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主題班會的設(shè)計與實施心得體會
在學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會吧？主題班會對于促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀都起著非常重要的作用。相信很多朋友都需要一個好的主題班會的策劃內(nèi)容，下面是小編精心整理的主題班會的設(shè)計與實施心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天學(xué)習(xí)了主題班會的有效設(shè)計與實施遲希新的主題班會的有效設(shè)計與實施。受益匪淺。概括如下：
主題班會是班主任對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識的重要陣地。從班級管理的視角，主題班會還是建設(shè)班級文化的有效途徑，內(nèi)容新穎、形式活潑、為學(xué)生所喜愛的主題班會本身就是班級文化的一部分。從主題類型看，主題班會可以分為以下幾種：日常主題班會，政治主題班會，階段性主題班會，節(jié)日性主題班會，偶發(fā)主題班會，從活動類型看，主題班會可以分為體驗型、討論型、表演型、敘事型幾種。這實質(zhì)上是一種理論上的劃分，真正的主題班會往往是幾種類型的綜合。
主題班會課的好壞，主要取決于三個方面因素：主題班會的設(shè)計和實施的教育理念；平日里相關(guān)知識和素材的積累；主題班會組織實施中展現(xiàn)的實踐智慧。
一個主題班會不管采取什么樣的活動類型或主題類型，最終都有一個最重要的環(huán)節(jié)——對主題班會的提升。主題班會的提升是一個主題班會的點睛之筆，經(jīng)過提升以后的班會主題才能更鮮明，學(xué)生才能更清楚班會要達(dá)成的目標(biāo)。
主題班會設(shè)計和實施的階段主題班會的設(shè)計和實施可以分為三個階段：主題醞釀階段、組織實施階段、總結(jié)提升階段。要充分發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，要讓所有學(xué)生在班會運作、開展過程中都有責(zé)可負(fù)、有事可做，以達(dá)成其應(yīng)有目的。班主任在設(shè)計和實施主題班會中必須堅持以下幾個基本原則。計劃性原則。針對性原則。整合性原則。創(chuàng)新性的原則等我覺得理論與實踐相結(jié)合才能讓班會課走的更遠(yuǎn)。今天晚自習(xí)我們開了一節(jié)班會課。這算是一節(jié)偶發(fā)主題班會，也算是一節(jié)階段性主題班會。
因為臨近期中考試，面對學(xué)生的各種狀態(tài)，或壓力，或萎靡不振，或渾渾噩噩。特別需要一場班會課，讓他們調(diào)整狀態(tài)。源于生病的數(shù)學(xué)老師，不顧自己身體，不顧家里幾個月的寶寶，晚自習(xí)來學(xué)校備課批改作業(yè)。以敘事和大家的討論為主，我在導(dǎo)入班會課時，用了一個自己剛剛參加的黨員知識競賽為案例。因為我沒提前準(zhǔn)備，沒認(rèn)真學(xué)習(xí)，看到試卷就一下子懵了。三天后大家看到期中考試試卷又會怎么樣？案例二，昨天我監(jiān)考了成人高考，有的考生年齡在40多歲。甚至近50歲，這樣的一個年齡參加成人高考，我們能感受到了什么？引發(fā)學(xué)生的討論，最后升華到認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)淇�。班會課后，有的孩子還跑到辦公室給數(shù)學(xué)老師聊天，送棒棒糖。
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