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  • 七年級班會主題

    時間:2024-10-20 17:31:17 主題班會 我要投稿

    七年級班會主題

    七年級班會主題1

      良好作業(yè)習慣的養(yǎng)成

      班會背景:在現(xiàn)實的教學中,我們經(jīng)常遇到同學的作業(yè)問題,如:不交作業(yè),作業(yè)質量差、有的同學為了不寫作業(yè)而撒謊等等不利于同學成長的習慣。

      班會目標:通過班會活動,調動同學的激情開放爭辯,深化分析作業(yè)的本質,讓同學深刻生疏到做作業(yè)的重要性,從而自覺自發(fā)改正不良作業(yè)的習慣。

      班會預備:調查有哪些不良的作業(yè)習慣

      過程:

     。ㄒ唬┲鞒秩诵蓟顒娱_頭

      為端正我們學習態(tài)度,為取得優(yōu)異成果打下堅實的基礎,我們今日組織召開以良好的作業(yè)習慣的養(yǎng)成為主題的班會,期望通過這次活動,我們能真實了解到不良作業(yè)習慣的危害性,從我做起,能夠做到按時獨立完成作業(yè),使不良作業(yè)習慣徹底從我們學習生活中消逝。

     。ǘ┕适隆秲(yōu)秀作文》

      有一個同學做任何事都不愛動腦筋,總是吃現(xiàn)存的。有一次學校組織有獎征文競賽。他也參與了,但他不想動腦筋就從網(wǎng)上抄襲了一份文章。結果他那篇當然獲獎了,在頒獎典禮上老師讓他把文章當眾朗讀一次,他讀著讀著同學們都報以掌聲,可當他讀完時同學們

      卻全都大笑不已,原來他抄襲別人的的文章時把別人的名字也抄了上去。

      本故事中反映了什么問題?

      生1:抄襲作業(yè)

     。ㄈ┪覀兤匠W習過程中有哪些不良的作業(yè)習慣?

      同學爭辯,總結歸納:不交或遲交作業(yè),作業(yè)質量低,抄襲作業(yè)。

      (四)為什么大家要做作業(yè)?做作業(yè)的目的是什么?

      1、讓同學分組爭辯,然后輪番發(fā)言,總結得出:作業(yè)是為了鞏固學習效果,是課堂學習的連續(xù),不是多余的,不是為了應付差事。

      2、從老師的角度談老師對作業(yè)的感受:老師批改作業(yè)時最幸福的感覺,即看到同學指出了最關鍵所在,看到同學有專業(yè)學問分析得恰到好處,這是老師最幸福、眼睛最亮的時候,也是同學從眾多同學中在老師心目中脫穎而出的最好方法。相反,遲交晚交或不做,甚至抄襲,老師不但不興奮,反而是最苦痛、最哀痛的時候,由于你在鋪張老師的'時間!這也是同學想自毀形象的最好方法。

      (五)分析不良作業(yè)習慣的惡果,號召同學改掉不良習慣

      1、抄襲作業(yè)中最明顯、最直接的后果,是該學科學習成果不斷下降,從而以后與同學之間的學習水平差距漸漸加大,由于作業(yè)不是自己做的,所學新內容得不到鞏固,特殊是數(shù)學,前后的學問聯(lián)系比較緊,初一學不好,初二則更難了了,進展下去,就跟不上班。

      2、由于長時間的晚交、遲交,成天處于補作業(yè)的狀態(tài),成果越來越差。再加上老師經(jīng)常的批判和同學們的譏諷,心理的壓力就會越來越大,退縮心理就會形成,越來越厭惡學習,最終只得自動退學,成為流生。

     。┰鯓拥牧晳T是好的作業(yè)習慣

      1、每節(jié)課后,整理學問點,準時完成作業(yè);

      2、作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔;

      3、不邊做邊玩,不抄襲作業(yè),不任務觀點,不懂的主動向老師請教;

      4、每天放學前,將全部作業(yè)記載完整,回家做完作業(yè)后,先對比家校聯(lián)系本,自檢一下作業(yè)是否都完成,查漏補缺;

      5、每次作業(yè)批改后,準時分析,用紅筆訂正在錯題旁邊。

      6、每天將學案整理好,考前將錯題整理成錯題集。

     。ㄆ撸┤嘈

    七年級班會主題2

      教學目的:通過這次主題班會,使同學能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學會如何與父母溝通,真正走近父母。

      教學方法:爭辯法,說說、議議。

      教學程序:

      一.問卷調查:

      調查同學與自己父母的關系,不寫姓名,請真實填寫:a親熱b疏遠和一般c比較緊急

      二.收集、統(tǒng)計調查狀況,導入:是誰,把我們帶到這秀麗的世界?是誰,從小呵護我們、愛護我們、照看我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親熱感?今日,就讓我們來學習如何走近父母。

      三.講講生活中與父母有哪些地方關系比較緊急

      1、不顧父母勸阻,長時間上網(wǎng),荒廢功課

      2、放學遲遲不愿回家,貪玩

      3、經(jīng)常煲電話粥

      4、不愿與父母外出

      5、不讓長時間看電視

      6、與父母爭吵

      假如你有以上狀況,父母會如何懲處自己?請同學們講講并說說被懲處后的感受。

      假如你被父母懲處,責罵,或者打,你會不會覺得父母很不近人情?那讓我們站在父母的角度上看看

      四.從父母角度看:投影畢淑敏的孩子,我為什么打你。

      請一個同學朗讀全文

      五.從自身找緣由

      是的,打與不打都是愛,那被打大事中,你又有沒有做錯?請曾經(jīng)被父母懲處過的同學,說說自己做錯了什么?

      六.小組活動

      寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時間?

      想一想,父母容不簡潔?你有沒有分擔父母的艱辛?

      議一議,對自己父母不滿足的同學,說一說你認為誰的'父母最抱負?

      說一說,可以調換父母嗎?

      七.怎么與父母溝通

      既然父母不能調換,我們就肯定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點溝通。那我們該怎么和父母溝通呢?

      1.老師說說自己與父母孩子溝通的狀況?

      2.同學說說自己與父母溝通的狀況。

      3.選出一些寫得比較好的給父母的一封信,請同學讀出來,并把父母的回信也讀出。

      由此可見,我們與父母的關系并非不能轉變,父母也不是不近人情的,他們也在關懷我們,也在想方法走近我們。那我們就該主動走近父母。

      八.走近父母的方法

      1、多向父母表達你愛他們:主動擔當家務;紀念日、節(jié)日送點小禮物;遇特殊狀況寫一封信表達感謝;適時為父母倒杯茶、削個水果。

      2、和父母有分歧時學會換位思考,站在父母的角度上去想一想。

      3、應讓父母感覺你信任他們,多溝通并經(jīng)常賜予贊美:多向父母說說自己的狀況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上苦惱,告知父母,尋求父母的掛念。

      4、回家和外出主動給父母打招呼。

      5、時時緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子:理解、孝敬、敬重父母。

      九.布置作業(yè)

      1、做一個表格,列舉父母工作之余為家庭做了什么事,花多少時間?

      2、給父母送一張卡片,表達你對他們的愛。

      3、平常多為父母倒杯水或分擔一些家務。

    七年級班會主題3

      一、班會背景

      現(xiàn)在的學校生,大多是獨生子女,從小被溺愛,致使他們任性,以自我為中心;在學校缺乏集體意識,對班集體漠不關懷,對同學只知挑剔;在家里唯我獨尊,缺乏對家人的關愛,不能擔當責任。因此,本次主題班會想讓同學正確認知責任,從而增加同學的責任意識。

      二、活動目的:

      1.明確責任的含義,引導同學做一個有責任的人。

      2.培育同學的責任感,讓同學認真做事,勇于擔當責任。

      3.通過活動,使同學明確對國家、對社會負責的內涵和要求,從而培育同學的集體主義和愛國主義的精神。

      4.通過活動,讓同學意識到:只有有責任心的人,才能托起明天的太陽。

      三、班會預備:

      1.讓同學留意觀看班中及學校里做事負責與不負責的事例;

      2.搜集有關責任方面的'材料;

      3.分工預備:主持,講故事,歌曲、小品等;

      4.多媒體協(xié)作。

      四、班會過程:

      1.開場:

      主持人甲、乙:老師們,同學們,下午好!初一(6)班主題班會責任,托起明天的太陽現(xiàn)在開頭。首先,讓我們以吵鬧的掌聲歡迎來我們班會的各位老師和領導。

      主持人甲:我是班長錢怡晴。

      主持人乙:我是副班長曹夢潔。

      主持人甲:同學們,在漫長的人生之路上,我們在探究,在追求,我們在不斷地充實、提高自己,我們也在不斷地完善自己,我們期望自己擁有更多的奇特的品質。

      主持人乙:同學們,你們認為:人身上的最奇特的品質有哪些呢?

     。ㄍ瑢W自由回答)

      主持人甲:的確,堅持、誠信、正義、和善、樂觀、勤奮、高尚等等都是人生奇特的品質,下面我們先來聽一個故事。

     。ㄍ瑢W敘述故事:)

      主持人乙:在生命的最終一分鐘,黃志做了這么一個宏大的壯舉!

      主持人甲:他只是一名平凡的公共汽車駕駛員,他在生命的最終時刻的表現(xiàn)讓全中國人記住他的名字,為什么?是由于他有一顆閃光的責任心!在生命的最終一刻,他牢記著自己的責任!正是這份責任心,挽救了乘客的生命。

      主持人乙:信任同學們從這個故事中,已經(jīng)知道什么是責任,下面請聽詩歌朗誦《責任》

      主持人甲:是啊!責任就是指個人對自己、對他人、對家庭、對社會所負責任的生疏、情感和信念,以及應遵守的規(guī)范、擔當責任和履行義務的自覺態(tài)度及由此而產(chǎn)生的心情體驗。說的簡潔一點:就是做好份內應做的事。

      主持人乙:請同學們來回答一些問題:

      (1)今日,你為何來讀書呢?

      (2)為什么沒交作業(yè)?

      (3)為什么沒考好?

      (4)你今日為何遲到?

      主持人甲:以上很多就是缺乏責任心的表現(xiàn),是!沒有責任心的同學在校內里屢見不鮮,下面請觀賞小品:《校內生活掠影》,表演者:

      主持人乙:請同學們溝通一下,不負責的人的特點是什么?(溝通回答)

      那么,負責任的人的特點又是什么呢?(溝通回答)

      主持人甲:信任同學們都寵愛做有責任的人,都想和有責任的人溝通、相處。其實,對別人負責,對自己也有好處。責任時時處處都存在,有了它,生活就能幸福和諧;缺少它,生活將寸步難行。下面,請觀賞故事《喬治的衣物》,表演者:

      主持人乙:的確,作為炎黃子孫,不僅要對學校負責,也要對國家負責。天下興亡,匹夫有責的顧炎武;先天下之憂而憂,后天下之樂而樂的范仲俺;位卑未敢忘國的陸游;生當作人杰,死亦為鬼雄的李清照;我以我血濺軒轅的譚嗣同;為中華之崛起而讀書的周恩來,他們?yōu)榱酥腥A民族的振興,拋頭顱,灑熱血。

      主持人甲:一部中華史就是一部以責任為最強音,以愛國為主旋律的雄壯樂章。如今,時代不同了,我們能為國家做些什么呢?

      (同學回答)

      主持人乙:我們是同學,我們要做好身邊的每一件事,我們要好好學習、每天向上。

      主持人甲:說說我們寵愛的名言。

      (同學預備)

      主持人乙:同學們,愿責任永駐我們心頭!下面請觀賞歌曲《隱形的翅膀》,演唱者:

      主持人甲:讓我們擁有一雙隱形的翅膀,讓我們擁有秀麗的太陽,讓我們的幻想都開花,讓我們托起明天的太陽!

      主持人乙:同學們,時間真快!不知不覺中班會課將要結束了,接下來,請班主任發(fā)言。

      主持人甲、乙:老師們,同學們,奇特的歌聲結束了短暫的45分鐘,讓我們從今牢記:責任,托起明天的太陽!初一(6)班主題班會到此結束!感謝!

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