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輔導(dǎo)員如何開好主題班會
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會是圍繞一定主題而舉行的班級成員會議。那么，主題班會都有哪些類型的呢？下面是小編為大家整理的輔導(dǎo)員如何開好主題班會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
輔導(dǎo)員如何開好主題班會1
主題班會是輔導(dǎo)員對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主要手段，優(yōu)質(zhì)的主題班會能夠凝聚人心，明確導(dǎo)向，促進(jìn)思想的大同，有助于學(xué)生日常管理工作。因此，召開高質(zhì)量的主題班會是輔導(dǎo)員的基本工作之一，同時，也是檢驗輔導(dǎo)員是否符合任職標(biāo)準(zhǔn)的重要途徑。
一、什么是主題班會
主題班會區(qū)別于班會。所謂班會，是對班級的集體工作進(jìn)行安排布置講評，它缺乏針對某件事情的深入探討和解決。主題班會是在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，由班委會圍繞一個專題或針對一個問題進(jìn)行的一種有目的、有組織、有計劃的教育活動，它是輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一種重要形式。
二、召開主題班會的目的及作用
召開主題班會的目的是為了解決班級在教育教學(xué)過程中普遍存在的實際問題，進(jìn)而加強對學(xué)生進(jìn)行自我教育，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)向更高層次發(fā)展。成功的主題班會會起到如下的教育作用。
1、主題班會是對大學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的主陣地。主題班會內(nèi)容廣泛，針對性強，通過主題班會同學(xué)們可以明辨是非，在人格、道德、修養(yǎng)等多方面得到教育,而且學(xué)生通過策劃，開發(fā)了自己的潛能，這也是對自己的一種自我教育、自我管理。
2、主題班會能培養(yǎng)大學(xué)生多方面的能力。主題班會給每一位同學(xué)提供了鍛煉的舞臺，在鍛煉中,班干部漸漸提高了組織應(yīng)變能力,學(xué)會了主持的技巧,工作更加得心應(yīng)手、自信,其他的同學(xué)也得到了充分的展現(xiàn),增加了勇氣和膽量。所以在一定程度上培養(yǎng)了同學(xué)們的演講能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新精神、邏輯思維能力和組織能力,為他們將來步入社會走上工作崗位參與各種競爭打下了良好的基礎(chǔ)。
3、主題班會能樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，增強班級的凝聚力。通過主題班會，樹立了班長和班委會在班級中的威信和領(lǐng)導(dǎo)作用，同學(xué)之間、師生之間能增進(jìn)了解，學(xué)習(xí)上相互取長補短，求實向上，既增強了班級的凝聚力，又豐富了大學(xué)生活。
三、如何設(shè)計主題班會
一直以來，我校輔導(dǎo)員都在召開班級的主題班會，但從會議記錄上看，會議內(nèi)容無非是小結(jié)上周情況，表揚一下好人好事，批評曠課、早退、未升旗現(xiàn)象，布置下周工作，通報衛(wèi)生檢查情況、通知有關(guān)事宜等等，主題班會成了一個“大雜燴”，從形式到內(nèi)容都很單調(diào)、空洞。更有甚者有些輔導(dǎo)員沒有按要求去開主題班會或者撒手不管讓學(xué)生自己去開，為了應(yīng)付檢查臨時補上班會記錄�？傮w來說，主題班會的設(shè)計缺乏計劃性、針對性、教育性和科學(xué)性,班會沒有達(dá)到預(yù)期的`效果，因此，如何設(shè)計好主題班會就顯得尤為重要。
總之,主題班會的設(shè)計要遵循計劃性、教育性、針對性和創(chuàng)新性原則,在過程設(shè)計中，要求緊湊合理、突出主題，重點抓好以下幾個環(huán)節(jié)：
1、主題的確定。班會主題就是班會的中心議題。主題既是對班會討論范圍的限定，又是對參與討論者的提示。好的主題能震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的熱情，使學(xué)生不吐不快，言猶未盡。選題總體上要以學(xué)校的德育教育為主線,聯(lián)系學(xué)校實際,同時要考慮不同年級、不同階段有不同的教育任務(wù),比如，大一要開展入學(xué)教育,大二要開展職業(yè)教育,大三要開展創(chuàng)新教育,大四要開展就業(yè)教育，低年級適宜選擇一些表象的、單一的主題,高年級適宜選擇理性的、綜合的主題。為了突出教育時效性,也可以根據(jù)每個月份、節(jié)日來選擇主題。選擇一個好的主題不是件容易的事情,輔導(dǎo)員在平時要善于調(diào)查研究，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班風(fēng)和學(xué)生日常生活中暴露的思想問題等做到心中有數(shù)，了如指掌,然后分析并整理學(xué)生中出現(xiàn)的共性和個性問題,圍繞這些問題來確定主題。所以，主題的確定要結(jié)合本班學(xué)生的實際問題。總之，班會的主題必須突出班會的教育目的，但不是教育目的的直接陳述；必須切合班級存在的主要問題，但不是問題的簡單指出。
2、班會的組織。每一次成功的班會，除了選好主題和形式，離不開精心地組織，它是開好班會的基礎(chǔ)。在組織中輔導(dǎo)員是參謀和指導(dǎo)者，輔導(dǎo)員的指導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在主題班會的準(zhǔn)備階段。班會前，輔導(dǎo)員要參與準(zhǔn)備會，讓學(xué)生集思廣益,拿出一個程序,然后在此基礎(chǔ)上闡明自己的創(chuàng)意、意見和建議，對節(jié)目程序要過目一遍,并適當(dāng)予以調(diào)整，供班委會參考。班會中，輔導(dǎo)員要融入到班級活動中,以起到鼓勵鞭策、活躍氣氛的目的,并及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。班會結(jié)束時，輔導(dǎo)員應(yīng)進(jìn)行班會的總結(jié)和點評。班委是主題班會的主要組織者和主持者，班會前，班長應(yīng)召集班委會成員，精心構(gòu)思，細(xì)心籌劃，包括主題的內(nèi)容、形式和班會中的程序以及環(huán)境氛圍的渲染，比如，班會是以班級教室為主要場所，最簡單的布置也應(yīng)考慮教室的衛(wèi)生、課桌的排列、黑板上班會主題的設(shè)計，這些都反應(yīng)出輔導(dǎo)員及班委對班會的重視程度及態(tài)度，這對學(xué)生的影響是深刻的，若輔導(dǎo)員對班會的態(tài)度敷衍了事，就會失去學(xué)生的信任，失去了總結(jié)的意義，不利于今后工作的開展。
3、班會的總結(jié)。除了確定好主題，精心組織外，輔導(dǎo)員還要認(rèn)真考慮主題如何深化，做好班會的總結(jié)。因為班會中，由于學(xué)生的知識和認(rèn)識水平等方面的原因，他們的認(rèn)識有時并不一致，而且會只看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì)，對事物缺乏理性的分析和判斷，所以主題班會結(jié)束時，輔導(dǎo)員的總結(jié)是為了對班會主題進(jìn)行深化和提升,沒有這個點睛之筆,主題就很難突出。
�。础⒊晒撵柟�。要使主題班會真正起到教育作用，絕不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，那就是做好“追蹤教育”，鞏固班會成果。主題班會結(jié)束一段時間后，輔導(dǎo)員必須進(jìn)行跟蹤反饋與思考。首先要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華，力爭活動之后，讓學(xué)生們在行動上有所表現(xiàn)，思想認(rèn)識和能力有所提高，知識面得到拓展，從而有利于班集體建設(shè)，鞏固班會成果。其次要思考主持人、班干部的能力有沒有得到提高，有哪些不足之處以及今后努力的方向，針對這些方面輔導(dǎo)員要對他們加以指導(dǎo)，使他們從中獲益，能力不斷得到提高。追蹤教育還可了解有哪些不足需要進(jìn)一步探索，對以后主題班會活動有很大幫助。
四、對輔導(dǎo)員的要求
�。ㄒ唬╆P(guān)注時事，提高政治理論修養(yǎng)
輔導(dǎo)員只有時時處處關(guān)注時事，具有豐富的政治理論修養(yǎng)，時刻保持著清醒的政治頭腦，才能在主題班會中起到領(lǐng)航員的作用，使主題班會真正達(dá)到具有針對性、教育性、時效性的效果。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)密切關(guān)注和全面了解國際、國內(nèi)時事，善于抓住國內(nèi)外的熱點、焦點問題、社會難點，以及班級中學(xué)生存在的實際問題。針對以上問題，輔導(dǎo)員要進(jìn)行有效結(jié)合，把握教育時機，及時召開主題班會活動。通過采取不同的形式，引導(dǎo)學(xué)生正確分析、認(rèn)清熱點問題，把握問題的實質(zhì)，提高他們區(qū)別不同性質(zhì)的矛盾和辨別是非的能力，提高他們的政治敏感性，端正他們的是非觀念，使他們能自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響。
�。ǘ┨岣咚夭牡乃鸭c信息處理能力
主題班會的設(shè)計、實施的過程中除了需要輔導(dǎo)員有特定的、豐富的管理和主持經(jīng)驗外，輔導(dǎo)員還要有素材的搜集與處理的能力。這是開好主題班會必須要做的事情，也是開好主題班會不可逾越的一個階段。很多輔導(dǎo)員可能有這樣的體會，開主題班會的時候，不知道該準(zhǔn)備哪些東西，覺得無從下手。其實這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，往往都是和缺乏素材的積累有很大的關(guān)系。輔導(dǎo)員如果平時不注重素材的積累，在開主題班會前，臨時去拼湊素材，生搬硬套，往往會捉襟見肘，而且主題班會很難做到充實、生動。即使搜集到大量的信息，還要懂得如何去分析，加工，直到最后去合理處理這些信息。輔導(dǎo)員只有具備較強的信息獲取、處理能力，才能在主題班會當(dāng)中很好的去利用、挖掘和使用這些信息資源。
�。ㄈ┘訌妼χ黝}的分析與總結(jié)能力
這也是輔導(dǎo)員開好主題班會必須具備的一種能力，對主題的具體分析決定了輔導(dǎo)員能否在具體實施過程當(dāng)中很好地把握主題，最終再提升這個主題。主題班會不管是敘事、體驗、還是表演，最終都有一個最重要的環(huán)節(jié)，就是對主題班會的總結(jié)提升。經(jīng)過總結(jié)提升以后我們的主題才能更鮮明，才會給學(xué)生留下深刻的記憶，沒有這個過程主題就很難突出來，主題班會也會很平淡。所以輔導(dǎo)員要具備這種分析與總結(jié)提升能力。
總之，把握好主題班會是實現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感、責(zé)任感以及創(chuàng)新精神和獨立工作能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。所以，輔導(dǎo)員在思想上要高度重視，在平時的工作實踐中，一定要多探索，多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，多舉行有教育意義、有特色、有創(chuàng)新的主題班會，使之成為一種習(xí)慣，成為一種制度，從而使自己的班級管理上一個新臺階。
輔導(dǎo)員如何開好主題班會2
主題班會是由班隊委在班主任的指導(dǎo)下，圍繞一個專題或針對班上的某個問題而組織的教育活動。在實踐中，我深深地體會到:一個成功的主題班會可以使學(xué)生受到良好的教育，對學(xué)生健康個性的發(fā)展和心理素質(zhì)的形成產(chǎn)生著積極的影響�，F(xiàn)在結(jié)合自己的工作實踐，談?wù)劙嘀魅稳绾伍_好主題班會。
一、精選主題
(1)主題要有針對性。主題必須針對學(xué)生的思想實際或者班內(nèi)存在的主要問題來選擇，做到有的放矢，行之有效。如，針對部分家長對孩子的生日極為重視，不惜人力、物力、，給孩子大辦宴席。大吃大喝，互相攀比的不良風(fēng)氣，就可以設(shè)計“四有人才應(yīng)怎樣對待生日”的主題會，使這種不良風(fēng)氣及時得到了制止。
(2)主題要小，小中見大。一滴水雖然小，卻能折射太陽的光輝。同樣，一個小題裁也能映出莫大的世界，任何大的.東西都由小而來。抓出小溪流，引出大河水，另一方面要把大的主題用小的系列活動反映出來，達(dá)到以小獲大的目的。
(3)主題要具有時代感。90年代的兒童好奇心強、喜歡接受新事物，因此主題的設(shè)計要符合兒童這一特點，要具有鮮明的時代特色。例如“我和電腦交朋友”“做新時代的小主人”這類主題具有很強的時代感，易于被學(xué)生接受。
二、充分傲好準(zhǔn)備工作
(1)做好學(xué)生的思想發(fā)動工作。主題確定以后，班主任要采取談話、黑板報、小廣播等形式向?qū)W生宣傳班會的目的、內(nèi)容、要求，從思想上引起學(xué)生重視，激發(fā)學(xué)生興趣，并積極投入到準(zhǔn)備活動中去。
(2)做好活動內(nèi)容準(zhǔn)備。內(nèi)容準(zhǔn)備得是否充分是班會成敗的關(guān)鍵。準(zhǔn)備過程是每個學(xué)生參與集體活動，得到教育和鍛煉的過程。如主題會“我喜歡的一個成語故事”，會前要組織全班同學(xué)分頭收集中外成語的故事和畫冊。學(xué)生通過準(zhǔn)備活動，不僅增長了知識而且培養(yǎng)了動手、動腦的能力。
三、認(rèn)真開好班會
新穎活潑的形式能更好地體現(xiàn)主題的思想和內(nèi)容，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中思想得以升華，感情得以陶冶。主題班會可采用文藝演出，
輔導(dǎo)員如何開好主題班會3
輔導(dǎo)員如何開好主題班會班會是輔導(dǎo)員開展思想政治工作的主陣地。班會的形式多種多樣，而主題班會是集中進(jìn)行思想政治工作最有效的形式之一。隨著信息的現(xiàn)代化和當(dāng)代大學(xué)生自身特點的變化，班會原有的宣傳功能逐漸弱化，大學(xué)生會對班會認(rèn)為“不就是讀讀報紙，傳達(dá)傳達(dá)文件等，去不去無所謂”。而當(dāng)代大學(xué)生身處社會轉(zhuǎn)型期，價值取向呈多元化和不確定性，如何引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，開好主題班會就顯得尤為重要。所以，新形勢下如何創(chuàng)新主題班會的內(nèi)容和形式，突出班會的教育功能，是輔導(dǎo)員要深思的問題。下面將以三個案例的形式來闡述輔導(dǎo)員如何開好主題班會。
案例一“我成長，我設(shè)計”主題班會
大學(xué)生從高中到大學(xué)，“大學(xué)四年應(yīng)如何度過”是每一個大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后首先要思考的問題，如何引導(dǎo)大學(xué)生開展好“大學(xué)生涯設(shè)計”活動是新生輔導(dǎo)員的重要工作。
班會安排在一年級下學(xué)期（第二期學(xué)期）較為合理。新生進(jìn)校的第一學(xué)期，有一個從高中到大學(xué)在學(xué)習(xí)、生活上的“適應(yīng)期”，這個時期他們對大學(xué)生還缺乏較理性、全面的認(rèn)識。進(jìn)入第二學(xué)期，他們對大學(xué)生活已不再感到新奇，有了一定的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗。這時，他們很自然地就要思考：怎樣度過美好的大學(xué)時光？此時，如果適時推出這一活動，就能很好地為他們設(shè)計未來、樹立新的人生目標(biāo)提供一個平臺。
輔導(dǎo)員一定要在這次班會前做了大量的準(zhǔn)備工作：首先可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)臺灣著名教育家高震東先生《天下興亡，我的責(zé)任》的講話以及李開復(fù)先
生給青年大學(xué)生的六封信等，并認(rèn)真開展討論、交流活動；其次可以組織優(yōu)秀大學(xué)生經(jīng)驗交流會、報告會，邀請畢業(yè)生、校友和社會知名人士作報告，指導(dǎo)同學(xué)們正確自我定位。在此基礎(chǔ)上，鼓勵各位同學(xué)結(jié)合自身實際，進(jìn)行認(rèn)真、深入地思考，正確定位、設(shè)計自己的大學(xué)生活及未來職業(yè)生涯。
班會的主題可以以“我成長，我設(shè)計”作為題目。首先在認(rèn)真審閱學(xué)生自我設(shè)計稿件的基礎(chǔ)上，選擇部分稿件由真情實感的、有代表性的、不同風(fēng)格的同學(xué)在班會上作主題發(fā)言、交流，最后由輔導(dǎo)員作總結(jié)，內(nèi)容包括開展本次活動的意義、同學(xué)們自我設(shè)計的情況和自己對這一問題的看法，要強調(diào)大學(xué)生活的設(shè)計不可能千篇一律，提倡結(jié)合實際，“百花齊放”，并要“重在踐行”。在班會后還需要做以下工作：一是由班委會組織對稿件進(jìn)行評比，必要時可編輯成冊；二是對設(shè)計不太好的進(jìn)行個別指導(dǎo)，對態(tài)度不認(rèn)真的進(jìn)行批評教育；三是對同學(xué)們在設(shè)計過程中涉及的一些專業(yè)問題，匯總后請負(fù)責(zé)教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)或授課教師解答，并及時反饋給有關(guān)同學(xué)，以便修正。
案例二、“過去現(xiàn)在未來”主題班會
大學(xué)四年中前兩年一般處于基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)階段，進(jìn)入三年級，就要開始專業(yè)課的學(xué)習(xí)了，專業(yè)課的學(xué)習(xí)較以前難度更大、要求更高。在一、二年級時，同學(xué)們學(xué)習(xí)任務(wù)、目標(biāo)大致相同，到了三年級上學(xué)期，有必要召開一次以“過去現(xiàn)在未來”為主題的班會，意在引導(dǎo)大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想，強化就業(yè)、考研的意識，凝聚班集體的合力，加強班集體的建設(shè)，同時，也是引導(dǎo)大家在大學(xué)時光過了一半的時候，總結(jié)過去的大學(xué)生活，對未來的大學(xué)生活進(jìn)行再思考、再定位。在班會上鼓勵同學(xué)積極發(fā)言，對過去的大學(xué)
生活進(jìn)行認(rèn)真地反思，對未來提出了自己的構(gòu)想。會后，輔導(dǎo)員也可以通過短信、E—mail, QQ等就某些問題與同學(xué)進(jìn)行深層次交流，為學(xué)生樹立正確的職業(yè)及人生規(guī)劃建立良好基礎(chǔ)。
案例三“畢業(yè)了，我想說……”主題班會
大學(xué)生畢業(yè)前一周，事情很多，歡送畢業(yè)生的活動也很多。但無論如何，在這段忙碌的時間里，組織好大學(xué)階段的最后一次班會也是一項十分重要的工作，對畢業(yè)生來說，在思想上、感情上都是一次升華，也是一起生活四年的輔導(dǎo)員與同學(xué)們集體告別的`時刻。
本次班會可以以“畢業(yè)了，我想說……”為主題，主要圍繞“母校情，師生情，同學(xué)情”展開。讓畢業(yè)生在畢業(yè)前用最真誠的方式、最樸素的語言、在最正式的場合同母校告別，同老師告別，同同學(xué)告別。可邀請領(lǐng)導(dǎo)、老師參加。只要不偏離主題，形式不拘。會議地點最好有多媒體設(shè)備，不一定在教室。輔導(dǎo)員可以做大學(xué)四年的總結(jié)講話，此次班會可以讓畢業(yè)生在離校前再一次感受到集體的溫暖，讓大學(xué)生最后一次團聚在同學(xué)們腦海里凝固，為畢業(yè)生文明離校打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過上述三次主題班會案例，我們可以看出要組織開展好主題班會活動，應(yīng)該要在班會的目的、主題、內(nèi)容、實施和總結(jié)等方面下功夫。
輔導(dǎo)員在組織班會的時候一定要突出班會的內(nèi)容，班會要有明確的活動意義及針對性，充分了解班級目前的的狀況及存在的問題，以便得以解決。班會的主題要具有鮮明思想性，要能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及班級狀態(tài)，不能提出不符合實際和空洞的口號，否則學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩的態(tài)度。而班會的內(nèi)容也要緊扣主題，充分滿足同學(xué)的需要，同時也可以考慮學(xué)生的思想狀況、活動能力、興趣、愛好等方面的因素，以活躍班會的氛圍。同時還要積極準(zhǔn)備，可以以班委成員為組織，負(fù)責(zé)做好班會前的各項準(zhǔn)備工作和班會中的組織、服務(wù)工作，保證活動的順利進(jìn)行。會后，輔導(dǎo)員還要及時總結(jié)，必要時可以有針對的進(jìn)行個別輔導(dǎo)、交流，以保證班會的教育功能得以發(fā)揮。
另外，開好主題班會須強調(diào)的是：每此班會活動一個主題，內(nèi)容不宜太多，活動次數(shù)也不宜過于頻繁，不要貪多而降低效果；主題班會活動要強調(diào)思想性，純娛樂性的班會不要搞得太多；班會的方式要服從內(nèi)容需要，不要單純追求形式熱鬧而不求效果。
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