主題班會(huì)設(shè)計(jì)
在平凡的學(xué)習(xí)生活中,大家都參加過(guò)令自己印象深刻的主題班會(huì)吧?主題班會(huì)必須有明確的教育目的,自始至終貫穿,滲透著極強(qiáng)的教育性。你知道什么樣的主題班會(huì)才是好的主題班會(huì)嗎?以下是小編為大家整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)1
一、目標(biāo):經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)能夠了解一些基本常識(shí)。
二、資料簡(jiǎn)介
“防災(zāi)減災(zāi)日”意義。對(duì)我國(guó)影響較大的幾種自然災(zāi)害
常見(jiàn)災(zāi)害及預(yù)防自救、自護(hù)常識(shí)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、“防災(zāi)減災(zāi)日”意義
我國(guó)是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的國(guó)家之一,災(zāi)害種類多、分布地域廣、發(fā)生頻率高、造成損失重。
自今年起,國(guó)務(wù)院確定每年的5月12日為“防災(zāi)減災(zāi)日”。
2008年5月12日,我國(guó)四川汶川發(fā)生8.0級(jí)特大地震,損失影響之大,舉世震驚。設(shè)立我國(guó)的“防災(zāi)減災(zāi)日”,一方面是順應(yīng)社會(huì)各界對(duì)我國(guó)防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求,另一方面也是提醒國(guó)民前事不忘,后事之師,更加重視防災(zāi)減災(zāi),努力減少災(zāi)害損失。國(guó)家設(shè)立“防災(zāi)減災(zāi)日”,將使我國(guó)的防災(zāi)減災(zāi)工作更有針對(duì)性,更加有效地開展防災(zāi)減災(zāi)工作。
2、對(duì)我國(guó)影響最大的幾種自然災(zāi)害
地質(zhì)災(zāi)害:種類有:泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪澇及其它災(zāi)害:雨澇災(zāi)害、洪水災(zāi)害、凌汛災(zāi)害、地震災(zāi)害。
大風(fēng)災(zāi)害:風(fēng)力到達(dá)足以危害人們的生產(chǎn)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和日常生活的風(fēng),成為大風(fēng)。危害性大風(fēng)主要指臺(tái)風(fēng)、寒潮大風(fēng)、雷暴大風(fēng)、龍卷風(fēng)。
熱帶氣旋災(zāi)害:我國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)受熱帶氣旋嚴(yán)重影響的國(guó)家之一。
冰雹災(zāi)害:我國(guó)是世界上雹災(zāi)較多的國(guó)家之一。
海洋災(zāi)害:風(fēng)暴潮、災(zāi)害性海浪、海嘯、赤潮。
其它災(zāi)害還有很多。
3、常見(jiàn)災(zāi)害及預(yù)防自救自護(hù)常識(shí)
(1)、地震的自救常識(shí)
——大地震時(shí)不要急
破壞性地震從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞平均僅有12秒鐘,在這短短的時(shí)間內(nèi)你千萬(wàn)不要驚慌,應(yīng)根據(jù)所處環(huán)境迅速作出保障安全的抉擇。如果住的是平房,那么你能夠迅速跑到門外。如果住的是樓房,千萬(wàn)不要跳樓,應(yīng)立即切斷電閘,關(guān)掉煤氣,暫避到洗手間等跨度小的地方,或是桌子,床鋪等下頭,震后迅速撤離,以防強(qiáng)余震。
——人多先找藏身處
學(xué)校,商店,影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震,最忌慌亂,應(yīng)立即躲在課桌,椅子或堅(jiān)固物品下頭,待地震過(guò)后再有序地撤離。教師等現(xiàn)場(chǎng)工作人員必須冷靜地指揮人們就地避震,決不可帶頭亂跑。
——遠(yuǎn)離危險(xiǎn)區(qū)
如在街道上遇到地震,應(yīng)用手護(hù)住頭部,迅速遠(yuǎn)離樓房,到街心一帶。如在郊外遇到地震,要注意遠(yuǎn)離山崖,陡坡,河岸及高壓線等。正在行駛的汽車和火車要立即停車。
——被埋要保存體力
如果震后不幸被廢墟埋壓,要盡量堅(jiān)持冷靜,設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí),要保存體力,盡力尋找水和食物,創(chuàng)造生存條件,耐心等待救援。
學(xué)校人員避震
在學(xué)校中,地震時(shí)最需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的冷靜與果斷。有中長(zhǎng)期地震預(yù)報(bào)的地區(qū),平時(shí)要結(jié)合教學(xué)活動(dòng),向?qū)W生們講述地震和防、避震知識(shí)。震前要安排好學(xué)生轉(zhuǎn)移、撤離的路線和場(chǎng)地;震后沉著地指揮學(xué)生有秩序地撤離。在比較堅(jiān)固、安全的房屋里,能夠躲避在課桌下、講臺(tái)旁、教學(xué)樓內(nèi)的學(xué)生能夠到開間小、有管道支撐的房間里,決不可讓學(xué)生們亂跑或跳樓。
演習(xí)動(dòng)作示范
地震來(lái)臨時(shí):學(xué)生在課桌下、墻角、梁柱下以書包或任何堅(jiān)固物品,保護(hù)頭部,就地掩護(hù)。背部朝外,以堅(jiān)固物保護(hù)頭部,避免碎玻璃刺傷,安靜等候主震過(guò)去!在地震暫停時(shí),進(jìn)行第二階段,頭頂書包或者堅(jiān)硬物,有秩序疏散。重心盡量放低,快步向前走,不推擠,不喧嘩。
疏散前進(jìn)時(shí)盡量靠走廊和樓梯兩邊依序向前快步走。有秩序的.疏散到操場(chǎng)、小廣場(chǎng)等空曠的地方。
(2)、其他常見(jiàn)情景自救常識(shí)
1、如遇到了火災(zāi),首先堅(jiān)持5秒鐘的鎮(zhèn)靜,盡快選擇一條切實(shí)可行的逃生路線,如經(jīng)常使用的門、窗、走廊、樓梯、太平門、安全出口等。在打開門、窗之前,必須先摸摸門、窗是否發(fā)熱,如果發(fā)熱,就不能打開,應(yīng)選擇其它出口。如果不熱,也只能細(xì)心地打開少許并迅速經(jīng)過(guò),然后立即關(guān)好。當(dāng)你熟悉的通道被煙火封鎖后應(yīng)當(dāng)先向遠(yuǎn)離煙火的方向疏散,盡量避免向樓上疏散。同時(shí),一旦到達(dá)一個(gè)較為安全的地方,決不要停留在原地,應(yīng)迅速采取措施,向著火層以下疏散。當(dāng)然,最好是能到達(dá)地面。
2、如果衣服著火,立即躺下并用手遮住臉部,身體不斷滾動(dòng)以撲滅火焰——遮住臉部可預(yù)防臉部被燒傷,制止熱氣和煙霧進(jìn)入肺部。油鍋起火,要迅速關(guān)上煤氣,并將鍋蓋平推到鍋上,或?qū)⒑芏嗌说乖诨鹕蠝缁稹?/p>
3、電器起火時(shí),要先斷電,再用濕棉被、濕衣服把火壓滅。電視機(jī)、電腦起火時(shí),要從側(cè)面靠近滅火,以防顯像管爆炸傷人。雷雨天氣,太陽(yáng)能熱水器用戶切忌洗澡。
4、眼睛被化學(xué)物品灼傷后,應(yīng)把整個(gè)面部泡在清水里,連續(xù)做睜眼和閉眼的動(dòng)作。沖洗后,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院治療。
5、燙傷后,應(yīng)在第一時(shí)間用冰礦泉水或清水沖傷口10分鐘以上。如燙傷較輕無(wú)傷口,可用獾油、燙傷藥膏或牙膏涂在患處。如傷口嚴(yán)重,不可使用燙傷藥膏或油劑,不可刺穿水皰。
(4)、異常提示
每個(gè)家庭應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一個(gè)應(yīng)急包并放在離門口較近的位置。
家庭應(yīng)急包中的必備品包括:可供3天的不易變壞的食物和水、電池供電的收音機(jī)、手電筒、多用刀具、衛(wèi)生紙、雨具、口哨、地圖、繩子、藥品和親友通訊錄。
4、小結(jié)
5、倡議書
主題班會(huì)設(shè)計(jì)2
一、活動(dòng)目的:
1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài),感受父母之情,體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母,與父母和諧相處,從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備班會(huì)相關(guān)資料,搜集相關(guān)的文章、小品、 電視紀(jì)錄片、歌曲,自制錄像片、課件,主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2、學(xué)生利用雙休日觀察了解父母在一天之中都做了哪些事情。3、開展“爸爸、媽媽給孩子一封信”活動(dòng)。
4、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。
三、活動(dòng)開始:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入主題
。ò鄷(huì)正式開始前輕聲播放音樂(lè)《 母親》,兩主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)。)
甲: 你入學(xué)的新書包有人給你拿,雨中的花雨傘有人給你打。
乙: 你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包,你委屈的淚花有人給你擦。
甲: 這個(gè)人就是娘呀!
乙: 這個(gè)人就是媽。
甲: 這個(gè)人給予了我生命,給我一個(gè)家。
乙: 不管你走多遠(yuǎn),
甲: 無(wú)論你在干啥。
乙:為什么到啥時(shí)候也離不開咱的媽?
甲:那是因?yàn)樽詮奈覀儊?lái)到這個(gè)世界上,
乙:父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)!
甲:所以我們要感恩父母雙親。
合:我宣布沈陽(yáng)大學(xué)新民師范附屬小學(xué)二年二班“感恩父母”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
(二)感受親恩,體會(huì)親情
A:初步感受,了解親情
。1)真實(shí)故事《地震中的母親》
甲:在生活中,父親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨,
乙:母親永遠(yuǎn)牽著我們的手;
甲:父母的愛(ài)是寒冬里的一把火,
乙:父母的愛(ài)是黑暗里的一束光明,
合:父母的愛(ài)是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空!
甲:請(qǐng)大家聽一個(gè)真實(shí)的故事-----《地震中的母親》(多媒體畫面輔助)。
(2)聽后隨感 ,暢所欲言
甲:聽了這個(gè)故事,同學(xué)們有哪些感受呢?
乙: 同學(xué)們,這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛(ài),我們面對(duì)這樣偉大而又無(wú)私的愛(ài),內(nèi)心當(dāng)中充滿了對(duì)這位母親的,那么就讓我們?nèi)w起立,用隊(duì)禮表達(dá)我們對(duì)這位母親的敬意吧!
( 學(xué)生自由發(fā)言重點(diǎn)讓學(xué)生感受到母愛(ài)的偉大)
B: 深入感知,感悟親情
。1)情景再現(xiàn),觸動(dòng)情感。
甲:在我們的身邊,也有很多很多和地震中的母親一樣的父母,
乙:新民市梁山鎮(zhèn)就有這樣一戶人家,現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)家庭。
請(qǐng)看紀(jì)錄片《我的父親、母親》。
。2)聯(lián)系自我談體會(huì)。(教師引導(dǎo),深入體會(huì))
師:短片看完了,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這是個(gè)怎樣的家庭?
師:父母是怎么做的?從這些可以看出父母是怎樣的人?
師:孩子又是怎么做的?從這些可以看出孩子是怎樣的人呢?
師:此時(shí)此刻,如果讓你對(duì)片中人物說(shuō)一句話,你最想說(shuō)什么?
乙:這只是一個(gè)普通家庭的父母,我們的父母其實(shí)也和他們一樣,默默的為我們付出。
甲:同學(xué)們,在我們的生活中,父母為我們做過(guò)許多事,為我們付出很多。
乙:那誰(shuí)能談?wù)勀愕母改缸屇阕罡袆?dòng)的一件事是什么事嗎?你又為父母做過(guò)什么事呢?
。 采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié),同學(xué)們講述自己的親情故事,去感悟親情。)
(三)辨別是非,自我反思
甲:同學(xué)們,天下的父母都是一樣的,父母對(duì)子女總是毫無(wú)私心、無(wú)怨無(wú)悔地付出,絕大多數(shù)孩子也能體諒父母、感恩父母、回報(bào)父母,
乙:可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他們做事讓父母很無(wú)奈、很傷心。
甲:請(qǐng)大家看屏幕,看一看以下同學(xué)的做法對(duì)嗎?如果不對(duì),你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做?
乙:大家很有辨別能力,我想以后這些事再也不會(huì)發(fā)生在我們身上。
(四)親子互動(dòng),體會(huì)親恩
甲:現(xiàn)在我們想請(qǐng)一位同學(xué)和他的家長(zhǎng)一起來(lái)回答下面這些問(wèn)題(找一對(duì)父子或者母子)xxx同學(xué),請(qǐng)你回答關(guān)于父母的問(wèn)題,叔叔(阿姨),請(qǐng)您回答關(guān)于孩子的問(wèn)題,好嗎?(屏幕顯示問(wèn)題)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎樣給父母(孩子)過(guò)生日的?
2、知道父母(孩子)最愛(ài)吃什么呢?
3、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎 ??jī)和?jié)是哪一天?
4、周末你為父母(孩子)做哪些事情?
乙:看來(lái),父母對(duì)孩子的了解總是多過(guò)孩子對(duì)父母的了解,父母給孩子的愛(ài)總是多過(guò)孩子給父母的愛(ài),
甲:同學(xué)們,看來(lái)我們對(duì)父母的關(guān)心真是太少了,請(qǐng)記住這兩個(gè)日子吧!(主持人以手指示屏幕的顯示:父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日,母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日)。
乙:同學(xué)們,母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,你送給母親什么禮物?
(五)學(xué)會(huì)感恩,及時(shí)回報(bào)
甲:下面請(qǐng)欣賞小品《母親節(jié)的禮物》,看看他們送給母親什么禮物?
乙:同學(xué)們,看完小品能告訴大家以后你會(huì)怎么做呢?
甲:同學(xué)們真的懂事了,那么我想此時(shí)此刻,我們的爸爸、媽媽一定也有話想對(duì)我們說(shuō),請(qǐng)**家長(zhǎng)發(fā)言。
。议L(zhǎng)代表發(fā)言2名)
乙:同學(xué)們,父母親說(shuō)出了內(nèi)心最真摯的話語(yǔ),我們還等什么,讓我們從座位上走出來(lái),到爸爸、媽媽面前,給他們一個(gè)深情的擁抱吧!
甲:道上一聲:“爸爸、媽媽,我愛(ài)你!”
(六)情感升華,感恩一切
乙:同學(xué)們,在生活中除了父母還有許許多多關(guān)心我們的人。
甲:老師、同學(xué)、朋友等等,他們都在我們身邊支持我們,鼓勵(lì)我們!
乙:無(wú)論是父母的養(yǎng)育,師長(zhǎng)的教誨,他人的服務(wù),大自然的賜予……人自從有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就讓我們感謝一切使你成長(zhǎng)的人吧!
1、感謝生育你的人,因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命。
2、感謝撫養(yǎng)你的人,因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
3、感謝幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。
4、感謝關(guān)懷你的.人,因?yàn)樗麄兘o了你溫暖。
5、感謝鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o了你力量。
6、感謝教育你的人,因?yàn)樗麄冮_化了你的蒙昧。
7、感謝絆倒你的人,因?yàn)樗麄儚?qiáng)化了你的雙腿。
8、感謝欺騙了你的人,因?yàn)樗麄冊(cè)鲞M(jìn)了你的智慧。
9、感謝藐視你的人,因?yàn)樗麄冇X(jué)醒了你的自尊。
10、感謝傷害你的人,因?yàn)樗麄兡捔四愕男闹尽?/p>
甲:同學(xué)們,讓我們用手語(yǔ)表演表達(dá)出我們內(nèi)心的感謝吧!
。ǚ鸥枨陡卸鞯男摹繁硌菔终Z(yǔ)。)
乙:請(qǐng)班主任蘇老師為我們此次班會(huì)做總結(jié)。
班主任老師講話:
剛才這首歌唱出了我們心中的最想說(shuō)的話。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,而是要求我們從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,感恩回報(bào)。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,我們的老師、同學(xué)和朋友,甚至我們的祖國(guó)都是關(guān)心我們的。所以只有互相付出愛(ài),一個(gè)家庭才能美滿;大家都能獻(xiàn)出愛(ài),國(guó)家才能興旺;只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!
甲:學(xué)會(huì)感恩,就要學(xué)會(huì)尊重他人。
乙:學(xué)會(huì)感恩,就要有奉獻(xiàn)精神。
甲:學(xué)會(huì)感恩,就要擁有一顆感恩的心。
乙:一顆感恩的心,一粒和平的種子。
甲:是一種責(zé)任、自立、自尊。
乙:感恩是一種生活智慧,更是學(xué)會(huì)做人。
合:我宣布二年二班主題班會(huì)到此結(jié)束!
附:有關(guān)材料
(1)故事《一條未發(fā)出的短信》
2008年5月12日下午2時(shí)28分,我國(guó)四川省汶川發(fā)生了罕見(jiàn)的8.0級(jí)大地震。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺(jué)。突然,地震發(fā)生了,樓房開始搖晃起來(lái),母親摔倒了,還沒(méi)等她爬起來(lái),房頂便朝孩子垮塌下來(lái),母親不假思索地?fù)溥^(guò)去,雙膝跪地,身體向前匍匐著,雙手支撐著地面,為孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng),因?yàn)樗,她要是移?dòng),瓦塊就會(huì)砸到孩子身上,望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢(shì),就這樣堅(jiān)持著,一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻。救援人員趕到時(shí),她還是這樣的姿勢(shì)。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷,還是安詳?shù)厮H藗冊(cè)诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信,寫道:親愛(ài)的寶貝,如果你能活著,一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你!在場(chǎng)所有看到短信的人都哭了。
。2)小品《母親節(jié)的禮物》
背景音樂(lè)《感恩的心》
人物:
A:雯雯:多愁善感,善良可愛(ài)的小女孩。
B:淘淘:調(diào)皮、單純。
C:小夫子:典型的書蟲。
D:小諸葛:聰明、機(jī)靈。
E:老師:慈愛(ài)、廣博的班主任老師。
背景:明天就是母親節(jié)了,街頭播放著《感恩的心》這首歌,剛放學(xué)的雯雯聽到了,站在路邊發(fā)呆。
A:明天就是母親節(jié)了,我應(yīng)該送給媽媽什么禮物呢?(自言自語(yǔ),憂郁狀)。
B:雯雯你怎么了?
A: 淘淘,你知道嗎?聽我爸爸說(shuō)在我出生十三天的時(shí)候,正值“三九”外面北風(fēng)呼呼地刮著,大雪冒煙似的下著,可小區(qū)里供暖的鍋爐突然壞了。我們家立刻成了一個(gè)大冰窯,寒冷的我只要離開媽媽一分鐘就會(huì)大哭大鬧,這時(shí),媽媽不顧身體的虛弱,毫不猶豫地把我抱在懷里,上午的時(shí)候呀,她抱著我,邊走邊唱;下午呢,她走不動(dòng)了,就坐在床上,把我焐到胸口上,她用她的身體,她的體溫,她那無(wú)私的愛(ài),給我編織了一個(gè)溫暖的巢。鍋爐修好了,我又可以安然地睡到我的小床上去了,可媽媽的腰……(擦淚)明天就是母親節(jié)了,我送媽媽什么禮物好呢?
B:雯雯,別難過(guò),看“小夫子”他們來(lái)了,喂“小夫子”。明天就是母親節(jié)了,咱們應(yīng)該怎樣報(bào)答媽媽呢?
C:那就效仿“小羊跪乳”吧(推推大眼鏡)。
B:什么?
D:就是學(xué)小羊羔跪著吃奶(做單腿跪地,吃奶狀)。
B:別逗了,我要是跪著吃飯,我媽非把我送醫(yī)院不可。
C:那就學(xué)“烏鴉返哺”吧!
B:什么?
D:就是小烏鴉長(zhǎng)大后要用嘴巴捉蟲子喂媽媽。
B:有沒(méi)有搞錯(cuò),我要是把嘴里的東西吐給媽媽,我老媽不煸我才怪呢!
A:淘淘別鬧了,這兩則故事是在教育我們,連動(dòng)物都知道感恩,回報(bào)母親,更何況我們這些人呢!
B:噢!小夫子,你別老拿動(dòng)物說(shuō)事行不,我都被你搞糊涂了。
C:那……那就學(xué)九齡溫席吧!
眾人:噢?……(疑惑狀)
C:(咳兩聲)古代有個(gè)孩子,名叫黃香九歲,媽媽有病去世了(搖頭狀)嗨,爸爸身體也不太好……(語(yǔ)塞狀)
眾人:后來(lái)呢?、
C:病的可不輕(垂頭,沒(méi)問(wèn)狀)
眾人:別拽了,快講吧!
C:每年冬天的晚上,他總是先鉆到被窩里,把被子焐熱了,再讓爸爸睡。
D:?jiǎn),廢這么大勁,你就說(shuō)他為報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩,給老爸當(dāng)活電褥子,不就完了。
B:可咱們現(xiàn)在不同幾百年前了,空調(diào)都吹綠風(fēng)了。
A:那叫環(huán)?照{(diào)。
B:暖氣都踩腳底下了。
A:那叫地?zé)帷?/p>
B:哪里還用得上給人當(dāng)電褥子呀!(老師上)
眾人:老師!
師:你們?cè)谟懻撌裁茨?
A:老師您說(shuō),我們應(yīng)該怎樣報(bào)答媽媽呢?
師:親愛(ài)的同學(xué)們,你們無(wú)論長(zhǎng)到多大,走到哪里都要記住學(xué)會(huì)感恩,及時(shí)盡孝!
眾人:及時(shí)盡孝?
師:對(duì),千萬(wàn)不要等媽媽老了,再去回報(bào)她,那時(shí)恐怕太晚了,在這次汶川大地震中,有很多孩子失去父母在賑災(zāi)義演晚會(huì)上,一位女孩淚流滿面的呼喊著母親:媽媽如果您還能活著,我一定聽您的話,我一定好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)您。同學(xué)們,如果她媽媽不在了,還能聽到她的話嗎?她還有機(jī)會(huì)讓母親體會(huì)她的感恩回報(bào)嗎?所以你們一定要珍惜和媽媽生活在一起的時(shí)光,學(xué)會(huì)在平凡的生活中,隨時(shí)隨地的理解媽媽,回報(bào)媽媽!哪怕是少和媽媽頂一次嘴,也好!
眾人:老師我聽明白了(七嘴八舌狀)
B:我要改掉丟三落四的毛病
C:我給媽媽講一個(gè)笑話,給媽媽捶捶背。
D:我再也不讓媽媽為我寫作業(yè)操心了。
A:老師我知道了,學(xué)會(huì)感恩,回報(bào)媽媽,才是送給媽媽最好的禮物,
師:好孩子,你們都懂事了!同學(xué)們,家庭中除了媽媽,爸爸也付出了許多艱辛,你們一定要懷著一顆感恩的心去回報(bào)父母呀!同學(xué)們你們都選好送給母親的禮物了嗎?
眾人:選好了,學(xué)會(huì)感恩,及時(shí)回報(bào)!
師:那我們就回家吧!音樂(lè)《感恩的心》
主題班會(huì)設(shè)計(jì)3
班風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容,優(yōu)良的班風(fēng),學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量、建立良好校風(fēng)的重要條件。作為大二的學(xué)生,更應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的班風(fēng)做保障.為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),以學(xué)風(fēng)促班風(fēng),不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)出更多高水平、高素質(zhì)的人才,結(jié)合我班實(shí)際,制定“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)氛圍為基礎(chǔ),以抓學(xué)生自修晨讀、考風(fēng)考紀(jì)、專業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)為核心,以提高我班學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn),真正實(shí)現(xiàn)我班學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),形成濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
二、總體目標(biāo)
積極營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍和生動(dòng)活潑、健康上進(jìn)的良好風(fēng)氣,努力培養(yǎng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、良好的專業(yè)技能和明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范,使我班學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為,促進(jìn)思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。
為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使同學(xué)們達(dá)到樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué),早日形成班級(jí)長(zhǎng)期有效的學(xué)習(xí)氛圍。
活動(dòng)內(nèi)容:
<一>學(xué)風(fēng)建設(shè)的意義
學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級(jí)乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校校風(fēng)的主要內(nèi)容,所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng),不僅能夠調(diào)動(dòng)積極性,而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件,以理想為帆船,以對(duì)未來(lái)的憧憬為動(dòng)力,奮發(fā)圖強(qiáng),頑強(qiáng)拼搏,求實(shí)創(chuàng)新。
<二>學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)容
1、規(guī)劃美好的未來(lái)。理想是前進(jìn)的動(dòng)力,作為大一新生,面對(duì)渺茫的前方,我們應(yīng)該靜下心來(lái),規(guī)劃我們的未來(lái)。既然選擇了此專業(yè),就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)好它。我們可以從報(bào)紙、新聞、網(wǎng)絡(luò)上等不同的途徑來(lái)了解有關(guān)專業(yè)的知識(shí)。初步了解該專業(yè)的未來(lái)就業(yè)發(fā)展前景,結(jié)合自身?xiàng)l件,作出對(duì)比,制定符合自身的未來(lái)職業(yè)規(guī)劃方案。
2、樹立良好的班級(jí)形象。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是學(xué)生,學(xué)生的行為舉止是評(píng)價(jià)形象的重要因素。作為班級(jí)的一員,應(yīng)該以維護(hù)班級(jí)形象為榮。生活上:我們應(yīng)該以像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待彼此,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài),和睦相處,寬容、仁厚。學(xué)習(xí)上:積極主動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助,共同進(jìn)步,濃厚的班級(jí)氛圍,讓班級(jí)的形象綻放出屬于它的魅力。
<三>提高學(xué)生課堂興趣
1、豐富課堂知識(shí)。在平時(shí)的自習(xí)中,多穿插些課外知識(shí),以學(xué)生的興趣為中心,循循善誘,發(fā)散思維。
2、開展課堂小活動(dòng)。一周舉辦一次“學(xué)習(xí)交流小討論”,鑒于班級(jí)整體的英語(yǔ)寫作能力,口語(yǔ)表達(dá)能力的程度不夠好,所以在每周三晚自習(xí)舉行“英語(yǔ)角小展示活動(dòng)”。對(duì)于數(shù)學(xué),進(jìn)行“千千結(jié)對(duì)”,以一程度好的'學(xué)生帶動(dòng)程度較差的學(xué)生為主,互相幫助,共同進(jìn)步,互相探討難題,共同面對(duì),共同解決。
<四>學(xué)風(fēng)建設(shè)具體細(xì)節(jié)
1、學(xué)習(xí)氛圍: 每名同學(xué)應(yīng)該更加積極的參與學(xué)習(xí),在沒(méi)課的時(shí)候可以組團(tuán)去圖書館讀書,晚自習(xí)結(jié)束后可以去文正樓或自習(xí)室繼續(xù)看書。在自習(xí)時(shí)不玩手機(jī),安靜學(xué)習(xí)。
2、端正態(tài)度:作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)該端正對(duì)待每一節(jié)課,保持不翹課,上課不玩手機(jī),自覺(jué)聽老師講課。
3、保持清醒的頭腦:我們還是學(xué)生吧,首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。早自習(xí)之前規(guī)劃好:今天我要做什么,怎樣才能效率最高。早讀時(shí),應(yīng)該放聲去讀,清醒大腦,不浪費(fèi)早讀的時(shí)間。
4、作好學(xué)習(xí)規(guī)劃:一天下來(lái),把老師布置 的作業(yè)做一個(gè)具體的實(shí)施措施,不要浪費(fèi)晚自習(xí)的時(shí)間,有條不紊的按計(jì)劃進(jìn)行,過(guò)的有意義些。
5、記錄在案:副班長(zhǎng)和紀(jì)律委員應(yīng)該切實(shí)做好記錄點(diǎn)名,把早操、早自習(xí)的出勤情況記錄在案,現(xiàn)在實(shí)行的手機(jī)簽到制度,每個(gè)同學(xué)都必須遵守,下課后副班長(zhǎng)查看手機(jī)簽到情況,沒(méi)上交手機(jī)的將作為曠課處理并且每周進(jìn)行一次全盤統(tǒng)計(jì),把它列在綜合素質(zhì)考評(píng)中的加減項(xiàng),屢次觸犯的并且不改的,老師應(yīng)該主動(dòng)找他談話。
6、班級(jí)公約:我們班現(xiàn)在開始建立班級(jí)公約,每位同學(xué)都要遵守公約上的規(guī)章制度,對(duì)于違反公約的同學(xué)要給予適當(dāng)處理,屢教不改的應(yīng)上報(bào)輔導(dǎo)員,讓輔導(dǎo)員跟這些同學(xué)溝通。
7、及時(shí)溝通,傳達(dá)信息:學(xué)習(xí)委員應(yīng)該主動(dòng)與老師溝通,把平時(shí)學(xué)生所遇到的問(wèn)題。以及學(xué)生的想法反饋給老師,并且把老師布置的作業(yè),考試出的時(shí)間。地點(diǎn)等及時(shí)的傳達(dá)給學(xué)生,或者是院、系所進(jìn)行的活動(dòng)及時(shí)的傳達(dá)給老師,讓學(xué)生在第一時(shí)間內(nèi)掌握信息,可以提前做好準(zhǔn)備。
8、公平、公開、公正:“對(duì)于班費(fèi)的開銷問(wèn)題,應(yīng)該每周公布一次,并且把詳細(xì)的情況統(tǒng)計(jì)下來(lái)。讓學(xué)生心服口服。
9、帶頭作用:“所有班委首先應(yīng)該遵守班級(jí)紀(jì)律,作為班級(jí)干部,從現(xiàn)在起不能遲到,更不能逃課,要對(duì)班級(jí)產(chǎn)生正面影響,并且不能帶頭起哄,班紀(jì)律。倘若犯錯(cuò),加倍懲罰;班委之間應(yīng)該,團(tuán)結(jié)共進(jìn),為其他學(xué)生做好榜樣。結(jié)共進(jìn),為其他學(xué)生做好榜樣。
10、端正考風(fēng):我們應(yīng)該嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待每一次考試,遵守紀(jì)律,不舞弊,學(xué)習(xí)文員一昂該提前通知,從而學(xué)生可以提前復(fù)習(xí),考試時(shí)應(yīng)該尊重老師,誠(chéng)實(shí)應(yīng)考。
11、積極參加課外活動(dòng):無(wú)論是院、系的都應(yīng)該踴躍參加,班級(jí)每周開展一次精彩的學(xué)生講壇,或是、這是開展書法大賽,象棋大賽。旨在提高大家的積極性,讓生意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅從書本上可以學(xué)到,在課外也可以學(xué)到,同時(shí)學(xué)生也可以施展他們的才華,進(jìn)一步達(dá)到時(shí)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍加強(qiáng),調(diào)動(dòng)了大家的積極性。
班會(huì)總結(jié):
擁有良好的學(xué)風(fēng),是我們學(xué)習(xí)前進(jìn)的指南針。我們應(yīng)該積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),做好分內(nèi)的事情,以班級(jí)的利益為重,心系班級(jí),切實(shí)做好自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而奮斗。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)4
班會(huì)主題:讓我們都有一顆感恩的心
活動(dòng)班級(jí):八(2)班
活動(dòng)背景:
現(xiàn)在的學(xué)生,很多不懂得感謝、不愿感激、不會(huì)感動(dòng),少數(shù)甚至成為了只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通過(guò)本次班會(huì),努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知,以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì)。
班會(huì)目標(biāo):
1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
4、讓學(xué)生能夠從心底里感恩老師、感恩同學(xué)和朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、選拔班會(huì)主持人(2人)
2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《感恩的心》《園丁之歌》《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》《愛(ài)的奉獻(xiàn)》《長(zhǎng)大后我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮贊》
3、搜集相關(guān)的詩(shī)句、名言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。
4、準(zhǔn)備便利貼
班會(huì)過(guò)程:
一、播放歌曲《感恩的心》,老師導(dǎo)入班會(huì)主題,接下來(lái)由主持人主持班會(huì)。
同學(xué)們,我說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞,看看大家知不知道它的中文含義,Thanksgiving Day,對(duì),是感恩節(jié),大家知道,在美國(guó),把每年11月的最后一個(gè)星期四定為感恩節(jié),在這一天,具有不同信仰和不同背景的人們,會(huì)按照習(xí)俗前往教堂做感恩祈禱,感謝上蒼一年里對(duì)自己的恩賜和惠顧。我們中國(guó)也有著 “感恩”的傳統(tǒng),像:“滴水之恩,涌泉相報(bào)”“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”都是很好的寫照,但嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)是,現(xiàn)在有不少中學(xué)生令人遺憾地成了不會(huì)感恩,只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學(xué)會(huì)感恩》為主題的'班會(huì),希望同學(xué)們以此為契機(jī),學(xué)會(huì)感恩,刻苦學(xué)習(xí),拼搏進(jìn)取,來(lái)回報(bào)父母,老師和社會(huì),下面李明和張?zhí)m同學(xué)一起主持這次班會(huì),大家歡迎。
二、討論:我們?yōu)槭裁匆卸鳎浚▽W(xué)生討論發(fā)言)
主持人總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。
在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀;另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹,四季變換?梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。上學(xué)期我們已經(jīng)組織過(guò)感恩父母的活動(dòng),這次的活動(dòng)重點(diǎn)放在感恩老師和感恩同學(xué)。
三、學(xué)會(huì)感恩老師
1、列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺(jué)、發(fā)呆、看課外書、抄作業(yè)、玩手機(jī)、亂丟垃圾等),看見(jiàn)這些“小事”,老師會(huì)怎樣?同學(xué)是怎樣應(yīng)對(duì)老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、丑化老師甚至與老師發(fā)生矛盾)
討論:
。1)這些“小事”對(duì)嗎?
。2)這些是“小事”嗎?
。3)老師為什么要這樣做?
。4)我們應(yīng)該怎樣做?
更深層:
。1)你恨過(guò)老師嗎?
(2)你知道你的老師每天的工作時(shí)間有多長(zhǎng)嗎?
(3)你認(rèn)為你的老師對(duì)他(她)自己的孩子(也是學(xué)生)照顧多嗎?和你們的父母相比,他們是合格的父母嗎?或者老師在學(xué)校待了多少時(shí)間,花了多少經(jīng)歷嗎?
。4)你覺(jué)得這是老師欠你的,就該在你身上花這么多心思嗎?
2、列舉老師無(wú)私奉獻(xiàn)的具體事例
老師工作時(shí)間:早上六點(diǎn)多就要起床,晚上十點(diǎn)多才能回家,一天大部分時(shí)間都在學(xué)校,一周工作六天,班主任周日都還要回學(xué)校上課,沒(méi)有一個(gè)完整的周末一些老師沒(méi)有時(shí)間(早讀圖片、輔導(dǎo)課、晚自習(xí)、甚至晚輔導(dǎo)圖片,老師自己的孩子常常無(wú)暇顧及)老師和學(xué)生談話、去學(xué)生宿舍問(wèn)候、出操、組織各種活動(dòng),協(xié)同家長(zhǎng)管理等等;晚上學(xué)生不在,老師還會(huì)親自找學(xué)生
3、我言我?guī)?/strong>
。1)分學(xué)科分別談?wù)劯骺评蠋?/p>
。2)學(xué)生代表談?wù)勛约汉屠蠋熤g的故事
4、知識(shí)小競(jìng)賽:你對(duì)“教師”知多少(以組為單位,采取搶答形式)
。1)去年是我國(guó)第( )個(gè)教師節(jié)?
A、27 B、28 C、29
。2)請(qǐng)補(bǔ)充完整:一日為師,—————。
。3)你知道歌誦教師的歌曲或諺語(yǔ)有哪些嗎?
(說(shuō)出一首歌名得10分,兩首得20分,以此類推)
(4)你知道對(duì)教師的稱謂有哪些嗎?
。ㄕf(shuō)出一個(gè)得10分,兩個(gè)得20分,以此類推)
。5)教師的始祖是()
A、老子B、孔子 C、孟子
。6)“是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子”
這句話出于誰(shuí)的作品?
(7)“千教萬(wàn)教教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。”這是許德珩為我國(guó)一位著名文人撰寫了一副挽聯(lián),請(qǐng)問(wèn)他是
A、朱自清B、巴金 C、老舍
。8)“北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒,天空飄著雪花,來(lái)到老師門前,只見(jiàn)老師在打瞌睡,他們不愿打擾,就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們,連忙讓進(jìn)廳堂,這時(shí)門外積雪已有一尺多厚!边@個(gè)典故被后人稱為什么?
5、如何感恩?
學(xué)生代表談
老師代表談
6、獻(xiàn)給老師一首詩(shī)《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室,教給我們豐富的知識(shí)?
是您!老師! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰(shuí)——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。
是誰(shuí)——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師! 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng),在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。
您辛苦了!老師! 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無(wú)私奉獻(xiàn)的我們。
您辛苦了,老師!請(qǐng)接受我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》為背景音樂(lè),組織每個(gè)人寫一句話送給想感恩的老師或同學(xué),最后收上來(lái)主持人與全班同學(xué)進(jìn)行分享。主持人總結(jié)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)5
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
1、明確“推廣普通話,推行規(guī)范字”的重要性,《說(shuō)普通話寫規(guī)范字做文明人》 主題班會(huì)教案。
2、積極主動(dòng)的堅(jiān)持講普通話,寫規(guī)范字。
能力目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、分析、交流的能力。提高學(xué)生素質(zhì)。
2、希望學(xué)生能互相督促、互相鼓勵(lì)養(yǎng)成講普通話,寫規(guī)范字的習(xí)慣。對(duì)不講普通話,不寫規(guī)范字的現(xiàn)象勇于指正。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流與合作,并形成參與、合作與分享的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng),引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注。讓學(xué)生感悟語(yǔ)言文字美。使我校的語(yǔ)言環(huán)境變得越來(lái)越美好。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓學(xué)生上網(wǎng)搜集關(guān)于這方面的資料。注重知識(shí)搶答。
2、在自己的生活社區(qū)里尋找不規(guī)范的字。
3、以組為單位自己準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目,內(nèi)容要關(guān)于講普通話,寫規(guī)范字的。
三、活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,課題準(zhǔn)備
在歡快的音樂(lè)中主持甲(以下簡(jiǎn)稱甲)講故事。
南方有一位商人在一次與北方商人的業(yè)務(wù)談判中,對(duì)北方人說(shuō):“我們公司決定薄利多銷。”北方人聽不明白。因?yàn)檎Z(yǔ)言不通而無(wú)法交流,無(wú)奈之下,南方商人只得將要說(shuō)的內(nèi)容“我們公司決定薄利多銷”這句話寫在紙上。但是他的文化水平不高,短短的一句話竟出現(xiàn)三個(gè)錯(cuò)別字,因而,他失去了一次賺大錢的機(jī)會(huì)。
乙:同學(xué)們,聽了這個(gè)故事,你們想到了什么?
引出班會(huì)主題:講普通話寫規(guī)范字做文明人
甲、乙(合):《講普通話寫規(guī)范字做文明人》的主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
二、快樂(lè)競(jìng)賽,明確意義
甲:當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路上與人親切交談。
乙:你是否想過(guò)你該用什么語(yǔ)言進(jìn)行交流?
甲:當(dāng)你穿越繁華的大街之中欣賞街頭美景時(shí),
乙:你是否留意街面上那五花八門的廣告標(biāo)牌?
甲、乙(合):那么今天我們就來(lái)關(guān)注“語(yǔ)言文字”的知識(shí)吧!
甲:首先進(jìn)行普通話知識(shí)問(wèn)答。
乙:1)普通話中的“普通”二字什么意思?“普通”二字是“普遍通行”、“共通”的意思
甲:2)什么叫做普通話?它以北京語(yǔ)音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方方言為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范。
乙:3)新時(shí)期推廣普通話的方針是?大力推行、積極普及、逐步提高。
甲:4)國(guó)家規(guī)定的普通話宣傳周的時(shí)間是?1998年起,每年9月份第三周為推廣普通話宣傳周乙:每年的9月第3周是普通話推廣周今年已經(jīng)是第13個(gè)了,我國(guó)為什么要花大力氣推廣普通話呢?那是因?yàn)槠胀ㄔ拰?duì)于我們的學(xué)習(xí)、生活有很大的作用。甲;是呀,作為新時(shí)代學(xué)子的我們更應(yīng)該牢牢掌握好語(yǔ)言文字。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),為弘揚(yáng)中華文明的優(yōu)秀文化,也為我們自身的文化素質(zhì)的提高,將祖國(guó)的語(yǔ)言說(shuō)得更美,用得更好;將漢字用得更規(guī)范,寫得更優(yōu)美,做一名合格小學(xué)生。
(4)交流方法甲:說(shuō)好普通話,方便你我他。大家還有沒(méi)有講好普通話的好方法呢?應(yīng)該多練習(xí)朗讀,還應(yīng)該多練習(xí)讀愛(ài)錯(cuò)的字,還要區(qū)分平舌翹舌音、邊音和鼻音。。。。。。
甲:是呀,就讓我們從生活中坐起,講標(biāo)準(zhǔn)普通話——
乙:做文明好好少年!
三、書法比賽,共同評(píng)價(jià)
甲:剛才同學(xué)們的表演既精彩,又陶冶了我們。
乙:我們?cè)谂d奮之時(shí),覺(jué)得一定要阻止那些不講普通話不寫規(guī)范字的行為。
甲:是呀,我們?cè)谏蠈W(xué)期還開展了“使用規(guī)范字”的`調(diào)查活動(dòng)。為了規(guī)范語(yǔ)言文字,我們不僅要查看他人,更應(yīng)從我做起。同學(xué)們,你從前在這方面做得好嗎?
乙:那么,我們現(xiàn)在來(lái)賽一賽?賽什么?就賽寫“1-10”這幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字的大寫字吧!
甲:同學(xué)們,可別小看這幾個(gè)字,要求字跡工整,書寫正確。
乙:我想向大家提個(gè)建議,請(qǐng)我們的老師也加入我們比賽的行列中,好嗎?(全對(duì)一個(gè)同學(xué)本組獎(jiǎng)10分,不論誰(shuí)錯(cuò)一個(gè)字扣本組1分)(書法展評(píng),自己報(bào)分)
四、教師小結(jié),課后實(shí)踐
甲:我們今天的活動(dòng)場(chǎng)景真的令人感悟!
乙:是呀!推廣普通話,推行規(guī)范字已經(jīng)在我們心中生根、發(fā)芽!
甲:其實(shí),我們的課堂上,同學(xué)與老師的學(xué)習(xí)交流就是使用普通話。
乙:那么,課下同學(xué)們之間的內(nèi)心溝通也應(yīng)使用普通話。
甲:你們看,我們的書本里、報(bào)紙里從工整的的字跡里找不到錯(cuò)別字的身影,
乙:對(duì)呀!不通順的句子更是消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
甲:如果都能這樣,人與人的交流將變得暢通無(wú)阻,
乙:如果都能這樣,人們之間便少了一層隔膜,多了一份友善,
甲:如果都能這樣,世界將變得多么美好!
甲、乙(合):下面請(qǐng)同學(xué)們以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的班主任為我們的班會(huì)作小結(jié)!
班主任:今天的班會(huì)開得很成功!語(yǔ)言和文字體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家的文化素質(zhì),作為新世紀(jì)的接班人,祖國(guó)的未來(lái),民族的希望,我們更應(yīng)該努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),學(xué)好我國(guó)的語(yǔ)言和文字。同學(xué)們,請(qǐng)講普通話,請(qǐng)寫規(guī)范字,讓我們用心去感受祖國(guó)文化的獨(dú)特魅力吧!
主持人:現(xiàn)在我代表同學(xué)們感謝老師給予我們的支持與肯定!也請(qǐng)同學(xué)們迅速成立啄木鳥小組,迅速開展啄木鳥活動(dòng),消滅街頭巷尾的錯(cuò)別字!
甲、乙(合):今天的班會(huì)到此結(jié)束!(音樂(lè)起)
主題班會(huì)設(shè)計(jì)6
華埠鎮(zhèn)中心小學(xué) 余嘉嘉 活動(dòng)主題:珍惜生命,注意消防安全
活動(dòng)時(shí)間:20xx年2月26日
活動(dòng)地點(diǎn):二(3)班教室
參加人員:二年級(jí)3班全體學(xué)生
一、活動(dòng)背景: 自1996年起,中國(guó)確定每年3月份最后一周的星期一,為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”。設(shè)立這一制度是為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)生安全教育工作,大力降低各類傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作,促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)。因此,從這一天起開始開展防火宣傳與檢查,大力宣傳119,使119深入人心,我國(guó)的火災(zāi),有一個(gè)明顯的特點(diǎn):這就是報(bào)警早,損失小,傷亡少。因此,萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)時(shí),及時(shí)報(bào)警求救是最要緊的。
二、活動(dòng)目的:火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)如何報(bào)警
。1)撥打“119”火警電話向公安消防隊(duì)報(bào)警。
。2)騎自行車到消防隊(duì)報(bào)警。
。3)大聲呼喊報(bào)警。
。4)使用有線廣播報(bào)警。
三、活動(dòng)效果:發(fā)生火災(zāi)后如何自救
在火勢(shì)越來(lái)越大,不能立即撲滅,有人被圍困的危險(xiǎn)情況下,應(yīng)盡快設(shè)法脫險(xiǎn)。如果門窗、通道、火封住,確實(shí)沒(méi)有可能向外沖時(shí),可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好,用濕棉被、濕毯子將身體裹好,再?zèng)_出險(xiǎn)區(qū)。如果濃煙太大,嗆得透不過(guò)氣來(lái),可用口罩或毛巾捂住口鼻,身體盡量貼近地面行進(jìn)或者爬行,穿過(guò)險(xiǎn)區(qū)。當(dāng)樓梯已被燒斷,通道已被堵死,應(yīng)保持鎮(zhèn)靜,設(shè)法從別的安全地方轉(zhuǎn)移。可按當(dāng)時(shí)具體情況,采取以下幾種方法脫離險(xiǎn)區(qū):
。ㄒ唬┦强梢詮膭e的樓梯或室外消防梯走出險(xiǎn)區(qū)。有些高層樓房設(shè)有消防梯,人們應(yīng)熟悉通向消防梯的通道,著火后可迅速由消防梯的安全門下樓。
。ǘ┦亲≡诒容^低的.樓層可以利用結(jié)實(shí)的繩索(如果找不到繩索,可將被褥里兒、床單或結(jié)實(shí)的窗簾布等物撕成條,擰好成繩),拴在牢固的窗框或床架上,然后沿繩緩緩爬下。
。ㄈ┦侨绻换鹄в诙䴓牵梢韵认驑峭馊右恍┍蝗熳鲏|子,然后攀著窗口
或陽(yáng)臺(tái)往下跳。這樣可以縮短距離,更好地保證人身安全。如果被困于三樓以上,那就千萬(wàn)不要急于往下跳,因距離大,容易造成傷亡。
。ㄋ模┦强梢赞D(zhuǎn)移到其他比較安全的房間、窗邊或陽(yáng)臺(tái)上,耐心等待消防人員。
四、活動(dòng)內(nèi)容
。ㄒ唬┌l(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
(1)切忌慌亂,判斷火勢(shì)來(lái)源,采取與火源相反方向逃生.
。2)切勿使用升降設(shè)備(電梯)逃生.
(3)切勿返入屋內(nèi)取回貴重物品.
。4)夜間發(fā)生火災(zāi)時(shí),應(yīng)先叫醒熟睡的人,不要只顧自己逃生,并且盡量大聲喊叫,以提醒其他人逃生
(二)消防栓使用方法
。1)打開消防栓箱
(2)延伸水帶
。3)轉(zhuǎn)開止水閥
(三)滅火器的分類與使用
滅火器的種類很多,按其移動(dòng)方式可分為:手提式和推車式;按驅(qū)動(dòng)滅火劑的動(dòng)力來(lái)源可分為:儲(chǔ)氣瓶式、儲(chǔ)壓式、化學(xué)反應(yīng)式、按所充裝的滅火劑則又可分為:泡沫、干粉、鹵代烷、二氧化碳、酸堿、清水等。
常用滅火器——干粉滅火器
干粉滅火器使用方法:
。1)將安全銷拉開.
。2)將皮管朝向火點(diǎn)
。3)用力壓下把手,選擇上風(fēng)位置接近火點(diǎn),將干粉射入火焰基部
。4)熄滅后并以水冷卻除煙
。ㄋ模┪鼰煈(yīng)注意的事項(xiàng)
。1)不要躺在床上或沙發(fā)上吸煙;
。2)不要漫不經(jīng)心,不管場(chǎng)合,隨手亂扔煙頭和火柴梗;
(3)不要在維修汽車和清洗機(jī)件時(shí)吸煙;
。4)不要在吸煙時(shí)讓煙灰掉落在可燃物上;
。5)不要不看場(chǎng)合地點(diǎn)亂彈煙灰;
。6)不要在匆忙時(shí)把未熄滅的煙頭塞進(jìn)衣服口袋;
。7)不要把點(diǎn)著的香煙
隨手亂放在可燃物上;
五、活動(dòng)總結(jié)
今天我們開展“珍惜生命,注意消防安全”的主題班會(huì)后,希望從今以后同學(xué)們能時(shí)刻注意消防安全,警惕火災(zāi)的危害性,珍惜生命,預(yù)防火災(zāi)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)7
關(guān)愛(ài)留守兒童
活動(dòng)主題:關(guān)愛(ài)留守兒童
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛(ài)
2、學(xué)會(huì)體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛(ài)父母、回報(bào)父母
3、通過(guò)本次主題班會(huì)讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛(ài)
活動(dòng)形式:聽歌、朗誦、寫紙條
活動(dòng)對(duì)象:七年級(jí)
活動(dòng)時(shí)間:45分鐘
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩(shī)歌
活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:
“留守兒童”是一個(gè)特殊的名詞,更是一個(gè)特殊的群體,近些年來(lái)由于留守兒童的問(wèn)題引起社會(huì)各方面的關(guān)注,漸漸地被提上議事日程,這些有著完整家庭的孩子,由于生活的需要,卻無(wú)法完整地?fù)碛屑彝,他們必須提前過(guò)著獨(dú)立的生活,看似是能使他們更加鍛煉自己的獨(dú)立性,實(shí)際上,這些孩子過(guò)早地成為家庭的“勞動(dòng)者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂(lè)的童年,失去父母親的陪伴,他們孤獨(dú),甚至是孤僻,使他們性格形成了無(wú)法與社會(huì)融洽相處的孤單。父母無(wú)法參與到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,一個(gè)原本完整的家庭,卻在各自孤立地延伸著,沒(méi)有交集,很多的父母對(duì)孩子的情況一無(wú)所知,孩子對(duì)父母甚至感覺(jué)陌生。特別是在十二三歲這個(gè)特殊的時(shí)期,正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期,家庭的“不完整”、父母對(duì)他們的不關(guān)注,使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事,隨意,邋遢,不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以,便有了很多的“問(wèn)題學(xué)生”,讓老師和學(xué)校頗為費(fèi)神。基于上述種種因素,我們組織這次活動(dòng),意在讓孩子和父母之間有更多的了解,拉近一個(gè)家庭成員之間的.關(guān)系,讓孩子更加了解父母,讓父母更多陪伴,讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流,能幫助孩子們更加健康的成長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 開場(chǎng)白(5分鐘 2:25)
師生問(wèn)好??
最近以來(lái),同學(xué)們?cè)谀承┓矫姹憩F(xiàn)得不錯(cuò)(學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面(今早主動(dòng)給老師打電話請(qǐng)假)(何利輝、袁國(guó)翠聽到有人要打她們主動(dòng)給老師說(shuō))),但是,在此期間,有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣(上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個(gè)人衛(wèi)生方面、打牌、購(gòu)買零食、丟垃圾、亂吐痰等),最為嚴(yán)重的是在此期間,也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件(打架、上網(wǎng)等)
。1)、上網(wǎng):郭興明(留守兒童)、黃應(yīng)箭(留守兒童)、韓代城(留守兒童)羅峰林(留守兒童)
。3)、離家出走:袁慶香(父母離婚)
。4)、打架(女生:何利輝(單親)、劉本寅1、開場(chǎng)白(5分鐘 2:25) 男生:羅建(留守兒童)、黃應(yīng)箭(留守兒童)
通過(guò)這些情況的分析,我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律,那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里,大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭(離婚、單親、父母外出打工的(留守兒童)、)為此,我們就針對(duì)我們班的具體情況開一個(gè)主題班會(huì)———關(guān)愛(ài)留守兒童
2、播放歌曲《留守的孩子》(5分鐘 2:30)
下面有請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)朗誦一首詩(shī)歌——《留守兒童的心聲》
3、朗誦(3分鐘 2:33)
同學(xué)們,聽了這首歌和這個(gè)朗誦后你們對(duì)留守兒童有什么看法呢?
下面我們一起來(lái)傾聽他們的心聲
4、留守兒童的心聲(黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等)(3分鐘 2:36)
羅峰林:我的爸媽常年在外打工,我跟隨外婆生活。我常常會(huì)很想念我的爸爸媽
媽。
黃應(yīng)箭:父母沒(méi)有陪伴我們的成長(zhǎng),沒(méi)有參與我們的成長(zhǎng),卻要擺布我們的生活,這使我們很不舒服。
郭興明:爸爸媽媽總是說(shuō)我們不理解他們,一味地指責(zé)我,但是我們的爸爸媽媽有沒(méi)有理解過(guò)我們?我們需要什么?
郭麗萍:我不喜歡看月亮,因?yàn)樵铝撩總(gè)月的十五都會(huì)圓,而我的家人卻沒(méi)有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯,一起看月亮。
何利輝:我們需要你們的時(shí)候,你們?cè)谀睦铮?/p>
主持人:同學(xué)們,你們有沒(méi)有跟你們的父母表達(dá)過(guò)你們的這些想法呢?你們又是怎樣看待父母對(duì)你們的關(guān)心呢?
羅峰林:我沒(méi)有跟我的父母表達(dá)過(guò)這些。因?yàn)槲矣X(jué)得他們的眼里只有工作、只有錢,他們對(duì)我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外,沒(méi)有其他的了。這樣的“愛(ài)”我寧可不要!
黃應(yīng)箭:我有跟我的父母提過(guò),但是他們卻沒(méi)有認(rèn)真地對(duì)待我的想法,認(rèn)為我還小,還不懂社會(huì)上的人情世故。只用了一句“你長(zhǎng)大了之后就會(huì)明白的”。
主持人:聽了他們的心聲,對(duì)父母都有著不同的看法,根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言,接下來(lái)我們就分組來(lái)討論一下留守兒童的好處與弊端
5、分組討論(留守兒童的利與弊)(10分鐘 2:46)
各組代表發(fā)表意見(jiàn)(殷園園、馬麗敏、孫建平、郭遷、何旭峰、趙榮、羅建等) 小總結(jié):
利:堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面、成熟早
弊:感情、教育、心理
。1)、農(nóng)村留守兒童,隔代教育,在感情上和父母疏遠(yuǎn),隔代教育,爺爺奶奶或姥爺姥會(huì)溺愛(ài)他們,造成不良后果。
。2)、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識(shí)跟不上,在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。
。3)、缺乏必要的心理輔導(dǎo),容易造成心理問(wèn)題。
。4)、小孩過(guò)早失去父母之愛(ài),性情變得孤僻
(5)、留守兒童早當(dāng)家,過(guò)度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)
(6)、留守兒童霸王思想嚴(yán)重
。7)、留守兒童的防范意識(shí)很差
主持人:同學(xué)們,你們的心情我特別能理解!你們有什么話想對(duì)你們的父母說(shuō)嗎?
6、寫紙條(5分鐘 2:51)
。1):爸爸媽媽,對(duì)不起!我總想故意惹你們生氣,其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋?lái),但是,我現(xiàn)在知道了這樣的我好自私!你們肯定很擔(dān)心我了吧?我以后不會(huì)這樣了!
(2):爸爸媽媽,你們出門在外要注意身體哦!我也會(huì)好好地照顧好自己!認(rèn)真地生活,好好地學(xué)習(xí)!等你們回來(lái)!
(3):爸爸媽媽,我以后會(huì)不再埋怨你,不再惹你們生氣,不再讓你們擔(dān)心了!你們放心地工作吧!我會(huì)好好的!
。4):其實(shí),我也很想我的爸爸媽媽,我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉(gè)孩子辛苦奔波。他們?cè)谕饷娲蚬ひ埠懿蝗菀住?/p>
(5):每次見(jiàn)到從外面打工回來(lái)的父母,我都非常開心,可是看到他們漸漸變老的樣子,其實(shí)我也很心疼,雖然從來(lái)沒(méi)有跟他們說(shuō)過(guò),但是我是愛(ài)他們的。
7、總結(jié)(3分鐘 2:54)
“同學(xué)們,雖然你們以前有過(guò)自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯(cuò)誤,但我相信經(jīng)過(guò)老師們的教導(dǎo)和自己的努力,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),在今后的日子里,雖然你們的父母大都不在你們的身邊,但是他們對(duì)你們的愛(ài)一樣濃厚!希望你們能面對(duì)現(xiàn)實(shí),更加勇敢地生活!而且,老師和同學(xué)們?nèi)匀粫?huì)相伴左右,做你們的朋友,希望你們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)生活!”
你們留守不流淚,留守更自強(qiáng)。
下面請(qǐng)王校長(zhǎng)對(duì)這次主題班會(huì)做總結(jié)并提出寶貴的意見(jiàn),大家歡迎??
8、請(qǐng)王校長(zhǎng)講話
主題班會(huì)設(shè)計(jì)8
一、班會(huì)主題:
放飛夢(mèng)想 做主青春
二、活動(dòng)對(duì)象:
初一一班全體同學(xué)
三、活動(dòng)地點(diǎn):
教室
四、活動(dòng)時(shí)間:
五、對(duì)象分析:
初一學(xué)生剛進(jìn)校,學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性都還不夠,關(guān)鍵原因在于沒(méi)有正確地認(rèn)識(shí)自我以及自己所要走的人生路,因此,本節(jié)課的關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生樹立自己的理想目標(biāo),以及形成如何為理想而奮斗的意識(shí)。讓學(xué)生有很好的心態(tài)對(duì)待初一以及之后的初中生活。
六、活動(dòng)目的:
通過(guò)這次班會(huì)使同學(xué)們明白,自己已經(jīng)長(zhǎng)大,可以嘗試去規(guī)劃將來(lái)的人生,可以決定自己的未來(lái);讓同學(xué)們明確目標(biāo),振奮精神,排除障礙,信心百倍地朝著理想和未來(lái)邁進(jìn);讓同學(xué)們懂得如何去尋找自己的夢(mèng)想,在追夢(mèng)的過(guò)程中,不斷完善自我、豐富自我、升華自我,積極面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn);為同學(xué)們迎接初中三年的挑戰(zhàn),做好充分的`精神和心理準(zhǔn)備。并且這樣的一次班會(huì)也是師生互動(dòng)的一種很好的形式,可以拉近師生間的距離。
七、活動(dòng)流程:
1、活動(dòng)前奏:大家下午好!歡迎大家一起參加我們的主題班會(huì):放飛夢(mèng)想,做主青春!生活的多彩,青春的美好,屬于我們;青春的我們,如詩(shī),如畫,如夢(mèng),在藍(lán)天白云下,放飛自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想是火,點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是燈,照亮夜行的路;夢(mèng)想是路,引你走向黎明;夢(mèng)想使不幸者絕路逢生。平凡的人因有夢(mèng)想而偉大,今天,我們一起來(lái)一起來(lái)談?wù)勎覀兊那啻号c夢(mèng)想。下面有請(qǐng)我們的主持人:XXX同學(xué),XXX同學(xué)……
2、活動(dòng)過(guò)程:
① 歌曲演唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
“…你是不是像我曾經(jīng)茫然失措,一次一次徘徊在十字街頭…我知道我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng),我的未來(lái)不是夢(mèng),我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘,我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng)…”抓住每一個(gè)夢(mèng)想,讓夢(mèng)想的美麗成為永恒。不要為一次小小的失意而停止追逐夢(mèng)想的腳步。即便你沒(méi)有超人的能力和偉大的智慧,你也必須相信,只要努力過(guò),就會(huì)有未來(lái)。我們要相信我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
、 詩(shī)歌朗誦《讓青春與夢(mèng)想齊飛》
青春是多姿多彩的;夢(mèng)想是多種多樣的;青春和夢(mèng)想都充滿著熱情、勇氣和希望。來(lái)吧!用夢(mèng)想的翅膀承載起青春的心,讓青春與夢(mèng)想齊飛!
③ 自由暢談個(gè)人理想
花季雨季中的我們,總喜歡去猜想未來(lái)會(huì)怎樣,喜歡做夢(mèng),總喜歡去看看周圍的世界,喜歡探索;相信同學(xué)們對(duì)于充滿激情的青春和充滿希望的夢(mèng)想都有一定的看法或見(jiàn)解吧?引導(dǎo)同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望…
④ 小品表演——《奮斗》、《相遇》
每個(gè)人的夢(mèng)想都是很美好的,美好的夢(mèng)想,激勵(lì)著美好的人生。但美好夢(mèng)想,并不是虛幻的彩虹,還要從腳下一步一步開始。下面兩個(gè)小品中,或許有你的影子哦!其實(shí),我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時(shí)期,更應(yīng)該把握現(xiàn)在,珍惜時(shí)間。
、 全體合唱《堅(jiān)強(qiáng)》
在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中難免會(huì)遇到一下困難、挫折、失敗…我們應(yīng)該如何才能克服困難,到達(dá)理想的彼岸。也許,堅(jiān)強(qiáng)是一片安定藥,能讓垂頭喪氣的人精神立刻為之一振;更也許,堅(jiān)強(qiáng)是一曲催人奮進(jìn)的樂(lè)章,指引著我們?cè)谌松牡缆飞,勇敢地越過(guò)種種磕磕碰碰,努力去向著未來(lái)沖刺。
3、結(jié)語(yǔ):在節(jié)目的最后邀請(qǐng)指導(dǎo)老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),并對(duì)同學(xué)們即將共同度過(guò)的三年初中生活寄予希望。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)9
教學(xué)目的:
現(xiàn)在的小學(xué)生遇到困難和挫折就退縮不前,對(duì)自己所做的事情沒(méi)有信心,經(jīng)常半途而廢。針對(duì)這種現(xiàn)象,此活動(dòng)目的就是培養(yǎng)孩子的自信心,讓他們充滿自信的對(duì)待生活、學(xué)習(xí)。并且,在活動(dòng)中使他們感受到成功的喜悅,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
自制課件、“我能行”獎(jiǎng)?wù)、卡紙、彩筆、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)自己能干些什么?(自由說(shuō))
1、我們的小朋友可真能干!會(huì)做的事情真不少。那么,請(qǐng)幫老師做一件小小的事,好嗎?
2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懭齻(gè)字:“我能行”把自己認(rèn)為寫的好的貼在黑板上。
3、揭題:今天晨會(huì)課咱們的主題就是“相信自己,我能行”(齊讀)
二、深入開展活動(dòng),在活動(dòng)中學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、過(guò)渡:不僅我們的小朋友行,你看,這位小朋友多勇敢!
2、課件演示:
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,丁丁跑步時(shí)不小心摔了一跤,他忍著痛一直跑到終點(diǎn),雖然是最后一名,但他還是堅(jiān)持住了。(鏡頭定格)
3、此時(shí)此刻,你最想對(duì)他說(shuō)什么話?(自由說(shuō))
4、可是,你再看看咱們的冬冬。課件演示:
主要內(nèi)容:冬冬不想去春游,因?yàn),他們先步行到烈士墓,再進(jìn)行爬山比賽。然后,步行沿路返回學(xué)校。這么遠(yuǎn)的路,他不想去,想請(qǐng)假。于是,媽媽說(shuō):“??”(鏡頭定格)
5、假如,現(xiàn)在你是冬冬的媽媽,你會(huì)怎么說(shuō)?
6、冬冬聽了媽媽的話,是去還是不去。請(qǐng)你猜猜看,把答案寫在卡片上。結(jié)果怎樣呢?我們一起來(lái)看。
7、課件繼續(xù)演示:
冬冬說(shuō):“媽媽,謝謝你支持我。”
“冬冬,媽媽相信你是一個(gè)勇敢的孩子,你一定能行。” “是的`,媽媽,假如我以后碰到困難,我會(huì)記住你說(shuō)的話,相信自己,我能行”
8、是的,老師也把這句話送給每一位小朋友,不管遇到什么困難都牢牢記住一句話:“相信自己,我能行!”請(qǐng)同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心真誠(chéng)的、自信的說(shuō)一句:“相信自己,我能行!”
三、動(dòng)手操作:(在音樂(lè)中結(jié)束)
每一位學(xué)生動(dòng)手操作如:折紙、折小星星、畫卡片、剪紙等把小禮物送給聽課的老師,并向老師說(shuō)一句最有信心的話語(yǔ)。
四、課外延伸
課后,請(qǐng)同學(xué)們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取“我能行”獎(jiǎng)?wù)。證明自己“我能行”。
五、教師總結(jié)
這節(jié)課我們從不自信說(shuō)到自信,從“我不行”說(shuō)到“我能行”,大家不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)道理:一分自信,一分成功;十分自信,十分成功。一個(gè)人有了自信,就沒(méi)有什么做不成的事。相信自己,我能行!最后,老師有幾句話要送給大家“自信像一盞明燈,掛在我們心里,
我們就會(huì)變得勇敢;自信像一股清泉,流進(jìn)我們心里,我們就會(huì)變得快樂(lè);自信像一朵鮮花,開在我們心里,我們就會(huì)走向成功!” 是的,自信會(huì)讓你更加快樂(lè),快樂(lè)會(huì)伴你健康成長(zhǎng)。擁抱自信吧,它會(huì)為你帶來(lái)更多的喜悅和精彩!
主題班會(huì)設(shè)計(jì)10
班會(huì)題目;把孝心獻(xiàn)給父母
班會(huì)緣起:有一部分學(xué)生和父母之間存在代溝,不能正確理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài),不
懂得珍惜父母的付出。
班會(huì)目的:通過(guò)開展孝心教育,使學(xué)生理解父母的關(guān)心和關(guān)愛(ài),懂得珍惜父母的勞動(dòng)成果,并能自覺(jué)的關(guān)心父母。落實(shí)《中小學(xué)生守則》第七條、和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二十四條至第三十條。
班會(huì)準(zhǔn)備:在班級(jí)確定兩名主持人,男女同學(xué)各一名,準(zhǔn)備主持稿,搜集父母關(guān)愛(ài)子
女和子女關(guān)心父母的故事。
班會(huì)程序及內(nèi)容;主持人宣布開會(huì)。
一、進(jìn)行“孝心教育”調(diào)查,調(diào)查表學(xué)校提供。(采取不記名方式,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話,如實(shí)回答。)
二、主持人講述一段子女關(guān)心父母的.故事,要求每個(gè)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)反思,找出孝敬父母的不夠之處。(每個(gè)學(xué)生都要發(fā)言,結(jié)合自身談一談)
三、學(xué)習(xí)并背誦“孝心獻(xiàn)給父母”十條歌訣。
1、自己事情自己辦,不給父母添麻煩。
2、家務(wù)勞動(dòng)幫著干,多為父母減負(fù)擔(dān)。
3、對(duì)待父母有禮貌,早晚起居要問(wèn)安。
4、探親訪友離家前,稟告父母莫持牽。
5、衣食住行講禮貌,尊老敬長(zhǎng)想在前。
6、艱苦樸素花錢少,不與別人比吃穿。
7、思想學(xué)習(xí)勤匯報(bào),懇求父母多指點(diǎn)。
8、批評(píng)教育不頂撞,感謝父母要求嚴(yán)。
9、養(yǎng)育之恩重于山,兒女責(zé)任記心間。
10、為人在世品行高,敬重父母孝為先。
四、安排下周班會(huì)內(nèi)容。
1、鞏固“孝心獻(xiàn)給父母”十條訣。
2、要求每名學(xué)生都要記住自己父母的生日。(抽查學(xué)生)
3、本周周日定為我校學(xué)生的“孝敬日”,要求學(xué)生自己洗衣服,并幫助父母干家務(wù)活,珍惜父母的汗錢。
4、評(píng)選“班級(jí)孝心之最”,每班一名,寫300字事跡附孝心教育調(diào)查。
為了能真實(shí)反饋調(diào)查結(jié)果,為學(xué)校在學(xué)生思想教育領(lǐng)域提供決策依據(jù),此調(diào)查表為不記名調(diào)查,同學(xué)們結(jié)合自身如實(shí)填寫。(在選項(xiàng)○內(nèi)打√)
一、是否記得父母生日?
1、沒(méi)記住○?2、只記住一個(gè)○?3、都記住了○
二、自己的衣服是否自己洗?
1、自己不洗?○?2、自己偶爾洗○ 3、自己經(jīng)常洗○
三、是否頂撞過(guò)父母?
1、從不頂撞父母○ 2、偶爾頂撞○ 3、經(jīng)常頂撞○
四、是否幫父母干家務(wù)活?
1、經(jīng)常干家務(wù)活?○2、偶爾干幾次家務(wù)活?○3、從不干家務(wù)活?○
五、在買衣服時(shí),是否向父母提要求?
1、從沒(méi)提過(guò)要求○?2、偶爾提幾次要求○?3、經(jīng)常提要求??○?
此表調(diào)查結(jié)束后,班級(jí)裝訂上交。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)11
一、教學(xué)目標(biāo):
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):感受父母對(duì)自己的愛(ài)心和撫育,尊重父母的勞動(dòng)和情感,體驗(yàn)盡孝后的快樂(lè)。
能力目標(biāo):辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,辨別具體行為是否屬于孝的能力。
知識(shí)目標(biāo):孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
給長(zhǎng)輩洗一次腳;
三、教學(xué)過(guò)程:
1、【音樂(lè)導(dǎo)入】:《愛(ài)的奉獻(xiàn)》
2、【故事】:“小鋒和媽媽”(課本p12)
小組活動(dòng)一:媽媽為兒子的多動(dòng)、成績(jī)差而傷心,卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵(lì)他?
你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?
小峰以什么方式回報(bào)母親?
你能說(shuō)說(shuō)在你的成長(zhǎng)過(guò)程中,你的爸爸、媽媽為你付出的愛(ài)嗎?請(qǐng)具體說(shuō)明。
3、【古詩(shī)欣賞】:《游子吟》
【小結(jié)】:唐朝孟郊的這首詩(shī)以歌頌偉大的母愛(ài)而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的'行動(dòng)中,透露出母親的無(wú)限慈愛(ài)。
4、【承轉(zhuǎn)】:父母給了我們無(wú)私的愛(ài),把我們養(yǎng)育長(zhǎng)大。孝敬親長(zhǎng)理應(yīng)是我們的天職。
5、【經(jīng)典回放】:“陽(yáng)光學(xué)子的感人故事兩則”
6、【活動(dòng)二:】:請(qǐng)結(jié)合課本p15表格并對(duì)照自己的日常生活說(shuō)說(shuō)你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)?能談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受嗎?
例一:XX市文藝二校門前,準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)了兩位掃街人。一個(gè)是中年女性,另一個(gè)是小伙子。中年婦女戴著厚厚的口罩,身穿橘黃色馬甲,揮舞著大掃帚在灰塵中出沒(méi);小伙子則一身學(xué)生裝束,一絲不茍地清掃著每一個(gè)角落。
例二:……
【小結(jié)】:孝敬父母就是愛(ài)父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興……
8、【倡議】:我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情,可他們卻十分的感動(dòng)。為此,我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議:第一:多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩,尤其在他們不舒服的時(shí)候。第二:早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見(jiàn)”,回到家是主動(dòng)打招呼,尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。第三:每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗,幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。我相信,在父母、長(zhǎng)輩愛(ài)的渲染下,我們也一定會(huì)把愛(ài)回報(bào)。
9、【作業(yè)】:給長(zhǎng)輩洗一次腳并談體會(huì)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)12
一、活動(dòng)目的:
1.學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)互助的重要性。
2.在活動(dòng)中感悟與人交往的方法,學(xué)會(huì)與人交往。
3.感受團(tuán)結(jié)互助帶來(lái)的快樂(lè)。
4.增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)。
二、活動(dòng)對(duì)象:
高124班學(xué)生
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年5月12日
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生做好準(zhǔn)備。
2. 教師準(zhǔn)備課件。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一) 游戲引入
游戲:緊急脫險(xiǎn)。
PPT展示游戲規(guī)則,主持人解讀。
游戲參與者談體會(huì)。
(二) 走近、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)
1、分享故事----五個(gè)手指
2、小組游戲----生日排序
PPT展示游戲規(guī)則
說(shuō)說(shuō)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的事:可以是發(fā)生在自己身上的事,也可以是自己身邊發(fā)生的事。
(三)反省團(tuán)結(jié)
列舉與團(tuán)結(jié)相悖的言語(yǔ)、想法和做法,讓學(xué)生反。哼@里有沒(méi)有你?
(四)如何搞好團(tuán)結(jié),并發(fā)出倡議
1、首先要消除輕視,學(xué)會(huì)尊重、互助、 合作,共同進(jìn)步,打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ);
2、尊重別人,承認(rèn)差異,看到別人的長(zhǎng) 處,認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn),客觀評(píng)價(jià)自己;
3、相信“我們能行”,并努力爭(zhēng)取達(dá)到“我 們能行。
(五)建議:
如何增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力!
(六)集體朗誦
(七)、班會(huì)結(jié)束
1、班主任講話:通過(guò)上面的故事,我們體會(huì)到了團(tuán)結(jié)互助的重要性,其實(shí),在我們的生活當(dāng)中,團(tuán)結(jié)互助的精神無(wú)時(shí)不在。我們開心時(shí),希望可以有人一起分享,因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒(méi)有想象中那么快樂(lè),有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難,但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的'力量就可以解決的,它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。
作為一個(gè)班集體,我們就像一家人一樣,有時(shí)想想,世界上這么大,為什么我不跟其他同學(xué)同班而就和你們一個(gè)班呢?這就是
我們所謂的緣分,一轉(zhuǎn)眼,我們大家都相處了快一年的時(shí)間了,而一轉(zhuǎn)眼,我們就將文理分科,大家很有可能就不在一個(gè)班了,所以我們更應(yīng)該珍惜在一起學(xué)習(xí)的這段時(shí)間。一起團(tuán)結(jié)互助,讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨。
2、欣賞歌曲《讓愛(ài)住我家》
3、宣布班會(huì)結(jié)束。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)13
(一)導(dǎo)入
1、主持人進(jìn)場(chǎng)
2、播放一段嬰兒的啼哭聲。
3、開場(chǎng)白。
主持甲:一聲響亮的啼哭,喚起我們塵封已久的記憶,十幾年前的一天,我們的媽媽在經(jīng)受了一番艱辛苦痛之后,迎來(lái)了一個(gè)鮮活的生命。
主持乙:一聲聲啼哭好似一串串跳躍的音符,匯集成一支最動(dòng)人的旋律,媽媽說(shuō)那是她聽到的最美的音樂(lè)。
主持甲:從此,一個(gè)稚嫩的小生命在父母、親人的關(guān)愛(ài)中一天天成長(zhǎng)。
主持乙:那就是現(xiàn)在的我們,朋友,生命伴隨著時(shí)光走過(guò)一段珍貴的歷程,失去的將不能再回。
主持甲、乙(合)是啊,生命是一股足以擎天撼地的生命力,是令我們肅然起敬的,讓我們共同領(lǐng)略一次人生的旅程吧!八年級(jí)(5)班“生命的價(jià)值”主題班會(huì)正式開始。
。ǘ┲販爻砷L(zhǎng)的足跡
1、多媒體展示一段幼兒長(zhǎng)大成人的片斷。
2、自由討論各自成長(zhǎng)中父母為自己付出的令人最難以忘懷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
主持甲:時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我們已長(zhǎng)大了!但我們卻變得愈加叛逆了,常常把父母、老師“注意安全,關(guān)愛(ài)生命”的囑托拋之腦后。
主持乙:我們的生命是只屬于自己的嗎?生命失去了父母的關(guān)愛(ài),老師的教育,它會(huì)開出鮮艷的`花朵來(lái)嗎?
主持甲:現(xiàn)在請(qǐng)老師講述XX年年9月30日下午放學(xué)后我們學(xué)校發(fā)生的九年級(jí)的學(xué)生被人刺死之事。
3、老師講述
。ㄈ└形蛏膬r(jià)值
主持甲:聽了老師講述的發(fā)生在我們身邊的那幕慘劇,我們?cè)跒殛恱威生命的消失而痛心的同時(shí),也喚起了我們對(duì)生命的思考,古代文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò):“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”。
主持乙:這句話告訴我們,死有不同意義,死就要死得有價(jià)值,千萬(wàn)別像陳x威那樣為了哥們義氣葬送了自己的生命。
主持甲:下面請(qǐng)看第一小組表演的小品《英雄》
1、表演小品
主持乙:剛才小品中的主人公有的是因?yàn)槌延⑿郏装姿土嗣,有的不聽父母的話,私自下河游泳而溺死,還有的是不注意交通安全。他們的死有價(jià)值嗎?他們的生命有價(jià)值嗎?
2、同學(xué)們齊聲回答:沒(méi)有。
主持甲:現(xiàn)在請(qǐng)聽第二小組帶來(lái)的故事《救火英雄——賴寧》
3、講故事《救火英雄——賴寧》。
主持乙:聽了這位同學(xué)繪聲繪色的講述,我們心中的英雄躍然紙上,他的生命有價(jià)值嗎?
同學(xué)們齊聲說(shuō):有。
主持甲:生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn),在于為人民做有意義的事。
主持乙:生命是可貴的,我們?cè)谧龊檬拢鲇幸饬x的事時(shí),也要注意安全,避免不必要的犧牲,讓自己的生命體現(xiàn)更大的價(jià)值。
主持甲:現(xiàn)在請(qǐng)聽第三小組的詩(shī)歌朗誦《生命的價(jià)值》。
4、朗誦詩(shī)歌《生命的價(jià)值》。
主持乙:她們的精彩朗誦讓我們明白了生命的價(jià)值是什么。,在日常的生活中,我們也能體現(xiàn)自己的生命價(jià)值呢!請(qǐng)欣賞第四小組表演的三句半《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
5、表演三句半。
主持甲、乙:欣賞了同學(xué)們精彩的表演和觀看了令人感動(dòng)的紀(jì)錄片,我們深深知道生命的可貴,我們一定要珍愛(ài)生命,關(guān)愛(ài)自己,讓自己的生命之花開得愈加絢麗多彩。
。ㄋ模┌嘀魅慰偨Y(jié):
親愛(ài)的同學(xué)們,當(dāng)?shù)某筷貫⑾虼蟮,我們已?jīng)攜手邁向青春,從童稚走向成熟;當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上,我們已經(jīng)跨進(jìn)青春的門檻,是應(yīng)該思考這些嚴(yán)峻的問(wèn)題了:生命是什么?生命的價(jià)值是什么?生命的價(jià)值不僅僅是驚天動(dòng)地和轟轟烈烈的壯舉,也是一家人平平淡淡、健健康康生活的每一天。生命在于奮斗,每天奮斗一點(diǎn)點(diǎn),堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)積累很多很多。讓我們從今天開始更加珍愛(ài)生命,對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)!使自己的生命綻放出更加絢麗的花朵吧!
主題班會(huì)設(shè)計(jì)14
活動(dòng)目的:
。、引導(dǎo)學(xué)生暢談人生理想,合理規(guī)劃人生。
。病⑹箤W(xué)生認(rèn)識(shí)到確立目標(biāo)的重要性,并教給他們合理確立目標(biāo)的方法。 3、啟發(fā)學(xué)生用目標(biāo)制定計(jì)劃,指導(dǎo)行動(dòng)。
班會(huì)構(gòu)思:
進(jìn)入高二以來(lái),與部分家長(zhǎng)溝通過(guò)程中,家長(zhǎng)普遍反映,孩子回家喜歡上網(wǎng)玩游戲,不好學(xué)習(xí)、寫作業(yè),控制不住自己,沒(méi)有時(shí)間概念。這說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)上沒(méi)有動(dòng)力,缺乏一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此,本次以“暢談理想、規(guī)劃人生、贏在當(dāng)下”為主題舉行班會(huì),旨在引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃人生,并用學(xué)習(xí)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)習(xí)行動(dòng)。
活動(dòng)程序:
。薄嘀魅伍_場(chǎng)白
。病⒅鞒秩酥鞒
。场⒒顒(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一:班主任講故事《比塞爾人的迷!
活動(dòng)二:心理測(cè)試
活動(dòng)三:大膽說(shuō)出你的理想、制定短期目標(biāo)
活動(dòng)四:宣誓
。础嘀魅巫骺偨Y(jié)發(fā)言
。、歌曲欣賞
。、主持人宣布結(jié)束
班會(huì)準(zhǔn)備:布置全班同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況寫出自己各階段的目標(biāo)。 活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月21日
活動(dòng)地點(diǎn):本班教室
參加者:全班學(xué)生
主持人:×××
班會(huì)過(guò)程
【班主任】同學(xué)們,我們進(jìn)入高二年級(jí)已經(jīng)有一個(gè)多月了,這期間我們學(xué)校統(tǒng)一召開了家長(zhǎng)會(huì),后來(lái)又陸陸續(xù)續(xù)與家長(zhǎng)們進(jìn)行了面談及電話溝通,你們的爸爸媽媽非常關(guān)心你們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),他們當(dāng)中的很多人都提到了同一個(gè)問(wèn)題:說(shuō)你們放
學(xué)回家,只顧著貪玩去了、每次做作業(yè)都要大人提醒、沒(méi)有時(shí)間觀念等等。于是,老師就意識(shí)到我們有些同學(xué)是缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),也因此有了今天我們“暢談理想、規(guī)劃人生、贏在當(dāng)下”的主題班會(huì)。好的,下面我們把時(shí)間交給主持人。
【主持人】大家好,歡迎大家參加今天“暢談理想、規(guī)劃人生、贏在當(dāng)下”的主題班會(huì)。我是***,一個(gè)既文靜又活潑的女孩,很高興能擔(dān)任本次班會(huì)主持人,下面我宣布高二年級(jí)374班主題班會(huì)正式開始。
什么是理想?我對(duì)理想的理解就是:理想就是你未來(lái)幾年想成為一個(gè)什么樣的人,想過(guò)什么樣的生活,而且為了這樣的目標(biāo)你就會(huì)去奮斗,所以就叫它理想。
托爾斯泰曾說(shuō):“理想是指路燈,沒(méi)有理想,就沒(méi)有堅(jiān)定的方向,沒(méi)有方向,就沒(méi)有生活”?梢(jiàn),理想對(duì)每個(gè)人的指導(dǎo)作用是多么重要。一個(gè)人沒(méi)有理想,就沒(méi)有人生奮斗的方向。
接下來(lái)我們進(jìn)行第一個(gè)活動(dòng):請(qǐng)班主任為我們講一個(gè)故事《比塞爾人迷!。 有一個(gè)流傳很廣的真實(shí)故事,在非洲西撒哈拉沙漠里,有一個(gè)名叫比塞爾的小村落,不為人知,與世隔絕。當(dāng)?shù)氐娜藳](méi)有一個(gè)走出過(guò)村莊。
不是他們不愿意離開這塊風(fēng)景秀麗但貧瘠落后的土地,比塞爾人曾多次試圖走出沙漠,都沒(méi)有成功。
原來(lái),比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間,在一望無(wú)際的沙漠里,沒(méi)有一點(diǎn)參照物,如果憑著感覺(jué)往前走,會(huì)走出許多大小不一的圓圈,最后只能回到起點(diǎn)。
后來(lái),有一個(gè)叫肯萊文的歐洲青年,來(lái)到了比塞爾,建議他們走出沙漠。當(dāng)?shù)匾粋(gè)叫阿古特爾的青年,跟隨著肯萊文,一直向著北斗星的方向走,用三天時(shí)間走出了沙漠。
多年以后,比塞爾成了遠(yuǎn)近聞名的旅游明珠。比塞爾人在村子中央小廣場(chǎng)上,設(shè)立了一個(gè)阿古特爾的銅像,銅像的基座上鐫刻著一句話:新生活從選定方向開始。
故事內(nèi)涵:沒(méi)有方向的人生,是失敗的人生。
哈佛大學(xué)做了一項(xiàng)跟蹤調(diào)查,對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人,調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn):
60%的人目標(biāo)模糊:他們大都生活在社會(huì)的中下層面,能安穩(wěn)地生活與工作,但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。
27%的人沒(méi)有目標(biāo):他們大都生活在社會(huì)的最底層,生活都過(guò)得不如意,并且常常在抱怨他人,抱怨字社會(huì)。
10%的人有清晰的短期目標(biāo):他們大都生活在社會(huì)的中上層社會(huì),成為專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師。
3%的人有清晰的長(zhǎng)期目標(biāo):他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖成功人士。
感悟:成功人士之所以成功,多半是因?yàn)樗麄冊(cè)谟幸庾R(shí)地規(guī)劃了他們的人生。
【主持人】:下面我們進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng):心理測(cè)試:測(cè)試將來(lái)最適合你的職場(chǎng)領(lǐng)域:你參加了世界景觀驚奇之旅,其中一項(xiàng)活動(dòng)是讓你站在扇特殊的窗戶前面,按下按鈕之后就可觀賞到你從未見(jiàn)過(guò)的景觀,你希望看到的是下面的哪一樣?
A:充滿挑戰(zhàn)的崎嶇山路
B:任何和食物有關(guān)的景色
C:一處綠油油的草原風(fēng)光
D:海天一線的遠(yuǎn)眺美景
E:任何和樹木有關(guān)的景色
F:有繁星點(diǎn)點(diǎn)的黑夜
測(cè)試結(jié)果:選A,千里馬:目標(biāo)堅(jiān)定勇往直前
你早已為自己的人生訂好完美的目標(biāo),并且會(huì)全力以赴去實(shí)踐,所以無(wú)論身處在什么樣的環(huán)境,都能有一番令人羨慕的成就。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)、貿(mào)易、金融、出版、新科技等。
選擇B,快樂(lè)豬:人生以HAPPY為目的!
你覺(jué)得自己只是在做一些自己想做的事而已,人生的哲學(xué)就是“精神重于物質(zhì),開心就好!。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是創(chuàng)意、藝術(shù)家、室內(nèi)設(shè)計(jì)、美容、烹飪等。 ”
選擇C,勤勞牛:腳踏實(shí)地勤勞第一!
你只要把份內(nèi)的工作完成,就覺(jué)得愉悅滿足。你的執(zhí)行能力很強(qiáng),還有難能可貴的責(zé)任感。你適合發(fā)展的領(lǐng)域是秘書、行政、教育、專業(yè)技術(shù)人員、運(yùn)動(dòng)員等。
選擇D,悠游鳥:自由追求新鮮!
你的反應(yīng)力社交能力一級(jí)棒,如果能每天接觸不同的新鮮事物或認(rèn)識(shí)不同的朋友,會(huì)讓你的人生更有意義。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是傳播、演藝、推銷員、公關(guān)、旅游等。
選擇E,聰明猴:聰明但沒(méi)耐性!
你總是能擅用自己的優(yōu)勢(shì),讓別人不自覺(jué)地喜歡、肯定你。雖然有時(shí)候會(huì)顯露出不耐煩,但是無(wú)損于你的好形象。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是新聞、律師、政治等。
選擇F,神秘貓:忽冷忽熱超級(jí)情緒化!
你對(duì)人總是忽冷忽熱,凡事都依你的心情而定,做事情掌控權(quán)必須在自己手上。適合你發(fā)展的領(lǐng)域是心理分析師、作者、征信社、自由業(yè)等。
【主持人】:下面我們進(jìn)入第三個(gè)活動(dòng):大膽說(shuō)出你的理想
我想當(dāng)??(職業(yè)名稱),因?yàn)??(從自己的性格、興趣、特長(zhǎng),對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)、待遇等方面說(shuō)明)
活動(dòng)提示:
你是誰(shuí)?什么樣的人生是你想要的?
1、你的人生想要什么?你能付出什么作為回饋?
2、成功的人只想自己要的――而非自己不要的。
3、不要管過(guò)去做了什么,重要的是你將來(lái)要做么?
4、如果你不知道你自己的一生要的是什么,你還想得到什么?
6、智者除了有所為,還能有所不為。
7、不要怕目標(biāo)定得太高,你可能需要退而求其次。
8、如果你不會(huì)知道自己要什么,別說(shuō)你沒(méi)有機(jī)會(huì)。
。ㄍ瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地暢談自己的理想)
。ㄊ球E馬就要馳騁千里,是雄鷹就要搏擊長(zhǎng)空。)
【班主任】年輕的我們必須懂得:
⒈你不勇敢,沒(méi)人替你堅(jiān)強(qiáng)。
、矝](méi)有傘的孩子必須努力奔跑
、匙约哼x擇的路、跪著也要把它走完。
、床灰鷼庖獱(zhēng)氣,不要看破要突破,不要嫉妒要欣賞,不要拖延要積極,不要心動(dòng)要行動(dòng)。
、祵幵概芷饋(lái)被拌倒無(wú)數(shù)次,也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
理想是人生的奮斗目標(biāo)。有理想,人生才變得充實(shí)而富有意義;缺乏理想,人生就會(huì)迷失方向,缺乏前進(jìn)的動(dòng)力,從而很輕易地被挫折所擊倒,沒(méi)有理想,在學(xué)習(xí)上,只會(huì)等著父母喊才做作業(yè),老師天天盯著才學(xué)習(xí)。但是,擁有了理想并不僅僅意味著擁有一個(gè)美麗的.夢(mèng),隨時(shí)可以敘述它,隨時(shí)可以改編它,擁有理想還意味著要把理想變成現(xiàn)實(shí)的動(dòng)力、勇氣和方法。住持人,接下來(lái),我們?cè)撛趺醋觯?/p>
【主持人】制定具體目標(biāo),用行動(dòng)去實(shí)踐目標(biāo)
【班主任】對(duì),理想的范圍太大,需要我們用目標(biāo)來(lái)固定。我們可以設(shè)定自己的短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo),我們由近及遠(yuǎn),由易到難,這樣離理想實(shí)現(xiàn)的日子將不會(huì)太遠(yuǎn)。
【主持人】:是的,學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),也是學(xué)習(xí)的歸宿,確立具體明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是每個(gè)同學(xué)的首要學(xué)習(xí)任務(wù),目標(biāo)越明確,越切合自己的實(shí)際,對(duì)我們
的指導(dǎo)作用越大。
【主持人】:為了達(dá)到我們的理想,我們應(yīng)該先規(guī)劃近期的人生,認(rèn)識(shí)自己→認(rèn)識(shí)高考→規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)→傾聽老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)。最后,寫下你的夢(mèng)想。
措施:寫上目標(biāo),貼在顯眼處。
理論依據(jù):目標(biāo)視覺(jué)化
——你要經(jīng)常在腦海中想像你達(dá)成目標(biāo)時(shí)情景,情景越生動(dòng)逼真,你越能體驗(yàn)到成功的喜悅,這就越能激發(fā)你追求成功的欲望。
投影展示:規(guī)劃示范
1、規(guī)劃我的一天
。1)在過(guò)去的一天中,除了上課時(shí)間外,有幾件事情是按自己的計(jì)劃完成的?
。2)你認(rèn)為自己是計(jì)劃型的人還是隨意性較強(qiáng)的?
。3)列出有計(jì)劃的學(xué)習(xí)、生活的五項(xiàng)好處。
我們的目標(biāo):考上自己的理想大學(xué)。投影展示全國(guó)各名牌大學(xué)的圖片。
請(qǐng)根據(jù)我們的實(shí)際情況把學(xué)習(xí)目標(biāo)寫在紙上吧。
【主持人】同學(xué)們我們?nèi)绾稳?shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)?
學(xué)生:我會(huì)在課堂上專心聽課,認(rèn)真做練習(xí);回到家后,主動(dòng)做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),多看課外書,拓展自己的課外知識(shí)。
【主持人】:為了讓我們更牢的記住我們?yōu)樽约憾ㄏ碌哪繕?biāo),為了讓我們能順利實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我有一個(gè)提議,我們對(duì)著國(guó)旗宣誓,把自己如何保證學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施大聲說(shuō)出來(lái),好不好?
環(huán)節(jié)四:宣誓
(請(qǐng)全體同學(xué)起立,主持人舉手帶頭宣誓)
為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),我宣誓:
遵守校紀(jì)班規(guī),做到專心聽課,認(rèn)真完成作業(yè),做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí),勇于戰(zhàn)勝挫折,用實(shí)際行動(dòng)踐行自己的諾言。宣誓人:×××
主題班會(huì)設(shè)計(jì)15
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知:通過(guò)本次主題班會(huì),使學(xué)生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握對(duì)待挫折的正確方法。
2、 情感:使學(xué)生樹立信心,讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時(shí),能善待挫折,努力戰(zhàn)勝挫折,做生活的強(qiáng)者。
3、行為:通過(guò)討論發(fā)言,使學(xué)生能夠正確對(duì)待挫折,提高抗挫能力,掌握正確對(duì)待挫折的辦法。
教學(xué)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)挫折
1 、導(dǎo)入:在生活中,我們常常祝愿他人萬(wàn)事如意,心想事成,一帆風(fēng)順等等,但是恐怕并沒(méi)有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣,那些祝福只是人們良好的愿望而已。在現(xiàn)實(shí)中,每一個(gè)人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道,總是布滿坎坷與荊棘?部涝诿總(gè)人的生活中都存在著,只不過(guò)或大或小罷了,它們就是我們平時(shí)所遭受的挫折。
2、 個(gè)案分析
1918年,13歲的高士其以優(yōu)異的成績(jī)考入了清華留美預(yù)備學(xué)校,學(xué)校授課全部要用英語(yǔ),可高士其入學(xué)時(shí)只懂一點(diǎn)英語(yǔ)。入學(xué)時(shí),除了英語(yǔ)他的各門功課都特別突出,學(xué)校特準(zhǔn)他一入學(xué)就跳了一級(jí),怎么辦?他不懂英語(yǔ),是無(wú)法聽課的,時(shí)間一長(zhǎng),各門功課都有要落下來(lái)。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗(yàn),可以說(shuō)這是遭受的第一次挫折。但高士其沒(méi)有退縮,沒(méi)有等待,沒(méi)有猶豫,他是個(gè)迎著困難上的人。他把英語(yǔ)單詞記在一個(gè)小本子上,每天清晨一起床就背。有些單詞發(fā)音不準(zhǔn),他就用家鄉(xiāng)福建話注音,就這樣他硬是把一個(gè)個(gè)單詞背下來(lái)了,經(jīng)過(guò)半年的努力,他竟然獲得了英語(yǔ)優(yōu)等獎(jiǎng)?wù),而且接著又開始自學(xué)起法語(yǔ)和德語(yǔ)來(lái)。
3、 組織學(xué)生討論:
(1)少年高士其遇到了什么問(wèn)題?他是怎樣對(duì)待的?
。2)你在生活中有沒(méi)有遇到相似的經(jīng)歷,你是如何對(duì)待的呢?
二、了解挫折
1、 談?wù)勍瑢W(xué)心目中的能算得上“挫折”的事例
每個(gè)人都有他自己的.人生理想,有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。有志者總會(huì)不斷地努力,向著自己的人生目標(biāo)邁進(jìn),但在奮斗的過(guò)程中,總難免遇到這樣或那樣的挫折,擋住你前進(jìn)的腳步。在這種情況下,人們就會(huì)產(chǎn)生不安、失意等情緒體驗(yàn),并伴隨著相應(yīng)的外部行為反應(yīng),這就是挫折。
2、 分析挫折可能產(chǎn)生的原因。(學(xué)生討論)
師總結(jié):有自然環(huán)境和時(shí)空限制,人的生老病死、天災(zāi)人禍造成生離死別,同學(xué)之間的矛盾、家長(zhǎng)和老師的不理解,人的容貌、身材、體質(zhì)、能力、知識(shí)水平等的限制,這些因素都有可能導(dǎo)致挫折。
三、感受挫折
1、請(qǐng)同學(xué)具體談?wù)勛约核?jīng)歷的一些挫折及受挫后的反應(yīng)
師:同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)遇到來(lái)自各方面的挫折,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺酃适拢⒄務(wù)勈艽旌蟮姆磻?yīng)如何?生:(積極發(fā)言)
2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剛ト嘶蛎耸侨绾螌?duì)待挫折的。
3、談?wù)劰沤裰型庖驗(yàn)槭艽於货瓴徽竦氖吕?/p>
四 、善待挫折
1、善待挫折
過(guò)渡:由上面的討論,同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn),同樣的挫折,不同的人,不同的心態(tài)下往往會(huì)有不同的結(jié)果。誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),遇到了挫折后我們應(yīng)如何對(duì)待呢? 生:(討論)
師:對(duì)挫折要有正確的認(rèn)識(shí)和心理準(zhǔn)備,要培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志,還要多與人交流。
2、師生共同探討善待挫折的方法。
師:我們?cè)谟龅酱煺酆,?huì)用哪些方法對(duì)待呢?
生:寫日記、聽音樂(lè)、打球、購(gòu)物等等。
師:渲泄法、音樂(lè)療法、轉(zhuǎn)移注意法。
挫折是人生的一筆財(cái)富,從某種程度來(lái)說(shuō),它是我們事業(yè)成功的基石。經(jīng)歷挫折,可以磨煉我們的意志,可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí),迎接更大的挑戰(zhàn)。
五、欣賞歌曲,并尋求榜樣的力量,戰(zhàn)勝挫折。(《真心英雄》)
1、 欣賞歌曲,并感悟其歌詞的涵義
師:我們同學(xué)都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折,剛才歌中唱得好“不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹”講出了:人必須經(jīng)歷挫折,才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的抗挫折能力,要勇于正視挫折,磨煉自己,才能取得成功!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
2、 請(qǐng)同學(xué)列舉一些雖遭挫折但頑強(qiáng)抗?fàn)帲詈笕〉贸晒Φ牡湫褪吕,以激發(fā)其戰(zhàn)勝挫折的斗志。
3、 即興演講表心愿
六、結(jié)束語(yǔ)
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