組進(jìn)行“說(shuō)故事比賽”。

      4、總結(jié)和延伸。(11月下旬)

      1)評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。(各班5名)

      2)各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。

      五、指導(dǎo)親子共讀的具體方法:

      許多家長(zhǎng)說(shuō):“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀,也缺乏經(jīng)驗(yàn),不知該怎么讀!庇纱,我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí),書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)倡議,并從以下幾方面進(jìn)行了具體的指導(dǎo):

      1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間,每天只要20——30分鐘就可以,關(guān)鍵在于持之以恒。

      2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀,邊思考,使閱讀成為一種積極的'活動(dòng)。,培養(yǎng)觀(guān)察、分析、初步推理等能力。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子思考回答,加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解,促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)思考、主動(dòng)探索。

      3、讀后共聯(lián)。

      閱讀不是讀完即了的事情,成功的共讀活動(dòng)可以喚起閱讀者豐富的聯(lián)想和廣泛的興趣,如畫(huà)畫(huà)、表演,進(jìn)行觀(guān)察、實(shí)驗(yàn),都是非常積極的反應(yīng)。家長(zhǎng)要抓住孩子的興趣,進(jìn)一步延伸閱讀,起到將事半功倍的效果。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到,閱讀不僅是孩子有效的學(xué)習(xí)渠道,也是拉近親子距離,促進(jìn)兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在于成人陪伴學(xué)習(xí)的過(guò)程中,家長(zhǎng)的成長(zhǎng)(思想理念,教育的方法等)是與孩子一起活動(dòng)中共同成長(zhǎng)。

      六、“書(shū)香家庭”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):

      1、家庭有圖書(shū)專(zhuān)柜,有一定的藏書(shū)量。

      2、孩子每天有閱讀課外書(shū),按老師要求做好記號(hào)、摘錄或讀書(shū)筆記。

      3、家庭成員有共同學(xué)習(xí)、相互交流的良好習(xí)慣,能定期共讀一本書(shū)的閱讀體驗(yàn)。

      4、家庭成員有突出讀書(shū)成果(包括在班級(jí)、學(xué)校的讀書(shū)體會(huì)、讀書(shū)心得獲作品獲獎(jiǎng)、發(fā)表等)。

      5、家庭能定期為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍。

      6、經(jīng)常帶孩子到有關(guān)圖書(shū)館、圖書(shū)室、新華書(shū)店等開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

      7、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。

      七、“閱讀小明星”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn):

      1、熱愛(ài)讀書(shū)。

      2、能主動(dòng)進(jìn)行大量、廣泛的閱讀。出示學(xué)期閱讀書(shū)目。

      3、能主動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們讀書(shū)、熱心班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)、經(jīng)常主動(dòng)向老師、同學(xué)推薦好書(shū),在課外閱讀活動(dòng)中有較突出的事跡。

      4、閱讀過(guò)教師推薦的書(shū)籍。

      5、能有計(jì)劃地完成一些讀書(shū)日記。

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案7

      活動(dòng)目的:

      1、動(dòng)員學(xué)生開(kāi)展課外閱讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。

      2、引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書(shū)。

      3、營(yíng)造開(kāi)心閱讀的班級(jí)氛圍。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引出活動(dòng)題目

      同學(xué)們,大家都看過(guò)什么書(shū)?今天,我們就開(kāi)一個(gè)與書(shū)有關(guān)的主題班會(huì)。《開(kāi)心閱讀 快樂(lè)成長(zhǎng)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

      二、說(shuō)一說(shuō)讀書(shū)的好處

      1、出示“書(shū)”字。

      中國(guó)有句古話(huà)“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!边@句話(huà)是說(shuō),書(shū)中有許多東西,F(xiàn)在,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),你覺(jué)得書(shū)中有些什么?

      2、書(shū)中有有趣的故事

      講故事《青蛙王子》

      講故事《獵人與老虎》

      出示:書(shū)中有有趣的`故事。齊讀兩遍。

      3、書(shū)中有做人的道理

      講故事《誠(chéng)實(shí)的孩子》

      這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:從小就要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

      講故事《三只小豬》

      這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

      出示:書(shū)中有做人的道理。齊讀兩遍。

      4、書(shū)中有許許多多的知識(shí)

      講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)

      講有關(guān)植物的知識(shí)

      講有關(guān)歷史的知識(shí)

      出示:書(shū)中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。

      三、推薦適合大家的課外書(shū)

      由于同學(xué)們識(shí)字不多,大家可以看帶拼音的讀物,簡(jiǎn)短的故事書(shū),簡(jiǎn)單的知識(shí)類(lèi)的讀物。如:

      《三毛流浪記》

      《中國(guó)民間故事》

      《伊索寓言》

      《動(dòng)物百科》

      《多彩的植物世界》

      《格林童話(huà)》

      《安徒生童話(huà)》

      《365夜故事》

      四、共同制定閱讀評(píng)比方案

      1、每天閱讀課外書(shū)30分鐘。

      2、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。邊讀書(shū)邊做批注。

      3、每周評(píng)出5名閱讀小明星,每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人,并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,閱讀達(dá)人的照片貼在墻上。

      五、老師總結(jié)。

      書(shū)中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書(shū)交朋友,開(kāi)心閱讀,快樂(lè)成長(zhǎng)。

    閱讀主題班會(huì)活動(dòng)方案8

      “親子閱讀”展示活動(dòng)主持稿

      開(kāi)場(chǎng)白:

      男:敬愛(ài)的老師!

      女:親愛(ài)的同學(xué)們!

      合:下午好!

      男: 春天,是一年四季的希望,

      女:孩子,是大家小家的希望,

      男:我們天天健康快樂(lè),是爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠痰男脑福?/p>

      女:我們每天快樂(lè)閱讀,學(xué)習(xí)進(jìn)步,是每一個(gè)家庭的希望。

      男:“與書(shū)為友,其樂(lè)無(wú)窮!”

      女:“暢游書(shū)海,老少同樂(lè)!”

      合:為了提高我們的閱讀水平,今天,我們歡聚一堂,迎來(lái)了五(2)班“親子閱讀”展示活動(dòng)。

      女:首先有請(qǐng)我們的班主吳老師為大家講話(huà),掌聲歡迎!

      男:下面有請(qǐng)我們的家委會(huì)主任***的爸爸講話(huà),大家歡迎!

      女:我們班第一個(gè)出場(chǎng)的是***和他的爸爸為大家朗誦《中國(guó)的笑臉》 ,掌聲歡迎!

      男:請(qǐng)欣賞短文《給母雞接生》,有請(qǐng)***和他的爸爸,大家歡迎!

      女:相聲《吹牛皮》…………***父子

      4、故事《黑蝶兒、白蝶兒》…………***母子

      5、朗誦《跟時(shí)間賽跑》…………***母女

      6、詩(shī)歌《五四詩(shī)歌》…………***

      7、情景朗誦《尼爾斯騎鵝旅行記》…………***父子

      8、小品《禮貌》…………***母子

      9、短文《珍惜時(shí)間》…………***父女

      10、詩(shī)歌《雷鋒》…………***父子

      11、相聲《補(bǔ)作業(yè)》…………***母子

      12、詩(shī)歌《草葉上的歌》…………***母女

      13、小品《順口溜》…………***母女

      14、寓言故事《滴水穿石》…………***母子

      15、童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》…………***母女

      16、故事《二十美元的`價(jià)值》…………***父子

      17、詩(shī)歌《我有一個(gè)夢(mèng)想》…………***母女

      18、短文《救救地球》…………**父女

      19、散文朗誦《春》…………***父子

      20、詩(shī)歌《 》…………***一家人

      21、童話(huà)故事《 》………***父子

      22、詩(shī)歌《 》…………****母子

      23、短文《 》…………***母子

      24、相聲《 》…………**

      25、詩(shī)歌《 》……..**

      26、詩(shī)歌《 》…………**

      ………………

      結(jié)束語(yǔ):甲“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”!詩(shī)歌讓我們變得睿智,童話(huà)讓我們富有想象!  乙爸爸媽媽?zhuān)覀儛?ài)看書(shū),更愛(ài)和您一起閱讀!

      甲是您牽著我的小手敲開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)!

      乙是您忘卻了工作的疲勞和我分享閱讀的快樂(lè)!

      合:忘不了多少個(gè)夜晚你拿著書(shū)伴我一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!感謝您,爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔耍 皶?shū)山有路勤為徑”!今天我們載歌載舞,暢游在書(shū)的海洋!明天我們將是祖國(guó)的棟梁! “親子閱讀”展示活動(dòng)到此結(jié)束,謝謝大家!

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